Universidade Federal de Roraima: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UFRR
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EMPREENDEDORISMO SOCIAL: ANÁLISE DE NEGÓCIOS DE IMPACTO NO BRASIL
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo analisar o processo de captação de investimento de impacto por parte dos empreendedores sociais das principais áreas de negócios de impacto no Brasil. Quanto à metodologia, o estudo classifica-se como descritivo, com uma abordagem qualitativa cujo método de pesquisa adotado foi o estudo de casos múltiplos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com empreendedores sociais que receberam investimentos. Para análise dos dados, foi adotada a técnica da análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa apontaram que os principais requisitos para receber investimento são considerados tradicionais como, por exemplo, modelo de negócio, dados do balanço patrimonial, análise da viabilidade e sustentabilidade. As etapas para captação foram compiladas em sete passos, que vão desde o conhecimento do setor de impacto até a realização de um feedback. Editais de fomento são as fontes responsáveis pelo maior fornecimento de recursos. Já a profissionalização do setor e o negócio foram os desafios mais citados pelos pesquisados
Ensino de geografia, conceito de paisagem e o livro didático
Get PDFAs discussões sobre o ensino de geografia são amplas e esse texto abordou o conceito de paisagem enquanto fundamento científico relacionado com o livro didático na escola. O artigo busca compreender o processo de ensino-aprendizagem de Geografia e, especificamente do conceito de paisagem, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em escolas da Rede Municipal de Ensino de Teresina/Piauí além de discorrer sobre o ensino de Geografia e o conceito de paisagem, nos Anos Iniciais, bem como observar as concepções de ensino de Geografia e de paisagem presentes no livro didático do referido componente curricular. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica além de uma análise do livro didático de Geografia, do “terceiro ano”, da coleção “Aprender Juntos”, da autora Leda Leonardo da Silva e que é adotado na Rede Municipal de Ensino, acima citada. Como aporte teórico foram estudados autores que são referências no campo do ensino de Geografia e do ensino de Geografia nos anos Iniciais. Como resultados foram verificados a importância do conceito de paisagem para o ensino de geografia bem como a necessidade de estudar o conceito nos anos iniciais a partir do livro do didático. Concluiu-se que A aprendizagem significativa dos conceitos geográficos possibilita a formação de cidadãos críticos, aptos a atuar na sociedade em constante transformação especialmente o conceito de paisagem estudado nos anos iniciais na escola
CONSTRUÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE APOIO NA GESTÃO DA TRANSPARÊNCIA E ACESSIBILIDADE DA INFORMAÇÃO USANDO A ABORDAGEM MCDA-C
Get PDFEste estudo objetiva construir um modelo de avaliação de desempenho multicritério construtivista para apoiar a gestão da transparência e acessibilidade da informação no Departamento de Contabilidade e Finanças da Universidade Federal de Santa Catarina. A presente pesquisa possui caráter exploratório-descritivo. A escolha da metodologia construtivista é baseada na possibilidade de geração de conhecimento no decisor, que neste caso é o diretor do departamento, o qual percebe a Metodologia Multicritério de Apoio à Decisão Construtivista (MCDA-C) como instrumento de intervenção adequado e útil para embasar suas decisões, tonando assim este trabalho viável. Os principais resultados encontrados com a elaboração do modelo foram: a identificação de três áreas de preocupação: admissão, remuneração e aposentadoria, sendo construídos nove descritores para avaliar o status quo das atividades desempenhadas. Foi constatado que dois descritores apresentaram níveis de desempenho comprometedor. Para estes foram sugeridas ações de melhoria na etapa de recomendações. As atividades críticas não são exclusivas do setor, conforme analisado no cotejamento de resultados, são desafios presentes em outros estudos, o que indica um horizonte de pesquisa amplo na área
Educação Popular em tempos de COVID-19: ressignificação político-pedagógica na promoção do direito a saúde
Get PDFIn Brazil, we can say that the field of Popular Education in Health (HPS) has been constituted from a political-pedagogical movement that associates training practices, participation, management and popular health care, based on the articulation between the actions of various segments and social movements. In this article, we reflect on the importance of HPS considering the knowledge and health practices of the most vulnerable popular layers to intervene in the production process of health services, with a view to meeting social needs and building with the neediest population and health agents. We aim to enable the understanding that health problems are not only associated with the absence of disease, but also involve living conditions (housing, food, leisure, access to goods and services, among others). This debate is justified by the contribution to a broader understanding of what health is and what health promotion and disease prevention are about. We sought grounding through authors such as Paulo Freire and Victor Valla, among others, presenting reflections on the importance of Popular Education in Health (EPS) for the approximation between formal health agents and the population, also covering the difficulties faced in the recent crisis triggered by the effects of the COVID-19 pandemic and the robust social inequalities of the country. We conclude that the promotion of public policies for social protection and the preservation and strengthening of the Unified Health System (SUS) are essential to support future demands and to be able to care for everyone with greater equity.No Brasil, podemos dizer que o campo da Educação Popular em Saúde (EPS) tem se constituído a partir movimento político-pedagógico que associa práticas de formação, de participação, de gestão e de cuidado popular com a saúde, alicerçadas pela articulação entre ações de vários segmentos e movimentos sociais. Refletimos neste artigo sobre a importância de a EPS considerar os conhecimentos e práticas de saúde das camadas populares mais vulneráveis para intervir no processo de produção dos serviços de saúde, com vistas a atender as necessidades sociais e construir junto à população mais necessitada e aos agentes de saúde. Objetivamos possibilitar o entendimento de que os problemas de saúde não estão associados somente à ausência de enfermidades, mas envolvem as condições de vida (moradia, alimentação, lazer, acesso a bens e serviços, entre outros). Esse debate se justifica pela contribuição para uma compreensão mais ampla sobre o que é saúde e do que trata a promoção da saúde e a prevenção de doenças. Buscamos fundamentação por meio de autores como Paulo Freire e Victor Valla, dentre outros, apresentando reflexões acerca da importância da Educação Popular em Saúde (EPS) para a aproximação entre os agentes formais de saúde e a população, abrangendo também as dificuldades enfrentadas na recente crise desencadeada pelos efeitos da pandemia de COVID-19 e as robustas desigualdades sociais do país. Concluímos que a promoção de políticas públicas de proteção social e a preservação e fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) são imprescindíveis para que se suporte futuras demandas e possamos vir a cuidar a todos com maior equidade
Mulheres do Norte e Nordeste no desenvolvimento da profissão desde a graduação até a pós-graduação na Física
No full textNeste trabalho apresentamos uma análise dos dados estatísticos do percentual de mulheres na graduação e pós-graduação dos cursos de Física das regiões Norte e Nordeste do Brasil. Os nossos dados foram comparados com referências nacionais e internacionais que mostram a baixa presença de mulheres nos cursos de graduação e de pós-graduação de física, bem como uma diminuição deste percentual à medida que se avança na carreira. Identificamos similaridades e diferenças entre nossos dados regionais, nacionais e internacionais
Educação no enfrentamento da pandemia de COVID-19: experiência de Ensino Remoto Emergencial nos cursos de formação em Arquitetura e Urbanismo de Boa Vista/RR
Get PDFEste artigo visa apresentar os desafios didáticos para a formação do profissional Arquiteto e Urbanista no contexto do isolamento social consequente à decretação da pandemia de COVID-19, no curso do primeiro semestre de 2020. Para tal empreitada foi necessário caracterizar o cenário do Ensino à Distância (EaD) no Brasil a partir do posicionamento dos órgãos regulatórios da profissão e, como método, contrapor ao cenário local das Instituições de Ensino Superior (IES) na abordagem do Ensino Remoto Emergencial a partir da aplicação de questionários virtuais semi-estruturados e o contraponto de documentação referente à formaçã
Diretrizes iniciais para o desenvolvimento de comportamentos científicos em educadores
Get PDFObjetivo. Apresentar diretrizes iniciais que possam auxiliar educadores e pesquisadores na produção de conhecimento científico na Educação.Desenvolvimento. Dada a importância dos educadores no desenvolvimento das novas gerações, o conhecimento científico desses profissionais é essencial para garantir uma educação de qualidade. Portanto, é fundamental fornecer condições para que esses profissionais desenvolvam o comportamento de avaliar a validade e a confiabilidade das informações com base em conhecimentos lógicos e científicos.Implicações. As informações apresentadas neste texto podem auxiliar a Educação formal e continuada de educadores, desenvolvendo seu comportamento científico e aumentando a qualidade das atividades educacionais. Ressalta-se também a importância de que os cursos de formação incluam o desenvolvimento desse repertório como objetivos pedagógicos para uma formação comprometida com a ciência e a ética.Palavras-chave. Comportamentos científicos; Educadores; Ciência; Formação de professores; Educação científica. AbstractObjective. Present initial guidelines that may help educators and researchers produce scientific knowledge in Education.Development. Given the importance of educators on new generations' development, the scientific knowledge of these professionals is essential to ensure quality education. Therefore, it is fundamental to provide conditions for these professionals to develop the behavior of evaluating the validity and reliability of information based on logical and scientific knowledge.Implications. The information presented in this text can help educators' formal and continuing Education by developing their scientific behavior and, consequently, increasing the quality of educational activities. It is also highlighted the importance that training courses include the development of this repertoire as teaching objectives to provide training committed to science and ethics.Keywords. Scientific behaviors; Educators; Science; Teacher’s education; Scientific education
Influence of aqueous ozonation on physicochemical properties and incidence of phytopathogens in minimally processed strawberries
Get PDFMinimally processed strawberries are perishable and susceptible to the development of pathogenic agents, making their post-harvest life limited. Thus, sanitization is a crucial step to ensure the quality of this produce. The objective was to evaluate the effect of treatment with ozone gas dissolved in water on the physicochemical properties and the incidence of pathogens in minimally processed strawberries stored under refrigeration. After minimal processing, “Camino Real” strawberries were submitted to five different treatments: immersion in ozonated water (OW) at three different concentrations (0.2; 0.5; and 1.0 mg L-1) at 10 ºC for 5 min; chlorine sanitization (Sumaveg®) in two steps, at 150 mg L-1 and 5 mg L-1, at 10 ºC for 10 min. The control treatment corresponded to fruits without sanitation. After the treatments, the fruits were stored under refrigeration at 5 ºC and 90% RH and evaluated for 12 days regarding postharvest quality (physical, physicochemical and biochemical), as well as the incidence of diseased fruits (%). The results showed that the sanitization of fruits with ozonized water, regardless of the concentration, favored the quality and health of strawberries during storage compared to fruits subjected to sanitization with chlorinated water and control fruits. Ozonated water treatment is an alternative to traditional sanitization with chlorine, maintaining the physicochemical quality of the minimally processed “Camino Real” strawberries stored under refrigeration
Estudo das Manifestações Patológicas na Igreja São José Operário em Petrolina-PE
Get PDFAs edificações estão constantemente sujeitas a ataques físico-químicos que podem gerar anomalias. A essas anomalias dá-se o nome de manifestações patológicas, as quais podem fazer com que a segurança e o conforto do usuário sejam comprometidos. As vistorias são essenciais para a identificação de manifestações e posterior geração de soluções para a problemática. Com isto, esta pesquisa traz um levantamento das manifestações patológicas existentes na Igreja São José Operário, identificando possíveis origens e causas. Para tanto, foram realizadas vistorias por todo o local, com ênfase no pavimento subsolo, por apresentar uma maior quantidade de problemas. Por fim, é apresentado um diagnóstico e um plano de ações interventivas. Verificou-se que os principais problemas que ocorrem na edificação são: fissuras, segregação, desagregação do concreto, corrosão de armaduras e manchas
Plataforma digital para promoção da cultura científica: a visão dos professores da educação básica
Get PDFThe promotion of scientific culture can be achieved through science museums, institutions that work for the dissemination of scientific information. This work aimed to identify the educational potential of a platform aimed at scientific, cultural and technological diffusion of the ABC region, in addition, the aim was to develop a collaborative virtual space in which it was possible to evaluate these spaces and provide activities to be developed by professors on visits with their classes. The development stages involved the survey of scientific and cultural spaces in the region, development of the initial version of the platform and evaluation of the potential of the initiative by teachers of basic education. The main characteristics pointed out by the participants were: access to activities already developed by other teachers, availability of the educational characteristics of each institution and the possibility of evaluating the support offered by the spaces.A promoção da cultura científica pode ser concretizada através dos museus de Ciências, instituições que atuam em prol da divulgação de informações científicas. Este trabalho teve como objetivo identificar as potencialidades educativas de uma plataforma colaborativa voltada para difusão científica, cultural e tecnológica da região do ABC, ademais, buscava-se o desenvolvimento de um espaço virtual colaborativo em que fosse possível a avaliação desses espaços e disponibilização de atividades a serem desenvolvidas por docentes em visitas com suas turmas. As etapas de desenvolvimento envolveu o levantamento dos espaços científicos e culturais da região, desenvolvimento da versão inicial da plataforma e avaliação da potencialidade da iniciativa por professores da educação básica. As principais características apontadas pelos participantes foram: acesso a atividades já desenvolvidas por outros professores, disponibilização das características educativas de cada instituição e a possibilidade de avaliação do apoio oferecido pelos espaços.
Palavras-chaves: Museu de Ciências; Educação não formal; Práticas educativas; Espaços científico-culturais