Alberto Sols Biomedical Research Institute
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Líbano: el conflicto hecho nación
No full textTesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Ciencia Política y Relacioines Internacionales. Fecha de Lectura: 25-01-2017Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 25-01-2023Esta tesis tiene solicitado un nuevo período de embargo al texto completo hasta el 25-01-202
Trionfo della morte
Full text linkTesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Española. Fecha de lectura: 21-03-2018Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 05-02-2029Cuando se produce una obra en su idioma original hay que recordar que se inserta en una compleja red de signos culturales y contextualizaciones, en un primer momento, en la lengua de partida. Después, una vez que se ha realizado la traducción del mismo, además, entra a formar parte de la estructura de la cultura y lengua de llegada.
La obra literaria por sus características intrínsecas se encuentra dentro de una estructura, condicionada por su marco sociocultural, su organización lingüística, etc. Esta tesis de investigación pretende lanzar una serie de hipótesis enmarcadas dentro de un tipo de investigación descriptiva y analítica, donde la dimensión hermenéutica se ve delimitada por las distintas tomas de decisión de la historia y la crítica.
El objetivo de este estudio es abordar esas parcelas de conocimiento, sin olvidar que, al tratarse de una traducción de carácter literario, debemos enfocar el estudio desde la hermenéutica, ya que los procesos interpretativos de la obra literaria van a condicionar su compresión y transposición semántica a otra lengua.
Los dos ejes fundamentales en torno a los que gira este trabajo de investigación serán: la recepción y un análisis teórico de las elecciones canónicas, unido a la teoría de la traducción en su vertiente más hermenéutica y cómo puede asistir todo ello al traductor literario. Hemos pretendido fijar una serie de directrices partiendo de la recepción y del estudio de los sucesos que fueron circunscribiendo a nuestro autor dentro de la sociedad española, para ello hemos realizado un viaje de unos 30 años por el periódico cotidiano, Correspondencia de España.
El paso del tiempo, en la recepción de la obra en España, ha llegado a desligar la obra de su trilogía y se han llegado a considerar cada una de las novelas en su forma individual, pero no en su conjunto.
Analizaremos el caso concreto de la novela Il trionfo della morte, desde distintas ópticas, teniendo, por tanto, el italiano como lengua de partida de la obra que nos ocupa y el castellano como lengua de llegada o lengua met
El mejor amigo, el muerto de tres ingenios. Edición crítica y estudio
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Española. Fecha de Lectura: 19-12-2022Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 17-01-2029El mejor amigo, el muerto es una comedia del Siglo de Oro atribuida tradicionalmente a tres
autores: Belmonte, Rojas Zorrilla y Calderón. En estudios previos sobre la obra, se habían
señalado algunas cuestiones sin resolver: la diferencia de redacción entre el texto de los impresos
y los manuscritos, la duda sobre la autoría de estas dos versiones textuales y la cronología de
ambos textos, si como parece uno es la refundición del otro. Los objetivos de la tesis son, por
tanto, determinar si existen dos obras diferentes y una es refundición de la otra, caso en el cual se
trataría de averiguar cuál es la original. En este proceso también se investigan las fuentes de la
comedia, cuestión relevante para determinar la cronología de los textos. El segundo objetivo de
la tesis es descubrir si los autores a quienes se atribuye tradicionalmente son realmente quienes
escribieron al menos una de las dos versiones. Si se trata de una obra de tres ingenios, un objetivo
adicional es investigar los métodos de creación de las obras colaboradas en el Siglo de Oro.
La metodología empleada comprende en primer lugar la edición crítica, siguiendo criterios
neolachmannianos, de las dos comedias que comparten título y argumento, pero no redacción.
Una vez establecidos los dos textos de estudio, se analiza el texto que según estudios previos
sobre los manuscritos, sería de Belmonte, Rojas y Calderón, en un estudio crítico que combina
los métodos tradicionales de análisis de elementos teatrales y poéticos de la obra con el análisis
estilométrico del texto mediante herramientas digitales. En el proceso de este análisis, se crea para
esta tesis un método original de estudio de los textos de varios autores y las refundiciones,
compartido en forma de artículo en 2021.
Los resultados del estudio confirman que son dos comedias diferentes y que la de los manuscritos
(El mejor amigo, el muerto o Fortunas de don Juan de Castro) es de Belmonte, Rojas y Calderón,
datada en 1635, mientras que la de los impresos (El mejor amigo, el muerto) no es de estos autores
sino una refundición datada entre 1636 y 1657, cuya autoría queda pendiente de un futuro estudio,
aunque se encuentran indicios que apuntan hacia Álvaro Cubillo de Aragón o Juan de Matos
Fragoso. Las fuentes de la obra son dos textos de Lope de Vega: Don Juan de Castro, ya señalado
por investigaciones previas, y La reina Juana de Nápoles, resultado de esta tesis. En cuanto a los
métodos de colaboración, la conclusión a la que se llega es que utilizaron un plan previo y
compusieron la obra de forma simultáne
La Enseñanza histórica del fagot en el Real Conservatorio de Música de Madrid durante el S. XIX
No full textTesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Música. Fecha de lectura: 27-04-2021Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 18-03-2029Esta tesis doctoral tiene como principal objeto aportar información inédita y de interés sobre todos los aspectos relacionados con la enseñanza histórica del fagot en el Real Conservatorio de Música de Madrid durante el S. XIX. Con la creación del Real Conservatorio de Música de Madrid en 1830 se produjo la ruptura respecto al tradicional sistema de enseñanza musical eclesiástico y se estableció por primera vez en España la enseñanza reglada de la música de carácter público y gratuito destinada tanto a los hombres como a las mujeres. En cierto modo, el Real Conservatorio vino a representar el colegio de música catedralicio a gran escala que nunca había tenido la corte de Madrid, y se convirtió en el principal centro de enseñanza musical para la formación de músicos, cantantes, y actores españoles procedentes de todas las regiones del país, que abasteció principalmente en la corte a las compañías y orquestas de teatros y sociedades musicales, bandas y agrupaciones musicales militares, escuelas y academias de música privadas, capillas de música, e incluso su propio profesorado a lo largo del S. XIX. La instauración de la enseñanza del fagot en el Real Conservatorio supuso por lo tanto la creación de la primera escuela moderna del fagot en España al margen de la tradicional enseñanza musical instrumental eclesiástica, y contribuyó a la formación profesional de la mayor parte de los fagotistas españoles, algunos de ellos incluso con reconocimiento internacional, por lo que de sus resultados académicos dependió en gran medida también el desarrollo y proliferación del instrumento en nuestro país durante la centuria decimonónica.
A través de nuestra investigación hemos documentado y analizado todos aquellos elementos que pudieran contribuir a desvelar en qué circunstancias y de qué forma se desarrolló la primera enseñanza oficial del fagot en España durante las etapas de los tres profesores que ocuparon la cátedra de fagot del Real Conservatorio de Música de Madrid a lo largo del S. XIX: Manuel Silvestre (1830-1846), Camilo Melliez (1846-1874), y Manuel Rodríguez (1874-1900). Para ello, hemos recopilado y analizado las principales instrucciones que se dictaron en la institución de índole reglamentaria, administrativa y educativa, y por otro lado hemos documentado y contextualizado la clase de fagot como enseñanza instrumental integrada en el Real Conservatorio a través de los libros de clase, las actas de los exámenes generales y concursos a premio, los resultados sobre el rendimiento académico y el abandono de la carrera musical, la biografía de los profesores y alumnos, la matrícula total y parcial de alumnos de todas las enseñanzas instrumentales, la participación en las actividades y conciertos, los programas de enseñanza y el repertorio didáctico y de concierto, la evolución histórica del fagot en Francia y el modelo de instrumento y tipo de caña utilizado para la enseñanza en la institución musical madrileña, así como las principales características del sistema de enseñanza-aprendizaje y el contenido didáctico teórico-musical de los métodos y estudios escritos por los principales fagotistas de la época como Étinne Ozi, Frédéric Berr, Jean Baptiste Willent-Bordogni, Eugène Jancourt, Carl Almenraeder, Luigi Orselli o Nazzareno Gatti, entre otros. Por otro lado, en nuestra investigación salen a relucir las biografías de los principales fagotistas, músicos y fabricantes de la época, la organización, funcionamiento, y plantillas orquestales de los principales teatros de la corte, y el acceso a la música militar, música eclesiástica, Real capilla, orquestas de teatros y sociedades musicales, y bandas municipales de música. En definitiva, la presente tesis doctoral pretende ser una pequeña aportación a la historia del fagot en España a través de su enseñanza en el primer centro de música reglado de la nación, el Real Conservatorio de Música de Madri
El interés superior del menor desamparado como «förderungsprinzip» condiciona su retorno con los progenitores biológicos
No full textEsta Sentencia del Tribunal Supremo analiza el
interés superior del menor desamparado, en aras
de que prevalezca al interés de los progenitores
biológicos en su retorno al núcleo familiarThis Supreme Court judgement analyses the best
interests of the child in risk, to prevail over the
interest of the parents in their retur
