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La empresa familiar y su rol en la sustentabilidad económica de las explotaciones agropecuarias en el valle inferior del Río Negro
Get PDFLas empresas familiares (EF) tienen como principal virtud los vínculos familiares entre sus miembros y entre otras familias. Esto les permite tener influencia total en el gobierno, dirección y control de la empresa. Sumado a que, estas pequeñas EF nacen con una idea, un compromiso personal y una inversión de los emprendedores y su entorno familiar sumado al esfuerzo y sacrificio también deben adecuarse a las exigencias que posee cualquier compañía: lograr rentabilidad, disminuir costos y optimizar los beneficios y tomar decisiones estratégicas para su crecimiento y desarrollo. Es por esto por lo que es todo un reto para la familia ya que existen ventajas, oportunidades de mejoras y desafíos que alcanzar. En este trabajo, se buscara evidenciarla la existencia de la sustentabilidad económica en las empresas agropecuarias familiares ubicadas en el Valle Inferior de Rio Negro (VIRN).Family businesses have as their main virtue family ties between their members and
between other families. This allows them to have full influence in the governance,
direction and control of the company.
In addition to the fact that these small family businesses are born with an idea, a personal
commitment and an investment from the entrepreneurs and their family environment,
added to the effort and sacrifice, they must also adapt to the demands that any company
has: work on profitability, adjust costs and optimize benefits, make strategic decisions for
growth and development. This is why it is quite a challenge for the family since there are
advantages, opportunities for improvement and challenges to achieve.
In this work, we will seek to demonstrate the existence of economic sustainability in family
farming companies located in the Lower Valley of Rio Negro (VIRN).Fil: Sanhueza, Gabriel A. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Gestión de Empresas Agropecuarias; Argentina
De pioneros, seguidores y descolgados: Crecimiento económico e industria en el siglo XIX
Get PDF¿Qué es lo que hace crecer la economía de los países?, ¿cuál es el resorte que debe activarse, qué iniciativas públicas o privadas deben motorizarse para apostar por el crecimiento de una nación? Estas preguntas, así de sencillas y directas, sin embargo, se han mostrado por demás complejas a la hora de ser respondidas por economistas, estadistas, científicos sociales o cualquier ciudadano interesado en la cuestión.
Para comprender de qué hablamos cuando mencionamos el problema del crecimiento proponemos un recorrido de dos paradas. En la primera de ellas, repasaremos las distintas maneras que hubo de definirlo como concepto, prestando especial atención a aquellos factores que pudieron haber facilitado el paso de una economía agraria a otra industrial. En segundo término, se estudiarán, en clave comparativa, diferentes experiencias industriales que se dieron a lo largo del siglo XIX. En este tramo del libro se revisarán procesos de industrialización que han recibido una constante atención académica (Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Alemania), pero también otras menos recorridas por la literatura especializada (como Bélgica, Suiza, Suecia, Japón y Rusia). Entender qué particularidades nacionales existieron en cada caso servirá para volver, en las conclusiones del libro, sobre una definición del concepto más propio del quehacer histórico.Fil: Perren, Joaquín. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Perren, Joaquín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Casullo, Fernando. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Tedeschi Cano, Gabriela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración; Argentina
Introducción a la lingüística de corpus en español.
Get PDFEn la corriente británica y estadounidense de estudios de diversas variedades del inglés, la lingüística decorpus (LC) ha acumulado numerosos volúmenes tales como Sinclair (1991)1, O’Keefe & McCarthy (2010)2oMcEnery & Hardie (2012)3, por mencionar sólo algunos, que les han permitido a los estudiosos del campo dela lingüística, investigar, de la mano de la informatización y el desarrollo de las ciencias de la computación,diferentes aspectos del lenguaje en uso en clave empírica.Introducción a la lingüística de corpus en españoldelreconocido lingüista Guillermo Rojo (GR de aquí en más) viene a cubrir la necesidad de contar con un númeromayor de manuales introductorios que discutan temas transversales de la LC en la tradición hispanoparlante. Sinembargo, aquello que resulta novedoso desde un punto de vista de vacancia en la literatura de LC en españolpodría resultar limitado para expertos en la materia especializados en otras lenguas, debido a que esta obra secentra en el español.Fil: Verdú, María Angélica. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas; Argentina
El Sistema de Pasantías Educativas (Ley Nº 26.427). Estudio de casos: Facultad de Economía y Administración y Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue. (2018-2022)
Get PDFLa presente tesina se propone abordar el sistema de pasantías en el ámbito de la
Universidad Nacional del Comahue (UNCo) en general, y en las Facultades de
Economía y Administración y Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en particular;
durante el período 2018 y 2022.
A través del análisis del tema, se fueron describiendo y comparando atributos
relacionados con la forma de implementación que asume dicho sistema, y
rescatando al mismo tiempo, el valioso aporte de los distintos actores involucrados.
De acuerdo a la naturaleza metodológica de los objetivos se trata de un diseño
descriptivo, basado en una estrategia metodológica mixta que integra métodos
cualitativos y cuantitativos.
Se espera que los resultados obtenidos contribuyan a la homogeneización del
sistema de pasantías de la UNCO., en la unificación de criterios tendientes a regular
de manera uniforme y equitativa, aspectos compartidos por las distintas unidades
académicas; así como también, a la reestructuración de los circuitos de información
y retroalimentación existentes.This thesis aims to address the internship system within the National University of
Comahue (UNCo) in general, and in the Faculties of Economics and Administration
and the Faculty of Law and Social Sciences in particular; during the period 2018 and
2022.
Through the analysis of the topic, attributes related to the form of implementation
assumed by said system were described and compared, and at the same time, the
valuable contribution of the different actors involved were rescued.
According to the methodological nature of the objectives, it is a descriptive design,
based on a mixed methodological strategy that integrates qualitative and quantitative
methods.
It is expected that the results obtained will contribute to the homogenization of the
UNCO internship system, in the unification of criteria aimed at regulating in a uniform
and equitable manner, aspects shared by the different academic units; as well as the
restructuring of existing information and feedback circuitsFil: Borra, María Alicia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración; Argentina.Fil: Borra, María Alicia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina
Escenarios inmersivos: el aula híbrida reconfigura la enseñanza universitaria
Get PDFLa presente tesis analiza el proceso de apropiación e integración del aula híbrida en las prácticas pedagógicas de las carreras de formación docente de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue. En el marco de las transformaciones impulsadas por la pandemia de COVID-19 y por las políticas de virtualización de la educación superior —en particular el Plan VES II y la consolidación del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED)—, el aula híbrida es abordada no solo como un recurso técnico, sino como un dispositivo pedagógico complejo que reconfigura los modos de presencialidad, los vínculos educativos y las condiciones de enseñanza.
Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, se desarrolló un estudio de caso instrumental que incluyó entrevistas semiestructuradas a integrantes del equipo de gestión, personal técnico y cuerpo docente, observaciones no participantes en experiencias híbridas y análisis documental de normativas institucionales. El análisis permitió identificar los sentidos atribuidos al aula híbrida, las estrategias didácticas emergentes, las tensiones institucionales y las condiciones materiales que median su implementación.
Los hallazgos evidencian que el aula híbrida presenta un fuerte potencial inclusivo y democratizador del acceso a la educación superior, especialmente para el estudiantado con dificultades territoriales, laborales o de cuidado. Sin embargo, su implementación se encuentra atravesada por desigualdades estructurales, sobrecarga del trabajo docente, ausencia de protocolos consolidados y un acompañamiento institucional aún incipiente. La apropiación del dispositivo por parte del cuerpo docente se manifiesta de manera heterogénea, entre experiencias innovadoras, resistencias y procesos de resignificación pedagógica.
La investigación concluye que la hibridez no constituye una solución técnica neutral, sino un campo de disputa pedagógica, institucional y política. A partir de una mirada situada, la tesis aporta recomendaciones orientadas a fortalecer el acompañamiento institucional, consolidar marcos normativos, reconocer el trabajo docente en entornos híbridos y promover nuevas líneas de investigación sobre trayectorias estudiantiles y subjetividades docentes. Asimismo, propone comprender el aula híbrida como parte de procesos más amplios de transformación de la universidad pública en escenarios digitales contemporáneos.Fil: Zimmer, Esteban Mauricio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina
La trastienda de la Historia Regional.
Get PDFLa propuesta intenta presentar algunas consideraciones, desde la historia
política, para que frente a la diversidad actual, sirvan de punto de encuentro entre
los historiadores, sobre nuevos aspectos, abordajes, perspectivas teóricas, que
aporten otra dimensión de análisis en el contexto de la discusión actual sobre la
Historia Regional.
Los principales obstáculos para un trabajo como el que se realiza, están
vinculados a la reconstrucción de la historia política reciente; la conformación del
poder, la forma que adquiere la política y lo político y cómo accionan los sujetos
sociales involucrados en un espacio acotado; Neuquén, merecen una reflexión en
tiempos en que los paradigmas, la metodología, la historiografía, afrontan
cambios. El caso que nos ocupa, presenta dificultades por la temática que se
pretende analizar, como también por los límites propios de las fuentes, entre las
que los testimonios orales cobran especial relevancia para este tipo de trabajo; a lo
que es necesario agregar, las necesidades del mercado editorial, para el cual el
tema no siempre es convocante. En su conjunto, constituyen una frontera que
atravesar, que de lugar a la comprensión de la narrativa del tema. Partimos del
presupuesto de no pensar “la región en términos conceptuales para estudiar ciertos
procesos, sino que al estudiar los procesos queda aclarado el espacio investigable”Fil: Scuri, María Carolina. Universidad Nacional del Comahue. Centro de Estudios Históricos de Estado, Política y Cultura ; Argentina.Fil: Favaro, Orietta. Universidad Nacional del Comahue. Centro de Estudios Históricos de Estado, Política y Cultura ; Argentina.Fil: Favaro, Orietta. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Scuri, María Carolina. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina
Desigualdades sociales en clave humorística : Creaciones gráficas en la niñez y adolescencia
No full textDesigualdades sociales en clave humorística. Creaciones gráficas en la niñez y adolescencia (Volumen I) surge de una iniciativa que comenzó hace varios años con el fin de promover el humor gráfico en ámbitos educativos, rescatando su carácter multifacético a nivel cognitivo, comunicativo, emocional y social. Pese a que el humor acompaña el desarrollo de las personas desde temprana edad y está presente durante toda la vida, su diversidad discursiva está poco explorada en el contexto escolar.
Crear humor implica introducir una mirada inusual e inesperada del mundo que nos rodea, subvertir el orden establecido, jugar con el lenguaje, las normas y costumbres sociales. No solo se liga a la risa y lo cómico, sino que también nos permite aliviar nuestra forma de percibir, experimentar y referirnos a temas sensibles. A través del humor, podemos abordar e incluso denunciar situaciones dramáticas que muchas veces generan impotencia por su gran dimensión.
El interés por estudiar y promover creaciones gráficas en la niñez y adolescencia interpela la visión adultocéntrica, y en su lugar busca atender aquello que jóvenes de distintas edades tienen para aportar a la vida social y cultural, poniendo en valor su voz, su trazo y su capacidad para crear y expresar sus perspectivas.
Este libro reúne una selección de viñetas creadas por estudiantes que participaron de talleres de humor gráfico en diversos contextos educativos de la Patagonia Norte. A partir de una amplia variedad de recursos desplegados en las creaciones, plantean distintas miradas sobre desigualdades de género, étnicas-raciales, territoriales, así como también discriminaciones por apariencia física.
Esperamos que esta iniciativa permita visibilizar intereses, inquietudes, perspectivas y experiencias de adolescentes de distintas edades sobre problemáticas con las cuales resonaron individual y colectivamente.Fil: Pedrazzini, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Lozada, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: Zinkgräf, Constanza. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.Fil: Zinkgräf, Constanza. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: D’Adamo, Paola. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Patagónico Interdisciplinario de Investigaciones en Salud; Argentina
De empleados/as a prestadores: el turismo como estrategia de territorialización del pueblo mapuce en Huechulafquen, jurisdicción del Parque Nacional Lanín (Neuquén, Argentina).
Get PDFDesde la introducción del turismo en la región andina en 1930 se ha
configurado un escenario de territorialidades superpuestas: estatal, a través de la
presencia de la Administración de Parques Nacionales, e indígena, por las comu-
nidades del pueblo mapuce preexistentes al Estado argentino. La hegemonía de
una visión corporativa e institucional fue congruente con el avance del turismo
como actividad generadora de ingresos económicos. Como contrapartida, dio lu-
gar a otras formas de organización turística comunitaria. A principios del siglo
XX, el reconocimiento internacional de los derechos indígenas avanzó hacia el
comanejo, una práctica política entre el pueblo mapuce y el Parque Nacional
Lanín que habilitó la gestión conjunta del territorio pero además permitió el pro-
tagonismo mapuce en el turismo. El trabajo analiza la práctica del turismo como
estrategia de territorialización de las comunidades mapuce Raquithue y Lafkence1
en la Cuenca Huechulafquen2, jurisdicción del Parque Nacional Lanín (Neu-
quén), desde fines del siglo XX hasta diciembre 2023.El proceso de análisis in-
cluyó trabajo de campo, observación participante, recuperación de historias de
vida y entrevistas a los/as protagonistas.En los hallazgos se reconoció al turismo
como estrategia de territorialización indígena y al trabajo no como mercancía, si-
no como una práctica de producción y reproducción material/inmaterial de las
comunidades. El concepto de estrategia permitió destacar el carácter de sujetos y
la capacidad de agencia de las comunidades en Huechulafquen. Se reconocieron
tres generaciones con involucramiento en el turismo que pasaron de trabajar co-
mo empleados en prestaciones privadas a ser prestadores turísticos comunitarios.Fil: Cadiz, Anabela Ivana. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Rodríguez, María Daniela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: Rodríguez, María Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Santamarina, María Luján. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina
Efectos psicosociales del aislamiento social, preventivo y obligatorio -ASPO-. Demandas en la urgencia al Programa de Salud Mental Comunitaria y Adicciones. Río Negro. 2020 - 2021
Get PDFLa presente investigación se propone estudiar los efectos psicosociales de las medidas de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, en las demandas en la urgencia al programa de Salud Mental Comunitaria y Adicciones (SMCyA) de la provincia de Rio Negro. Específicamente se centra en la atención de situaciones de violencia de género, intoxicación aguda por consumo de sustancias psicoactivas e intento de suicidio. Se parte de la hipótesis de que la situación de emergencia sanitaria y su consecuente medida de ASPO supone un incremento y una complejidad particular en las demandas psicosociales en la urgencia.
La metodología es cuanti-cualitativa y el estudio exploratorio. La unidad de análisis son las demandas de atención en la urgencia, recibidas en 4 hospitales generales de Rio Negro. Las técnicas para el relevamiento de datos son: análisis de documentos institucionales y entrevistas semiestructuradas a efectores de los Servicios de Salud Mental Comunitaria y Adicciones que se desempeñan en la actividad de guardia.
La investigación reveló que las variables de estudio constituyen un porcentaje menor (20%) respecto a otras demandas al Programa SMCyA, tales como crisis de angustia reactiva, ansiedad. Prevalece la consulta en la urgencia, de mujeres jóvenes. El intento de suicidio representa un 50% de las atenciones, de las que el 70% corresponde al género femenino y se concentra en el grupo etáreo de 19 a 30 años. Respecto de las intoxicaciones agudas con sustancias psicoactivas prevalece el género masculino y el grupo etáreo es de 31 a 50 años. Sobre la variable violencia de género se concentra en la edad entre los 18 a 50 años. La población usuaria del servicio son sectores vulnerables.
El conocimiento producido es un aporte significativo para el fortalecimiento del sistema de registro en la guardia y para la definición de lineamientos políticos para la gestión de riesgos que trae aparejada una pandemia.The present investigation aims to study the psychosocial effects of the measures of the social,
preventive and compulsory isolation, in the demands in the urgency to the Community Mental
Health and Addictions Program of the province of Rio Negro. Specifically it focuses on the care
of situations of gender violence, acute intoxication due to psychoactive substance use and suicide
attempt. It’s based on the hypothesis that the health emergency situation and its consequent mea-
sures of ASPO supposes an increase and a particular complexity in the psychosocial demands in
the emergency. The methodology es quantitative-qualitative and exploratory. The demands in the
emergency room are taken as the unit of analysis which are received in four general hospitals in
the province of Rio Negro. The techniques for data collection are analysis of institutional docu-
ments and semi-structured interviews with effectors of the Community Mental Health and Ad-
diction Services who work in the emergency activity.
The investigation revealed that the study variables constitute a lower percentage (20%) regarding
other demands on the Community Mental Health and Addiction Services such as reactive panic
attacks, anxiety, among others. The female gender is the one that prevails in the emergency con-
sultations. The suicide attempt represents 50% of the attentions. In suicide attempt 70% corres-
ponds to the female gender and is concentrated in the age group from 19 to 30 years old being
the most used method the intake of drugs or proactive substance, serious self-harm. Regarding
the population that attends the emergency in times of pandemic, it belongs to vulnerable sectors,
which coincides with the characteristics of the population that uses the service. Although this
study focused on differentially characterizing each study variable, urgency demands are charac-
terized by the complexity indicated by the association between them. The health professionals
interviewed express concern about the increase in cases of problematic substance use and situa-
tions of gender violence, that are not reflected in consultations with the health system, warning
that the pandemic situation constituted the impediment to this.
The information revealed in this study could be a significant contribution to strengthening the
registration system in the guard and for the definition of political guidelines for risk management
that comes with a pandemic of this nature.FIT Bolletta V. Dirección de Investigación en Salud. Ministerio de Salud de la Nación-- Universidad Nacional del Comahue. CURZASFil: Bolletta, Viviana. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica; Argentina.Fil: Bolletta, Viviana. Ministerio de Salud de la Nación. Dirección de Investigación en Salud; Argentina.Fil: Ramos, Mariana Anahi. Hospital Area Programa Viedma; Argentina.Fil: Schenkel, Federico Andres. Hospital Area Programa Luis Beltran; Argentina.Fil: Natta Vera, Nazarena. Hospital Área Programa General Roca; Argentina.Fil: Testa, Julieta Ines. Hospital Area Programa El Bolsón; Argentina.Fil: Scalesa, Renata Zulma. Dirección Provincial de Salud Metal Comunitaria y Adicciones; Argentina
Aprendizaje: palabra‐concepto/categoría en el campo disciplinar.
Get PDFEl proyecto de Investigación Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina 2014‐2017, se propuso una aproximación al estudio de las categorías y/o conceptos que conforman los referentes conceptuales e instrumentales a los que recurren los profesionales del campo psicopedagógico para desplegar sus prácticas. Este estudio se ubica en el marco de los debates contemporáneos acerca de los referentes teórico‐metodológicos utilizados
en el campo de las prácticas psicopedagógicas. Asimismo, se plantea en continuidad con una línea de investigación que venimos desarrollando sobre Psicopedagogía, prácticas/intervenciones profesionales y epistemología, iniciada en el año 2006. Los resultados de la última investigación concluida en 2013, dejaron en evidencia las diferentes episteme y categorías conceptuales que los técnicos‐profesionales del campo de la educación (entre ellos los psicopedagogos) utilizaban para fundamentar sus prácticas. Se trata de una investigación predominantemente teórica, que se
desarrolla a partir del interés por identificar, en las producciones teóricas escritas –en su mayoría teorizaciones de prácticas concretas de las psicopedagogas, referentes a nivel nacional de nuestro campo disciplinar‐ las categorías teórico‐instrumentales denominadas psicopedagógicas, sus condiciones histórico‐culturales de aparición, sus niveles de sustento y rigurosidad epistemológicos, así como explorar los tipos de procedimiento racional (o técnicas de pensamiento) puestos en juego en la producción de las mismas.Fil: Bertoldi, Sandra. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina.Fil: Enrico, Liliana. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina.Fil: Sánchez, Daniela. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina.Fil: Fernández, María Luján. Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlantica y Sur; Argentina