Universidad del Azuay: Revistas Académicas y Memorias
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Diseño Universal en Unidades Dentales: la Inclusión de Odontólogos Zurdos
Get PDFEn la odontología, la ejecución de las técnicas de trabajo puede representar un reto para los zurdos, debido al diseño de las estaciones de trabajo. Estudios muestran que el 11.12% de los estudiantes zurdos batallan más para adaptarse a equipos y métodos odontológicos diseñados para la población diestra. Aunque existen modelos de unidades dentales zurdas o ambidiestras, estas soluciones elevan los precios, ya que requieren realizar otra línea de producción específica y no son fáciles de compartir con otros colegas; esto no resulta tan costeable. Esto provoca que los consultorios adquieran las unidades dentales convencionales o los odontólogos se adaptan con lo que tengan, en vez de trabajar con ella. El presente artículo de investigación tiene como propósito establecer lineamientos para el diseño de unidades de trabajo que permitan a odontólogos, tanto zurdos como diestros, llevar a cabo sus procedimientos. Para ello, se considera el costo-beneficio y aplica el marco teórico del diseño universal. Se expone la propuesta de una metodología de diseño para el objetivo mencionado, así como el desarrollo del proceso de diseño y la investigación realizada, lo que da como resultado una unidad dental modular conformada por una lámpara, bandeja de instrumental y módulo de aspiración-escupidera. Esta unidad está dividida en elementos independientes, lo que se hace con la finalidad de que cada módulo pueda desplazarse libremente para adaptarse a la lateralidad zurda o diestra del odontólogo. Así, se amplía el espacio de distribución y la unidad logra ser inclusiva en cuanto a oferta y demanda potencial hacia otros modelos.
Palabras clave: unidad dental, zurdo, inclusión, diseño universal.
AbstractIn dentistry, performing work techniques can be challenging for left-handed individuals due to the design of workstations. Studies show that 11.12% of left-handed students struggle more to adapt to dental equipment and methods designed for the right-handed population. Although left-handed or ambidextrous dental unit models are available, these solutions increase costs as they require an additional production line and cannot easily be shared with other colleagues, making them less cost-effective. This results in clinics purchasing conventional dental units or dentists adapting to available equipment rather than working comfortably with it. The purpose of this research article is to establish guidelines for designing work units that enable both left- and right-handed dentists to carry out their procedures while considering cost-effectiveness and applying the theoretical framework of universal design. The article proposes a design methodology for this purpose, as well as the development of the design process and the research conducted, resulting in a modular dental unit consisting of a lamp, instrument tray, and suction-spittoon module, divided into independent elements. The goal is for each module to move freely to adapt to the left or right-handedness of the dentist, expanding the workspace and creating an inclusive solution in terms of potential supply and demand compared to other models.
Keywords: dental unit, left-handed, inclusion, universal design
NEUROPLASTICIDAD Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL. IMPACTO DIFERENCIAL EN HABILIDADES PROSOCIALES DE ADOLESCENTES URBANOS VERSUS RURALES DE CUENCA
Get PDFLa presente investigación determinó el impacto diferencial de un programa de intervención neuropsicológica en aprendizaje socioemocional, sobre habilidades prosociales en adolescentes de contextos urbanos y rurales de Cuenca, evaluando los mecanismos de neuroplasticidad subyacentes, durante ocho meses. Mediante un diseño cuasi-experimental con medidas repetidas, se trabajó con 80 adolescentes (12-16 años) que asistían a un centro psicopedagógico. Se implementó una intervención estructurada en cuatro módulos progresivos (regulación emocional, cognición social, empatía y toma de decisiones prosociales) y se evaluaron componentes neuropsicológicos específicos, mediante instrumentos psicométricos validados. Los resultados evidenciaron transformaciones significativas en ambos grupos, con efectos notablemente superiores en adolescentes rurales (tamaños del efecto entre d=0.97-2.13). Los análisis multivariados revelaron interacciones significativas entre contexto sociodemográfico y cambios en habilidades prosociales. La reevaluación cognitiva emergió como mediador clave en el desarrollo prosocial, con correlaciones particularmente robustas en participantes rurales (r=0.67-0.73). Estos hallazgos sugieren que la plasticidad neuropsicológica está modulada por factores sociocontextuales, donde intervenciones estructuradas pueden generar beneficios desproporcionadamente mayores en poblaciones con menor exposición previa a estimulación sociocognitiva estructurada.
Palabras clave: Desarrollo afectivo, comportamiento del adolescente, Neuropsicología, aprendizaje social, habilidades prosociales.
AbstractThis research determined the differential impact of a neuropsychological intervention program on social-emotional learning and prosocial skills in adolescents from urban and rural contexts in Cuenca, evaluating underlying neuroplasticity mechanisms over eight months. Using a quasiexperimental design with repeated measures, 80 adolescents (aged 12-16) attending a psychoeducational center were studied A structured intervention consisting of four progressive modules (emotional regulation, social cognition, empathy, and prosocial decision-making) was implemented, and specific neuropsychological components were assessed using validated psychometric instruments. The results showed significant transformations in both groups, with notably higher effects in rural adolescents (effect sizes ranging from d = 0.97 to 2.13). Multivariate analyses revealed significant interactions between sociodemographic context and changes in prosocial skills. Cognitive reappraisal emerged as a key mediator in prosocial development, with particularly robust correlations in rural participants (r=0.67-0.73). These findings suggest that neuropsychological plasticity is modulated by sociocontextual factors, where structured interventions can generate disproportionately greater benefits in populations with less previous exposure to structured sociocognitive stimulation.
Keywords: Emotional development, adolescent behavior, Neuropsychology, social learning, prosocial skills
Análisis de algunas variables que influyen en la intención de promocionarse en pantallas led
Get PDFa publicidad en pantallas LED ha emergido como una opción destacada en el marketing, permitiendo a las empresas llegar dinámicamente a sus audiencias. Este estudio investigó las variables que influyen en la adopción de estas pantallas por parte de laspequeñas y medianas empresas (PYMES) en Cuenca para sus estrategias publicitarias. Se examinó la percepción de costos, la utilidad del servicio y las expectativas de efectividad, evaluando su impacto en la intención de compra. Con un enfoque cuantitativo, se encuestó a 352 PYMES y se emplearon técnicas estadísticas como correlaciones y regresiones lineales para analizar los datos. Los resultados destacaron que la percepción de costos, la utilidad percibida y las expectativas de efectividad influyen positivamente en la intención de compra. En las conclusiones, se enfatizó la importancia de estudiar estas variables para desarrollar estrategias efectivas que fomenten la adopción de tecnologías LED entre las PYMES de Cuenca.
Palabras clave: Expectativas de efectividad, percepción de costos, percepción de efectividad, pantallas LED, publicidad.
ABSTRACTAdvertising strategies on LED screens have become a prominent option in the marketing environment, offering companies a dynamic and attractive way to reach their audiences. This study seeks to analyze the key variables that influence the decision of small and medium-sized businesses (SMEs) in the city of Cuenca to adopt LED screens in their advertising strategies. The variables studied were the perception of costs, the perception of the service’s usefulness, expectations of effectiveness, and how these impact purchase intention as a dependent variable. This study used a quantitative approach based on validated surveys of a sample of 352 SMEs in Cuenca. The collected data were analyzed using statistical techniques, including correlations and linear regressions. The results show that the variable’s perception of costs, perception of usefulness, and expectations of effectiveness directly and positively influence purchase intention. The conclusions indicate that within the strategies of companies marketing this type of technology, it is essential to dedicate time, space, and resources to the study of these variables to generate strategies that allow them to increase the purchase intention of LED technologies in small and medium-sized companies in the city of Cuenca.
Keywords: Expectations of effectiveness, perception of costs, perception of effectiveness, LED screens, advertisin
DOSSIER “GIROS DE LA ÉTICA Y LA DEMOCRACIA”
No full textNo hay mejor marco que el flameante proceso electoral que acabamos de vivir en el país para presentar el sustancioso conjunto de reflexiones sobre ética y democracia que conforman el dossier “Giros de la ética y la democracia”, originalmente planteado como un tema urgente ante los preocupantes vuelcos y reveses que experimenta la democracia a escala planetaria. Abrimos el dossier con un ilustrativo artículo de José Chalco-Salgado, quien, desde su formación de constitucionalista, nos recuerda, oportunamente, que la democracia es siempre “una promesa viva” que “rebasa la fiebre del sufragio”, según sus precisas fórmulas. Por su parte, Diego Jadán-Heredia, de la mano de varios filósofos, nos propone un lúcido y sensible acercamiento a las interconexiones entrepolítica, poder y ciudad; mientras Margarita Proaño, a partir de su larga experiencia en el magisterio, nos comparte algunas reflexiones sobre el reto de educar dentro de los principios éticos y democráticos. Finalmente, Oswaldo Encalada recurre a unasmemorables páginas del Quijote para repensar críticamente el concepto de justicia
Principio de simultaneidad y principio de referencia en la obra de Joachim Hruschka
Get PDFLa trayectoria académica de Joachim Hruschka ha dejado un legado de indiscutible trascendencia en el desarrollo del Derecho Penal. Sus estudios de la teoría clásica de la imputación, así como su forma tan metódica de resolver problemas en general, muestran la necesidad de estudiar y analizar sus postulados. En el presente trabajo nos proponemos revisar, de forma muy sintética, dos principios propuestos y nombrados por el autor: el principio de referencia y el principio de simultaneidad.Palabras clave: Joachim Hruschka, Derecho Penal, principio de referencia, principio de simultaneidad
AbstractThe academic trajectory of Joachim Hruschka has left a legacy of indisputable importance in the development of Criminal Law. His studies on the classical theory of imputation, as well as his methodical approach to problem-solving in general, highlight the need to study and analyze his postulates. In the present work, we propose to briefly review two principles proposed and named by the author: the principle of reference and the principle of simultaneity.Keywords: Joachim Hruschka, Criminal law, principle of reference, principle of simultaneit
UDA Law Review 47 La resolución de la excepción previa de existencia de convenio arbitral frente al principio kompetenz-kompetenz: ¿Cuáles son las limitaciones y obligaciones del juez?
Get PDFEn el marco de un proceso, el juez es el encargado de sustanciar las excepciones previas propuestas por las partes, permitir que estas se pronuncien al respecto y, de ser posible, resolverlas en la misma audiencia. La excepción previa de existencia de convenio arbitral es un medio de defensa procesal que cumple una doble función: una positiva, que otorga competencia a los árbitros para resolver la controversia; y una negativa, que impide a las partes signatarias del convenio someter su conflicto a la justicia ordinaria. Bajo el principio kompetenz-kompetenz la facultad de juzgar un conflicto en el que medie una cláusula arbitral es exclusiva de los árbitros.El juez ordinario, ante la existencia de un convenio o compromiso arbitral, debe inhibirse del conocimiento de la causa y remitir a las partes a arbitraje para proteger la garantía de su derecho de ser juzgados por un juez competente. Sin embargo, la justicia y el derecho reclaman lo suyo, y exigen del juzgador el deber primordial de velar por la seguridad jurídica. No es suficiente una inhibición automática para resolver la excepción; es necesario permitir que las partes gocen de su derecho a la contradicción y a la defensa en una audiencia debidamente celebrada, que pueda conducir al juez a una resolución motivada.
Palabras clave: Excepción previa, convenio arbitral, juez, competencia, árbitro, proceso, sustanciación
AbstractWithin the framework of a legal proceeding, the judge is responsible for substantiating the preliminary objections raised by the parties, allowing them to present their arguments and, if possible, resolving them during the same hearing. The preliminary objection regarding the existence of an arbitration agreement serves as a procedural defense with a dual function: a positive one, which grants jurisdiction to arbitrators to resolve the dispute; and a negative one, which prevents the signatory parties from submitting their conflict to the ordinary courts. Under the kompetenz-kompetenz principle, the power to adjudicate a dispute involving an arbitration clause lies exclusively with the arbitrators. The ordinary judge, when faced with the existence of an arbitration agreement or clause, must refrain from hearing the case and refer the parties to arbitration, in order to safeguard the guarantee of their right to be judged by a competent authority. However, justice and the law assert their role and require the judge to fulfill the fundamental duty of upholding legal certainty. An automatic inhibition is not sufficient to resolve the objection; rather, the parties must be guaranteed the right to contradiction and defense in a properly held hearing that enables the judge to issue a reasoned decision.Keywords: Prior exception, arbitration agreement, judge, jurisdiction, arbitrator, process, substantiatio
La expropiación indirecta: un desafío jurisprudencial para el Ecuador
Get PDFEste estudio examina la expropiación indirecta como una problemática jurídica en Ecuador, a partir del análisis del Derecho Internacional y la doctrina sobre inversiones protegidas por Tratados Bilaterales de Comercio. A partir de ello, se define como una forma de confiscación derivada de medidas estatales que, sin transferir formalmente el dominio, afectan los derechos de propiedad hasta el punto de hacerlos inoperantes. Para su configuración, se analizan criterios esenciales como la privación sustancial, la inutilidad funcional del bien, su devaluación y el factor temporal. Finalmente, se subraya la necesidad de un desarrollo jurisprudencial que establezca los parámetros de interpretación y aplicación de esta figura dentro del ordenamiento jurídico ecuatoriano.
Palabras clave: Expropiación indirecta, derecho de propiedad, jurisprudencia constitucional, confiscación estatal, privación sustancial de la propiedad
AbstractThis study examines indirect expropriation as a legal issue in Ecuador, based on the analysis of International Law and legal doctrine concerning investments protected by Bilateral Trade Treaties. It is defined as a form of confiscation resulting from state measures that, without formally transferring ownership, affect property rights to the extent of rendering them inoperative. Its configuration is analysed through essential criteria such as substantial deprivation, the functional uselessness of the asset, its devaluation, and the temporal factor. Finally, the study emphasises the need for jurisprudential development to establish clear parameters forthe interpretation and application of this concept within Ecuador’s legal system.
Keywords: Indirect expropriation, the right to property, constitutional jurisprudence, state confiscation, substantial deprivation of propert
Del Taller Tradicional al Aprendizaje Integrado: Experiencias Metodológicas en la Enseñanza de la Composición Arquitectónica
Get PDFEn la educación superior, especialmente en la formación de arquitectos, se reconoce la necesidad de superar los métodos tradicionales para abordar los desafíos del pensamiento abstracto y la representación espacial. Ante ello, se implementan estrategias pedagógicas innovadoras que integran la asimilación teórica con la aplicación práctica en contextos reales. La literatura en educación respalda que el aprendizaje significativo se potencia a través de metodologías activas y enfoques constructivistas, en los cuales el estudiante asume un rol central en la construcción del conocimiento. En este contexto, el uso de metodologías activas ha demostrado fomentar la interacción, la reflexión crítica y la participación activa, que son elementos esenciales para el desarrollo de competencias en la arquitectura. La integración transversal de asignaturas permite establecer conexiones entre los contenidos teóricos y prácticos, lo que a su vez promueve una visión integral y multidisciplinaria acorde a las exigencias del entorno profesional. El presente artículo de investigación describe el proyecto de innovación docente aplicado al primer año de la carrera, al integrar las asignaturas de Conceptos Fundamentales de Arquitectura y Geometría Descriptiva y Proyectiva I. El objetivo es fortalecer las habilidades proyectuales y de representación mediante metodologías activas, lo que sienta las bases para su futura incorporación en los planes de estudio y su adaptación a contextos educativos en constante transformación tecnológica y pedagógica. La implementación de una encuesta de satisfacción estudiantil ha facilitado la evaluación sistemática del impacto de estas innovaciones pedagógicas, lo que ofrece una perspectiva crítica sobre la eficacia de los métodos empleados.
Palabras clave: composición arquitectónica, metodologías activas, exploración morfológica, pedagogía de diseño, aprendizaje en arquitectura.
AbstractIn higher education, particularly in the training of architects, there is a recognized need to move beyond traditional methods to address the challenges associated with abstract thinking and spatial representation. In response, innovative pedagogical strategies that integrate theoretical assimilation with practical application in real-world contexts are being implemented. Educational literature supports the idea that active methodologies and constructivist approaches enhance meaningful learning, placing the student at the centre of knowledge construction. In this context, the use of active methodologies has proven to foster interaction, critical reflection,and active participation—essential elements for the development of competencies in architecture. Cross-disciplinary subject integration enables connections to be made between theoretical and practical content, thereby promoting a comprehensive, multidisciplinary perspective that aligns with the demands of the professional environment. This research article describes a teaching innovation project applied in the first year of the architecture program, integrating the courses “Fundamental Concepts of Architecture” and “Descriptive and Projective Geometry I.” The objective is to strengthen design and representation skills through active learning methods, laying the groundwork for future incorporation into academic curricula and adaptation to educationalcontexts in ongoing technological and pedagogical transformation. The implementation of a student satisfaction survey has facilitated the systematic evaluation of the impact of these pedagogical innovations, providing a critical perspective on the effectiveness of the methods employed.
Keywords: architectural composition, active methodologies, morphological exploration, design pedagogy, learning in architecture
DOSSIER TÉCNICAS DE SÍ: MEDICINA Y VIDA SALUDABLE
No full textEn su artículo «Técnicas de sí» de 1982, al hacer una genealogía sobre la comprensión del cuidado desde la antigüedad clásica, Michel Foucault señala que estas tecnologías permiten a los individuos efectuar un cierto número de operaciones sobre su cuerpo y su alma, pensamientos y conducta, con el fin de obtener una transformación de sí mismos, de alcanzar cierto estado de felicidad, pureza, sabiduría o inmortalidad. Hemos apelado a esta fórmula foucaultiana para dar nombre al dossier de esta edición de Coloquio que se propone múltiples reflexiones sobre la medicina y la vida saludable en la intersección de la bioética, la etnobotánica, la salud pública y colectiva.Para construir este pequeño expediente hemos invitado a cuatro interlocutores expertos: Marco Vinicio Palacios, médico y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad del Azuay, quien abre el tema tratando precisamente sobre «la reconceptualización de la salud en el siglo XXI». En su oficina, en la Universidad Andina Simón Bolívar, tuvimos un encuentro entrañable con JaimeBreilh Paz y Miño, célebre médico, investigador y escritor, quien nos introduce con implacable claridad en los desafíos de la medicina social y la salud colectiva. Por su parte, Danilo Minga, biólogo, docente y director del Herbario Azuay, señala que debemos entender la etnobotánica como un campo de estudio prioritario vinculado a la conservación de la biodiversidad. Para terminar, en un diálogo breve pero sustancioso, María Elena Cazar, química y profesora de la Universidad de Cuenca, nos ofrece precisas observaciones sobre la relevancia medicinal y cultural de las plantas
COLOQUIO CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Get PDFNuestro coloquio con la comunidad universitaria se hace eco del tema del dossier a través de sus profesores, investigadores y estudiantes. La palabra inicial corresponde a Fabián Jaramillo, médico de la UDA, a quien visitamos en su hermosa casa de Las Chirimoyas. Inveterado caminante y montañista, Fabián es, sin duda, una de las personas más indicadas para hablar de medicina y vida saludable entre nosotros. Y nos recuerda, acertadamente, que la bondad es el origen del bienestar individual y colectivo.Las contribuciones al tema central proceden de distintas disciplinas humanas y científicas: María Isabel Carrasco piensa en la calidad de vida y los riesgos para la salud vinculados al «sueño suburbano»; Ismael Vanegas y Ana Belén Merchán indagan en las relaciones entre ruido y salud. Edwin Zárate —otro de nuestros colaboradores asiduos— subraya el papel crucial que desempeña la Amazonía en su calidad de «guardiana de la salud del planeta y la humanidad». Juan Pablo Holguín, Mónica del Carmen Juma y Katherine Estévez, docentes de la Facultad de Medicina, tratan el modelo educativo de la Universidad del Azuay en su comprensión de la salud integral. En esa misma línea, Martha Cobos, Juan Gutiérrez León y Jefferson Elizalde nos cuentan sobre la visión y misión de la Facultad de Psicología, UDA Salud, Una Salud en su búsqueda del bienestar y el bienser. Dos aprovechados estudiantes de la Escuela de Comunicación, Adrián Chasi y Constanza Albornoz, analizan el tema de la dieta saludable cuestionando nuestros malos hábitos alimenticios cotidianos.
En ese mismo terreno, Marco Lazo-Vélez escribe sobre los suplementos proteicos en barra como una innovación alimentaria asociada al deporte y la sostenibilidad. Bajo el sugerente título de «empresas saludables», María Isabel Arteaga piensa en el imperativo de los nuevos liderazgos empresariales ante las crecientes expectativas de la fuerza laboral para construir entornos laborales más sanos y empáticos. Por su parte, Omar Delgado, Edgar Toledo y Vanessa Contreras del IERSE, nos entregan un artículo sobre la inteligencia geográfica en la salud; es decir, la distribución de enfermedades y la prestación de servicios sanitarios, información quees parte de la plataforma territorial del IERSE.
Desde otro ámbito, María Augusta Balseca, profesora de Meditación yóguica de la Universidad del Azuay, nos propone un atractivo acercamiento al yoga desde la ciencia. Giovanny Delgado, coordinador de la carrera de Diseño de Interiores, repasa y celebra elvigésimo aniversario de esta carrera que ha contado con una ilustre planta docente a lo largo del tiempo, y del papel del interiorismo en el contexto local y global.
Por último, Paúl Carrión, curador de la «Galería Impresa», invitó a la comunidad de la UDA, y al público en general, a capturar el tempo musical del ocio, «la belleza de no hacer nada». Ese lujo imprescindible que podemos y debemos darnos para vivir mejor. El resultado: un hermoso abanico de imágenes del mundo exterior y de la intimidad