Open Journal System (OJS) Universitas Bengkulu
Open Journal System (OJS) Universitas BengkuluNot a member yet
14213 research outputs found
Sort by
PENGARUH VARIASI PRODUK, KUALITAS PELAYANAN, METODE PENGIRIMAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DI E-COMMERCE APOTEK PT W DENGAN VARIABEL MODERASI PROMOSI: Pengaruh Variasi Produk, Kualitas Pelayanan, Metode Pengiriman terhadap Keputusan Pembelian di e-Commerce Apotek PT W dengan Variabel Moderasi Promosi
No full textThe rapid growth of e-commerce in the pharmaceutical sector requires companies to understand key factors influencing consumer purchasing decisions. This study analyzes the effects of product variety, service quality, and delivery methods on purchasing decisions on PT W Pharmacy’s e-commerce platform, with promotion as a moderating variable. A quantitative approach using SEM-PLS was applied to data from 301 respondents. The results show that product variety has a positive and significant effect (coefficient = 0.207; t = 3.623; p = 0.000), as does service quality (coefficient = 0.157; t = 2.150; p = 0.032). Delivery methods show the strongest positive and significant effect (coefficient = 0.227; t = 4.223; p = 0.000). Promotion also directly has a positive and significant effect on purchasing decisions (coefficient = 0.362; t = 4.853; p = 0.000). As a moderating variable, promotion significantly strengthens the effect of service quality (coefficient = 0.196; t = 2.135; p = 0.033), does not significantly moderate product variety (coefficient = -0.090; t = 1.373; p = 0.170), and has a significant negative moderating effect on delivery methods (coefficient = -0.120; t = 2.019; p = 0.044). These findings emphasize the strategic role of delivery, service quality, and targeted promotion in enhancing online purchasing decisionsPertumbuhan pesat e-commerce di sektor farmasi menuntut perusahaan untuk memahami faktor-faktor kunci yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Penelitian ini menganalisis pengaruh variasi produk, kualitas pelayanan, dan metode pengiriman terhadap keputusan pembelian pada platform e-commerce Apotek PT W, dengan promosi sebagai variabel moderasi. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode SEM-PLS pada data dari 301 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi produk berpengaruh positif dan signifikan (koefisien = 0,207; t = 3,623; p = 0,000), begitu juga dengan kualitas pelayanan (koefisien = 0,157; t = 2,150; p = 0,032). Metode pengiriman memberikan pengaruh positif dan signifikan yang paling kuat (koefisien = 0,227; t = 4,223; p = 0,000). Promosi juga berpengaruh langsung secara positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian (koefisien = 0,362; t = 4,853; p = 0,000). Sebagai variabel moderasi, promosi secara signifikan memperkuat pengaruh kualitas pelayanan (koefisien = 0,196; t = 2,135; p = 0,033), tetapi tidak memoderasi secara signifikan pengaruh variasi produk (koefisien = -0,090; t = 1,373; p = 0,170). Sementara itu, promosi memberikan efek moderasi negatif yang signifikan pada pengaruh metode pengiriman (koefisien = -0,120; t = 2,019; p = 0,044). Temuan ini menekankan peran strategis metode pengiriman, kualitas layanan, dan promosi yang ditargetkan dalam meningkatkan keputusan pembelian secara daring
Manajemen program ektrakurikuler pramuka dalam meningkatkan prestasi non akdemik siswa di SMA Negeri Megang Sakti
No full textThis study aims to evaluate the management of the Scout extracurricular program in improving students' non-academic achievements at SMA Negeri Megang Sakti. The research method used is a qualitative approach with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The results show that the management of the Scout extracurricular program includes systematic planning, effective organization, and continuous evaluation, which impacts students' discipline, leadership, and teamwork. This study provides insights for schools in optimizing extracurricular programs to support students' non-academic achievements.ABSTRAK
MANAJEMEN PROGRAM EKTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON-AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI MEGANG SAKTI
FIRLY ADINATA
Program Studi Magister Adminitrasi pendidikan Fakultas keguruan ilmu pendidikan Universitas Bengkulu tahun 2025,96 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen program ekstrakurikuler Pramuka dalam meningkatkan prestasi non-akademik siswa di SMA Negeri Megang Sakti. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan ,guru Pembina pramuka serta siswa pengurus ambalat SMA Negeri Megang Sakit kabupaten Musirawas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program ekstrakurikuler Pramuka meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur, meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatasan anggaran dan motivasi siswa. Program ini terbukti berkontribusi terhadap pengembangan keterampilan kepemimpinan, kedisiplinan, serta kerja sama tim siswa. Studi ini merekomendasikan penguatan dukungan dari sekolah dan orang tua guna mengoptimalkan dampak positif ekstrakurikuler Pramuka terhadap prestasi non-akademik siswa.
Kata kunci: Manajemen ekstrakurikuler, Pramuka, Prestasi non-akademik, Pendidikan karakter
 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 5 LUBUKLINGGAU; ANALISIS KESIAPAN GURU, TANTANGAN, DAN DAMPAKNYA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
No full textThis study analyzes the implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 5 Lubuklinggau, focusing on teacher readiness, challenges, and its impact on the learning process. The research subjects consist of the principal, teachers, and students who are directly involved in the curriculum implementation. This study employs a qualitative approach using a case study method. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model. The findings indicate that while teachers understand the theoretical concepts of the Independent Curriculum, they still face difficulties in preparing teaching modules, applying differentiated instruction, and conducting formative assessments. The main challenges include limited time, lack of practical training, and minimal mentoring. The positive impact observed includes increased student engagement and creativity, although the key challenges remain to be addressed. The study recommends practice-based training, direct classroom mentoring, and the strengthening of teacher communities.ABSTRAK
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 5 LUBUKLINGGAU; ANALISIS KESIAPAN GURU, TANTANGAN, DAN DAMPAKNYA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
ANA OSWARI
Tesis, Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Bengkulu, 2025 95 Halaman
Penelitian ini menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Lubuklinggau, dengan fokus pada kesiapan guru, tantangan, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang terlibat langsung dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami konsep Kurikulum Merdeka secara teoritis, tetapi masih mengalami kesulitan dalam penyusunan modul ajar, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, dan asesmen formatif. Tantangan utama meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan praktis, dan minimnya pendampingan. Dampak positifnya adalah peningkatan keterlibatan dan kreativitas siswa, meskipun tantangan utama masih perlu diatasi. Rekomendasi dari penelitian ini mencakup pelatihan berbasis praktik, pendampingan langsung di kelas, dan penguatan komunitas guru.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, kesiapan guru, Proses pembelajara
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA SMP
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan LKPD dengan Pendekatan Saintifik berbasis Problem Based Learning untuk siswa SMP. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 2 Kota Bengkulu. Subjek penelitian ialah kelas VII D yang terdiri dari 35 orang peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektivan LKPD berdasarkan hasil perhitungan nilai N-Gain dengan rata-rata N-Gain 75,67% berada pada kategori efektif dan didukung oleh uji paired t- test denga nilai p-value 0,000< 0,5 yang berarti LKPD berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis
Developing A 4C-Based English Supplementary Material: A Balinese Tourism Vocational School Context
Get PDFCurrently, English teaching and learning in vocational high schools increasingly incorporates 4C skills—critical thinking, communication, collaboration, and creativity—into the teaching and learning process. The study aims to outline the development of English supplementary materials for eleventh-grade tourism service business students at a state vocational school in Bali, and assess the quality of these materials. Conducted as Design and Development (D&D) research, the study follows the ADDE (Analysis, Design, Development, and Evaluation) model. Utilizing various instruments such as observation sheets, interview guides, syllabus analysis matrices, supplementary material blueprints, resource sheets, and judgment rubrics, the research identified a seven-step development process: (1) material identification; (2) activity identification for 4C skills reinforcement; (3) element and picture sourcing; (4) Activity integration with Engaging Platforms; (5) combination of materials, activities, and elements into book content; (6) book cover design; and (7) layout finalization. The developed product was rated as "excellent" by two experts, and both teachers and students found the supplementary materials effective in enhancing 4C skills. The findings imply that well-structured supplementary materials can foster essential 21st-century skills among students. Moreover, this study shows that the incorporation of 4C skills into English supplementary materials potentially enhances not only students' language proficiency but also critical thinking abilities
Kemampuan Literasi Membaca Fiksi melalui Soal Pilihan Ganda Model AKM Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Kota Bengkulu
Get PDFThe aim of this research is to determine the fiction reading literacy abilities of class IX students at SMP Negeri 2 Bengkulu City through solving AKM model questions. This research method uses quantitative methods, with a population of all class IX students at SMP Negeri 2 Bengkulu City, totaling 393 students. Then, to determine the sample using a purposive sampling technique of 10% of the total population. This research instrument is a fiction reading literacy ability test using the AKM model with 45 questions in the form of an objective test. Data analysis was carried out using descriptive statistics. This research resulted in the discovery that literacy skills in reading fiction by class IX students of SMP Negeri 2 Bengkulu City were in the poor category with an average score of 45.41. When viewed based on the problem formulation consisting of aspects of reading literacy (1) finding information, getting an average score of 61.33 in the sufficient category, (2) interpreting and integrating, getting an average score of 67.14 in the sufficient category, evaluating and reflecting. with an average value of 7.77 which is in the very poor category.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan literasi membaca fiksi pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kota Bengkulu melalui penyelesaian soal model AKM. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan populasi semua siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kota Bengkulu yang berjumlah 393 siswa. Kemudian, untuk penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 10% dari total populasi. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan literasi membaca fiksi dengan model AKM sebanyak 45 soal yang berbentuk tes objektif. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif. Penelitian ini menghasilkan penemuan bahwa keterampilan literasi dalam membaca fiksi oleh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kota Bengkulu berada di kategori kurang dengan nilai rata-rata 45,41. Apabila dilihat berdasarkan rumusan masalah yang terdiri dari aspek literasi membaca (1) menemukan informasi mendapatkan hasil nilai rata-rata 61,33 dengan kategori cukup, (2) meginterpretasi dan mengintegrasi mendapat nilai rata-rata 67,14 dengan kategori cukup, mengevaluasi dan merefleksi dengan nilai rata-rata 7,77 yang berada pada kategori kurang sekali
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menulis Teks Tanggapan Kelas VII SMP
Get PDFBased on field observations, many students still have difficulty in compiling well-structured response texts. This obstacle is partly caused by the lack of supporting learning media and less effective teaching approaches in teaching writing skills. This study aims to develop student worksheets (LKPD) for writing response texts for grade VII junior high school. This research is a type of research and development using the ADDIE development model. This research was carried out in several stages, namely needs analysis, product design development stage, feasibility testing by experts and practitioners, revision, small group trials, and practicality testing of LKPD. Validation results from experts and practitioners on the development of student worksheets (LKPD) for writing response texts for class VII SMP, which were developed fall within the very feasible criteria with percentage scores of 91.66% (very feasible), 100% (very feasible), and 100 % (very decent). As well as the results of student responses through the small group LKPD trials that were carried out, a percentage score of 93.66% was obtained (very practical). So it can be concluded that the results of the feasibility test on the developed LKPD are very feasible and can be tested on students, and the results of students' responses to the practicality of the LKPD can be stated to be very practical. The suggestion in this study is for teachers to utilize Student Worksheets (LKPD) as an effective learning media in supporting learning to write response texts. The use of well-designed LKPD can make it easier for students to understand the structure and important elements in writing response texts.Berdasarkan pengamatan di lapangan, banyak siswa yang masih kesulitan dalam menyusun teks tanggapan yang terstruktur dengan baik. Kendala ini salah satunya disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang mendukung serta pendekatan pengajaran yang kurang efektif dalam mengajarkan keterampilan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) menulis teks tanggapan kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap yaitu analisis kebutuhan, tahap pengembangan desain produk, uji kelayakan oleh ahli dan praktisi, revisi, uji coba kelompok kecil, serta uji kepraktisan LKPD. Hasil validasi dari ahli dan praktisi terhadap pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) menulis teks tanggapan kelas VII SMP, yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat layak dengan skor persentase 91,66% (sangat layak), 100% (sangat layak), dan 100% (sangat layak). Serta hasil respon peserta didik melalui uji coba kelompok kecil LKPD yang telah dilakukan, diperoleh skor persentase 93,66% (sangat praktis). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil uji kelayakan terhadap LKPD yang dikembangkan sangat layak dan dapat dilakukan uji coba kepada peserta didik, serta hasil respon peserta didik terhadap kepraktisan LKPD dapat dinyatakan sangat praktis. Saran dalam penelitian ini adalah agar guru memanfaatkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran menulis teks tanggapan. Penggunaan LKPD yang dirancang dengan baik dapat mempermudah siswa dalam memahami struktur dan elemen penting dalam menulis teks tanggapan
Pengembangan Media Pembelajaran “Pop-Up Book” Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Di Kelas VI
Get PDFIn grade 6 MIM 01 Tempuran they do not quickly understand the mastery of building space material in mathematics subjects. This happens because the 6th grade teacher still uses conventional learning methods, namely lectures, resulting in students taking a long time to understand the material and even the material taught is more than the target that should be determined. The research method used is classroom action research aimed at understanding the improvement in the actions that researchers have taken on the problems that occur. This action research was conducted in 2 cycles, namely cycle 1 and cycle 2. The object of the action is the 6th grade students of MI Muhammadiyah 01 Tempuran and the subject of the action is the 6th grade teacher of MI Muhammadiyah 01 Tempuran. The improvement can be seen from the results of the pre-test in cycle 1, there are still students whose scores are below 70. After the action in cycle 1 was then carried out a post-test, the results showed that the students' scores had increased but not all students with scores above 70. Then for this reason the researcher continued the action in cycle 2 with additional treatment, namely students playing a more active role in learning and taking a pre-test and the results had improved from the previous post-test. And after additional treatment is given, it can be seen again the results of student scores with a post-test with most students scoring above 70.Di kelas 6 MIM 01 Tempuran tidak cepat memahami penguasaan materi bangun ruang pada mata pelajaran matematika. Hal ini terjadi karena guru kelas 6 masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah, sehingga mengakibatkan siswa membutuhkan waktu yang lama dalam memahami materi dan bahkan materi yang diajarkan lebih dari target yang seharusnya ditentukan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan dari tindakan yang telah dilakukan peneliti terhadap permasalahan yang terjadi. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 2 siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Objek tindakan adalah siswa kelas V MI Muhammadiyah 01 Tempuran dan subjek tindakan adalah guru kelas V MI Muhammadiyah 01 Tempuran. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil pre test pada siklus 1, masih ada siswa yang nilainya di bawah 70. Setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 kemudian dilakukan post test, hasilnya menunjukkan bahwa nilai siswa mengalami peningkatan namun belum semua siswa yang nilainya diatas 70. Maka untuk itu peneliti melanjutkan tindakan pada siklus 2 dengan perlakuan tambahan yaitu siswa lebih berperan aktif dalam pembelajaran dan melakukan pre-test dan hasilnya mengalami peningkatan dari post-test sebelumnya. Dan setelah diberikan perlakuan tambahan, dapat dilihat kembali hasil nilai siswa dengan post-test dengan sebagian besar siswa mendapat nilai diatas 70.
Translated with DeepL.com (free version
Pengaruh Lkpd Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar
Get PDFThe problem in this research is the low creative thinking ability of students in science and science learning at SD Negeri 3 Sulusuban. The aim of this research is to determine the effect of Creative Problem Solving (CPS) based LKPD integrated with differentiated learning on elementary school IPAS learning. The method in this research is Quasi Experimental Group Design. The sample in the study was 42 people, the sample was determined using non-probability sampling techniques with a saturated sample type. Data collection uses test techniques, observation, documentation, interviews and questionnaires. Hypothesis testing uses a simple linear regression test. The results of the research show that there is an influence of LKPD based on Creative Problem Solving (CPS) integrated with differentiated learning on students' creative thinking abilities in class V IPAS learning at SD Negeri 3 Sulusuban for the 2024/2025 academic year.Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan berpikir kretaif peserta didik pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 3 Sulusuban. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh LKPD berbasis Creative Problem Solving (CPS) terintagrasi pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran IPAS sekolah dasar. Metode dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Group Desaign. Sampel dalam penelitian berjumlah 42 orang, sampel ditentukan dengan menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis sampel jenuh. Pengumpulan data dengan teknik tes, observasi, dokumentasi, wawancara dan kusioner (angket). Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh LKPD berbasis Creative Problem Solving (CPS) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 3 Sulusuban tahun pelajaran 2024/2025.
Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, LKPD berbasis Creative Problem Solving (CPS), pembelajaran Berdiferensiasi
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Audiovisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFThe research problem was the low critical thinking skills in Science and Social Studies (IPAS) learning among fifth-grade elementary school students due to the teacher’s suboptimal use of learning models. This study aimed to examine the effect of an audiovisual-based guided inquiry learning model on the critical thinking skills of fifth-grade students in IPAS. The research method used was a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The sample consisted of 21 students from class VB and 22 students from class VA. Data were collected through tests and non-test techniques, including observation, interviews, and documentation. The results indicated a significant effect of the audiovisual-based guided inquiry learning model on the critical thinking skills in IPAS among fifth-grade students at SD Negeri 4 Metro Utara.The research problem was the low critical thinking skills in Science and Social Studies (IPAS) learning among fifth-grade elementary school students due to the teacher’s suboptimal use of learning models. This study aimed to examine the effect of an audiovisual-based guided inquiry learning model on the critical thinking skills of fifth-grade students in IPAS. The research method used was a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The sample consisted of 21 students from class VB and 22 students from class VA. Data were collected through tests and non-test techniques, including observation, interviews, and documentation. The results indicated a significant effect of the audiovisual-based guided inquiry learning model on the critical thinking skills in IPAS among fifth-grade students at SD Negeri 4 Metro Utara