Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
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System of aquatic motor skills sporting at potential in community swimming(Original)
Get PDF La investigación tiene como objetivo desarrollar el proceso de la enseñanza de la natación el cual precisa que el aprendizaje de una determinada habilidad acuática se desarrolla mediante la unión de diferentes habilidades parciales, en una habilidad única, es decir, por la transformación de cada una de estas habilidades particulares en sub-objetivos al servicio de una habilidad mayor, considerando obligatorio y previo el aprendizaje de habilidades motrices acuáticas en las que incluyen la flotación, propulsión, respiración, entre otras. Las habilidades motrices acuáticas son definidas también por algunos autores cubanos como cualidades motrices básicas, criterio que se asume en esta investigación para la óptima adquisición de habilidades deportivas acuáticas (natación, polo acuático). En la investigación se emplearon diversos métodos y técnicas: analítico-sintético, inductivo-deductivo, observación, medición, análisis de documentos, y estadística descriptiva. La aplicación de los métodos permitió conocer las insuficiencias que poseen los entrenadores sobre el tema, las limitaciones del Programa de Preparación del Deportista de Natación, los resultados de las pruebas técnicas realizadas a las atletas. Por lo que, se concluye planteando que el proceso de preparación técnica de los atletas de la categoría 5 a 7 años de la Escuela Municipal de deporte “Vicente Quesada Oconor” de Granma presenta insuficiencias las habilidades motrices acuáticas en su concepción y realización por diversos factores objetivos y subjetivos.The research aims to develop in the process of teaching swimming, specify that the learning of a certain aquatic skill is developed through the union of different partial skills, into a single skill, that is, by the transformation of each of these skills. particulars in sub-objectives at the service of a greater skill, considering mandatory and prior to the learning of aquatic motor skills that include flotation, propulsion, breathing, among others. Aquatic motor skills are also defined by some Cuban authors as basic motor qualities, a criterion that we will assume in this research for the optimal acquisition of aquatic sports skills (swimming, water polo). Various methods and techniques were used in the research: analytical-synthetic, inductive-deductive, observation, measurement, document analysis, and descriptive statistics. The application of the methods allowed us to know the insufficiencies that the coaches have on the subject, the limitations of the Swimming Athlete Preparation Program, the results of the technical tests carried out on the athletes. Therefore, it is concluded by stating that the technical preparation process of athletes in the 5 to 7 year category of the “Vicente Quesada Oconor” Municipal Sports School of Granma presents insufficiencies in aquatic motor skills in its conception and implementation due to various factors. objective and subjective
Family functionality in the burn patient: An approach from Physical Therapy Culture.(Original)
No full textLas quemaduras constituyen uno de los principales problemas de salud a nivel mundial, el conocimiento del medio familiar constituye una temática relevante ya que permite una mejor predicción del éxito de su rehabilitación. El presente estudio tiene como objetivo caracterizar la percepción del funcionamiento familiar del paciente quemado vinculado a las áreas de la cultura física terapéutica.
Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal. La muestra quedó conformada por 10 pacientes, en el período de agosto 2023 a enero de 2024. Se siguieron los criterios del Test de Funcionamiento Familiar (FF-SIL) para el diagnóstico de la percepción del funcionamiento familiar. Las variables descriptivas se expresaron en porcientos y para la comparación de variables en estudio se utilizó el método estadístico de chi cuadrado. Los datos obtenidos fueron procesados con el software estadístico SPSS 26. Los resultados obtenidos mostraron un 40 % de las familias estudiadas como severamente disfuncionales. El 80% evidenció marcados métodos inadecuados de convivencia, poco afecto familiar, malos hábitos de conducta, falta de comunicación, pérdida de valores e irrespeto al enfermo principalmente hacia sentimientos y actitudes de solidaridad hacia el mismo. El 100 % de los pacientes percibió alteraciones del funcionamiento familiar. Al concluir el estudio se encontró predominio de disfuncionalidades en el funcionamiento familiar del paciente quemado.Burns constitute one of the main health problems worldwide, the knowledge of the family environment constitutes a relevant subject since it allows a better prediction of the success of their rehabilitation. The present study aims to characterize the perception of family functioning of burn patients linked to the areas of therapeutic physical culture.
A cross-sectional descriptive observational study was carried out. The sample consisted of 10 patients, from August 2023 to January 2024. The criteria of the Family Functioning Test (FF-SIL) were followed for the diagnosis of the perception of family functioning. Descriptive variables were expressed in percentages and the chi-square statistical method was used to compare the variables under study. The data obtained were processed with SPSS 26 statistical software. The results showed 40% of the families studied as severely dysfunctional. Eighty percent showed marked inadequate methods of coexistence, little family affection, bad behavioral habits, lack of communication, loss of values and disrespect for the patient, mainly towards feelings and attitudes of solidarity towards the patient. One hundred percent of the patients perceived alterations in family functioning. At the conclusion of the study, a predominance of dysfunctionalities in the family functioning of the burned patient was found
Aesthetic-axiological Education. An experience from basketball in Physical Education class.(Original)
Get PDFDada la necesidad actual que supone el desarrollo de los valores éticos, sociales y personales en la sociedad contemporánea, distinguida por la diversidad cultural, la educación estético-axiológica, con una función integradora del individuo, debe ser tratada como una herramienta que nos lleve a la formación de las nuevas generaciones y desarrollar los rasgos, habilidades y cualidades adecuadas al contexto social. El presente artículo constituye el resultado de un estudio dirigido a un grupo de estudiantes de 5to grado que practican baloncesto durante las clases de Educación Física, en la escuela primaria Conrado Benítez García (Siboney), municipio Playa en La Habana. Para ello se realizó una investigación cualitativa, con un diseño de estudio descriptivo; se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y el estadístico-matemático para el procesamiento de datos, se planteó como objetivo evaluar la manifestación de los valores estéticos en el baloncesto en la clase de Educación Física en estudiantes de 10-11 años de edad en la escuela primaria Conrado Benítez García (Siboney), en La Habana, Cuba. Los métodos y técnicas que se aplicaron permitieron la determinación de los valores estéticos integrados al aprendizaje, de manera intencional y consciente.Given the current need for the development of ethical, social and personal values in contemporary society, distinguished by cultural diversity, aesthetic-axiological education, with an integrative function of the individual, must be treated as a tool that leads us to the training of new generations and developing the traits, skills and qualities appropriate to the social context. This article is the result of a study directed at a group of 5th grade students who practice basketball during Physical Education classes, at the Conrado Benítez García primary school (Siboney), Playa municipality in Havana. For this purpose, qualitative research was carried out, with a descriptive study design; Theoretical, empirical and statistical-mathematical methods were used for data processing, the objective was to evaluate the manifestation of aesthetic values in basketball in the Physical Education class in students of 10-11 years of age in the Conrado Benítez García primary school (Siboney), in Havana, Cuba. The methods and techniques that were applied allowed the determination of the aesthetic values integrated into learning, in an intentional and conscious manner
Evaluation of the Achilles tendon injury in a volleyball player after the injury - 2014 to 2020, part 1
Get PDFO objetivo do relato de experiência foi descrever a avaliação do tendão calcâneo de um jogador de voleibol após uma ruptura parcial. O sujeito do estudo foi de um jogador de voleibol que pertenceu ao estudo de Marques Junior e Barbosa (2016). Esse voleibolista teve uma ruptura parcial no tendão calcâneo direito em 2014 e após essa lesão, ocorreu avaliação do tendão de 2014 a 2020. Em conclusão, as avaliações do tendão calcâneo após a lesão são úteis para o treinador prescrever adequadamente as cargas de treino.The objective of the experience report was to describe the evaluation of the Achilles tendon in a volleyball player after a partial rupture. The subject of the study was of a volleyball player that was of the study of Marques Junior and Barbosa (2016). This volleyball player had a partial injury in the Achilles tendon in 2014 and after this injury, tendon evaluation occurred from 2014 to 2020. In conclusion, assessments of the Achilles tendon after injury are useful for the trainer to appropriately prescribe training loads
Environmental regulations, a challenge for tourism (Original)
No full textEl turismo como motor impulsor de la economía, no está lejano a seguir las normativas que imperan para proteger el medioambiente. La adecuación del sector turístico a un conjunto de normas que pueden impactar en su funcionamiento constituye un aspecto esencial para contribuir al desarrollo sostenible. Esta investigación se realizó con el objetivo de describir cómo las normativas ambientales representan un desafío para el desarrollo del turismo. Se utilizó la metodología PRISMA2020 y se realizó la búsqueda minuciosa de referencias bibliográficas indexadas en las bases de datos Scopus, Web of Science (WoS), Dialnet, Scielo y Google Académico. Se utilizaron términos claves relacionados con las normativas ambientales desde las legislaciones internacionales, nacionales y regionales, y términos relacionados con los desafíos para el turismo de estas normativas ambientales, desde el impacto económico, operacional o de demanda. Se consideraron estudios publicados en los últimos cinco años, en español e inglés. Los resultados, demostraron el impacto significativo de las normativas ambientales en el turismo, experiencias y motivaciones de turistas y trabajadores del turismo en relación a las temáticas planteadas en las literaturas consultadas. Se concluye señalando que los impactos de las normativas son de vital importancia para desarrollar un verdadero turismo sostenible.Tourism, as a driving force of the economy, is not far from following the regulations that prevail to protect the environment. The adaptation of the tourism sector to a set of regulations that can impact its operation is an essential aspect to contribute to sustainable development. This research was carried out with the objective of describing how environmental regulations represent a challenge for the development of tourism. The PRISMA2020 methodology was used and a thorough search of bibliographic references indexed in the Scopus, Web of Science (WoS), Dialnet, Scielo and Google Scholar databases was carried out. Key terms related to environmental regulations from international, national and regional legislation and terms related to the challenges for tourism of these environmental regulations were used, from the economic, operational or demand impact. Studies published in the last 5 years, in Spanish and English, were considered. The results demonstrated the significant impact of environmental regulations on tourism, experiences and motivations of tourists and tourism workers in relation to the issues raised in the literature consulted. It concludes by pointing out that the impacts of regulations are of vital importance to develop true sustainable touris
The logical systematization dimension of the Software Engineering I content of the Computer Engineering career (Original).
Get PDFEn el artículo se presenta el resultado científico obtenido en el Proyecto de I+D “El proceso enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales en la formación de profesores”. El objetivo fue argumentar teóricamente la dimensión sistematización lógica del contenido de la asignatura Ingeniería de Software I de la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Granma. Fue una investigación teórica, desde un abordaje cualitativo de tipo observacional, analítico y prospectivo. Los resultados obtenidos pueden ser aplicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ingeniería de Software I, pues posibilitan elevar la calidad de la formación del profesional de la carrera.The article presents a scientific result obtained by the authors in the R&D Project "The teaching-learning process in virtual environments in teacher training". The objective was to theoretically argue the dimension of logical systematization of the content of the Software Engineering I subject of the Computer Engineering career at the University of Granma. It was a theoretical investigation, from a qualitative approach of type: observational, analytical and prospective. The results obtained can be applied in the teaching-learning process of the Software Engineering I subject and make it possible to raise the quality of the career professional's training
Management of the developmental teaching and learning process (Review).
Get PDFEl profesional de la educación debe ser capaz de planificar, organizar, ejecutar, controlar y evaluar el sistema de acciones que competen a su objeto de trabajo: la dirección del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) con enfoque desarrollador. Se le adjudica la categoría de desarrollador, a partir de su fin; el que el estudiante se convierta en protagonista de su aprendizaje y aprenda a Aprender a aprender, convierta ese aprendizaje, desde el significado que le concede; en base para solución de situaciones docentes y de la vida cotidiana y futura. Para ello el maestro debe contar con las herramientas necesarias, que desde una posición científica, les posibilite la dirección de este proceso; en correspondencia con las aspiraciones del modelo de hombre que se aspira lograr en el nivel de educación en que desempeña su modo de actuación profesional. De ahí que en el trabajo que se presenta, resultado de cursos de superación posgraduada impartidos a maestros en la provincia de Mayabeque; se ofrezcan los fundamentos, que desde la sistematización de referentes teórico-metodológicos y prácticos, sustentan la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador. En función de este objetivo se ofrece un análisis de concepciones fundamentales que, desde la Pedagogía como madre del sistema de ciencias de la educación; aportan la Didáctica y la Dirección Científica Educacional como integrantes de este sistema. Es aspiración que constituya un material de consulta a los maestros; en aras de lograr las aspiraciones sociales que le ha planteado el partido al sector educacional en plena transformación.
The education professional must be capable of planning, organizing, executing, controlling and evaluating the system of actions that fall within their work object: the direction of the Teaching-Learning Process (PEA) with a developer approach. It is awarded the category of developer, from its end; that the student becomes the protagonist of their learning and learns to Learn to learn, converts that learning, from the meaning that it grants; based on the solution of teaching situations and of daily and future life. For this, the teacher must have the necessary tools that, from a scientific position, enable them to direct this process; in correspondence with the aspirations of the model of man that one aspires to achieve in the level of education in which he carries out his mode of professional performance. Hence, in the work that is presented, the result of postgraduate improvement courses taught to teachers in the province of Mayabeque; The foundations are offered, which from the systematization of theoretical-methodological and practical references, support the direction of the teaching-learning-developer process. Based on this objective, an analysis of fundamental conceptions is offered that, from Pedagogy as the mother of the educational sciences system; Didactics and Educational Scientific Direction contribute as members of this system. It is an aspiration that it constitutes a reference material for teachers; in order to achieve the social aspirations that the party has put to the educational sector in full transformation.
 
The principle of proportionality in the legitimate defense (Review).
Get PDFEste trabajo estudia el principio de proporcionalidad y la legítima defensa en Ecuador. Se analizará como la legítima defensa está concebida bajo el principio de proporcionalidad, al cumplir todos y cada uno de los requisitos, para no incurrir en la antijuricidad. El objetivo es analizar cómo la legislación ecuatoriana regula la legítima defensa al establecer pautas claras para que se cumpla con el principio de proporcionalidad, tanto en las infracciones, como en las sanciones penales. Para el desarrollo de este trabajo se ha utilizado el enfoque cualitativo y el método bibliográfico documental, estudiando la jurisprudencia nacional ecuatoriana, artículos científicos, documentos doctrinales, la Constitución de la República de Ecuador de 2008 (CRE) y el Código Orgánico Integral Penal de 2014 (COIP). Se llegando a la conclusión que el Estado ecuatoriano establece el principio de proporcionalidad como parte esencial de la legítima defensa mediante la Constitución del 2008 y su actual Código Orgánico Integral Penal del 2014.This work studies the principle of proportionality and self-defense in Ecuador. It will be analyzed how self-defense is conceived under the principle of proportionality, by fulfilling each and every one of the requirements. In order to avoid unlawfulness. The objective is to analyze how Ecuadorian legislation regulates self-defense by establishing clear guidelines for complying with the principle of proportionality, both in criminal offenses and penalties. For the development of this work, a qualitative approach and documentary bibliographic method have been used, studying Ecuadorian national jurisprudence, scientific articles, doctrinal documents, the 2008 Constitution of the Republic of Ecuador (CRE), and the 2014 Comprehensive Organic Penal Code (COIP). The conclusion is reached that the Ecuadorian state establishes the principle of proportionality as an essential part of self-defense through the 2008 Constitution and its current 2014 Comprehensive Organic Penal Code
The natural penalty for traffic infractions in Ecuador (Original).
Get PDFEsta investigación se centró en la pena natural por las infracciones de tránsito en Ecuador. El principal objetivo fue analizar la exclusión de los cónyuges o convivientes en el artículo 372 del Código Orgánico Integral Penal. para que sean beneficiarios de esta figura jurídica. vulnerando así los principios de igualdad en la ley. principio de oportunidad y supremacía constitucional. porque la pena natural solo es aplicable cuando existe una infracción de tránsito y la víctima tiene parentesco con el infractor hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo grado de afinidad. Se utilizó un enfoque cualitativo y un método bibliográfico. ya que se realizó un análisis normativo del Código Orgánico Integral Penal vigente. La Constitución de la República del Ecuador. libros. resoluciones de la Corte Nacional de Justicia del Ecuador. revistas. y tesis de maestría. En conclusión. se considera que la Asamblea Nacional del Ecuador debe reformar el artículo 372 del Código Orgánico Integral Penal para incluir a los cónyuges o parejas de hecho.This research focused on the " natural penalty " in infractions in Ecuador. The main objective was to analyze the exclusion of spouses or common-law partners in the Article 372 of the "Comprehensive Organic Criminal Code" . so that they are beneficiaries of this legal figure. thus violating the principles of equality in the law. the principle of opportunity and constitutional supremacy because the "natural penalty" is only applicable when there is a traffic offense and the victim is related to the offender up to the fourth degree of consanguinity or second degree of affinity. It was used a qualitative approach and a bibliographic method. since a normative analysis of the "Comprehensive Organic Criminal Code" in force. The Constitution of the Republic of Ecuador. books. resolutions of the National Court of Justice of Ecuador; magazines. master's thesis was carried out. In conclusion. the "Asamblea Nacional" of Ecuador should reform the article 372 of the "Comprenhensive Organic Criminal Code" to include spouses or common-law partners
The Flipped Classroom methodology and its relationship with the emotional health of the student (Review).
Get PDFEn la actualidad, la metodología Flipped Classroom se ha convertido en una herramienta pedagógica muy valorada por su capacidad de mejorar la calidad del aprendizaje y aumentar el interés de los estudiantes por el estudio. Además, cada vez son más los estudios que sugieren que la aplicación de esta metodología puede tener un impacto positivo en la salud emocional de los estudiantes. En este artículo se presenta una revisión de la literatura disponible sobre la relación entre la metodología Flipped Classroom y la salud emocional del estudiante. Se describen las principales características de la metodología Flipped Classroom y se analiza cómo esta puede contribuir a la mejora de la salud emocional de los estudiantes. Se concluye que la metodología Flipped Classroom puede ser una herramienta muy efectiva para mejorar la salud emocional de los estudiantes, siempre y cuando se utilice adecuadamente y se tenga en cuenta la complejidad del proceso educativo.Currently, the Flipped Classroom methodology has become a highly valued pedagogical tool for its ability to improve the quality of learning and increase students' interest in studying. Furthermore, an increasing number of studies suggest that the implementation of this methodology can have a positive impact on students' emotional health. This article presents a review of the available literature on the relationship between the Flipped Classroom methodology and students' emotional health. The main characteristics of the Flipped Classroom methodology are described, and how it can contribute to improving students' emotional health is analyzed. It is concluded that the Flipped Classroom methodology can be a very effective tool for improving students' emotional health, as long as it is used appropriately and the complexity of the educational process is taken into account