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Nuevos derroteros en la escritura latinoamericana del Siglo XXI.
Full text linkEl artículo presenta un breve resumen de las principales líneas de acción que lleva adelante el proyecto de investigación “Literatura Latinoamericana entre la tradición y la ruptura III”, en un corpus de textos de literatura latinoamericana contemporánea en los que hemos advertido una recurrencia a la narración autoficcional.Fil: Sánchez, María Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina.Fil: Ledesma, Germán. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina
Neuquén (Argentina) ¿economía de enclave y estado de bienestar?
Full text linkLa serie de consideraciones y análisis desarrollados en este estudio ponen en discusión dos categorías frecuentemente utilizadas en la conceptualización del desenvolvimiento neuquino: la economía del enclave y el estado de bienestar. En este sentido, el supuesto que subyace buena parte de la bibliografía referida al tema sostiene que el modo de desarrollo provincial se define en los años 1960 en el marco de las políticas desarrollistas nacionales.
Las mismas habrían convertido al espacio recientemente provincializado en un enclave económico basado sobre la explotación de sus recursos hidroenergéticos y en la paralela constitución de un estado de bienestar, sustentado sobre la redistribución de las regalías obtenidas a través de un conjunto de políticas elaboradas y ejecutadas por los técnicos del COPADE (Consejo de planificación y acción para el desarrollo). Esta amalgama de postulados, provenientes de modelos teóricos generalizantes y construidos para dar cuenta de otras realidades, entra en tensión cuando se
incorpora la perspectiva histórica en la investigación y se propone periodizar la modalidad de funcionamiento que caracteriza la construcción y reproducción del estado provincial entre 1960 y 1990.Fil: Bucciarelli, Mario Arias. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Favaro, Orietta. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Favaro, Orietta. Universidad Nacional del Comahue. Centro de Estudios Históricos de estado, política y cultura; Argentina.Fil: Favaro, Orietta. Consejo latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina
Comparación de métodos de descarboxilación de las formas ácidas CBDA y THCA a sus formas neutras CBD y THC, en aceites medicinales de cannabis.
Full text linkDesde la legalización del uso medicinal e investigación de Cannabis sativa ha surgido gran interés en los métodos de obtención de extractos con actividad terapéutica. Entre otros metabolitos, esta planta produce cannabinoides ácidos que, por descarboxilación, son transformados en cannabinoides neutros con actividad farmacológica muy diferente. En el marco de los servicios de análisis que brinda el PROBIEN, se compararon métodos de descarboxilación de CBDA y THCA (formas ácidas) con el fin de seleccionar el más eficiente para la obtención de CBD y THC (formas neutras). Se determinó la cinética de descarboxilación durante tratamiento térmico en Baño María, autoclave, baño de glicerina y mufla. Los cannabinoides ácidos y neutros fueron identificados y cuantificados por cromatografía líquida de alta performance con detector de arreglo de diodos (HPLC-DAD). Los resultados indican que la incubación en baño de glicerina a 145°C durante 20 minutos, sería un procedimiento eficiente, reproducible y económico.Fil: Amaro, María Marcela. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería; Argentina.Fil: Amaro, María Marcela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Bajda, Leonardo. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Administración y Economía; Argentina.Fil: Bajda, Leonardo. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería; Argentina.Fil: Bajda, Leonardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Bongiovanni, Guillermina A. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina.Fil: Bongiovanni, Guillermina A. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingenieria; Argentina.Fil: Bongiovanni, Guillermina A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Canadistas del Comahue. Aportes desde la integración
Full text linkEl Centro Canadiense Comahue desarrolla actividades
destinadas a promover, coordinar y planificar eventos de
carácter académico y cultural. Al igual que los otros centros
distribuidos en Argentina, tiene carácter regional. Su sede es la
Secretaría de Posgrado y Relaciones Internacionales de la
Universidad Nacional del Comahue, y funciona con el apoyo y
coordinación entre la Embajada de Canadá y la institución
universitaria.
El espíritu que anima su trabajo es el de efectivizar el
federalismo integrando el territorio nacional y, en virtud del
trabajo conjunto y compartido, ser canal de promoción, estudio
y profundización de ambas culturas, fortaleciendo las
relaciones entre Argentina y Canadá.Fil: Martinez, Paloma. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina
Subjetividad, escritura y lectura en las narrativas del yo: Desarticulaciones de Silvia Molloy
Full text linkEste trabajo aborda la compleja (re)configuración de la subjetividad en las narrativas del yo a partir del análisis de Desarticulaciones (2010) de Silvia Molloy. La temática central es el testimonio y la experiencia de la pérdida de memoria (Alzheimer o demencia) en un ser querido, y cómo este proceso afecta la subjetividad del testigo-narrador y la noción de vínculo. La metodología se basa en la crítica literaria y el análisis conceptual, utilizando el concepto de espacio biográfico de Leonor Arfuch como marco, y dialogando con los aportes teóricos de María Victoria Rupil y Andrea Ostrov sobre la notación fragmentaria y la crisis de identidad.
La hipótesis principal sostiene que, ante la desarticulación de la memoria y la identidad del otro, la escritura opera como un imperativo ético y una estrategia de resistencia que, paradójicamente, logra articular una subjetividad precaria y fragmentada. El texto, aunque fragmentario, ofrece al lector una certidumbre narrativa que la vida niega. La conclusión reafirma que la escritura y la lectura actúan como una "caja china" que reconfigura la subjetividad en un escenario de pérdidas, dando cuerpo a la experiencia de lo incierto y rescatando las huellas del vínculo a través de la trama.Fil: García Bianchi, Verónica. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur; Argentina
Evaluación en la formación docente: Un estudio sobre las actividades en roca del PEF-CRUB-UNCOMA.
Full text linkLas actividades de escalada en el medio natural requieren de una práctica
especial en seguridad, desenvolvimiento y conocimiento específico. En toda
actividad física realizada en la naturaleza, que presenta riesgos resulta
relevante la indagación sobre cómo garantizar en la formación docente el grado
de autonomía necesaria para llevarla adelante con un individuo/grupo a cargo.
En este sentido la evaluación resulta un desafío para los docentes que forman
a futuros formadores.
Este trabajo es parte del proyecto de investigación El Andinismo en la
Educación Física: seguridad, enseñanza y formación docente
CRUB-UNCOMA.
En este caso nos propusimos realizar un análisis sistemático de los errores que
cometen los estudiantes del Profesorado de Educación Física Orientación en
Actividades de Montaña en exámenes finales prácticos de escalada en roca en
la cátedra Deportes Regionales Estivales I y a partir de allí proponer estrategias
docentes que mejoren la formación de los futuros profesores.
Se analizó un corpus de 87 Planillas de Registro de Evaluación tomadas entre
2004-2013. Los ejes de evaluación de escalada en roca fueron: Nudos,
Aseguración, Técnica, Rappel y Reuniones.Fil: Palacio, Mónica. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Alder, Inés. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: López, Eduardo. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina
La internacionalización en la Universidad Pública : puentes de colaboración y aprendizaje intercultural
Full text linkLa ponencia reflexiona sobre los sentidos y desafíos de la internacionalización en el marco de la universidad pública latinoamericana, entendida no como un fin en sí mismo ni como una lógica de competencia, sino como una herramienta para construir puentes de colaboración, inclusión y aprendizaje intercultural.
Desde la experiencia de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue, se presentan tres iniciativas concretas: un proyecto de Colaboración en Línea (COIL) con la Universidad de La Frontera (Chile) centrado en la educación social y popular; un seminario intercultural sur-sur en alianza con Te Wānanga o Aotearoa (Nueva Zelanda) sobre formación en contextos indígenas y diversidad cultural; y la participación activa en la Red de Internacionalización de la Psicología Argentina (RIPA), concebida como espacio de resistencia y cooperación en tiempos de crisis.
Estas experiencias evidencian una apuesta por una internacionalización crítica, situada y comprometida éticamente, que busca garantizar la participación de estudiantes y docentes más allá de la movilidad física. El texto concluye reafirmando el rol de la universidad pública como actor fundamental en la construcción de redes de cuidado, justicia social y transformación educativa.Fil: Zimmer, Esteban. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina
Territorio-Estado. La explotación del petróleo en un espacio nacional. Neuquén, 1918-1955.
Full text linkEl objetivo del trabajo es aportar una serie de reflexiones sobre la explotación del petróleo en Neuquén, entre 1918 y 1955, en el marco de la modalidad intervencionista que desarrolló el Estado nacional en este espacio territoriano. La contribución
se orienta a señalar que el petróleo neuquino a pesar de ser escaso en los años de referencia se incorporó al área atlántico/exportadora desde la década
de 1920. El cambio de territorio (1884) a provincia (1955) no fue la razón principal que provocó la integración de Neuquén al mercado nacional ni la convirtió en una provincia hidrocarburífera. En este orden, la propuesta apunta a plantear que la modificación de una forma jurídica política no conllevó automáticamente a la variación de la estructura económica o productiva de Neuquén. Que un espacio subnacional se convirtiera en hidrocarburífero fue consecuencia de cuestiones tales como el hallazgo de nuevos yacimientos de petróleo y gas en los años 1970, políticas estatales (nacionales o provinciales), labor de la empresa Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF), volúmenes de explotación del recurso, industrialización local y nacional y accionar de las empresas privadas. La conversión de Neuquén en provincia no modificó estructuralmente su incipiente matriz productiva, entendida como un sistema de relaciones sociales de producción que operaba sobre un territorio con configuración política estatal, sí
cambió el receptor de las regalías.Fil: Favaro, Orietta. Universidad Nacional del Comahue. Centro de Estudios Históricos de Estado, Política y Cultura; Argentina
¿Qué espectativas de futuro se plantean para varones y mujeres en escuelas secundarias técnicas de Neuquén?
No full textEl artículo se propone analizar las expectativas de formación e inserción laboral de estudiantes de escuelas técnicas de la ciudad de Neuquén, Argentina, así como aquellas que docentes e integrantes de equipos directivos construyen respecto del futuro de los alumnos de las instituciones. Este estudio se da en plena vigencia de la Ley de Educación Nacional que plantea la obligatoriedad de la educación secundaria, siendo la escuela técnica una modalidad de ella. Los análisis son realizados desde un abordaje cualitativo, proponiendo un estudio en casos a partir de entrevistas y grupos focales. Los hallazgos muestran que los sectores productivos y las relaciones sociales de género construidas en los procesos de socialización intervienen en las expectativas de formación y de inserción laboral de varones y mujeres de instituciones educativas orientadas a los sectores hidrocarburífero y agropecuario, tanto desde la óptica de los estudiantes como de docentes y directivos: en el caso del sector petrolero (en crecimiento en la zona) aparece como horizonte laboral deseado especialmente para estudiantes varones de escuelas cuyas especialidades se orientan al sector, mientras que en el caso de las mujeres o bien presentan elecciones futuras desvinculadas de la especialidadde la escuela técnica a la que asistieron, o en inserciones laborales vinculadas a la especialidad, pero en rubros más feminizados en comparación al sector petrolero. En el caso de varones y mujeres de la escuela orientadas al sector agropecuario, la tendencia visualizada refiere a un desacople en los proyectos formativos y laborales futuros para varones y mujeres, consecuencia de la fuerte crisis que enfrenta el sector que a la vez vuelve sobre el cuestionamiento de la función de la escuela secundaria obligatoria, sea general o técnica.Fil: Martínez, Silvia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.Fil: Martínez, Silvia. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Garino, Delfina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Garino, Delfina. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Giampaoletti, Noelia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Modos de habitar y modos de ver : políticas de territorialización y representación visual en Norpatagonia
Full text linkEl presente trabajo se inscribe en una línea de indagación sobre los procesos de construcción de identidades y alteridades, a partir de la conformación del Estado argentino. Se propone un análisis sobre el lugar de la representación visual en los procesos de elaboración de imaginarios sobre territorios y sujetos, partiendo de las políticas de expansión de fronteras de fines del siglo XIX. Interesa abordar específicamente las variaciones en los modos de representación fotográfica sobre el espacio norpatagónico y los pueblos originarios en tres momentos diferenciados. En primer lugar, se consideran los álbumes con las tomas realizadas durante el proceso mismo de ocupación militar; segundo, una serie de registros institucionales de mediados del siglo XX en el contexto de políticas asimilacionistas, y, finalmente, las experiencias recientes de autorrepresentación de las organizaciones mapuche de la región.A partir de este análisis, se realizan algunas observaciones sobre la vinculación de los diferentes modos de representación visual con sus contextos discursivos y políticos de producción. También se plantea una reflexión sobre la potencialidad del trabajo con las imágenes en relación a políticas de construcción de memorias, imaginarios e identidades.Fil: Sánchez, Fernando M. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina