Shobi University Academic Repository / 尚美学園大学学術情報リポジトリ
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An Education of the e-Sports Using the PDCA Cycle
Get PDF論文Articleスポーツ科学で利用されているPDCAサイクルを応用したe-Sports の授業を新たに考案した。
それぞれの受講学生はScratch を用いて自ら制作したシューティングゲームを使ってe-Sports競技を行った。今回の競技では、プレイヤーが弾を撃って10匹の敵を倒すまでにかかった時間を競った。
それぞれの受講学生はこの競技を5 回繰り返す間にLap-Time を改善するために自ら制作したゲームを改善することが出来る。今回の競技で受講学生は予想されるいくつかの改善ポイントを筆者からあらかじめ説明された。
授業の最後にアンケートを実施して、PDCAサイクルの効果を調べた。この授業の出席者は71名であった。
その結果、PDCAサイクルが5 回転した前後で、受講学生の改善点は｛たくさん練習する｝から｛セリフの表示時間を短くする｝に大きく変動した。この結果はPDCAサイクルの効果であると筆者は考える。また、競技の1 回目に比べPDCAサイクルを実施した後ではLap-Time は大きく改善した。この結果もPDCAサイクルの効果であると筆者は考える。
以上の結果から、PDCAサイクルをe-Sports の授業に利用できると筆者は考える。The author devised new e-Sports class that apply the PDCA cycle used in sports science.
Each student participated in an e-Sports competition using a shooting game created by himself using Scratch. In this competition, players competed for the time it took to shoot bullets and kill 10 enemies.
Each student can improve their own game to improve Lap-Time during 5 repetitions of this competition.
In this competition, the students were explained in advance by the author some points for improvement
that were expected.
A questionnaire was conducted at the end of this class to investigate the effect of the PDCA cycle.
There were 71 attendees for this class.
As a result, before and after the PDCA cycle was completed 5 times, the improvement points of the students hanged greatly from {practice a lot} to {shorten the display time of lines}. The author believes that this result is the effect of the PDCA cycle.
In addition, Lap-Time improved greatly after implementing the PDCA cycle compared to the first competition. The author believes that this result is also an effect of the PDCA cycle.
From on the above results, the author believes that the PDCA cycle can be used in e-Sports classes.departmental bulletin pape
Research on The Possibility of Introducing AR (augmented reality) Sports to School Physical Education
Get PDF研究ノートResearch NoteAR（拡張現実）技術は現実世界に視覚情報や聴覚情報、触覚情報等を加えることにより、年齢・性別、運動技能差に関係なく、スポーツ活動に取り組むことを可能にしている。
本研究の意義は、AR技術に基づくARスポーツが有する、勝敗の未確定性を保証するインクルーシプな学びの在り方・可能性を検証することである。また、体育学習における学習の転移性についても検討する。具体的な方法としては、対戦型ARスポーツ「HADO」を活用し、各校種での授業実践を行い、学校体育への導入可能性・学習の転移性等、学習成果や現実のスポーツ活動に与える影響など、新たな学びの可能性を追求し、事例的に明らかにすることを目的としている。3 つの学校での実践結果から、その有効性を確認することができた。今後の課題は、幅広い校種での実践に向け、「HADO」授業の実践モデルを確立させることである。学校現場での研究実践を重ね、具体化していく予定である。AR (augmented reality) technology adds visual, auditory, tactile information, etc. to the real world, making it possible to engage in sports activities regardless of age, gender, or motor skill differences. The significance of this study is to verify the ideal and possibility of inclusive learning that guarantees the uncertainty of victory and defeat in AR sports based on AR technology. We will also examine the transferability of learning in physical education learning. As a specific method, we aim to pursue and clarify new learning possibilities such as the impact on learning outcomes and actual sports activities, such as the possibility of introduction to school physical education and the transferability of learning, by practicing classes in each school type using competitive AR sports HADO. The results of practice at three schools confirmed its effectiveness. The challenge for the future is to establish a practical model for "HADO" classes for practice in a wide range of schools. We plan to continue to conduct research at school sites and materialize them.departmental bulletin pape
A Study of the Photo Exhibition “the World Connected by Smiles.” : Focusing on People, Cultures, and Nature Around the World
Get PDF研究ノートResearch Notes本稿は、筆者による写真展「笑顔でつながる世界」を実施し、参加者のアンケートやインタビュー、そして、振り返りから、次のように整理した。
①参加者が「世界の人々・文化・自然」について、興味や関心を持つ内容であった。
②参加者が「人物の笑顔」に、興味を持つ傾向があった。
③地域社会において、学校教育の美術鑑賞の観点で役立った。
④筆者と参加者が対話することで、テーマに関する思考や理解を深める傾向があった。
⑤人々の生活の様子がわかる写真や動画の展示を取り入れることで、より具体的に伝わる可能性がある。The implementation of the author's photo exhibition “the World Connected with Smiles” was summarized as follows based on participant questionnaires, interviews, and reflections.
① Participants became interested in "people, culture, and nature around the world."
② Participants tended to be interested in “people's smiles.”
③It was useful in the local community from the perspective of art appreciation in school education.
④Dialogue between the author and the participants tended to deepen their thinking and understanding of the theme.
⑤By incorporating photos and video exhibits that show people's daily lives, it is possible to convey the message more concretely.departmental bulletin pape
Origins of STP : How to Teach Marketing Strategies
Get PDF論文Article筆者はマーケティング戦略の基本概念であるSTP（セグメンテーション、ターゲティング、ポジショニング）について、疑問を持っていた。「Tの前提であるS」のようなP の前提がないのはなぜなのか、コンセプト（以下C）はなぜSTPに含まれないかの2 点である。本稿の目的は、文献調査によりSTPの起源や上記疑問への解答を探ることで、いかに学生にマーケティング戦略をわかりやすく教えるか、そのための示唆を得ることにある。STPを提唱したコトラーのテキスト「マーケティング・マネジメント」の記述の変遷を通じて、STが元来戦略の概念であったのに対して、P は新製品開発に関わる概念であり、出自が異なることがわかった。Tの決定が顧客の認識する競合、P の前提となる認識空間を決めるというロジックがSTPに繋がったのである。また、P には競合との差別化ポイントとなる価値（軸）の特定・選択という前提作業が不可欠であることが改めて確認された。更に、Cは顧客にとっての主観的な商品の意味（価値）であり、誰のどのようなシーンで価値が生まれるかが含まれる。
したがって、CはSTPを包括する上位概念として学生に教えられると提案できる。The author has had questions about STP（ Segmentation, Targeting, and Positioning）, the basic concept of marketing strategy: why there is no P premise like S, which is the premise of T, and why concepts（ hereafter C） are not included in STP. The purpose of this paper is to explore the origins of STP and the answers to the above questions through a literature review in order to obtain suggestions on how to teach marketing strategy to students in an easy-to-understand manner. Through the changes in the description of Kotler's text "Marketing Management," which proposed STP, it was found that ST was originally a strategy concept, whereas P was a concept related to new product development and had a different origin. The logic that the decision of T determines the competitor that the customer perceives and the cognitive space that is the premise of P led to STP. It was also confirmed once again that the prerequisite work of identifying and selecting the value （axis） that is the point of differentiation from the competitor is essential for P. Furthermore, C is the subjective meaning （value） of the offerings for the customer, and includes who and in what scene the value is created. Therefore, it can be proposed that C can be taught to students as a superordinate concept encompassing STP.departmental bulletin pape
Theoretical Consideration of Training Curriculum for end-of-Life Care Practices by Nursing Professionals
Get PDF論文Article人口減少を伴った超高齢社会となる中で、特に人生の最期をどのように迎えるのかは社会的な関心事となっている。例えば、終活、厚生労働省による人生会議の啓発活動が代表的である。他方、実際は非病院死の割合が増加傾向にあるが、専門職の終末期ケアに関する技術基盤の体系化は進んでいない。本稿では、特に国家資格である介護福祉士養成カリキュラムが整備されて以降、今日までの内容を中心に終末期がどのように扱われてきたのかを検討する。ここで明らかになったことは、カリキュラム改定ごとに死についての取り扱いが増えてきたが、その理論的な背景は医療が基盤となっており、かつ技術習得を目指したものではない形で進められてきた。他にもカリキュラム上、死に逝く者の体の変化よりもこころの変化を先に学ぶようになっていることから、介護職の専門性である生活支援を踏まえたものとなっていた。このように、終末期ケアを提供時に介護職として理解しておかなければならないことは、医療に関する理解力とこれを踏まえた生活支援としての利用者へのこころのサポートであった。抽象的な内容であるが故に、専門職の学びとして死をどのように理解していくのかが課題である。As we become a super-aging society with a declining population, how people approach the end of their lives has become a particular social concern. For example, a typical example is the endof-life care and the Life Council awareness activities conducted by the Ministry of Health, Labor and Welfare. On the other hand, although the proportion of non-hospital deaths is actually on the rise, the technical infrastructure for professional end-of-life care has not been systematized. This paper examines how the end of life has been handled, with a focus on the content up to the present, especially since the national qualification of the nursing care worker training curriculum was established. What has become clear here is that the treatment of death has increased with each curriculum revision, but the theoretical background is based on medical care, and the process was not aimed at acquiring skills. It's here. Another aspect of the curriculum is that students learn about the emotional changes of the dying person before they learn about the physical changes, so the curriculum takes into account the lifestyle support that is the specialty of the nursing profession. In this way, what caregivers must understand when providing end-of-life care is the ability to understand medical care and, based on this, the emotional support provided to users as lifestyle support. Because the content is abstract, the challenge is how to understand death as a learning experience for professionals.departmental bulletin pape
A Study of the Impact of COVID-19 on Retail Sales Value
Get PDF研究ノートResearch Note2020年初頭に拡大した新型コロナウイルス感染症の拡大は、わが国における小売流通の形態に大きな影響を与えている。とくに2020年4月から5月にかけて発出された緊急事態宣言は、「三密を避ける買物」「巣ごもり消費」といった形で、消費者の生活スタイルにまで影響を与え、小売流通の分野においても店舗利用や商品の購買行動に影響を与えている。そして小売業としては、このような変化を契機とした、新たな需要を捉える兆しとなったポイントが見られる。本稿は、経済産業省の『商業動態統計』をもとに、小売業態ごとに2020 年初頭における販売動向を分析し、その特徴を振り返る。また、特にヘルスケア関連から大きな変化を示したドラッグストア業界を中心に、小売業界で生じた変化や今後の取り組みの方向性についてまとめる。The spread of covid-19 in early 2020 has had a major impact on the form of retail distribution in Japan. In particular, the declaration of a state of emergency issued from April to May 2020 has affected Japanese consumer lifestyles and has influenced store usage and product purchasing behavior . And as for the retail industry, there are some points that have become signs of capturing new demand triggered by these changes. This report analyzes sales trends in early 2020 for each retail category based on the Ministry of Economy, Trade and Industry's "Current Survey of Commerce" and reviews the characteristics of these trends. It also summarizes the changes that have occurred in the Drugstores.departmental bulletin pape
Development environment for application
Get PDF研究ノートResearch Notesアプリケーションを開発する際に、最初にやるべき作業は開発環境の設定である。しかし、作成するデバイスやOS、アプリケーションによって様々な環境が存在し、設定すべきこともそれぞれ異なるため、何をすれば良いか分からず作業が⽌まってしまうことがよくある。スマートフォンのアプリではAndroid とiOS とで制作⽅法が異なり、デスクトップアプリケーションにおいては、使⽤するプログラミング⾔語によって環境構築が⼤きく異なる。
そこで、本報告ではこれまでに学⽣が実際に卒業制作に使⽤した開発環境を中⼼に、作成するアプリケーション毎に開発に必要な環境やツールについて解説する。When developing an application, the first task is to set up the development environment. However, since there are various environments depending on the device, OS, and application to be created, and the settings are different for each, work often comes to a halt because the developer does not know what to do. For smartphone applications, the production method differs between Android and iOS, and for desktop applications, the nvironment construction differs greatly depending on the programming language used.
In this report, I will explain the environment and tools necessary for the development of each application, focusing on the development environment that students have actually used for their graduation projects.departmental bulletin pape
Relationship between FOH and FB in PA
Get PDF研究ノートResearch Notesライブコンサートや、催し物における⾳響に関しては、PA（パブリックアドレス）というものが必須になる。それがたとえアナウンスマイク１本だとしても、マイクがあり、スピーカーがあることで、PAシステムが組まれている。それがSR（サウンドリインフォースメント）という分野に発展し、マイクや、ミキサー、スピーカーを吟味して、より良いサウンドを⽬指し、数々の研究がなされてきた経緯がある。それは⾳場（その⾳を響かせる場所）や、PA機材、そのシステムの構築の仕⽅によって⼤きく変わるものである。しかし、それだけだろうか。そこに機材を扱う技術、⾳場に対する対策をどのように施すかによって⼤きく変わるということを筆者⾃⾝の何千本にも及ぶコンサートのオペレート経験から体感している。特に重要となるのが、FOH(フロントオブハウス)=客席の⾳のコントロールと、FB(フォールドバック)=演奏者に向けた⾳のコントロールの組み合わせによって劇的に変わることを体験してきた。筆者の経験からということを述べたが、過去４０数年の間に数々のPA事例を経験し、成功したこと、失敗したことが⼭のように蓄積されている。その度ごとに、反省と研究を繰り返してきた成果ともいえる答えを⾃分なりに導き出した。経験と勘によるところもあると思うが、データも含めて検証していきたいと思う。For live concerts and acoustics at events, a PA (public address) is essential. Even if it's just a single announcement microphone, a PA system is built with a microphone and a speaker. This has evolved into the field of SR (Sound Reinforcement), where many studies have been conducted with the aim of achieving better sound by scrutinizing microphones, mixers, and speakers. It changes greatly depending on the sound field (the place where the sound resonates), PA equipment, and how the system is constructed. But is that all? From my own experience of operating thousands of concerts, I have experienced that the technique of handling the equipment and the measures taken to deal with the sound field can make a big difference. What is particularly important is the combination of FOH (front of house) = sound control in the audience seats and FB (foldback) = sound control for the performers. I mentioned that it was based on my own experience, but over the past 40-odd years, I have experienced many PA cases, and I have accumulated a mountain of successes and failures.departmental bulletin pape
Class Study of University Teaching Profession "Science" and "Science Education Method" : From Efforts Under the Influence of the New Coronavirus
Get PDF資料Material本稿は，新型コロナウイルス影響下の大学教職課程前期「理科」及び後期「理科教育法」に着目し，学生のアンケートや振り返り記述から授業実践を整理した。アンケートの回答数から概観としての考察となった。その結果，前期・後期とも主体的な学びになることがわかった。しかし，前期は，すべて同時双方向型オンライン授業となったことから，対話的な学びは困難な傾向であった。また，理科特有の観察実験の取り組みに対して課題が残った。後期は，オンライン授業と一部対面授業のため，完全なオンライン授業と比べ，対話的な学びとなる傾向があった。学生は，対面授業を求めていることがわかった。また，対面授業時の観察実験や模擬授業，オンライン授業時のブレイクアウトルームの活用から，対話的な学びが期待されることを事例的に示した。今後もコロナ禍の影響を鑑みて，大学の対面授業やオンライン授業，ハイブリッド型の授業等を工夫は必要とされるだろう。This paper focused on the first half "science" and the second half "science education method" of the university teaching profession course in Corona, and organized the lesson practice from the student questionnaires and retrospective descriptions. From the overview of multiple questionnaires, it was found that both the first and second semesters will be independent learning. However, in the first semester, it tended to be difficult to learn interactively because all the classes were simultaneous interactive online classes. Issues remained for the efforts of observation experiments peculiar to science. In the latter half of the year, online lessons and some face-to-face lessons tended to be more interactive than complete online lessons. The students were looking for face-to-face lessons. It was shown as an example that interactive learning is expected from observation experiments during face-to-face lessons, mock lessons, and utilization of breakout rooms during online lessons. In the future, there are concerns about corona damage, and it is thought that further ingenuity such as face-to-face classes at universities, online classes, and hybrid-type classes will be necessary.departmental bulletin pape
Improvement of "ICT Utilization Ability" of Students in "Introduction to Teaching Professions" : Effective Face-To-Face Classes by Utilizing Google Jamboard
Get PDF研究ノートResearch Note本研究は、「教職概論」における受講生の『ICT活用能力』の向上を図ろうとするものである。「教職概論」は、令和2 ・3 年度、コロナ禍により、Google Classroomを用いたオンライン授業として実施した。令和4 年度、教職課程科目については、原則として対面授業として実施することとなった。しかし、コロナ禍の感染拡大は、第6 波・第7 波と一向に収まる状況にはなかった。そこで、感染防止策に十分配慮しながら、対面授業として協議等の意見交換を行うため、Google Jamboard を活用した予習課題に取り組ませた。このことにより、毎時間の冒頭に予習課題の確認と協議の時間を設け、自らの考えを示し、ルームごとに話し合わせた。履修者は、参加者全員の様々な考え方に触れ、互いに意見を交わすことにより、視点の幅を拡げ、主体的に取り組むことができた。このことは、授業時の発言のみならず、事前・事後のアンケート調査結果及び自由記述の内容からも確認することができた。特に、教職課程履修者の生徒の視点から指導者への視点への転換は十分に図られたものと考える。さらなる課題としては、この『ICT活用能力』を自らの指導技術へと発展させていくことである。This Research Aims to Improve Students’ “ICT Utilization Ability” in the “Introduction to the Teaching Profession” to Learn the Overall Picture of Their Duties as a Faculty Member. In Reiwa 4th Year,“ Introduction to the Teaching Profession” Was a Face-To-Face Study. It Was Decided to Conduct It as a Class. Therefore, While Giving Due Consideration to Measures to Prevent Infection by the Coronavirus, We Had Participants Work on Preparation Assignments Using Jamboard In Order to Hold Mutual Consultations. At the Beginning of Each Hour, There Was a Time for Confirmation and Consultation of Preparation Assignments. In This Course, While Presenting Their Own Thoughts, the Students Touched on the Various Ways of Thinking of All Students, Exchanged Opinions, and Presented the Summary. As a Result, the Students Were Able to Broaden Their Perspectives and Take the Initiative in Their Classes. This Was Confirmed as an Outcome Not Only From the Presentations Made at the Time of the Consultations, but Also From the Contents of the Results of the Questionnaire Survey Before and After the Fact.departmental bulletin pape