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Estética y política en la literatura argentina de los 60/70
Get PDFArtículos que tratan sobre aspectos específicos de un extenso corpus que versa sobre los grandes temas y tensiones que recorren nuestra literatura nacional. El concepto de década se extiende cinco años antes y después, desde 1955 hasta 1976, teniendo en cuenta los acontecimientos políticos y culturales que la demarcan, apoyándonos en las conceptualizaciones teóricas de Yuri Lotman (Escuela de Tartu).Fil: Morillas Ventura, Enriqueta. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Mayet, Graciela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Bagnat, Daniel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Duarte, Carlos. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Fit, Rocío. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Ruiz, Branco. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Aruj, Patricia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Abal, Marta. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Pozzi, Rayén. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Dupont, Virginia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Moscoso, Marcia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Altamirano, Sebastián. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina
Estrategias para incrementar la fotocorriente de celdas solares de perovskita con contactos posteriores de carbono investigadas mediante modelado numérico
Get PDFEl objetivo de este trabajo es hallar estrategias para incrementar la fotocorriente de celdas de
perovskita con contacto posterior de carbono mediante nanopartículas esféricas. Esta necesidad
surge porque el carbono extiende la vida útil de la perovskita, pero no es un buen material para
reflejar la radiación electromagnética y por ende afecta a la fotocorriente generada. Para
analizar las estrategias, se llevaron a cabo simulaciones con el software COMSOL
Multiphysics. En primera instancia se definió una estructura típica de una celda plana de
perovskita con espesores típicos/óptimos para cada capa. Luego, se realizaron simulaciones en
2D de la celda plana con contacto posterior de grafito, de oro y de plata para demostrar el efecto
del uso del contacto de grafito en la fotocorriente de la celda.
En segundo lugar, se realizaron simulaciones en 3D de las tres estrategias elegidas para
incrementar el camino óptico de la radiación. Estas son disposiciones periódicas tipo red de:
nanopartículas de aluminio en la parte posterior de la perovskita, nanopartículas de MgF2 en la
parte frontal de la perovskita y nanopartículas estilo núcleo-caparazón en la parte posterior de
la perovskita. Para la estrategia de núcleo-caparazón se simularon nanopartículas de Au@Ag
y Ag@TiO2 con distintos radios de núcleo y caparazón. Por motivos de construcción, cómputo
y fotocorriente obtenida, se seleccionaron nanopartículas de Ag@TiO2 con un espesor de
caparazón de 5 nm y se simularon diferentes periodicidades de la red y radios de la corteza.
Todas las fotocorrientes obtenidas de las estrategias se compararon porcentualmente con la
obtenida en la celda plana con contacto de grafito, y se concluyó que la estrategia de
nanopartículas de Ag@TiO2 brinda el mayor aumento de la fotocorriente, siendo de hasta 16%
para un espesor de 200 nm, 6% para un espesor de 400 nm y 3% para un espesor de 700 nm.The aim of this work is to find strategies to increase the photocurrent of perovskite cells with
carbon back contacts with spherical nanoparticles. This need arises because, although carbon
prolongs the lifetime of the perovskite used, it is not a good material for reflecting
electromagnetic radiation and therefore affects the photocurrent generated. To analyze the
strategies, simulations were carried out with COMSOL Multiphysics software. Initially, a
feasible structure for a flat perovskite cell with typical/optimal thicknesses for each layer was
defined. Once the model was proposed and the materials were selected, 2D simulations of the
flat cell with back contacts made of graphite, gold and silver, were carried out to demonstrate
the effect of using the graphite contact on the cell photocurrent.
Secondly, 3D simulations of the three strategies chosen to increase the optical path of radiation
were carried out. These are periodic grid-like arrangements of: aluminum nanoparticles on the
back of the perovskite, MgF2 nanoparticles on the front of the perovskite, and core-shell style
nanoparticles on the back of the perovskite. For the core-shell strategy, Au@Ag and Ag@TiO2
nanoparticles with different core-shell radiuses were simulated. Due to construction,
computational and measured photocurrent reasons, Ag@TiO2 nanoparticles with a 5 nm shell
thickness were selected and different grid periodicities and shell radiuses were simulated.
All photocurrents obtained from the strategies were compared percentage-wise with the ones
measured in the planar cell with graphite contact, and it is concluded that the Ag@TiO2
nanoparticle strategy provides the greatest increase in photocurrent, being up to 16% for a
thickness of 200 nm, 6% for a thickness of 400 nm and 3% for a thickness of 700 nm.Fil: Goyochea, Ilan David. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Departamento de Electrotecnia; Argentina
Clases espejo: una experiencia formativa de internacionalización universitaria en el campo de la didáctica de las ciencias sociales y humanas.
Get PDFPresentamos una experiencia de internacionalización en la formación en el área de la
didáctica de las ciencias sociales y humanas. Esta actividad se realizó en el marco de la
convocatoria realizada por la Subsecretaria de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional del Comahue. De esta experiencia, denominada clases espejo, participaron docentes y estudiantes de seis universidades de Latinoamérica durante los meses de mayo a agosto. Clase Espejo estuvo organizada en cuatro encuentros virtuales con actividades sincrónicas y asincrónicas que permitieron desarrollar un espacio de intercambio formativo sobre los problemas sociales y su abordaje en la enseñanza de las ciencias sociales y humanas. La iniciativa y coordinación estuvo a cargo de las cátedras de Didáctica General y Especial del profesorado en Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue. En este artículo presentamos algunas narrativas de la experiencia.We present an experience of intenationalization in training in the area of didactics of social an human sciences. This activity was carried out within the framework of the call made by the Undersecretary on International Relations of the National University of Comahue. Teachersans students from six universities in Latin America participated in this experience, called mirror classes, during the months of May to August. Mirror class was organized in four virtual meetings
with synchronous and asynchronous activities that allowed the development of a space for educational Exchange on social problems and their approach in the teaching of social and human sciences. The initiative and coordinatión was carried out by the Genaral An Special Dicactics chairs of the History faculty of the Faculty of Humanities of the national University of Comahue. In this article we present some narratives of the experience.Fil: Jara, Miguel Ángel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Facultad de Humanidades; ArgentinaFil: Parra, Erwin Saúl. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Facultad de Humanidades; Argentin
Estudio de los errores en la resolución de inecuaciones en alumnos ingresantes al Profesorado de Matemática
Get PDFEl análisis de los errores y dificultades en el aprendizaje de la Matemática es un tema de interés desde hace mucho tiempo y en la actualidad ha cobrado especial relevancia para los investigadores en Educación Matemática. Es claro que los errores y dificultades generan preocupación en la mayoría de los docentes debido a que influyen en el aprendizaje de los diferentes contenidos.
A lo largo de este trabajo, se estudian y analizan los errores y dificultades en la
resolución de inecuaciones que presentan los alumnos que ingresan al Profesorado
de Educación Secundaria en Matemática del Instituto Superior de Formación Docente N° 23, Luján, Buenos Aires, tomando como herramienta teórica y metodológica la Teoría de Funciones Semióticas, la cual es utilizada por el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición y la Instrucción Matemática para el estudio de la construcción de significados de objetos matemáticos.
Para realizar dicho análisis, se diseña una prueba diagnóstica cuyo objetivo es reconocer algunos de los conocimientos previos que ya han adquirido los estudiantes antes del inicio de los estudios de su carrera docente. Dicha evaluación consta de una serie de ejercicios de resolución de inecuaciones y desigualdades que los estudiantes debieron resolver, explicando y argumentando todas las decisiones tomadas a la hora de responder.
Posteriormente, se identifican los errores cometidos por los estudiantes para luego analizar, caracterizar y clasificarlos en función de la categorización propuesta por Radatz.
Una vez analizados los resultados de la evaluación diagnóstica, se ofrece un aporte didáctico que consiste en una serie de sugerencias metodológicas para el logro de una comprensión eficiente del objeto matemático en estudio, y que propone la implementación de tareas que impliquen el uso de diferentes sistemas de representación y permitan la articulación coherente entre ellas.The analysis of errors and difficulties in the learning of mathematics has been
a topic of interest for a long time and nowadays it has gained special relevance for researchers in Mathematics Education. It is clear that these errors and difficulties generate concern in most teachers because they influence in the learning process of different contents.
Throughout this work, the errors and difficulties present in the resolution of
inequalities in students who entered the Secondary Education Teacher Training
Course in Mathematics Nº 23 of Luj´an, Buenos Aires, are studied and analysed.
We have adopted as theoretical and methodological tool the Theory of Semiotic
Functions which is used by the Ontosemiotic Approach to Cognition and Mathe-
matical Instruction for the study of the construction of meaning of mathematical
objects.
In order to carry out this analysis, a diagnostic test has been designed with
the objective of recognizing the previous knowledge that students had acquired
before the beginning of their teaching career. This evaluation consisted of six
exercises about inequalities that students had to solve through explaining and
arguing about the decisions taken in every answer.
Subsequently, the errors made by the students have been identified, analyzed,
characterized and classified according to the categorization proposed by Radatz.
Once the results of the diagnostic evaluation have been analyzed, a didactic
contribution was offered. It consisted of a series of methodological suggestions
for the achievement of an efficient understanding of the mathematical object un-
der study. This methodological approach proposes the implementation of tasks that involves the use of different representation systems and allows the coherent
articulation between these representations.Fil: Duna, Carina Natalia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería; Argentina
Los cultivos transgénicos, ¿oportunidad o amenaza?
No full textEl capítulo presenta la situación actual y perspectivas de los cultivos transgénicos, identificando las principales oportunidades y amenazas que los mismos representan, para el sector agropecuario y la sociedad en su conjunto.Fil: Villegas Nigra, Héctor Mario. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica; Argentina.Fil: Villegas Nigra, Héctor Mario. Ministerio de Producción y Agroindustria, Río Negro; Argentina
Las formaciones La Amarga y Lohan Cura (Cretácico temprano) en el depocentro de Picún Leufú
Get PDFSe analizan las sedimentitas del Cretácico Inferior en el sector meridional de la Cuenca Neuquina (Depocentro de Picún Leufú) comprendidas entre los Grupos Mendoza y Neuquén. Teniendo en cuenta estas relaciones estratigráficas ellas son consideradas integrantes del Grupo Bajada del Agrio. Este intervalo estratigráfico está compuesto por la Fm. La Amarga (Mbs. Puesto Antigual, Bañados de Caichigüe y Piedra Parada) y la Fm. Lohan Cura (Mbs. Puesto Quiroga y Cullín Grande). La Fm. La Amarga se atribuye al Barremiano Tardío – Aptiano Temprano, y la Fm. Lohan Cura al Aptiano Tardío – Albiano.The La Amarga and Lohan Cura formations (Early Cretaceous) in the Picún Leufú depocentre.- The continental Early Cretaceous beds cropping out in the southern part of the Neuquén Basin (Picún Leufú Depocentre) comprised between the Mendoza and Neuquén Groups, are analyzed in this paper. Taking into account these stratigraphic relationships, they are considered as forming part of the
Bajada del Agrio Group. This stratigraphic interval is composed by the La Amarga Formation (Puesto Antigual, Bañados de Caichigüe y Piedra Parada Members) and the Lohan Cura Formation (Puesto Quiroga y Cullín Grande Members). The La Amarga Fm. is adcribed to the Late Barremian – Early Aptian, and the Lohan Cura Fm. to the Late Aptian - Albian.Fil: Leanza, Héctor A. Servicio Geológico Minero Argentino; Argentina.Fil: Leanza, Héctor A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Hugo, Carlos A. Independiente; Argentina.Fil: Vallés, Jorge M. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería; Argentina
Caso límite. Paciente de nuestro tiempo
Get PDFEn este trabajo se destacan los autores que, desde la teoría psicoanalítica, nos brindaron aportes fundamentales para nuestra compresión teórica y para la implementación del proceso clínico.
Se tratan los aspectos a tener en cuenta al realizar el psicodiagnóstico y durante el proceso analítico. Los distintos modos que los analistas utilizan para designarlos, las particularidades que fueron descubiertas en estos pacientes en el devenir de la historia del psicoanálisis, el Hombre de los Lobos como el caso emblemático del psicoanálisis, los aspectos a tener en cuenta en el proceso analítico, las formas de encarar la clínica de este paciente, el papel que juega la transferencia y la contratransferencia, la pulsión y el objeto, la representación, el duelo interminable, el yo, las angustia de separación y de intrusión, la regresión y el control defensivo, la escisión y el pasaje al acto, su eterna adolescencia, la cura psicoanalítica y psicoterapia, etc.Fil: Moya, Estanislao. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Moya, Estanislao. Grupo de Estudios Psicoanalíticos de Río Negro y Neuquén; Argentina.Fil: Tecles, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina
Recorridos teóricos y críticos de la literatura III
Get PDFEsta tercera entrega de la colección Recorridos teóricos y críticos de la literatura organizada por el área de Teoría literaria del Departamento de Letras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue tiene por objetivo presentar tres propuestas de lecturas que responden a la inquietud vinculada a cómo el crítico literario lleva a cabo la construcción de un objeto de reflexión y qué tipo de hipótesis o problematización configura alrededor del lenguaje poético. Desde esta perspectiva se indagará la novela Emma de Jane Austen, la recuperación de la figura del poeta y profesor José María Arguedas conjuntamente con su puesta en diálogo con la producción cultural del área sur y, por último, se abordará la nouvelle Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll.Fil: Bonato, Rolando. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Mayet, Graciels. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Mellado, Silvia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina
Rock outcrops as interglacial refugia for plants: ecological evidence from the forest-steppe transition of Patagonia
No full textIn the forest-steppe transition of Patagonia from Argentina, the intense physical variability promotes the occurrence of contrasting vegetation units, among which is the saxicolous meadow developed on rock outcrops. In temperate and tropical regions, these geoforms of highly variable climate and topography, and poor soil development play an ecological and evolutionary role disproportionate to their reduced area. In Aguas Frías (38°46´S, 70°54´W), the range, diversity, density, and adaptation of vascular plant species growing in the saxicolous meadow were compared to those of the surrounding steppe, forest and hygrophilous meadow. We hypothesize that rock outcrops exhibit a compositionally and functionally divergent, cold-adapted flora of a previously more widespread distribution, allowing them to be categorised as refugia for species whose range retreated during the current interglacial. In comparison to the other units, the saxicolous meadow exhibited a small area, low plant cover, high total, native and rare species richness, high density and diversity of species, high richness of unique families and species, and an exclusive presence of (rock) ferns. It also presented a high richness of endemic species with more extreme latitudinal and altitudinal distribution, particularly > 46°S and > 3000m a.s.l. The similarity of species between the saxicolous meadow and the other units was low. Chamaephytes and nanophanerophytes were dominants, hemicryptophytes and geophytes were infrequent, and mesophanerophytes and therophytes were absent. Equivalent results in term of area of rock outcrops, and origin, strategy, composition, diversity and range of species were found in different regions. The biological and physical attributes would allow these outcrops to be characterised as reduced habitats of high diversity which could be acting as refugia for cold-adapted plants. Conservation actions must prevent and mitigate the effects of fire, biological invasion, and cattle grazing that represent the current threats to this valuable ecosystem.Fil: Dezzotti, Alejandro. Universidad Nacional del Comahue. Asentamiento Universitario San Martín de los Andes. Departamento de Ecología; Argentina.Fil: Andrea Medina. Universidad Nacional del Comahue. Asentamiento Universitario San Martín de los Andes. Departamento de Botánica; Argentina