Open Journal System (OJS) Universitas Bengkulu
Open Journal System (OJS) Universitas BengkuluNot a member yet
14213 research outputs found
Sort by
Dampak Kurikulum Merdeka Terhadap Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar
Get PDFThis study aims to provide a deep understanding of the impact of the Independent Curriculum on the characteristics of elementary school students using a qualitative approach. The background of the study began with concerns that the characteristics of elementary school children who still require intensive guidance do not fully align with the demands of the Independent Curriculum, which encourages independent learning and group discussions. The research method used a qualitative approach through observation and interviews with teachers and students in several elementary schools. The research stages included data collection, analysis of students' abilities in discussions, problem-solving, and presentations, and evaluation of the teacher's role in learning. The results showed that although the Independent Curriculum provides space for the development of independent skills, the characteristics of elementary school children who still require full guidance cause difficulties in its implementation, especially for passive or slow students. The discussion highlights the need to adjust learning methods and media that are more appropriate to the developmental stage of elementary school students so that the objectives of the Independent Curriculum can be optimally achieved.This study aims to provide a deep understanding of the impact of the Independent Curriculum on the characteristics of elementary school students using a qualitative approach. The background of the study began with concerns that the characteristics of elementary school children who still require intensive guidance do not fully align with the demands of the Independent Curriculum, which encourages independent learning and group discussions. The research method used a qualitative approach through observation and interviews with teachers and students in several elementary schools. The research stages included data collection, analysis of students' abilities in discussions, problem-solving, and presentations, and evaluation of the teacher's role in learning. The results showed that although the Independent Curriculum provides space for the development of independent skills, the characteristics of elementary school children who still require full guidance cause difficulties in its implementation, especially for passive or slow students. The discussion highlights the need to adjust learning methods and media that are more appropriate to the developmental stage of elementary school students so that the objectives of the Independent Curriculum can be optimally achieved
Pemahaman dan Tantangan Guru Sekolah Dasar Terhadap Penerapan AI dalam Pendidikan
Get PDFThis research aims to analyze the level of understanding among elementary school teachers in the Southeast Pontianak Cluster regarding the concept of AI technology and its application in learning, identify factors that influence teacher readiness in implementing AI technology in learning, and develop an effective intervention model to enhance teacher capacity in implementing AI technology. The research employs a mixed-method approach with an explanatory sequential design, which combines quantitative methods through a survey of 189 teachers using a Likert scale questionnaireand qualitative methods through in-depth interviews with 24 teachers, 12 school principals, and 6 supervisors, as well as focus group discussions (FGD) involving 36 teachers. Quantitative data analysis is conducted using descriptive statistics, correlation analysis, regression, factor, cluster, and ANOVA using SPSS version 28.0, while qualitative data is analyzed using thematic analysis, content analysis, constant comparative analysis, and discourse analysis with the assistance of NVivo 15. The research results are expected to provide a comprehensive picture of elementary school teacher readiness in adopting AI technology, supporting and hindering factors in its implementation, as well as an intervention model that can help bridge the gap between national policy and field-level implementation. This research is strategic given the role of PGRI Pontianak University as a Training Implementation Institution for coding-based and artificial intelligence learning based on the Decree of the Director General of Early Childhood Education, Basic and Secondary Education for 2025.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru sekolah dasar di Gugus Pontianak Tenggara mengenai konsep teknologi AI dan penerapannya dalam pembelajaran, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan guru dalam mengimplementasikan teknologi AI dalam pembelajaran, serta mengembangkan model intervensi yang efektif untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengimplementasikan teknologi AI. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain eksplanatori sekuensial, yang menggabungkan metode kuantitatif melalui survei terhadap 189 guru menggunakan kuesioner skala Likert dan metode kualitatif melalui wawancara mendalam dengan 24 guru, 12 kepala sekolah, dan 6 pengawas, serta diskusi kelompok terarah (FGD) yang melibatkan 36 guru. Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan statistik deskriptif, analisis korelasi, regresi, faktor, kluster, dan ANOVA menggunakan SPSS versi 28.0, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis tematik, analisis konten, analisis perbandingan konstan, dan analisis wacana dengan bantuan NVivo 15. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai kesiapan guru sekolah dasar dalam mengadopsi teknologi AI, faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya, serta model intervensi yang dapat membantu menjembatani kesenjangan antara kebijakan nasional dan implementasi di tingkat lapangan. Penelitian ini bersifat strategis mengingat peran Universitas PGRI Pontianak sebagai Lembaga Pelaksana Pelatihan pembelajaran berbasis coding dan kecerdasan buatan berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 202
Analisis Hubungan Antara Tingkat Kecanduan Smartphone dan Tingkat Aktivitas Fisik dengan Kebugaran Fisik: Studi Kasus Mahasiswa Universitas di Papua
No full textThe use of smartphones, if not properly controlled, will also hurt the population of Papua, especially students who are more prone to smartphone addiction. This study aims to determine the level of smartphone addiction and the relationship between physical activity and physical fitness among students in Papua. The method used is a quantitative correlation analysis design. The sample consisted of 91 university students (73 males and 18 females) selected using a stratified proportional random sampling method. Data collection techniques included the Smartphone Addiction Scale (SAS), which is a valid and reliable instrument with a Cronbach's Alpha value of 0.848, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), and the Rockport Test to assess students' physical fitness. The results showed that the level of smartphone addiction was moderate (57.1%), the respondents' level of physical activity was mostly high (61.5%), and their level of physical fitness was mostly good (47.9%). The conclusion showed a significant correlation between the variables with a P value < 0.05. Based on the research findings, it is recommended that students increase their physical activity levels to reduce smartphone use and improve their physical fitness.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecanduan smartphone dan tingkat aktivitas fisik dengan kebugaran fisik mahasiswa FIK Uncen. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain analisis korelasional. Sampel penelitian berjumlah 91 mahasiswa (laki-laki = 73 & perempuan = 18) dipilih menggunakan metode Stratified Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen Smartphone Addiction Scale (SAS) yang telah valid dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha = 0.848), International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), dan tes kebugaran jasmani mahasiswa menggunakan Tes Rockport (tes lari/jalan 1600 m). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tingkat kecanduan Smartphone berada pada tingkat sedang sebanyak 57,1%, tingkat aktivitas fisik responden dominan pada kategori tinggi (61,5%), dan tingkat kebugaran fisik dominan kategori baik (47,9%). Kesimpulan yaitu terdapat korelasi yang signifikan antar variabel dengan nilai P-value < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada mahasiswa untuk meningkatkan aktivitas fisik, sehingga dapat mengurangi penggunaan smartphone untuk mendapatkan kebugaran fisik
Pengaruh Olahraga Tim Terhadap Keterampilan Sosial Dan Kesehatan Mental Anak SD Muhammadiyah 5 Pekanbaru
No full textThis study aims to analyze the effect of team sports activities on improving social skills and mental health of elementary school students. The background of this study is based on the view that physical education does not only focus on developing physical abilities, but also plays an important role in character formation, social skills, and psychological well-being of students. The research method used was a quasi-experimental design with a one-group pretest–posttest design. The subjects consisted of 30 students of Muhammadiyah 5 Elementary School, Pekanbaru, selected through a purposive sampling technique. The research instruments included a social skills observation sheet and a mental health questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using a Paired Sample t-test to compare the results before and after treatment. The results showed a significant increase in social skills (from an average of 65.2 to 82.6) and mental health (from an average of 63.5 to 80.4) with a p-value <0.01. These findings prove that participation in team sports activities can improve students' ability to work together, interpersonal communication, and psychological well-being. Thus, the integration of team sports activities in physical education learning can be an effective strategy in forming students' social and mental character holistically.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan olahraga tim terhadap peningkatan keterampilan sosial dan kesehatan mental siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa pendidikan jasmani tidak hanya berfokus pada pengembangan kemampuan fisik, tetapi juga berperan penting dalam pembentukan karakter, keterampilan sosial, dan kesejahteraan psikologis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest–posttest one group. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa SD Muhammadiyah 5 Pekanbaru yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterampilan sosial dan angket kesehatan mental yang telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-test untuk membandingkan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan sosial (rata-rata dari 65,2 menjadi 82,6) dan kesehatan mental (rata-rata dari 63,5 menjadi 80,4) dengan nilai p < 0,01. Temuan ini membuktikan bahwa partisipasi dalam kegiatan olahraga tim dapat meningkatkan kemampuan bekerja sama, komunikasi interpersonal, serta kesejahteraan psikologis siswa. Dengan demikian, integrasi kegiatan olahraga tim dalam pembelajaran pendidikan jasmani dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter sosial dan mental peserta didik secara holistik.
 
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca di Kalangan Mahasiswa Pelatih Olahraga pada Era Transformasi Digital: Studi Deskriptif Kuantitatif : Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca di Kalangan Mahasiswa Pelatih Olahraga
No full textThis study aims to investigate the reading preferences of students of Sports Coaching Education Study Program Batch 2023, Faculty of Sports Science, Universitas Negeri Semarang. Reading is an activity that is sometimes neglected in the era of technological advancement, despite the fact that reading is very important for the development of knowledge and critical thinking skills (literacy). This research uses a quantitative design, with a descriptive type of research design. The data collection method uses a survey in the form of a questionnaire made through google form. The sample of this research is the 2023 students of the Sports Coaching Education Study Program, Faculty of Sports Science, Semarang State University. The research results are detailed according to the components or indicators of the test instrument (can be in the form of numbers and %). It shows that various factors, including time management, access to reading materials, and academic environment, have an impact on students' reading interest. The conclusion of this study suggests that in order to enhance intellectual capacity and facilitate learning, students should build good reading habits.Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki preferensi membaca mahasiswa Program Studi Pendidikan Pelatihan Olahraga Angkatan 2023, Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Semarang. Membaca adalah aktivitas yang sering diabaikan di era kemajuan teknologi, padahal membaca sangat penting untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis (literasi). Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan jenis desain penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan survei berupa kuesioner yang dibuat melalui Google Form. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Pelatihan Olahraga Angkatan 2023, Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Semarang. Hasil penelitian dijabarkan sesuai dengan komponen atau indikator instrumen pengukuran (dapat berupa angka dan %). Hasil tersebut menunjukkan bahwa berbagai faktor, termasuk manajemen waktu, akses terhadap bahan bacaan, dan lingkungan akademik, memiliki pengaruh terhadap minat membaca mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini menyarankan bahwa untuk meningkatkan kapasitas intelektual dan memudahkan proses belajar, mahasiswa perlu membangun kebiasaan membaca yang baik
A Review Peran Pendekatan Network Pharmacology dalam Mengungkap Senyawa Aktif dan Mekanisme Kerja Pengobatan Tradisional Indonesia: Review: Peran Pendekatan Network Pharmacology dalam Mengungkap Senyawa Aktif dan Mekanisme Kerja Pengobatan Tradisional Indonesia
No full textPengobatan berbasis bahan alam di Indonesia telah digunakan secara turun-temurun, namun pengembangannya masih terhambat oleh keterbatasan pemahaman ilmiah terhadap komposisi dan mekanisme kerja senyawa aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi pendekatan network pharmacology dalam mengungkap hubungan kompleks antara bahan alam, target biologis, dan jalur penyakit. Kajian dilakukan melalui penelusuran literatur dan analisis data bioinformatika yang diintegrasikan ke dalam basis data farmakologi jaringan. Hasil analisis menunjukkan bahwa network pharmacology mampu mengidentifikasi senyawa aktif utama serta target protein yang relevan, sekaligus memetakan interaksi biologis yang mendasari efek terapeutik bahan alam Indonesia. Pendekatan ini juga memperlihatkan potensi sinergi antar senyawa yang berkontribusi terhadap aktivitas farmakodinamik kompleks. Kesimpulannya, network pharmacology memberikan kerangka ilmiah yang kuat untuk memahami dan memvalidasi mekanisme kerja pengobatan berbasis bahan alam, serta menjadi landasan strategis dalam upaya modernisasi dan standarisasi obat tradisional Indonesia menuju pengobatan berbasis bukti
Aktivitas Antibakteri Nanoemulgel Kombinasi Ekstrak Biji Pinang dan Bonggol Nanas terhadap Bakteri Penyebab Infeksi Luka dan Ulkus Diabetikum
Get PDFInfeksi luka dan ulkus diabetikum yang banyak disebabkan oleh Staphylococcus aureus dan Escherichia coli memerlukan alternatif terapi topikal yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sediaan nanoemulgel berbasis kombinasi ekstrak biji pinang (Areca catechu) dan bonggol nanas (Ananas comosus) serta mengevaluasi karakteristik fisikokimia dan aktivitas antibakterinya. Ekstrak biji pinang dan bonggol nanas diformulasikan dalam bentuk nanoemulgel dengan ukuran partikel rata-rata 26,2 nm dan nilai transmitansi sebesar 90,3%. Nanoemulsi kemudian diinkorporasikan ke dalam basis gel carbopol–kitosan, menghasilkan nanoemulgel yang stabil, homogen, memiliki pH sesuai topikal, dan daya sebar yang memenuhi kriteria farmasetika. Pengujian aktivitas antibakteri menunjukkan adanya daya hambat ang kuat hingga sangat kuat terhadap E. coli dan S. aureus, dengan efektivitas yang meningkat pada sediaan nanoemulsi meskipun menggunakan konsentrasi bahan aktif lebih rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa nanoemulgel kombinasi kedua ekstrak memiliki potensi signifikan sebagai sediaan topikal antibakteri untuk penatalaksanaan infeksi luka dan ulkus diabetikum
Pengembangan E-Modul Terintegrasi Proyek Pada Materi Polimer Sintetis Di MAN 1 Kota Bengkulu
Get PDFStudents’ understanding of synthetic polymer topics was still low due to the abstract nature of the material and the lack of supporting teaching resources. This study focused on developing a project-integrated chemistry e-module on the topic, aiming to produce a valid, practical, and effective learning resource. The development model used was ADDIE, which consisted of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The validation results showed that the e-module was very feasible in terms of content with a score of 94% and feasible in terms of media with a score of 73%. After revision, the media score increased to 96% with a very feasible category. A small-scale trial involving 12 students of grade XII in the 2024/2025 academic year obtained very positive responses with an average of 94%. The implementation with 27 students of grade XI IPA 1 MAN 1 Bengkulu through pre-test and post-test resulted in an N-Gain score of 0.74 (high category). These findings proved that the developed e-module was effective in improving students’ understanding and was feasible to be used as an alternative chemistry learning resource on synthetic polymers.Tingkat pemahaman peserta didik terhadap topik polimer sintetis masih rendah, yang disebabkan oleh sifat materi yang cenderung abstrak serta kurangnya bahan ajar yang mendukung. Penelitian ini berfokus pada pengembangan e-modul kimia dengan integrasi proyek untuk topik tersebut, dengan tujuan agar modul yang dihasilkan valid, praktis, dan lebih efektif dalam mendukung proses belajar mengajar. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan e-modul sangat layak dari aspek materi dengan skor 94% dan layak dari aspek media dengan skor 73%. Setelah revisi, skor media meningkat menjadi 96% dengan kategori sangat layak. Uji coba skala kecil pada 12 peserta didik kelas XII IPA T.A. 2024/2025 memperoleh respon sangat positif dengan rata-rata 94%. Implementasi dilakukan pada 27 peserta didik kelas XI IPA 1 MAN 1 Kota Bengkulu T.A. 2024/2025 melalui pemberian pre-test sebelum menggunakan e-modul dan post-test setelah pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,74 (kategori tinggi), yang membuktikan efektivitas e-modul dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa e-modul terintegrasi proyek layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar kimia pada materi polimer sintetis
PENGEMBANGAN MEDIA GAME ULAR TANGGA DIGITAL PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA : Game ular tangga digital, hukum dasar kimia
No full textThis research is a research and development (R&D) that aims to produce a product in the form of a web-based digital snakes and ladders game on fundamental law in chemistry. This study aims to determine the results of feasibility reviewed by experts, student responses, and implementation results after using digital snakes and ladders game media. This research uses the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, evaluation. Response test subjects were students of SMAN 8 Bengkulu City class X-2 totaling 35 students and implementation test class X-1 totaling 35 students. The instruments used in this study include interview sheets, observation sheets, students need analysis questionnaires, validation sheets, and students response questionnaires. The results of the validation of the digital Snake and Ladder Game on fundamental law in chemistry were declared very feasible by material and media validators with an average score of 4.59 and 4.59 respectively. Students' responses to the digital Snake and Ladder Game on fundamental law in chemistry included very good criteria with an average score of 4.14. The results of the implementation of digital Snake and Ladder Game on basic chemical law material get a percentage of 82.4% which includes very good criteria. It can be concluded from the results of the study that the digital Snake and Ladder Game on fundamental law in chemistry is feasible to be applied to learning with this material.Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan
untuk menghasilkan produk berupa game ular tangga digital berbasis web pada
materi hukum dasar kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari
kelayakan ditinjau oleh ahli, respon peserta didik, dan hasil implementasi setelah
menggunakan media game ular tangga digital. Penelitian ini menggunakan model
pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development,
Implemtation, Evaluation. Subjek uji respons adalah peserta didik SMAN 8 Kota
Bengkulu kelas X-2 berjumlah 35 orang dan uji implementasi kelas X-1
berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi
lembar wawancara, lembar observasi, angket analisis kebutuhan peserta didik,
lembar validasi, serta angket respons peserta didik. Hasil validasi game ular
tangga digital pada materi hukum dasar kimia dinyatakan sangat layak oleh
validator materi dan media dengan rerata skor masing-masing yaitu 4,59 dan 4,59.
Respons peserta didik terhadap game ular tangga digital pada materi hukum dasar
kimia Termasuk kriteria sangat baik dengan nilai rata-rata 4,14. Hasil
implementasi game ular tangga digital pada materi hukum dasar kimia
mendapatkan persentase 82,4% yang termasuk kriteria sangat baik. Dapat ditarik
kesimpulan dari hasil penelitian bahwa game ular tangga digital pada materi
hukum dasar kimia layak diterapkan untuk pembelajaran dengan materi tersebut
PENGEMBANGAN ELECTRONIC MODULE ASAM BASA BERBASIS ETNOSAINS DENGAN MODEL CULTURALLY RESPONSIVE TRANSFORMATIVE TEACHING (CRTT)
Get PDFThis study aims to improve students’ conceptual understanding in a contextual and meaningful way through the development of an acid-base e-module based on ethnoscience using the Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) model. The research employed a Research and Development (R&D) method with the 4D model, limited to the Develop stage. The instruments used included validation sheets, student response questionnaires, and concept understanding tests. Validation results showed that the e-module was highly valid, with a score of 82.72% for content and 87% for media. Student responses were also very positive, with a score of 90.66%. The average N-Gain was 0.83, indicating a high increase in conceptual understanding, particularly in the indicator of relating concepts (0.86). The e-module integrates local ethnoscientific elements from Rejang Lebong culture, such as lemea and candied kedondong, into the acid-base topic. The findings suggest that this e-module is effective for chemistry learning and serves as an innovative, contextual teaching material that supports local cultural preservation. Keywords: E-module, Acid-Base, Ethnoscience, CRTT, Concept Understanding.Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa secara kontekstual melalui pengembangan e module asam basa berbasis etnosains dengan model Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dibatasi hingga tahap Develop. Instrumen penelitian mencakup lembar validasi, angket respons siswa, dan tes pemahaman konsep. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-module tergolong sangat valid dengan persentase 82,72% (materi) dan 87% (media). Respon siswa juga sangat baik dengan persentase 90,66%. Rata-rata N-Gain sebesar 0,83 mengindikasikan peningkatan pemahaman konsep yang tinggi, terutama pada indikator mengaitkan konsep (0,86). E-module mengintegrasikan unsur etnosains dari budaya lokal Rejang Lebong, seperti lemea dan manisan kedondong, ke dalam materi asam basa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-module ini efektif digunakan dalam pembelajaran kimia dan berpotensi menjadi bahan ajar alternatif yang inovatif, kontekstual, serta mendukung pelestarian budaya lokal. Kata kunci: E-module, Asam Basa, Etnosains, CRTT, Pemahaman Konsep