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Aragón. Departamento de Hacienda, Interior y Administración Pública, editor

 
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Presentación. Taller de “Seguridad en internet” 
Desde el Departamento de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento, 
se promueve la realización de este taller, con el objetivo de acercar a los 
participantes al mundo TIC, enseñando a utilizar de forma segura y adecuada 
las gestiones que los participantes necesiten. 
Este manual forma parte de los materiales de la formación presencial que se 
lleva a cabo en centros públicos o de uso público de diversas localidades de la 
Comunidad Autónoma de Aragón. 
Publicado bajo licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 
España (CC BY-NC-SA 3.0 ES) 
Parte del contenido del presente taller se ha basado en el Manual de 
experiencia senior en ciberseguridad1 desarrollado por la empresa INICIBE2 y 
la oficina de seguridad del internauta3. 
 
Realización de este manual: noviembre de 2022. 
Talleres TIC 4 
Talleres TIC. Manuales; 23 
 
                                            
1
 https://www.osi.es/sites/default/files/docs/senior/guia_ciberseguridad_para_todos.pdf 
2
 https://www.incibe.es/ 
3
 https://www.osi.es/es 
4
 https://www.aragon.es/-/talleres-tic 
 
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Índice de contenidos 
Presentación. Taller de “Seguridad en internet” ............................... 0 
Índice de contenidos .............................................................................. 2 
01. Presentación de la guía didáctica al profesor .............................. 3 
02. Objetivos generales ......................................................................... 4 
03. Temporalización ............................................................................... 5 
04. Metodología ....................................................................................... 6 
05.  Propuesta de contenidos y actividades ....................................... 7 
5.1. ¿Qué es la seguridad informática? ........................................................... 7 
5.2. ¿Cuáles son los riesgos más comunes? ................................................. 9 
5.3. Actividad 1 ................................................................................................... 12 
5.4. Mecanismos de seguridad ........................................................................ 13 
5.5. Actividad 2 ................................................................................................... 15 
5.6. Evaluación ................................................................................................... 16 
06. Anexos ............................................................................................. 17 
6.1. Enlaces y referencias ................................................................................. 17 
  
 
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01. Presentación de la guía didáctica al profesor 
Este curso básico tiene como objetivo dar a conocer los riesgos que puede 
haber en internet y cómo defenderse de los mismos, a personas que tienen 
unos conocimientos limitados al respecto. 
Esta guía para el docente del curso se presenta con el objeto de facilitar la 
función del aprendizaje del alumno, presenta los conceptos básicos sobre 
seguridad en internet y ofrece a los alumnos la posibilidad de comprobar la 
protección de sus dispositivos y configurar la seguridad de los mismos. 
Los medios e infraestructura necesarios para el seguimiento del taller están 
formados por una sala equipada con ordenadores conectados a Internet y un 
proyector de pantalla, para que los alumnos puedan seguir los pasos en el 
monitor del profesor. 
Se recomienda que cada alumno disponga de sus propios dispositivos móviles 
o tabletas, aunque se puede realizar por parejas, en caso de que el número de 
dispositivos sea insuficiente. 
  
 
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02. Objetivos generales 
Los objetivos generales del curso son los siguientes: 
 Entender que existen riesgos al utilizar internet. 
 Aprender a identificar y conocer los posibles fraudes en la red. 
 Aprender a mantener los equipos y programas actualizados. 
 Saber cómo actuar en caso de un fallo de seguridad. 
  
 
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03. Temporalización 
La duración prevista de este curso básico es de 5 horas. 
Se recomienda atenerse a dicha duración, teniendo en cuenta el carácter de 
los contenidos de este curso. Para facilitar la asimilación de los pasos y 
conceptos se ha dividido el contenido en dos bloques diferenciados, cada uno 
con actividades para favorecer una perspectiva experimental en el aprendizaje, 
estas actividades se intercalarán con la teoría. 
De esta forma, la estructura temporal estaría formada así: 
• Exposición teórica: 1 hora. 
• Parte práctica: 4 horas 
  
 
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04. Metodología 
La metodología propuesta para este curso ha de ser eminentemente práctica, 
favoreciendo un papel activo y autónomo por parte del alumno, y en la que el 
profesor ha de ser, ante todo, un facilitador del proceso de enseñanza- 
aprendizaje. 
De esta forma, el profesor debe procurar que las exposiciones teóricas no sean 
muy extensas e incluso realizarlas a la vez que los alumnos siguen los pasos 
de manera práctica. 
Será muy positivo que desde el inicio el alumno conecte con sus motivaciones 
para realizar este curso, para ir avanzando en los aspectos prácticos de uso de 
las plataformas presentadas. 
El profesor alternará el trabajo individual del alumno y fomentará su autonomía 
con el trabajo en un grupo pequeño (por parejas, por ejemplo), impulsando así 
el aprendizaje colaborativo mediante la cooperación. 
La metodología desarrollada debe permitir, además, que el alumno pueda 
comprobar el avance en su propio proceso de aprendizaje, por lo que las 
actividades deben poseer carácter formativo a través del logro de los objetivos 
generales planteados. 
  
 
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05.  Propuesta de contenidos y actividades 
5.1. ¿Qué es la seguridad informática? 
Introducción 
El inicio de este curso debe comenzar con una dinámica para que el profesor 
conozca a sus alumnos y sus motivaciones, creando de esta manera un clima 
de confianza. 
Es importante explicar los objetivos que esperamos que alcancen los alumnos 
de este curso y la metodología que vamos a utilizar, animando a la 
participación y a que el alumno asuma un papel activo y protagonista. 
 
¿Qué es la seguridad informática? 
En este apartado realizaremos una breve introducción en la que se explican los 
conceptos básicos sobre la seguridad informática: 
 ¿Qué es un sistema operativo? 
 ¿Qué es un virus informático? 
 ¿Para qué sirven los antivirus? 
 ¿Nos pueden engañar por internet? 
Las explicaciones pueden variar dependiendo de los conocimientos previos que 
posean los alumnos. 
ACTIVIDAD: Sin perder de vista nuestro objetivo, aprovecharemos 
para que nuestros alumnos se presenten y expliquen qué esperan 
conseguir con este curso, para conectar con sus motivaciones y 
facilitar nuestra adaptación a sus expectativas e intereses, así como a 
sus características personales. 
 
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Se aclararán los conceptos de: 
 Ciberseguridad 
 Seguridad informática 
 Seguridad de la información 
 Malware 
¿Por qué es necesario protegerse? 
Plantearemos a los alumnos esta pregunta e intentaremos relacionarla con el 
uso que hacen de internet en su día a día. Después y paso a paso se les 
mostrará cómo comprobar si se encuentran protegidos en cada uno de sus 
dispositivos.  
Los alumnos pueden seguir al profesor que mostrará en el proyector, el 
proceso paso por paso o seguir los pasos recogidos en el manual para los 
dispositivos: 
 Windows 10 
 Android 
 MacOS 
 iOS 
  
ACTIVIDAD: Será importante implicar a los alumnos, 
preguntándoles directamente por sus conocimientos previos. 
 
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5.2. ¿Cuáles son los riesgos más comunes? 
En esta parte del curso veremos los riesgos más comunes que se pueden sufrir 
y se preparará a los alumnos para la siguiente parte del curso en la que se les 
enseñará cómo evitar estos riesgos. 
En la medida de lo posible procuraremos que integre un contenido práctico, 
aunque la parte más práctica se encuentra en la siguiente sección. 
A la hora de llevar a cabo partes más prácticas utilizaremos como referencia el 
manual del curso para que los alumnos sigan paso a paso cada proceso. 
Idealmente cada alumno utilizará su propio dispositivo de manera individual, en 
caso de no haber suficientes dispositivos pueden trabajar por parejas. El 
profesor utilizará un ordenador y un proyector para guiar a los alumnos en su 
proceso. 
Fraudes y engaños 
Para iniciar esta parte se enumerará a los alumnos los diferentes tipos de 
fraudes y engaños a los que se pueden enfrentar: 
 Falsos chollos 
 Métodos de pago 
 Otros tipos de fraudes y engaños 
 
Una vez se han recogido sus sugerencias se procede a explicar uno por uno 
cómo se podrían evitar o localizar. 
  
ACTIVIDAD: Se iniciará un diálogo con los alumnos para que 
aporten sus ideas sobre cómo identificar estos fraudes o engaños. 
 
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Ingeniería social 
A continuación, el docente explicará los ataques de ingeniería social en los que 
mostrará los diferentes tipos, además de sus diferencias y objetivos. Se 
aclararán los diferentes tipos: 
 Pishing 
 Vishing 
 Smishing 
 Spam 
 
Noticias falsas 
Se explicará cómo las noticias falsas cada vez tienen medios de difusión más 
amplios.  
 
ACTIVIDAD 1: Los alumnos podrán aportar sus experiencias con 
cualquier tipo de correo electrónico o número de teléfono no 
habitual que hayan tenido. 
ACTIVIDAD 2: A partir de las experiencias que han tenido, entre 
todos intentarán elaborar una lista de acciones que podrían haber 
llevado a cabo para detectar estas comunicaciones fraudulentas. El 
docente utilizará esta información para profundizar en los pasos a 
seguir para la identificación de este tipo de ataques. 
ACTIVIDAD: Se iniciará un diálogo con los alumnos para que 
aporten sus experiencias con noticias falsas.  
Aprovecharemos las respuestas para aclarar conceptos e introducir 
los métodos de identificación. 
 
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Se terminará con los consejos para identificar noticias falsas poniendo especial 
énfasis en la necesidad de contrastar las noticias con varias fuentes para 
comprobar su veracidad. 
Tipos de amenazas 
Para terminar este primer bloque se explicará a los alumnos que aparte de todo 
lo anterior pueden sufrir ataques directos por parte de terceros. Estos ataques 
pueden ser: 
 Ataques a contraseñas 
 Ataques por Malware 
  
 
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5.3. Actividad 1 
 
Este apartado al ser eminentemente práctico, pretende que los alumnos se 
involucren de forma activa en su propia ciberseguridad.  
Identificar las amenazas 
Se animará a los alumnos para que creen una lista sobre las actividades diarias 
para las que utilizan internet y se les pedirá que las relacionen con amenazas 
que se hayan visto en esta sesión. 
Además, se les animará a que comprueben si sus dispositivos están 
protegidos. 
Tests de ciberseguridad 
Como ejercicio opcional se propondrá a los alumnos realizar el Test de 
ciberseguridad
5
 y el Test de compras por internet
6
. 
  
                                            
5
 https://www.osi.es/es/test-evaluacion/ponte-prueba-cuanto-sabes-sobre-ciberseguridad 
6
 https://www.osi.es/es/test-evaluacion/ponte-prueba-viii-cuanto-sabes-sobre-ciberseguridad 
 
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5.4. Mecanismos de seguridad 
Este apartado va a permitir a los alumnos experimentar y conocer paso por 
paso cómo llevar a cabo cada una de las funciones que se ha nombrado en los 
apartados anteriores.  
Cómo en ocasiones anteriores utilizaremos como referencia el manual del 
curso para que los alumnos sigan paso a paso cada proceso. Idealmente cada 
alumno utilizará su propio dispositivo móvil de manera individual, en caso de no 
haber suficientes dispositivos pueden trabajar por parejas. El profesor utilizará 
un ordenador y un proyector para guiar a los alumnos en su proceso. 
¿Cómo proteger nuestra privacidad y nuestros datos? 
Se explicará el funcionamiento de los métodos de protección como: 
 Contraseñas  
 Verificación en dos pasos 
 Diferentes bloqueos de dispositivos 
Y se darán consejos para establecer contraseñas robustas y hacer que 
nuestros sistemas de protección sean lo más efectivos posibles. 
Uso de antivirus para tu Smartphone 
En este apartado se explican los conceptos de antivirus, profundizando en los 
tipos de antivirus y se explica la existencia de tres antivirus gratuitos. 
 Google protect 
 AVG 
 Kaspersky 
Además de cómo descargarlos y las características de cada uno. 
 
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Alertas y consejos 
Se terminará el curso dando a los alumnos una serie de consejos y 
advertencias a los que deben estar atentos a la hora de usar internet: 
 Consejos: Descarga segura de aplicaciones 
 Consejos: Mantén tu sistema operativo y antivirus actualizados 
 Consejos: Realiza copias de seguridad 
 Alerta: E-mails extraños 
  
ACTIVIDAD: Se iniciará un diálogo con los alumnos para que 
cuenten si saben qué antivirus tienen o si alguna vez han perdido 
información a causa de algún virus. 
 
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5.5. Actividad 2 
Este apartado, al ser eminentemente práctico, pretende que los alumnos 
conozcan de primera mano el funcionamiento del sistema de actualización de 
su antivirus y su sistema operativo.  
Sistema operativo 
Se guiará a los alumnos, para que actualicen el sistema operativo de su 
Smartphone. 
Antivirus 
Se les animará a comprobar que el antivirus está activado y en caso de no 
estarlo se instalarán un antivirus. 
  
 
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5.6. Evaluación 
Este último capítulo propone una última actividad dividida en dos partes, cada 
una de ellas se le estima una duración de 15 minutos. 
Reflexión 
En esta ronda de reflexión los participantes en el curso, compartirán su opinión 
y plantearán las dudas que tengan, el educador recogerá las preguntas y se 
intentarán resolver en la siguiente parte.  
Ronda de dudas 
Las dudas, comentarios o sugerencias sobre el curso, la aplicación o la página 
web se habrán recogido por el educador y entre todos intentarán resolverlas. 
En caso de no poder resolver alguna de las dudas se les enviará una respuesta 
por email a los participantes. 
 
ACTIVIDAD: Se propone que los alumnos realicen los tests de 
ciberriesgos y compras por internet (enlaces en los anexos) para 
evaluar su experiencia tras el curso. 
 
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06. Anexos 
6.1. Enlaces y referencias 
Páginas Webs importantes: 
o Sellos de confianza online
7
  
o Oficina de seguridad del internauta
8
. 
o Test de ciberseguridad
9
 
o Test de compras por internet10 
o Instituto nacional de ciberseguridad
11
 
o Política de Google de Software No Deseado
12
 
o Manual de experiencia senior en ciberseguridad
13
 
o Google drive
14
 
o Dropbox
15
  
o OneDrive
16
 
                                            
7 
https://protecciondatos-lopd.com/empresas/sellos-de-confianza-online/ 
8 
https://www.saludinforma.es/portalsi/web/salud/tramites-gestiones/cita-previa 
9
 https://www.osi.es/es/test-evaluacion/ponte-prueba-cuanto-sabes-sobre-ciberseguridad 
10
 https://www.osi.es/es/test-evaluacion/ponte-prueba-viii-cuanto-sabes-sobre-ciberseguridad 
11
 https://www.incibe.es/ 
12
 https://www.google.com/about/unwanted-software-policy.html 
13
 https://www.osi.es/sites/default/files/docs/senior/guia_ciberseguridad_para_todos.pdf 
14
 https://drive.google.com/ 
15
 https://www.dropbox.com/ 
16
 https://onedrive.live.com/ 


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