Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
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Palabras del Editor
No full textNuestra revista se complace en exhibir el Vol. 20 Núm. 3 (2023): julio-septiembre, que se continúa fomentando dentro de las metas trazadas el crecimiento científico a través de la divulgación de los resultados, aún en medio de la pandemia que azota al mundo actualmente.
La presente entrega está constituida además por una importante compilación de 21 artículos, los que se relacionan con diferentes temáticas del conocimiento científico, específicamente con las ciencias de la actividad física y el deporte, las ciencias pedagógicas, así como el abordaje de temas sobre aspectos de cultura científica general. Sigue apareciendo en esta entrega propuestas que muestran los resultados dirigidos potencialmente a la educación, como área del conocimiento general al que tributamos.
En este número como en los anteriores, prevalecen las publicaciones de resultados de investigación con 14 artículos originales, lo cual es significativo en relación a los resultados investigativos, 6 artículos de revisión y una carta al editor, aunque los indicadores de indexación proponen y ponderan los artículos originales, existe la necesidad de publicar los de revisión, por ser considerados de suma importancia.
El editor y el equipo de trabajo desean que reciban con interés los artículos de esta entrega y que contribuyan una vez más con sus criterios científicos a profundizar e incentivar las investigaciones del ámbito de la Cultura Física y las Ciencias Pedagógicas. En esta entrega es notable la presencia de países como Brasil, México y Colombia y notable participación de autores nacionales.
Nuevamente, invitamos a la comunidad científica nacional e internacional a publicar con nosotros y recordamos que es una revista gratuita que no necesita de intermediarios para que nos entreguen los trabajos, por lo que deben hacerlo mediante las formas que ofrecemos, directo al editor o directo a la revista por sus correos o por la suscripción como usuario.
Aprovechamos el marco del sierre de la editorial del trimestre, invitando a toda comunidad científica a practicar actividad física y deportes para una mejor calidad de vida y salud en general, tomando siempre las medidas higiénicas necesarias para evitar contagios con el Covid 19 y las nuevas cepas del dengue que tanto están afectando a la población hoy en día.
Dr. C. Lexy Figueredo Frutos, Universidad de Granma.
Editor principal
 
Aplicaciones del agua en la agricultura, acciones del estado cubano
Get PDFThe water is a chemical substance essential for sustainable development of our communities, because of it intervene with the conservation of the ecosystems, also in different ways in the economy, including feeding activity. The key on the future action of water and the sustainable agricultural development rest on the integration of the programs and the public policy about water and land conservation; without water resources there ’ s no food production, because of this economic activity is highly dependent of water. This is an important topic that’s why our system of education in Cuba, is carrying out a theorist study of all this content, reach necessary information to enrich and acquire knowledge about the different applications of water in agriculture, the protection and care of this resource as an important component of the environment and the actions related to this topic done by the Cuban state. The text of the article is the result of the research work developed as part of the optional-elective subject with title Environmental study of water and the project of the institutional investigation "The environmental education for the sustainable development from Natural Sciences careers".El agua es una sustancia química imprescindible para el desarrollo sostenible de comunidades, pues interviene en la conservación de los ecosistemas y en diferentes formas de economía, incluyendo la seguridad alimentaria. La clave para la futura acción sobre el H2O y el desarrollo agrícola sostenible está en integrar los programas y las políticas sobre la conservación del H2O y de la tierra; Sin recursos hídricos no hay producción de alimentos, estos dependen de los recursos hidráulicos. Tema que no le es ajeno al sistema de educación en Cuba, por ello se realiza un estudio teórico del contenido en cuestión alcanzando información necesaria para enriquecer y adquirir conocimientos sobre las aplicaciones de dicha sustancia química en la agricultura, la protección y cuidado de tal recurso natural como componente del medio ambiente y acciones que al respecto realiza el Estado cubano. El texto del artículo es resultado del trabajo investigativo desarrollado en la asignatura optativa electiva Estudio Ambiental del agua y el proyecto de investigación institucional “La educación ambiental para el desarrollo sostenible desde las carreras de Ciencias Naturales
Estudio teórico del grupo VIII-A de la tabla periódica.
Get PDFThe topic of this research work has been explained in different bibliographies is a simplify and general. However, the collective of authors perform a theoritical analysis in which they systematize important aspects related to the chemical periodicity, is which, we deep, expand and particutirize in some aspects related to the periodic properties, not only atomics but the simple and complex. The noble gases turning to ruler that serve as tools to predict and explain properties of the substances and its transformation. That ’s why it ’s important the realization of this theoritical and practice study. This article is made through the teaching learning process of the career and it is part of the extracurricular work presented and defend in the subject Chemical Periodicity.El tema del presente trabajo se ha explicado en diferentes bibliografías de forma simplificada y general. No obstante, el colectivo de autores realiza un análisis teórico en el que sistematizan aspectos importantes de la periodicidad química, se profundiza, se amplia y se particulariza en algunos aspectos indicados en la asignatura del currículo Periodicidad Química como relación con las propiedades periódicas, tanto atómicas como de las sustancias simples y complejas. Muchas de las relaciones periódicas estudiadas a través del grupo de los gases nobles se convierten en reglas que sirven como herramientas para predecir y explicar propiedades de las sustancias y sus transformaciones. Para todo ello se hace un estudio teórico y práctico. Es resultado del proceso docente educativo en la carrera, constituye trabajo extracurricular de la asignatura Periodicidad Químic
Referentes teóricos de la atención a los educandos del nivel educativo primaria con comportamientos inadecuados
Get PDFIn the work a scientific result is presented obtained in the student scientific work, executed from the labor-investigative practice in the primary school “Sergio Luis Ramos” of the municipality Manzanillo, directed to the solution of the problem related with the execution of the school duties of the scholar of fifth grade of the primary educational level in Mathematics's class. The objective is to present the data obtained in the determination of the mark theoretical referential, contextual theoretical mark and the state of the art from the advice to the teachers directed to its preparation to assist the behavior of the scholar in the school context and to achieve the learning in the Mathematical subject. Assisting to the objective and the nature of the variables study object, a study was developed with qualitative investigation focus, following the narrative of the paradigm of hermeneutic investigation; from an observational design of type: exploratory and descriptive, using methods and technical of the theoretical level: documental, analytic-synthetic and inductive-deductive analysis. The results of this theoretical study allowed to determine the solutions that he/she has received the problem, the aspects that have not been solved satisfactorily and, therefore, to evidence the necessity to introduce new proposals that they allow their improvement to achieve the execution of the school duties of the scholars and the learning in the Mathematical subject.En el trabajo se presenta un resultado científico obtenido en el trabajo científico estudiantil, ejecutado desde la práctica laboral-investigativa en la escuela primaria “Sergio Luis Ramos” del municipio Manzanillo, dirigido a la solución de la problemática relacionada con el cumplimiento de los deberes escolares de los educandos de quinto grado del nivel educativo primaria en la clase de Matemática. El objetivo es presentar los datos obtenidos en la determinación del marco teórico referencial, marco teórico contextual y el estado del arte de la asesoría psicopedagógica a los maestros dirigida a su preparación para atender el comportamiento de los educandos en el contexto escolar y lograr el aprendizaje en la asignatura Matemática. Atendiendo al objetivo y a la naturaleza de las variables objeto de estudio, se desarrolló un estudio con enfoque de investigación cualitativo, siguiendo la narrativa del paradigma de investigación hermenéutico; desde un diseño observacional de tipo: exploratoria y descriptiva, utilizando métodos y técnicas del nivel teórico: análisis documental, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Los resultados de este estudio teórico permitieron determinar las soluciones que ha recibido la problemática, los aspectos que no han sido solucionados satisfactoriamente y, por tanto, evidenciar la necesidad de introducir nuevas propuestas que permitan su perfeccionamiento para lograr el cumplimiento de los deberes escolares de los educandos y el aprendizaje en la asignatura Matemática
El desarrollo de la expresión oral en estudiantes de séptimo grado
Get PDFThe conception of this paper arises from the need to provide an adequate solution to the low development of oral expression skills in seventh grade students at "Hermanos Martínez Tamayo" High School in Manzanillo due to the importance of this ability in this level. The author has conceived a series of exercises that take into account the dialectical interaction of the four aspects of verbal activity in the act of communication, different scientific methods were applied to obtain the information and data necessary to develop this work with success and give a practical solution to the problem. The proposal has proven to be a useful tool because students have developed the skill at a higher level.La concepción del presente artículo surge por la necesidad de proporcionar una solución adecuada al bajo desarrollo de la habilidad expresión oral en los estudiantes de séptimo grado de la Escuela Secundaria Básica "Hermanos Martínez Tamayo” de Manzanillo debido a la importancia que tiene esta habilidad en este nivel. El autor ha concebido una serie de ejercicios que tienen en cuenta la interacción dialéctica de los cuatro aspectos de la actividad verbal en el acto de comunicación. Se aplicaron diferentes métodos científicos para obtener la información y los datos necesarios para desarrollar este trabajo con éxito y dar una solución práctica al problema. La propuesta ha demostrado ser una herramienta útil ya que los estudiantes desarrollaron la habilidad a un nivel superior
Formación neurodidáctica de docentes hacia cultura y ciudadanía digital como prospectiva de educación sostenible. (Original)
Get PDFThis article constitutes a result of educational research that ofert the possibility of expanding the initial training of professionals of the career degree in Elementary Education, trough the integration of neuro scientific knowledge, aimed at school diversity as a futurology of social justice and sustainable education in the 21st century and the development of digital culture and citizenship. Important appreciations are explained around digital culture an citizenship, also the contributions for the neuro didactic training of teachers. The integration of this knowledge is valued in the terms of providing the elementary teacher whith the necessary skills for their integral formation, also comprehensive care to the scolar diversity, and the solution of professional problems in different contexts of action. The main challenges to achieve this culture and digital citizenship towards the neuro didactic training of education professionals of more sustainable society are also raised, to achieve personal values and the achievement of a quality education. The proposal is introduce from the perspective of social technologies and the use of information and communication technologies (ICT), for the repercussion and impact it has from a sociological and pedagogical perspective.Este artículo constituye un resultado de investigación educativa que plantea la posibilidad de ampliar la formación inicial de los profesionales de la carrera de Licenciatura en Educación Primaria a través de la integración del conocimiento neurocientífico, para la formación neurodidáctica de docentes de la Educación Primaria, dirigido a la atención a la diversidad escolar como prospectiva de justicia social y educación sostenible en el siglo XXI, mediante el desarrollo de la cultura y ciudadanía digital. Se realizan apreciaciones importantes alrededor de la cultura y ciudadanía digital asimismo los aportes para formación neurodidáctica de docentes. De esta manera se valora la integración de este conocimiento en cuanto a propiciar al maestro primario las competencias necesarias para su formación integral y su preparación metodológica, así como la atención a la diversidad escolar de la escuela primaria, para la resolución de problemas profesionales en los diversos contextos de actuación. También se plantean los principales retos para lograr esta cultura y ciudadanía digital hacia la formación neurodidáctica de profesionales de la educación en función de una sociedad más sostenible, para lograr formar valores personales y el logro de una educación de calidad. La propuesta se introduce desde el enfoque de las tecnologías sociales y el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) por la repercusión e impacto que tiene desde una visión sociológica y pedagógica
Reflexiones sobre la concepción teórico-metodológica como resultado científico: Una mirada desde el balonmano (Original
Get PDFIn the current article you carries out an appreciation on the conception term from the scientific investigation, tried by different authors, from different positions according to the area of knowledge, where it is defined as theoretical, methodological, didactics, educational, or theoretical-methodological. Certain coincidence was appreciated in the definitions, it structures and the purpose that should be defined in the practice, for what understood each other that the conception is a theoretical sustenance and it is materialized, by means of systems, methodologies, strategies and other practical results obtained during the training from the handball porteras to school level. En el presente artículo se llevó a cabo una conceptualización del término concepción desde la investigación científica, tema tratado por diferentes autores desde posiciones diversas y según el área de conocimiento de cada uno. La concepción fue caracterizada como teórica, metodológica, didáctica, educativa o teórico-metodológica y aunque se apreció cierta coincidencia tanto en las definiciones consultadas como en la estructura y en la finalidad del término, se estableció que el concepto debe definirse en la práctica, pues se entendió que la concepción es un sustento teórico que se materializa durante el entrenamiento de las porteras de balonmano a nivel escolar mediante sistemas, metodologías, estrategias y otros resultados prácticos
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística. Concepciones y creencias de los profesores universitarios (Original).
Get PDFThe objective of this article was to describe the beliefs and conceptions of a group of Statistics teachers of the University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez" about the teaching-learning process. A descriptive level research was carried out, in a transversal way, in which two questionnaires were applied in the form of a survey: an open and a closed one with a Likert scale. The Statistics teacher was used as the unit of study, from a voluntary sample of eight teachers. In the statistical processing of the data collected, the mean and standard deviation were used. The results showed that the students present difficulties in the previous contents to face the subject, in identifying the adequate statistical technique to solve a research problem and presented a lack of commitment with their learning. The teachers expressed the need to be updated on the methods, means, organizational forms and types of evaluation most used in the teaching-learning process of Statistics.Este artículo tuvo como objetivo describir las creencias y concepciones de un grupo de profesores de Estadística de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se realizó una investigación del nivel descriptivo, de forma transversal, en la cual se aplicaron dos cuestionarios en forma de encuesta: uno abierto y otro cerrado con escala Likert. Se utilizó como unidad de estudio al profesor de Estadística, de una muestra voluntaria de ocho profesores. En el procesamiento estadístico de los datos recogidos se utilizó la media y la desviación típica. Los resultados arrojaron que los estudiantes presentaron dificultades en los contenidos precedentes para enfrentar la asignatura, en identificar la técnica estadística adecuada para resolver un problema de investigación y falta de compromiso con su aprendizaje. En los profesores se manifestó la necesidad de actualizarse sobre los métodos, los medios, las formas organizativas y los tipos de evaluación más utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística
Propuesta metodológica para la formación de la cultura histórica en estudiantes de la Universidad de Holguín (Original).
Get PDFSummary The article addresses the issue of the formation of historical culture in students of the Bachelor of Education career. Economy. Theoretical analysis allows presenting the design and the results obtained in the research developed at the University of Holguín, through which the representation of facts was investigated, processes and historical phenomena in young people was investigated through the teaching-learning process of History. from Cuba, has its practical application in a methodology. Its relevance was validated through the use of methods such as: socialization workshop and field experimentation.El artículo aborda la temática de la formación de la cultura histórica en estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Economía. El análisis teórico permite presentar el diseño y los resultados obtenidos en la investigación desarrollada en la Universidad de Holguín, mediante la cual se investigó en la representación de hechos, procesos y fenómenos históricos en los jóvenes, mediante el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba, tiene su aplicación práctica en una metodología. La pertinencia de esta fue validada mediante el empleo de métodos como: taller de socialización y la experimentación sobre el terreno
Una mirada actualizada a la superación de los profesores de Matemática de Secundaria Básica (Original).
Get PDFIt is presented an updating of the theoretical foundations that support the modeling of the professional upgrading process of Mathematics teachers at the Basic Secondary Education level in Cuba. For its determination, a study was carried out with the use of theoretical and empirical methods and mathematical statistical techniques. It is also presented the characteristics and tendencies of this process from 1959 to 2022, the current state of this process and the theoretical support that allows redesigning models, strategies and methodologies that contribute to improve the process, incorporating new and modern elements such as Informatization and Communication Technologies and mobile learning, stressing the Heuristic Instruction of Mathematics in the referred educational level. Se presenta una actualización de los fundamentos teóricos que sustentan la modelación del proceso de superación profesional de los profesores de Matemática del nivel educativo Secundaria Básica, en Cuba. Para su determinación se realizó un estudio en el que se emplearon métodos de los niveles teórico, empírico y técnicas estadísticas matemáticas. Se presentan las características y tendencias de dicho proceso desde el año 1959 hasta 2022, el estado actual de dicho proceso y los sustentos teóricos que permiten rediseñar modelos, estrategias y metodologías que contribuyen a perfeccionar el proceso, incorporando nuevos y modernos elementos como las Tecnologías de la Informatización y las Comunicaciones y el aprendizaje móvil o móvil learning, ponderando la Instrucción Heurística de la Matemática en el referido nivel educativo.