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Dos Fábricas de “China” en el siglo XVIII : la Fábrica Imperial de Porcelana de Jingdezhen y la Real Fábrica de Porcelana del Buen Retiro (la China)
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Historia Moderna. Fecha de Lectura: 12-03-2024Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 12-03-2027Esta tesis se centra en el estudio de dos fábricas de producción cerámica a lo largo del siglo XVIII, una china, la Fábrica Imperial de Porcelana de Jingdezhen御窑厂 y una española, la Real Fábrica de Porcelana del Buen Retiro. Para la investigación, se han utilizado fuentes históricas chinas y españolas, así como en documentos primarios de otros países europeos, especialmente de Francia e Italia, países en los que hubo una tradición de producción cerámica similar. Pero también está apoyado en una revisión exhaustiva de la literatura existente sobre el tema y en la utilización de planteamientos teóricos relacionados con él, básicamente los procedentes de los estudiosos franceses que son los que más han trabajado sobre la cuestión. Nuestro análisis se enfoca desde una perspectiva múltiple, teniendo en cuenta la historia, la sociedad y el arte.
Con respecto a la metodología, este trabajo adopta un enfoque comparativo y también emplea técnicas como la Sistematización cuantitativa, el Análisis de Redes Sociales (ARS), la prosopografía y la conceptualización interdisciplinaria, sumergiéndose en el ámbito del estudio de la cultura material. Es esencial mencionar que existen propuestas metodológicas muy relevantes para este estudio. Las ideas de Michel Foucault sobre poder y redes de poder, así como los conceptos de Pierre Bourdieu sobre capital cultural y social, jugando ambos un papel crucial en la investigación. En particular, se analizan las trayectorias y actividades de figuras clave que influyeron en el desarrollo de ambas fábricas, estableciendo comparativas entre las relaciones de producción artesanal en China y España durante el siglo XVIII, así como similitudes y diferencias en sus vidas sociales y culturales.
Los objetivos principales de este trabajo incluyen:
• proporcionar un contexto adecuado para entender el desarrollo y las influencias mutuas de la cerámica china y europea
• examinar los roles político-sociales equivalentes en las culturas estudiadas, específicamente, las distintas formas de gobierno de las fábricas a través de relaciones clientelares o del gobierno centralizado, así mismo, los dirigentes de las respectivas fábricas, los Intendentes en la fábrica madrileña y los “Superintendentes” en la china y su influencia en el proceso de producción
• determinar si los diferentes trabajadores de ambas fábricas tenían expectativas sociales y políticas relacionadas con su profesión o promoción
• analizar la influencia y libertad creativa de los dos grupos de maestros artesanos y su incidencia en la producciónThis article delves into two ceramic production factories that were active in the 18th century, the one in China, the Imperial Porcelain Factory of Qing Dynasty清代御窑厂 , and one in Spain, the Royal Porcelain Factory of Buen Retiro, drawing from historical sources in Chinese and Spanish, as well as other European languages like French and Italian. Through a comprehensive review of the existing literature and theories pertinent
to the topic, it offers an all encompassing analysis from historical, social, cultural, and
artistic viewpoints.
In terms of methodology, this study adopts a comparative approach, utilizing techniques
such as Quantitative Systematization, Social Network Analysis (SNA), prosopography,
and interdisciplinary conceptualization, diving deep into the realm of material cult ure
studies. It's paramount to note that there are additional methodological propositions
pivotal to this research. Michel Foucault's insights on power and power networks, along
with Pierre Bourdieu's concepts on cultural and social capital, play a pivotal role in the
research process. Specifically, the study scrutinizes the trajectories and activities of key
individuals who had a significant influence on the development of both factories. It
establishes a comparison between the artisanal production relatio nships in China and
Spain during the 18th century, highlighting the similarities and disparities in their social
and cultural lives.
The primary objectives of this study are:
• to provide an appropriate context for understanding the mutual development
and influences between Chinese and European ceramics
• to examine equivalent social roles in the cultures being studied, specifically
the Madrid factory's 'Intendentes' and the Chinese 'Superintendents' and their impact on
production
• to ascertain whether the various workers from both factories held any social
and political expectations tied to their profession or advancement
• to investigate the influence and creative freedom of the group of expert artisans,
as well as the establishment of networks among the
Autoconocimiento y Regulación Emocional en la Adolescencia: Tristeza, Música y Relatos Autobiográficos
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de Lectura: 12-07-2024Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 12-07-2027La adolescencia se caracteriza por la experiencia de emociones intensas y cambiantes,
y por la búsqueda de un sentido del Yo que permita mantener una mismidad o unidad
ante los rápidos cambios que se producen. Aunque la investigación en los campos
de la regulación emocional y el desarrollo de la identidad en la adolescencia es muy
extensa, apenas se han estudiado las relaciones entre ambos procesos psicológicos.
Por otro lado, existe evidencia empírica de que escuchar música cumple un papel
importante a nivel emocional e identitario (Laiho, 2004).
Esta tesis explora los vínculos entre las estrategias de regulación emocional y el
desarrollo de la identidad, estudiando de manera específica: En primer lugar, cuál
es la contribución de los procesos de regulación de la tristeza al razonamiento autobiográfico,
y cómo la música puede facilitar esta relación. En segundo lugar, cómo
se relacionan las habilidades de atención, comprensión y control emocional, con la
apertura a la tristeza escuchando música y los procesos de identidad (exploración,
compromiso y reconsideración de compromisos) respecto a los estudios y las amistades.
Para ello se han realizado dos estudios.
En el primero, de tipo cualitativo, se estudian a través de entrevistas profundas
las funciones emocionales y de identidad de las escuchas musicales, además de
explorar las estrategias de regulación de tristeza y su relación con el razonamiento
autobiográfico en la adolescencia media, examinando el papel de la música en dicha
relación. Los resultados obtenidos indican que existe una relación entre las funciones
emocionales y de identidad al escuchar sus canciones especiales que refleja dos
formas de relacionarse con la música. Una más básica, que implica funciones de
acompañamiento y animación, con una identificación con el ritmo vivo y alegre de
las canciones; y otra más compleja desde el punto de vista emocional y cognitivo,
que conecta funciones de consuelo y empoderamiento con autorreflexiones sobre
sentimientos y valores, autonomía, vínculos afectivos y fantasías sobre un Yo futuro.
Los y las adolescentes que cuando se sienten tristes siguen estrategias de reevaluación
en combinación con resolución de problemas, distracción temporal y búsqueda de
consuelo -usadas todas ellas de forma flexible mientras escuchan música-, muestran
más autoexploración y más autorreflexiones que quienes sólo usan reevaluación
o quienes tienden a desconectar de la emoción. Además, la falta de aceptación de
los sentimientos de tristeza puede tanto estimular como interrumpir los procesos
exploratorios del Yo. Por último, quienes muestran un razonamiento biográfico más
elaborado son capaces de conectar con experiencias tristes del pasado, y justificar
su elección de la música que les representa basándose en significados de empoderamiento
y recuerdos de vínculos afectivos.
El segundo estudio es de tipo cuantitativo y evalúa, a través de cuestionarios aplicados
a 463 adolescentes (entre 12 y 19 años de edad), cómo se relacionan las habilidades
involucradas en los procesos de regulación emocional (atención, claridad y reparación
del estado de ánimo) y el uso de la música cuando se está triste, con los procesos
de identidad (compromiso, exploración y reconsideración del compromiso) que se
van desarrollando en los ámbitos académico y de relaciones de amistad. Además, se
explora si hay diferencias relacionadas con la edad y el género de los participantes.
Los resultados más relevantes del estudio indican que las chicas mostraron más
apertura en este sentido que los chicos. Y que en el conjunto de participantes la
apertura a la tristeza a través de la música se relaciona con los tres procesos de identidad
estudiados. Y esto ocurre en particular en todas las edades simultáneamente
con el compromiso y la exploración en profundidad en las relaciones de amistad; y
simultáneamente con la exploración y la reconsideración del compromiso con los
estudios entre 12 y 16 años. Se señala en la discusión la necesidad de tener en cuenta
el papel de la música en la regulación emocional, en particular de la tristeza, y en
el desarrollo de los procesos de identidad, y en concreto cómo puede contribuir a
ayudar a adolescentes en situaciones de vulnerabilidad psicológic
Desarrollo de un sensor basado en nanopartículas de oro para el diagnóstico del Virus de Papiloma Humano
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Orgánica. Fecha de Lectura: 223-07-2025Esta Tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 23-01-202
Educación en valores, igualdad y ciudadanía + educación para la igualdad y la ciudadanía: Actividades prácticas
No full textActividades prácticas de los seis temas de que se imparten en las asignaturas de “Educación en Valores: Igualdad y Ciudadanía” y “Educación para la Igualdad y la Ciudadanía”. Estas desempeñan un papel esencial en el proceso de aprendizaje universitario, ya que permiten a los estudiantes aplicar, profundizar y consolidar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas. A través de estas actividades, se fomenta que el estudiante asimile conceptos poniéndolos en práctica en contextos concretos. Este enfoque práctico facilita la comprensión de ideas complejas, desarrolla habilidades de análisis y resolución de problemas, y promueve la argumentación de ideas.
Con esta propuesta de actividades prácticas para cada una de las lecciones, se busca complementar la formación teórica mediante experiencias significativas que favorezcan un aprendizaje más profundo y duradero, asegurando que los estudiantes comprendan los contenidos y sepan aplicarlos en contextos específicos y profundizar reflexivamente sobre ellos.
TEMA 1: 1.1. Fernando Savater sobre la educación | 1.2. ¿Reflexionar éticamente? | 1.3. Educando en valores
TEMA 2: 2.1. Identidad(es) cultural(es) | 2.2. Evaluando la competencia global con PISA
TEMA 3: 3.1. Contar cuentos sin hadas | 3.2. La CDN en España: evolución y prospectiva
TEMA 4: 4.1. Educación para la ciudadanía: perspectiva europea | 4.2.a. Educación para la ciudadanía: perspectiva nacional (EI) | 4.2.b. Educación para la ciudadanía: perspectiva nacional (EP)
TEMA 5: 5.1. La protección de derechos de la infancia | 5.2. Investigando sobre participación infantil | 5.3. Actuar frente al acoso escolar
TEMA 6: 6.1. Enfrentarse a temas controvertidos en el aula | 6.2. Filosofando con y para los niñosActividad: Estudio de casos/Caso contextualizad
Housing market vulnerabilities and monetary policy: Lessons from two decades of european data
No full textThis paper investigates the transmission of monetary policy to real output, inflation, and housing markets in twelve European countries over the period 1995Q1-2025Q2. The paper emphasizes the importance of housing markets in the transmission mechanism of monetary policy and calls for a forward-looking policy approach that incorporates housing-related vulnerabilities into central bank decision-making. The study employs a pooled panel Vector Autoregression model with sign restrictions to identify the effects of both interest rate and money supply (M3) shocks, as well as a combined policy mix. The results confirm that housing markets constitute a central channel through which monetary policy shocks affect the real economy. Real house prices demonstrate the most significant and enduring responses, exceeding those observed in output and general price levels. Furthermore, the analysis reveals asymmetries in the transmission mechanism: contractionary shocks generate larger and longer-lasting effects than expansionary ones, particularly in the housing sector. These findings underscore the disproportionate impact of restrictive monetary policies and the associated risks for affordability, wealth distribution, and financial stability. The study concludes that housing dynamics should be more systematically integrated into monetary and macroprudential policy frameworks, especially in light of the persistent vulnerabilities linked to ultra-low interest rates and money supply expansion
Atención temprana: la orientación de los más pequeños y sus familias
No full textEn este artículo se reflexiona en torno a los principios que deben guiar la prestación de servicios en Atención Temprana (AT), así como las implicaciones para la práctica profesional que supone poner en acción estos principios. Se llamará la atención en que el derecho a una educación inclusiva comienza ya en la ATThis article reflects on the principles that should guide the provision of services in Early Childhood Intervention (ECI), as well as the implications for professional practice of putting these principles into action. Attention will be drawn to the fact that the right to inclusive education begins in EC
Design of metal- and covalent-organic frameworks composites. A comprehensive study of structures and interfaces for sustainable applications
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Inorgánica. Fecha de Lectura: 27-06-2025Esta Tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 27-12-202
Pre- and in-hospital lactate ratio as a predictor of mortality in severe diabetic ketoacidosis: a multicenter prospective cohort study
No full textObjective: Lactate kinetics between prehospital and in-hospital measurements have been associated with prognosis in acute conditions. This study aimed to evaluate the prognostic value of the prehospital-to-hospital lactate ratio in patients with severe diabetic ketoacidosis (DKA).
Methods: This was a prospective, multicenter cohort study including adults attended by emergency medical services (EMS) with a diagnosis of severe DKA or hyperosmolar hyperglycemic state. The lactate ratio was calculated by dividing the initial prehospital point-of-care lactate value by the in-hospital measurement. The optimal cutoff point was identified via locally weighted scatter plot smoother curve analysis. Survival was
analyzed using Kaplan-Meier curves and Cox regression, adjusted for age, age-adjusted Charlson comorbidity index (ACCi), precipitating factor, and prehospital Glasgow Coma Scale (GCS) score.
Results: A total of 128 patients were included (median age 71 years [IQR 58.5–80], 47.7 % female). The median ACCi was 7 (IQR 5–9), and in-hospital mortality was 34.4 %. Patients were stratified by lactate ratio <1.23 or ≥1.23;baseline characteristics were broadly similar between groups, except for a higher prehospital GCS score in patients with a lactate ratio ≥1.23. Mortality was 57.3 % in the <1.23 group versus 14.5 % in the ≥1.23 group
(log-rank p<0.001). A lactate ratio <1.23 was independently associated with higher mortality (HR 105.21; p<0.001), along with ACCi (p=0.023) and infectious cause (HR 3.43; p=0.014). Higher prehospital GCS was protective (HR 0.89; p=0.018).
Conclusion: Prehospital-to-hospital lactate ratio was independently associated with in hospital mortality in severe
DKA. This accessible biomarker may contribute to risk stratification and support clinical decision-making in thissettingThis work was supported by the Institute of Health Carlos III (Spain) and co-financed by the European Union [grant numbers DTS23/00010] for FM-
Vacuum 5-step technique versus OdonAssist: Which is easier to learn for professionals without experience in assisted vaginal births? A simulation study
No full textObjective: To compare the ease of learning the Vacca 5-step vacuum technique versus the OdonAssist device for assisted vaginal birth (AVB) among healthcare professionals without previous experience in AVBs.
Methods: A prospective, randomized crossover, simulation-based study was conducted with 12 final-year medical students. Each participant underwent training in both techniques. The primary outcome was the number of attempts required to achieve three consecutive error-free AVBs on a simulation model. Secondary outcomes included procedure duration, perceived difficulty, and error rates.
Results: A total of 24 training sessions were studied, including 123 simulated AVBs (74 vacuum, 49 OdonAssist). Participants required fewer attempts to master the OdonAssist technique compared with the Vacca 5-step vacuum technique (4, interquartile range (IQR) 3–5, attempts versus 6, IQR 4–8, attempts; P = 0.012). Training sessions and AVBs with OdonAssist were also perceived as easier.
Conclusion: Both techniques can be effectively taught using simulation-based methods. However, the OdonAssist device was easier to learn and required fewer repetitions, making it a promising tool for introducing AVB into settings where AVB is underuse
Self-improving estimates of growth of subharmonic and analytic functions
No full textGiven a bounded open subset Ω and closed subsets A,B of Rk, we discuss when an estimate u(x) ≤ g(dist(x,A ∪ B)), x ∈ Ω \ (A ∪ B), for a function u subharmonic on Ω\B, implies that u(x) ≤ h(dist(x,B)), x ∈ Ω \ B, where g, h : (0,∞) → (0,∞) are decreasing functions and g(0+) = h(0+) = ∞. We seek for explicit expressions of h in terms of g. We give some results of this type and show that Domar’s work Domar, Y Ark. Mat. 3, 429–440 (1957) permits one to deduce other results in this direction. Then we compare these two approaches. Similar results are deduced for estimates of analytic functionsBoth authors acknowledge the support of the Spanish Ministry for Science and Innovation under Grant PID2022-137294NB-I00, DGI-FEDER. G. Bello has also been partially supported by PID2022-138342NB-I00 for Functional Analysis Techniques in Approximation Theory and Applications (TAFPAA) and by Project E48 23R, D.G. Aragó