Universidade Federal de Roraima: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UFRR
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Seasonality of fruit production of Euterpe oleracea and E. precatoria açaí palm trees cultivated in the metropolitan region of Manaus (AM)
Get PDFThe off-season period for açaí palm production cause social and economic problems that affect producers and consumers. Two species are used for açaí pulp production, Euterpe oleracea and E. precatoria. These species have some distinct characteristics, including the harvest period. The cultivation of açaí palm is expanding in the metropolitan region of Manaus, state of Amazonas, AM, and there are no studies on the harvest period of these species under cultivated conditions in this region. The objective of this study was to evaluate the reproductive phenophases of the açaí palm E. oleracea and E. precatoria grown in the metropolitan region of Manaus, state of Amazonas and to check the harvest period of these species in this region. The reproductive phenophases were evaluated during 24 consecutive months in 20 plants of each species. E. oleracea emitted a greater number of inflorescences from January to July (76%), during the rainy season, and presented a greater number of mature bunches (56%) from October to December, at the end of the dry season. E. precatoria emitted the highest number of inflorescences (70%) from July to November, during the dry season, and the highest proportion of mature bunches (49%) was observed between May and July, at the end of the rainy season. The species presented different harvest periods, so the cultivation of both can contribute to reducing the off-season period of açaí fruit production in the metropolitan region of Manaus, AM
NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS NA CONSTRUÇÃO CIVIL: CONCEITOS DA INDÚSTRIA 4.0
Get PDFNo decorrer da história da humanidade o homem sempre buscou novas maneiras de se inovar, aplicando novas tecnologias no meio em que se vive, com o intuito de aprimorar-se a cada dia. Essas inovações são possíveis através de Revoluções Industriais, sendo a Primeira, Segunda e Terceira as três grandes revoluções de extrema importância que culminaram na Indústria 4.0, revolução essa que norteia os dias atuais. A Indústria 4.0 é a principal tendência da atualidade, representada pela infinidade de possibilidades para a manufatura em diversos segmentos, referência essencial para os negócios que pretendem-se conquistar mais espaço no mercado, propiciando competitividade entre empresas e aumento de lucratividade, o que encaixa perfeitamente na Indústria da Construção. Este trabalho tem por objetivo principal elencar novas tecnologias provenientes da Indústria 4.0 e examinar suas aplicações à Construção Civil. A metodologia aplicada foi a análise qualitativa dessas tecnologias através de revisão sistemática da literatura. Os resultados observados através da aplicação da Indústria 4.0 na Indústria da Construção, preconizou tecnologias dos quais apresentam-se: o uso do BIM (Building Information Model); Impressão 3D e Veículos Aéreos Não Tripulados – Drones. Tais tecnologias agrupam os princípios da Quarta Revolução Industrial resultando assim, em melhorias na qualidade das obras da construção civil, diminuição do tempo de entrega, bem como melhorias no desempenho da indústria
A (des)construção da didática: relatos de docentes no ensino remoto
Get PDFTeaching didactics is the movement by which the actions of teaching and learning are carried out, in any teaching modality. The present work aims to identify and analyze the adaptations through which the didactic processes have gone through to meet the remote teaching format, due to the Covid-19 pandemic. The research has a qualitative approach, relying on narratives from teachers of the basic education network in the city of Mossoró-RN. The dialogue between didactics and the teacher-student relationship discussed here is based on studies by Libâneo (2001), Robson; Inforsato (2011), Coll; Monereo (2010), Bacich; Moran (2018) and Hoffman (1994). Didactics is subject to change and, therefore, must be constructed in a way that impacts the educational processes of teaching and learning necessary for society.
A didática docente é o movimento pelo qual protagonizam-se as ações de ensinar e aprender, em qualquer modalidade de ensino. O presente trabalho tem por objetivo identificar e analisar as adaptações pelas quais os processos didáticos passaram para atender ao formato de ensino remoto, devido a pandemia da Covid-19. A pesquisa possui abordagem qualitativa, ao contar com narrativas de professores da rede de ensino básico da cidade de Mossoró-RN. O diálogo entre a didática e a relação professor-aluno aqui abordado, fundamenta-se nos estudos de Libâneo (2001), Robson; Inforsato (2011), Coll; Monereo (2010), Bacich; Moran (2018) e Hoffman (1994). A didática é passível de mudanças e, portanto, deve ser construída de modo que impacte os processos educativos de ensinar e de aprender necessários à sociedade
Alusão ao folclore brasileiro somente no mês de agosto apresentado unicamente por lendas no âmbito escolar na educação infantil
Get PDFThe objective of this article seeks to analyze a pedagogical posture of the school that alludes to folklore through the exclusive means of legends in Early Childhood Education. The methodology used in this study will be bibliographical and qualitative, in order to answer why the school uses only legends to celebrate folklore. Brazilian folklore is so rich and offers a vast repertoire to explore, present and develop the child, without having to be imprisoned by just one cultural element. As a result, we consider that it is necessary to effectively and completely include folklore in the school environment, so the child knows and values Brazilian folklore from a very young age.O objetivo deste artigo busca analisar uma postura pedagógica da escola que realiza alusão ao folclore por meio exclusivo das lendas na Educação Infantil. A metodologia utilizada nesse estudo será bibliográfica e qualitativa, a fim de responder o por que da escola usar somente lendas para comemorar o folclore. O folclore brasileiro é tão rico e oferece um vasto repertório para explorar, apresentar e desenvolver a criança, sem precisar se aprisionar a somente um elemento cultural. Como resultado consideramos que é necessário fazer a inclusão do folclore de forma efetiva e completa no âmbito escolar, assim a criança conhece e valoriza o folclore brasileiro desde bem pequena
Trajetórias de duas professoras pedagogas: Formação e prática docente
Get PDFThis article aims to know the trajectory of two pedagogue teachers of basic education in Fortaleza, with emphasis on training and perception of teaching practice. The study has a qualitative approach, of a biographical nature, and was developed during the course "History and Geography I - Early Childhood Education and Early Years", of the undergraduate course in Pedagogy at the State University of Ceará (UECE), taught by Professor Lia Machado Fiuza Fialho. The methodology used for data collection consisted of individual, semi-structured interviews, through Google Meet and WhatsApp. The analyzes point out the main characteristics of the aforementioned trajectories and perceptions of these subjects, paying attention to the recent context in which they are located, and reveal that both have significant memories of the school period. The research allowed us to know these anonymous teachers who contributed to the formation of their students and, consequently, to the history of education in Ceará, resisting a traditional educational model.O presente artigo tem como objetivo conhecer a trajetória de duas professoras pedagogas da educação básica de Fortaleza, com ênfase na formação e percepção sobre a prática docente. O estudo é de abordagem qualitativa, de cunho biográfico, e foi desenvolvido durante a disciplina “História e Geografia I - Educação infantil e anos iniciais”, do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará (UECE), ministrada pela Professora Doutora Lia Machado Fiuza Fialho. A metodologia utilizada para a coleta dos dados consistiu em entrevistas individuais, semiestruturadas, por meio do Google Meet e WhatsApp. As análises apontam as principais características das referidas trajetórias e percepções desses sujeitos, atentando para o contexto recente em que se situam, e revelam que ambas possuem memórias significativas do período da escola. A pesquisa permitiu conhecer essas docentes anônimas que contribuíram na formação de seus alunos e, consequentemente, na história da educação no Ceará, resistindo a um modelo educacional tradicional
Trajetória da educadora Quixadaense Maria Verônica
Get PDFThe main objective of this research was to record the educational path of teacher Maria Verônica de Oliveira Vieira and her contributions to the city of Quixadá-CE. Due to the constant anonymity that countless teachers are subject to. This is a qualitative research, with the methodology of oral history and memories. As a data collection instrument, the semi-structured interview was used. The main authors who helped this work were: Meihy (2015), Minayo (2011), among others. It is concluded that with the oral history methodology it is possible to know a historical time and its narrator. Verônica was an important component in the history of hundreds of people who passed through her classroom and contributed to the formation of citizen subjects in adult life.
Keywords: Oral History; Memoirs; Magisterium.
Esta pesquisa teve como objetivo central registrar o percurso formativo da professora Maria Verônica de Oliveira Vieira e suas contribuições para a cidade de Quixadá-CE. Devido ao constante anonimato que inúmeros professores estão sujeitos. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com a metodologia de história oral e memórias. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada. Os principais autores que auxiliaram este trabalho foram: Meihy (2015), Minayo (2011), dentre outros. Conclui-se que com a metodologia história oral é possível conhecer um tempo histórico e seu narrador. Verônica foi um importante componente na história de centenas de pessoas que passaram pela sua sala de aula e contribuinte com a formação de sujeitos cidadãos na vida adulta.
Palavras-chave: História Oral; Memórias; Magistério
Performance of wheat (Triticum aestivum) cultivars in the savannah of Roraima, Brazil
Get PDFBrazilian wheat production is concentrated in the South region and does not fully meet the domestic demand for wheat. The Brazilian Cerrado has become an area of great potential for wheat cultivation due to investments in genetic improvement research. Thus, this study aimed to assess the growth and grain production of wheat cultivars in savannah soil in Roraima, Brazil. The experimental design consisted of randomized blocks with four treatments and five replications. The treatments consisted of the following wheat cultivars: TBIO Aton, TBIO Convicto, TBIO Duque, and TBIO Trunfo. The experimental unit was represented by an area of 18 m2 composed of 14 rows of 6 m, spaced at 20 cm, with approximately 100 plants per meter. The following variables were assessed: plant height, number of spikelets per spike, number of grains per spike, number of grains per spikelet, and grain yield. In general, the four cultivars showed good adaptation to the edaphoclimatic conditions of the Roraima savannah. The cultivars TBIO Convicto and TBIO Aton are superior to the others in terms of grain production. The industrial quality of the cultivars was favorable to the use of grains for the flour industr
Cidades Planejadas e Imaginários: contrastes entre o planejamento urbano com a tríade cidade vista, marcada e imaginada
Get PDFThis article, an integral part of an investigation guided by the theory of urban imaginaries (SILVA, 2001), arises from a concern with the work with the methodology of these imaginaries, which capture social perceptions about a certain city investigated through the triad - "city seen, marked city, imagined city”. In our case, we reflect more on this first perspective – “city seen”, since the transits of our investigation of urban imaginaries are located in two planned cities – Boa Vista, capital of Roraima and Brasília, capital of Brazil. Therefore, we intend to understand a little more about the motivations of an urban planning process, above all, the planning of the city of Boa Vista and, finally, to reflect on the relationship "planned city / city seen" and urban imaginaries.Este texto, parte integrante de uma investigação pautada pela teoria dos imaginários urbanos (SILVA, 2001), surge de uma inquietação do trabalho com a metodologia desses imaginários, que captam percepções sociais, acerca de determinada urbe investigada por meio da tríade – “cidade vista, cidade marcada, cidade imaginada”. Em nosso caso, refletimos um pouco mais acerca dessa primeira perspectiva – “cidade vista”, uma vez que os trânsitos de nossa investigação dos imaginários urbanos situam-se em duas cidades planejadas – Boa Vista, capital de Roraima e Brasília, capital do Brasil. Portanto, temos como intenção compreender um pouco mais sobre as motivações de um processo de planejamento urbano, sobretudo, o planejamento da cidade de Boa Vista e, por fim, refletirmos acerca da relação “cidade planejada / cidade vista” e imaginários urbanos
Estimates of genetic gains in the carrot using different selection indices
Get PDFThe carrot is one of the most important and preferred vegetables in Brazil due to its versatility and nutritional significance, especially as a source of vitamins. The selection of carrot genotypes should consider several agronomically important characteristics to allow more suitable and balanced gains. The aim of the present study was to estimate genetic gains in the carrot using different selection indices. Thirty-six carrot genotypes were evaluated in two experiments, the first conducted between 16 November 2017 and 1 March 2018, and the second between 5 March and 18 June 2018 in, Brasilia. In both trials. the experimental design was of randomised blocks with three replications. The plots were sown directly onto the seedbed, which had a total working area of 1.8 m2. The incidence of leaf blight was evaluated 78 to 98 days after sowing, at intervals of seven days, giving a total of four evaluations. The harvest was carried out at 105 days when the characteristics of the yield components were measured. An analysis of variance was applied, together with five selection indices: direct selection, classic, desired gain, weight- and parameter-free, and genotype-ideotype. There were differences between genotypes for most of the characteristics under evaluation. The genotype-ideotype index afforded the greatest gains for the characteristics being evaluated, with an economic weight equal to the coefficients of genetic variation; however other indices were also efficient and offered balanced gains, with the exception of the desired-gain index
Um Estudo da Formulação Clássica de Campos em Física
Get PDFTeoria de Campo, em geral, serve para formular novas teorias em Física, visando unificações de Leis bem estabelecidas e, desempenhando papel importante na ciência, civilização, e na atividade humana, com destaque sobreo avanço da tecnologia e informação. Assim, nesta proposta, faremos uma abordagem introdutória aos formalismos presentes na teoria clássica de campos, com uma breve contextualização histórica, mostrando o desenvolvimento e a evolução da Teoria de Campos. Estes formalismos são muito relevantes tanto no ramo da Mecânica Clássica, quanto na Mecânica Quântica. O objetivo é auxiliar o estudo para alunos de graduação de quaisquer áreas das ciênciasexatas e da natureza, além de possibilitar aperfeiçoamento profissional para desenvolver futuros trabalhos em Física Matemática. Nesta proposta, inserimos os formalismos newtoniano, lagrangiano e hamiltoniano, além de mencionar a abordagem relativística.Palavras-chave: Teoria de Campos, Formalismos Newtoniano, Lagrangiano e Hamiltoniano