Universidad del Azuay: Revistas Académicas y Memorias
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Estimación de la elasticidad de la demanda de banano fresco en Estados Unidos
Get PDFDebido a la importancia del banano en la economía ecuatoriana, es imprescindible analizar la demanda del principal mercado de banano fresco del mundo, Estados Unidos, así como estimar sus elasticidades, precio y renta de la demanda; y, analizar la relación del banano con otras frutas en este mercado. Para la estimación, se utilizó el método de Mínimos Cuadrados Ordinarios. Se determinó que, en este mercado con potencial de crecimiento, el banano es un bien inelástico y normal. El periodo analizado fue de 2001 a 2016.Palabras clave: Banano, Estados Unidos, Estimación demanda, Elasticidad precio, Elasticidad renta.
Abstract.
ue to the importance of banana in the Ecuadorian economy, is essential to analyze the demand of the world’s principal fresh banana market, United States, as well as estimate its price and income elasticities, and analyze the relationship of bananas with other fruits in this market. The Ordinary Minimum Squares Method was used for the estimation. It was determinated that in this market with potencial growth, bananas are inelastic, and considered a normal good. The period analyzed was from 2001 to 2016. Keywords: Banana, United States, Demand estimation, Price Elasticity, Income Elasticit
DE LA SOCIEDAD UNIDIMENSIONAL DEL CANSANCIO ESCUELA DEL PRESENTE, TRABAJO DEL FUTURO. LA EDUCACIÓN NECESARIA
Get PDFEl artículo se propone abordar la problemática de la educación como un pasaporte necesario para ingresar al mundo del trabajo. Para eso partimos del territorio de la filosofía para analizar la actual situación del mundo laboral y profesional, y descubrir las condiciones de autoexplotación que ha generado y está generando la cultura de consumo. Hombre y mujeres eligen un tipo de existencia atravesada por el trabajo y el rendimiento extremo, como una forma no de satisfacer sus necesidades e ideales, sino de responder a todas las demandas de una sociedad que nos agobia con sus imposiciones. ¿Qué función debe cumplir la educación y la escuela? ¿De qué manera la educación debe hacerse cargo, también, aunque no únicamente, de la preparación para el trabajo? Solo el pensamiento crítico y un proyecto de vida multidimensional puede sacarnos de cierta esclavitud en la que estamos cayendo. Como todas las investigaciones de filosofía y de filosofía de la educación, la metodología se respalda en la especulación, la interpretación y la argumentación para generar nuevas ideas y dinamizar el pensamiento
DISEÑO INTERIOR DE AULAS EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Get PDFEl presente proyecto de investigación original tiene como objetivo proponer y resolver un sistema de diseño interior educativo a partir del aprendizaje colaborativo, como génesis de una metodología educativa contemporánea, relacionando distintas disciplinas; con el fin de introducirlas al campo del diseño interior se propone un proyecto interdisciplinar, con innovaciones tecnológicas y conceptuales de forma y uso. Desde el área de la pedagogía se tomó como modelo educativo contemporáneo al trabajo colaborativo que, en función de criterios y condicionantes de diseño, sea eje de ruptura con el sistema tradicional educativo, utilizándolo como guía para la propuesta de diseño interior educativo. Se tomó como referencia una serie de fuentes bibliográficas académicas y científicas que permitan estructurar un sistema crítico y relacional de diseño para operar el proyecto del diseño interior creando relaciones innovadoras entre las nociones de aula y sus elementos espaciales en: pisos, cielorrasos, mobiliario, iluminación, paredes y equipamiento educativo.Palabras clave: Espacios educativos contemporáneos, heurística del diseño, innovación espacial, interdisciplinariedad, sistema de diseño.
AbstractThe present research project pretends to solve an educational interior design system based on collaborative learning, as the genesis of a contemporary educational methodology by relating different disciplines. In order to introduce them to the field of interior design, an interdisciplinary project was proposed, with technological and conceptual innovations of form and use. From the area of pedagogy, collaborative work was taken as a contemporary educational model that, based on criteria and design conditions, underpinned the rupture with the traditional educational system, which worked as a guide for the educational interior design proposal. A series of academic and scientific bibliographic sources were taken as a reference that allow the structuring of a critical and relational design system to operate the interior design project, creating innovative relationships between the notions of the classroom and its spatial elements in: floors, ceilings, furniture, lighting, walls and educational equipment.Keywords: Contemporary educational spaces, design heuristics, spatial innovation, interdisciplinarity, design system
Análisis del sistema turístico de tres ciudades patrimoniales de América, Cuenca, Cusco y Puebla
Get PDFLa Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, es una organización que a partir del año 1978 ha creado la lista de patrimonios de la humanidad, dentro de esta, se encuentran varios cascos históricos que destacan por sus únicas edificaciones, con estilos arquitectónicos y artísticos únicos; con base en esta lista es que se ha decidido realizar esta investigación que busca analizar el sistema turístico de tres de estas ciudades declaradas como Patrimonio Cultural de la Humanidad y que pertenecen al continente americano, estas son: la ciudad de Cuenca-Ecuador, Cusco-Perú y Puebla-México. Para este análisis se ha optado por realizar un benchmarking de las ciudades en estudio, en primera instancia como parte de los vacíos de la investigación se ha tomado en consideración el número de turistas que llegaron a las ciudades en el año 2016 siendo este el punto de partida para un estudio comparativo de los componentes de su sistema turístico (oferta, producto turístico, infraestructura, planta turística) conocer por que al ser ciudades con pares similares no se han desarrollado de la misma manera dentro del ámbito turístico
LA REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DEL ESPACIO Y EL TIEMPO EN LAS VANGUARDIAS DEL ARTE
Get PDFEl espacio y el tiempo son dos conceptos fundamentales en la representación de la obra de arte, por ello, este escrito parte de la definición y estudio de los conceptos, teorías y paradigmas que se han generado al respecto y de su aplicación en el arte. Para este propósito, se hace una exploración teórica dada a partir de la filosofía, la cual sirve como base para abordar dichos conceptos desde la naturaleza, realidad y estructura métrica del espacio y del tiempo; en un segundo apartado, se analiza su configuración formal mediante aspectos como: la percepción del espacio que contempla los niveles de profundidad, el traslapo, la transparencia y las deformaciones como indicadores espaciales, gradientes y tipos de perspectivas; la representación del tiempo, en donde se contemplaron los sucesos, la simultaneidad, la secuencia, la velocidad, el movimiento estroboscópico, la dinámica y la oblicuidad; finalmente, se analizaron los tipos de espacios (cognoscitivo , abstracto, perceptivo, creado, vivencial, artístico) y tiempos (mental, físico, periódico, cronológico, vivencial) presentes en la obra. El objetivo de esta investigación consiste en determinar los elementos compositivos que hacen evidente la aparición de diferentes espacios y tiempos en la obra de arte. Se presentan como casos ejemplificativos las obras de Pablo Picasso (Las Señoritas de Avignon, 1907), Wassily Kandinsky (Composición VIII, 1923) y Piet Mondrian (Cuadro Nº 2, 1925). Los resultados de este trabajo de análisis aportan una base conceptual referida a la representación y la configuración formal del espacio-tiempo en el arte pictórico de vanguardia del siglo XX. Palabras clave: Representación, espacio-tiempo, arte, vanguardias.AbstractSpace and time are two fundamental concepts in the representation of artwork. Thus, this writing embraces the definition and study of the concepts, theories and paradigms that have been generated in this regard and their application in art. For this purpose, a theoretical exploration was made based on philosophy, which serves as a basis to address the concepts from the nature, reality and metric structure of space and time. In a second section, the formal configuration was analyzed through aspects such as: space perception, which considers depth levels, overlapping, transparency and deformations as spatial indicators, gradients and types of perspectives. The representation of time, where events, simultaneity, sequence, speed, stroboscopic movement, dynamics and obliquity were contemplated. Finally, space types (cognitive, abstract, perceptual, created, experiential, artistic) and times (mental, physical, periodic, chronological, experiential) present in the work were analyzed. The objective of this research was to determine the compositional elements that make the appearance of different spaces and times evident in artwork. The works of Pablo Picasso (The Young Ladies of Avignon, 1907), Wassily Kandinsky (Composition VIII, 1923) and Piet Mondrian (Table Nº 2, 1925) are presented as exemplary cases. The results of this analysis work provide a conceptual basis for the representation and formal configuration of space-time in avant-garde pictorial art of the 20th century.Keywords Representation, space-time, art, vanguards
FLORES DE METAL: PROYECTO DE CO-CREACIÓN DE AUDIOVISUALES PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO A LA MUJER
Get PDFEl proyecto Flores de Metal aborda el problema de la comunicación desde la perspectiva gráfica en temáticas sociales. El objetivo de este proyecto, consistió en desarrollar herramientas educativas audiovisuales abordando la problemática del maltrato a la mujer en una institución educativa y su comunidad incorporando metodologías de innovación social y co-creación. No se desarrolla hipótesis al inicio de la investigación, por ser un proceso de marcado enfoque cualitativo donde las variables son vistas en su contexto de forma holística, como expresan Hernández, Fernández y Baptista (2016), pero esta se enuncia al momento de realizar las conclusiones. Para este cometido se escoge una muestra no probabilística de conveniencia, por tratarse de una población con características de acceso restringido (menores de edad). Se realiza un estudio transversal; utilizando para la comprensión de los conocimientos y actitudes frente al tema por parte de los actores, los instrumentos de recolección de datos diario de campo y cartografía social. Luego inicia el proceso de co-creación que es el punto de inflexión principal de la investigación-creación, como mencionan Puello-Socarrás & Rodríguez (2017). El resultado son tres recursos audiovisuales, generados en conjunto con los talleristas, donde se instalan capacidades de realización audiovisual y reflexiones sobre temas de desarrollo humano que potencian las temáticas de contenido social no solo en los talleristas sino también en las comunidades de influencia, proponiendo una nueva discusión y un cambio social en los actores.
Palabras clave: Creación, obras visuales, comunicación verbal y visual, narrativa, investigación-creación.académica.
AbstractThe Metal Flowers project addresses the problem of communication from the graphic perspective in social issues. The objective of this project was to develop educational audiovisual tools addressing the issue of abuse of women in an educational institution and its community by incorporating social innovation and co-creation methodologies. No hypothesis was developed at the beginning of the research, as it was a process with a marked qualitative focus where the variables were seen in their context in a holistic way, as expressed by Hernández, Fernández and Baptista (2016), but this was stated at the time of making the conclusions. For this task, a non-probabilistic sample of convenience was chosen, since it is a population with restricted access characteristics (minors). A cross-sectional study was carried out, using daily field data collection instruments and social mapping to understand the knowledge and attitudes of the actors. Then the co-creation process began, which was the main turning point of research-creation, as mentioned by Puello-Socarrás & Rodríguez (2017). The result was three audiovisual resources, generated jointly with the workshop participants, where audiovisual production capacities and reflections on human development issues were installed, which enhanced social content issues not only in the workshop participants but also in the communities of influence, proposing a new discussion and social change in the actors.
Keywords: Creation, visual works, verbal and visual communication, narrative, creative research
Narrative Crossroads in Ecuadorian Fieldwork
Get PDFThe qualitative researcher is often described as a bricoleur who prepares a representation from multiple fragments of documentation yet, always involved in one way or another paying attention to situatedness and its neglected possibilities and temporalities in the web of everyday research life. At this narrative crossroads, fieldwork practices constitute ethnographic concepts composed of both separation and connection and are thus worlding tools that enable political thought and practice beyond the onto-epistemic limits of modern knowledge. In revisiting our fieldwork narratives from the paramo of the Southern Andes and the beach of the Pacific Coast of Ecuador, we begin to explore the neglected epistemic potential from the hands-on agencies of the practical and material consequences of our thinking.
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El investigador cualitativo se describe a menudo como un bricoleur que prepara una representación a partir de múltiples fragmentos de documentación, pero siempre, de una forma u otra, prestando atención a la situacionalidad y sus posibilidades y temporalidades desatendidas en la red de la vida cotidiana de la investigación. En esta encrucijada narrativa, las prácticas de trabajo de campo constituyen conceptos etnográficos compuestos tanto de separación como de conexión y, por lo tanto, son herramientas de mundo que permiten el pensamiento y la práctica políticos más allá de los límites onto-epistémicos del conocimiento moderno. Al revisar nuestras narrativas de trabajo de campo del páramo de los Andes del Sur y la playa de la Costa Pacífica de Ecuador, comenzamos a explorar el potencial epistémico desatendido de las agencias prácticas de las consecuencias reales y materiales de nuestro pensamiento.
 
EL TURISMO IDIOMÁTICO COMO UNA PROPUESTA DE MULTIDESTINO EN EL ECUADOR
Get PDFEl presente estudio propone desarrollar al turismo idiomático como una propuesta de multidestino, innovando la oferta turística en el Ecuador. En la actualidad el estudio del idioma, contribuye una fuente de conocimiento, trabajo y de desarrollo, tanto a nivel local, nacional e internacional; investigaciones han demostrado que el idioma español es la segunda lengua más hablada a nivel mundial y cuenta con 329 millones de personas. Esto ha generado un nuevo nicho de mercado dentro del sector turístico, específicamente el estudiantil, es por ello que este análisis desarrolla el perfil de turista idiomático en las poblaciones de Quito, Guayaquil, Cuenca y Montañita, en los distintos centros de enseñanza que son afiliados al AECEE (Ecuadorian Association of Spanish Language Centers)
Riesgo financiero del sector de elaboración de bebidas del Ecuador
Get PDFExisten diferentes tipos de riesgo financiero a los cuales una empresa está expuesta, con el objetivo de medir el riesgo de manera global y determinar los distintos niveles de riesgo sistemático y no sistemático, la presente investigación se enfocó en analizar tres tipos de riesgo: insolvencia, liquidez y mercado en el sector de elaboración de bebidas del Ecuador. Se utilizó información financiera de la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros en el periodo 2007-2018. El riesgo de insolvencia a través de la metodología de Altman indica que 41,96 % de las empresas se encuentran en zona segura, 38,40% en zona roja y 19,64% en zona gris; las microempresas presentan un menor puntaje (4,15) que las ubica en el límite entre zona roja y gris. En la aplicación de la metodología de Ohlson se determinó que las empresas consideradas insolventes poseen una probabilidad de 97,86% de riesgo, y, por el contrario, las empresas que no son clasificadas insolventes tienen 60,87% de probabilidad; además, en promedio, las microempresas poseen un mayor riesgo de insolvencia con 70,11%. En relación al riesgo de mercado, el coeficiente Beta obtenido indica que por la variación en 1% en el rendimiento del mercado, el rendimiento del sector de bebidas variará en 1,4129%; además, el rendimiento mínimo esperado del sector es de 12,434%. Finalmente, en el análisis de riesgo de liquidez se determinó que las empresas consideradas ilíquidas presentan una probabilidad de 37,79% de riesgo, y, por el contrario, las empresas que no son clasificadas como ilíquidas poseen 18,74% de probabilidad de caer en iliquidez. En promedio, las microempresas poseen un mayor riesgo de liquidez con 25,72%.
Palabras clave: Riesgo financiero, riesgo de insolvencia, riesgo de liquidez, riesgo de mercado, beta, sector de elaboración de bebidas del Ecuado
Challenges of Information and Communication Technologies (ICT) in education from the perspective of experts in Uruguay
Get PDFThis study addresses the topic of Information and Communication Technologies (ICT) in education, in Uruguay, from the perspective of three experts from teacher education and training centers, University of the Republic and Plan Ceibal. This investigation is part of a research agenda of the Smart Ecosystems for Learning and Inclusion (SELI) project (ERANet17/ICT-0076 SELI. http://project-seli.herokuapp.com/). Respondents were selected based on the following sampling criteria: they hold positions in the Uruguayan educational system, in educational management, program implementation, teacher education and/or research. They are recognized in the Uruguayan context for their knowledge or achievements in these areas, and they are currently part of the institutional displayof public formal education. A qualitative approach with structured questionnaires was applied. Interviews focused on challenges of digital literacy, integration of ICT to the educational system and digital inclusion. Three dimensions are addressed in content analysis: ICT availability, implementation strategies and policies developed. Respondents seem to agree on some opinions: great achievements in terms of overcoming digital exclusion are acknowledged, although all respondents agree that there is still room for further improvement. They believe that effectiveness in technology integration is tied to teacher involvement, collaborative work, sharing and building community. Another core shared idea is that innovation resides in what people do as they appropriate technology and not in the technology itself