Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC): Portal de periódicos on-line
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Seja um investidor: plataformas financeiras, gamificação e produção de subjetividade
Get PDFAnalyzes have been related the increased socioeconomic inequality, within the context of neoliberal capitalism, to the process of financialization. Considering its importance to draw diagnoses of the present, we developed research that aims to know modes of subjectivation connected to what we call the financialization dispositive, constituted by heterogeneous elements; in this article, we focus on digital financial platforms that encourage the practice of investing. We used the cartography method, paying attention to lines of enunciation and visibility (knowledge), strength (power) and subjectivation in the analysis of websites and applications of seven institutions (Robinhood, Warren, C6 Bank, Banco Inter, Rico, Itaú/íon and Nubank /NuInvest), whose formatting and operation refer to gamification. We found that elements related to certain dynamics, mechanics and game components are strategically composed to produce an investor subject. Narratives present the platforms as partners that simplify everything to provide opportunities for everyone, even with little money (R 30,00), to start a journey into the world of investments, a way to prosper and make dreams come true. Tips and articles, in a short format, serve as challenges for clients to explore and insert themselves more in this market. Emotions are mobilized, such as fun – through playful design and approach to forms of entertainment –, fearlessness and empowerment – with sayings like “#NoFearOf TheStockMarket” and the paradoxical “we fight complexity to empower people” –, to assign relaxation and safety to the practice. We discuss the production of subjects installed in the “shallows of knowledge-power”, the normalization and depoliticization of this practice, and we open questions about the strategic signification of inviting everyone to belong, identify themselves and, thus, support any gains in this market.Estudios han relacionado la creciente desigualdad socioeconómica, en el ámbito del capitalismo neoliberal, con el proceso de financiarización. Considerando su importancia para trazar diagnósticos del presente, desarrollamos una investigación que tiene como objetivo conocer modos de subjetivación conectados a lo que llamamos el dispositivo de financiarización, constituido por elementos heterogéneos; en este artículo nos enfocamos en las plataformas financieras digitales que fomentan la práctica de invertir. Utilizamos el método de la cartografía, prestando atención a las líneas de enunciación y visibilidad (saber), fuerza (poder) y subjetivación en el análisis de sitios web y aplicaciones de siete instituciones (Robinhood, Warren, C6 Bank, Banco Inter, Rico, Itaú/ión y Nubank /NuInvest), cuyo formato y funcionamiento hacen referencia a la gamificación. Constatamos que elementos relacionados con ciertas dinámicas, mecánicas y componentes del juego están estratégicamente compuestos para producir un sujeto inversor: las narrativas presentan las plataformas como compañeros que simplifican todo para dar oportunidades para todos, incluso con poco dinero (R 30,00), para iniciar un camino al mundo de las inversiones, un medio para prosperar y hacer realidad los sueños; consejos y artículos, en formato corto, sirven como desafíos para que los clientes exploren e inserten más en este mercado; se movilizan emociones como la diversión – a través del diseño lúdico y el acercamiento a las formas de entretenimiento–, la intrepidez y el empoderamiento – con dichos como “#SinMiedoaLaBolsa” y el paradójico “luchamos contra la complejidad para empoderar a las personas” –, para abarcar la práctica con relajación y seguridad. Discutimos la producción de sujetos instalados en la “superficie del saber-poder”, la normalización y despolitización de la práctica, y abrimos interrogantes sobre el sentido estratégico de invitar a todos a pertenecer, identificarse y, así, sustentar cualquier ganancia en este mercado.Análises têm relacionado a crescente desigualdade socioeconômica, no âmbito do capitalismo neoliberal, ao processo de financeirização. Visto sua importância para traçar diagnósticos do presente, desenvolvemos pesquisa que objetiva conhecer modos de subjetivação conexos ao que chamamos dispositivo da financeirização, constituído por elementos heterogêneos; neste artigo enfocamos plataformas financeiras digitais que incitam à prática do investimento. Utilizamos o método da cartografia atentando a linhas de enunciação e visibilidade (saber), força (poder) e subjetivação na análise de sites e aplicativos de sete instituições (Robinhood, Warren, C6 Bank, Banco Inter, Rico, Itaú/íon e Nubank/NuInvest), cuja formatação e operação remetem à gamificação. Constatamos que elementos relativos a certas dinâmicas, mecânicas e componentes dos games se compõem estrategicamente para produzir um sujeito investidor: narrativas apresentam as plataformas como parceiras que tudo simplificam para oportunizar que todos, mesmo com pouco dinheiro (R$ 30,00), possam começar uma jornada no universo dos investimentos, meio para prosperar e realizar sonhos; dicas e matérias, em formato enxuto, funcionam como desafios para clientes explorarem e inserirem-se mais neste mercado; são mobilizadas emoções, como diversão – pelo design lúdico e aproximação a formas de entretenimento –, destemor e empoderamento – com ditos como “#SemMedoDaBolsa” e o paradoxal “combatemos a complexidade para empoderar as pessoas” –, para revestir a prática com descontração e segurança. Discutimos a produção de sujeitos instalados no “raso do saber-poder”, a normalização e despolitização da prática, e abrimos questões quanto ao sentido estratégico de convocar todos a pertencer, se identificar e, assim, respaldar quaisquer ganhos neste mercado
A institucionalização da agenda 2030 em tempos de covid-19: uma revisão sistemática de literatura
Get PDFThe aim of the present article is to carry out a systematic literature review about both the 2030 Agenda and the implications of Sustainable Development Goals (SDGs) in times of Sars-CoV-2 virus (COVID-19) pandemic. The adopted methodology followed bibliometric methods, mostly Methodi Ordinatio and Prisma, after the selection of 346 articles in the Web Of Science database. Time cut comprised publications up to 2020, according to descriptors “2030 Agenda” AND (“Sustainable Development Goals” OR “SDGs”). Based on the results, the pandemic brought along setbacks to the Sustainable Development Goals. In conclusion, decision made by governments, materialized in their organizational arrangements and articulated by inter-sectoral and participatory actions, are essential to avoid harming the global sustainable development implementation plan in times of COVID-19. It was pointed out that universities play essential part in SDGs’ implementation, and they can help public managers, and their organizational arrangements, to promote sustainability.Este artículo objetivo realizar una revisión bibliográfica sistemática sobre la Agenda 2030 y la implicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en tiempos de la pandemia del virus Sars-CoV-2 (COVID-19). La metodología se basó en los métodos Bibliométrico, Methodi Ordinatio y Prisma, a partir de la selección de 346 artículos de la base de datos Web of Science, con un marco de tempo hasta 2020, utilizando lós descritores “Agenda 2030” AND (“Sustainable Development Goals” OR “SDGs”). Los resultados pusieron en evidencia que la pandemia trajo retrocesos a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La conclusión fue que las decisiones de los gobiernos materializadas por sus arreglos organizativos, articulados por acciones intersectoriales y participativas, son cruciales para evitar efectos nocivos a la concreción del plan global de desarrollo sostenible en tiempos del COVID-19. En este caso, se señaló que las universidades juegan un papel fundamental en la implementación de los ODS, pudiendo ayudar a los gestores públicos y sus arreglos organizativos en la promoción de la sostenibilidad.Este artigo objetivou realizar revisão sistemática de literatura sobre a Agenda 2030 e a implicação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em tempos de pandemia do vírus Sars-CoV-2 (COVID-19). A metodologia amparou-se nos métodos Bibliométrico, Methodi Ordinatio e Prisma, a partir da triagem de 346 artigos da base de dados Web of Science, com recorte temporal até o ano de 2020, através dos descritores “2030 Agenda” AND (“Sustainable Development Goals” OR “SDGs”). Os resultados evidenciaram que a pandemia trouxe retrocesso aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. A conclusão foi de que as decisões dos governos materializadas por seus arranjos organizacionais, articuladas por ações intersetoriais e participativas, são cruciais para evitar efeitos deletérios à efetivação do plano global de desenvolvimento sustentável em tempos de COVID-19. No caso, foi apontado que as universidades desempenham papel fundamental para a implementação dos ODS, podendo auxiliar os gestores públicos e seus arranjos organizacionais na promoção da sustentabilidade
A narração da genealogia atravessada pelo trauma da escravidão em Françoise Ega e Carolina Maria de Jesus
Get PDFThis article discusses the re-elaboration of trauma through the autobiographical narratives of Françoise Ega and Carolina Maria de Jesus in Le temps des madras and Quarto de despejo respectively. The text starts with a brief reflection on the difficulties of genealogical reconstruction operated by the autobiographical writings of black authorship due to the absences experienced by the families of ex-slaved people in tracing their lineages. Based on this observation, linked with the African diaspora in the Americas, the article analyzes how the narratives of Françoise Ega and Carolina Maria de Jesus resort to literary fabulation to restructure their genealogical lineages. Thus, it is concluded that literary fiction operates as a resilience factor in confronting the traumas of slavery and its consequences in contemporary times and as an element of rebuilding ancestral lineages.Este artigo discute a reelaboração do trauma por meio das narrativas autobiográfica de Françoise Ega e Carolina Maria de Jesus em Le temps des madras e o Quarto de despejo respectivamente. O texto parte de uma breve reflexão sobre as dificuldades de reconstrução genealógica operada pela escrita autobiográfica de autoria negra em função das ausências experimentadas pelas famílias de ex escravizados em retraçar suas linhagens. A partir de tal constatação, relacionada à diáspora africana nas Américas, o artigo analisa maneiras em que as narrativas de Françoise Ega e de Carolina Maria de Jesus recorrem à fabulação literária para reestruturar suas linhagens genealógicas. Assim, conclui-se que a utilização da fabulação literária opera tanto como fator de resiliência no confronto com os traumas da escravidão e de suas consequências na contemporaneidade, quanto como elemento de reedificação de linhagens ancestrais
A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Get PDFThe theme of this paper is the planning of public policies and their connection with the social mission established by the Constitution of the Brazilian State. The present study is structured in the research project “The paths for the (re)construction of the State from the narrative of permanent and emergency public policies: for the past, for the present, and the future of the Brazilian Social State”. The objective of this paper is to study planning and its relevance to public policies, especially from the perspective of enabling a more effective and efficient evaluation of public policies. The problem that drives this part of the research is: what are the fundamental reasons for affirming that planning is an essential part of an efficient evaluation of public policies in the Brazilian Social Democratic State of Law? To answer the research problem, the study is divided into three specific objectives: to discuss the importance of planning for public policies; to bring the normative-constitutional foundations of planning to intertwine with the fundamental objectives of the Federative Republic of Brazil; to differentiate planning from budget laws - because to think about public policy is to think about continuity that goes beyond plans merely of government management. Methodologically, the work is an exploratory, monographic study, with an investigation into doctrinal sources, institutional and governmental documents, as well as legislative sources. The partial results point to planning as a fundamental piece for an efficient evaluation of public policies.O tema do presente trabalho é o planejamento de políticas públicas e sua ligação com a missão social instituída pela Constituição ao Estado Brasileiro. Este estudo se estrutura no projeto de pesquisa “Os caminhos para a (re)construção do Estado a partir da narrativa das políticas públicas permanentes e de emergência: pelo passado, pelo presente e pelo futuro do Estado Social brasileiro”. O objetivo do trabalho é estudar o planejamento e sua relevância para as políticas públicas, em especial, sob a perspectiva de viabilizar uma avaliação mais efetiva e eficiente das políticas públicas. O problema que conduz esse recorte da pesquisa é: quais as razões fundamentais para afirmar que o planejamento é peça imprescindível para uma avaliação eficiente das políticas públicas no Estado Democrático Social de Direito Brasileiro? Visando responder o problema de pesquisa, o estudo se divide em três objetivos específicos: discutir a importância do planejamento para as políticas públicas; trazer os fundamentos normativo-constitucional sobre o planejamento, entrelaçando-os com os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil; e, diferenciar planejamento de leis orçamentárias - pois pensar a política pública é pensar na continuidade que vai além de planos meramente de gestões governamentais. Metodologicamente, o trabalho é um estudo exploratório, monográfico, com investigação em fontes doutrinárias, documentos institucionais e governamentais, bem como em fontes legislativas. Os resultados parciais apontam o planejamento como peça fundamental para uma avaliação eficiente das políticas públicas
Recomendações sobre precauções específicas para acompanhantes/visitantes de pacientes hospitalizados: características e barreiras para implementação
Get PDFJustification and Objectives: despite the importance of companions/visitors for hospitalized patients under specific precautions, it is noted that risks of exposure and dissemination of microorganisms in health services by this population are still incipient in the literature. Thus, the objective was to characterize the current recommendations on specific precautions for companions and visitors of hospitalized patients and to analyze the barriers to their implementation from infection preventionists’ perspective. Methods: a descriptive and exploratory study with a quantitative approach, with 89 infection preventionists, between March and June 2020. Data collected by electronic questionnaire, “snowball” sampling and analyzed according to frequency of responses. Results: hand hygiene was the most recommended recommendation (>95.0%). As for non-conformities, staying in the room without attire (78.6%), going to other rooms (53.9%) and keeping doors open as aerosol precaution (51.7%) stood out. Regarding the strategies adopted to guide companions/visitors, there was a predominance of individual verbal guidance (92.4%). The main barrier cited was the lack of institutional policy (56.2%). Conclusion: there was no uniformity in the recommendations, and non-conformities and barriers were listed. The importance of specific prevention guidelines for this public and effective educational strategies for its implementation are highlighted.Justificación y Objetivos: a pesar de la importancia de los acompañantes/visitantes para pacientes hospitalizados bajo precauciones específicas, se advierte que los riesgos de exposición y diseminación de microorganismos en los servicios de salud por parte de esta población son aún incipientes en la literatura. Así, el objetivo fue caracterizar las recomendaciones vigentes sobre precauciones específicas para acompañantes y visitantes de pacientes hospitalizados y analizar las barreras para su implementación desde la perspectiva de los preventivos de infecciones. Métodos: estudio descriptivo y exploratorio con enfoque cuantitativo, con 89 prevencionistas de infecciones, entre marzo y junio de 2020. Datos recolectados por cuestionario electrónico, muestreo “bola de nieve” y analizados según frecuencia de respuestas. Resultados: la higiene de manos fue la recomendación más recomendada (>95,0%). En cuanto a las no conformidades, se destacó permanecer en la habitación sin atuendo (78,6%), ir a otras habitaciones (53,9%) y mantener las puertas abiertas como precaución contra los aerosoles (51,7%). En cuanto a las estrategias adoptadas para orientar a los acompañantes/visitantes, hubo predominio de la orientación verbal individual (92,4%). La principal barrera citada fue la falta de política institucional (56,2%). Conclusión: no hubo uniformidad en las recomendaciones, y se enumeraron las no conformidades y las barreras. Se destaca la importancia de pautas de prevención específicas para este público y estrategias educativas efectivas para su implementación.Justificativa e Objetivos: apesar da importância dos acompanhantes/visitantes para pacientes hospitalizados em precauções específicas, nota-se que os riscos de exposição e disseminação de microrganismos nos serviços de saúde por essa população ainda são incipientes na literatura. Dessa forma, objetivou-se caracterizar as recomendações vigentes sobre precauções específicas para acompanhantes e visitantes de pacientes hospitalizados e analisar as barreiras para a sua implementação sob a ótica de prevencionistas de infecção. Métodos: estudo descritivo e exploratório, de abordagem quantitativa, com 89 prevencionistas de infecção, entre março e junho de 2020. Dados coletados por questionário eletrônico, com amostragem tipo “bola de neve” e analisados segundo frequência das respostas. Resultados: a higienização das mãos foi a recomendação mais indicada (>95,0%). Quanto às não conformidades, destacou-se permanecer no quarto sem paramentação (78,6%), frequentar outros quartos (53,9%) e manter portas abertas em precaução para aerossóis (51,7%). Referente às estratégias adotadas para a orientar os acompanhantes/visitantes, houve predomínio da orientação verbal individual (92,4%). A principal barreira citada foi a falta de política institucional (56,2%). Conclusão: não houve uniformidade nas recomendações, e não conformidades e barreiras foram elencadas. Destaca-se a importância de diretrizes de prevenção específicas para esse público e estratégias educativas efetivas para sua implementação
Para honrar o legado e a memória de Magda Soares: efeitos de sentido em movimento da palavra legado nas mídias digitais
Get PDFThis study presents a reflection on the discursive functioning of the word legacy in digital media, taking into account the production and circulation of discourses that reported the death of Professor Magda Soares. Therefore, from the perspective of Discourse Analysis and in its relations with the History of Linguistic Ideas, we will observe journalistic reports, propagated by/in online newspapers, as the place – and, equally, a discursivity –, in which possibilities open up. to apprehend movements of meaning of the word legacy. We also understand that, when we assume this word, that is, its meaning effects that are produced in relation to the contributions that this teacher brought to the field of language and education studies, we symbolically produce a gesture of homage to Magda Becker Soares.Este estudio presenta una reflexión sobre el funcionamiento discursivo de la palabra legado en los medios digitales, teniendo en cuenta la producción y circulación de discursos que denunciaron la muerte de la profesora Magda Soares. Por tanto, desde la perspectiva del Análisis del Discurso y en sus relaciones con la Historia de las Ideas Lingüísticas, observaremos los reportajes periodísticos, propagados por/en los diarios en línea, como el lugar – e, igualmente, una discursividad –, en el que se abren posibilidades. aprehender movimientos de sentido de la palabra legado. También entendemos que, cuando asumimos esta palabra, es decir, los efectos de su significado que se producen en relación con los aportes que esta maestra trajo al campo de los estudios de lengua y educación, producimos simbólicamente un gesto de homenaje a Magda Becker Soares.Este estudo apresenta uma reflexão sobre o funcionamento discursivo da palavra legado nas mídias digitais tendo-se em conta a produção e a circulação de discursos que noticiaram o falecimento da professora Magda Soares. Sendo assim, sob a perspectiva da Análise de Discurso e nas suas relações com a História das Ideias Linguísticas, vamos observar reportagens jornalísticas, propagadas por/em jornais online, como o lugar – e, igualmente, uma discursividade –, no qual se abrem possibilidades para apreender movimentos de sentido da palavra legado. Entendemos, ainda, que, ao assumirmos essa palavra, isto é, os seus efeitos de sentido que se produzem em relação às contribuições que essa professora trouxe ao campo dos estudos da linguagem e da educação, produzimos, simbolicamente, um gesto de homenagem à Magda Becker Soares
O discurso da mídia e do direito: análise dos efeitos de sentido sobre os Yanomami
Get PDFIn this article, we present an analysis of the journalistic discourse formulated in two articles, on the internet, that deal with the case of the Yanomami people in Brazil and the legal discourse materialized in the Statute of the Indigenous People. To do so, we adhere to the theoretical-methodological assumptions of Materialist Discourse Analysis, proposed by Michel Pêcheux, Eni Orlandi and their collaborators. As a corpus and analysis material, we used Law N. 6,001/1973, an article from Uol and an article from Globo.com (G1). We believe that dealing with a theme like this is to make explicit the contradictions formulated in these discourses that sustain the imaginary of a natural indigenous person, not integrated into society, thus remaining excluded from society, “guarded” by the State in its way of giving meaning to them.En este trabajo, resentamos un análisis del discurso periodístico formulado en dos artículos, en internet, que abordan el caso del pueblo yanomami en Brasil y el discurso jurídico materializado en el Estatuto de los Pueblos Indígenas. Para ello, nos adherimos a los presupuestos teórico-metodológicos del Análisis Materialista del Discurso, propuesto por Michel Pêcheux, Eni Orlandi y sus colaboradores. Se utilizó como corpus y material de análisis la Ley N° 6.001/1973, un artículo de la Uol y un artículo de Globo.com (G1). Creemos que abordar un tema como este es hacer explícitas las contradicciones formuladas en estos discursos que sustentan el imaginario de un indígena natural, no integrado a la sociedad, quedando así excluido de la sociedad, “custodiado” por el Estado en su forma de dándoles sentido.Neste artigo, apresentamos uma análise sobre o discurso jornalístico formulado em duas matérias, na internet, que tratam do caso do povo Yanomami no Brasil e o discurso jurídico materializado no Estatuto do Índio. Para tanto, filiamo-nos aos pressupostos teórico-metodológicos da Análise de Discurso materialista, proposta por Michel Pêcheux, Eni Orlandi e seus colaboradores. Como corpus e material de análise utilizamos a Lei N. 6.001/1973, uma matéria do Uol e uma matéria do Globo.com (G1). Consideramos que tratar de uma temática como esta é explicitar as contradições formuladas nestes discursos que sustentam o imaginário de um indígena natural, não integrado à sociedade, permanecendo assim excluído do social, “tutelado” pelo Estado em sua forma de significá-los
Processos autolesivos na adolescência: a percepção de professores
Get PDFSelf-inflicted violence is a problem between teenagers around the world and in Brazil. This paper analyzes how elementary and high school teachers identify self-injuries in students and which interventions are made after discovering the cases. It is research of quantitative and qualitative approaches that investigates sociodemographic aspects of twelve brazilian teachers who agreed to participate in the study, through an online questionnaire, with open and closed-ended questions, about their perception and reactions to the occurrences of self-harm among adolescents. Closed-ended questions were analyzed using descriptive statistics (frequency and percentage) and open-ended questions were grouped by theme. The participants were between thirty-two and forty years old, six to fifteen years of teaching and at least two years in the researched school. All declared that they did not feel prepared to deal with cases of self-injury, reporting a lack of training and information material; of these, eight teachers have already taught to a student who practiced self-injury, and this action is often informed by another person and not directly perceived by the teacher. The study points to the need to build dialogue between the Education and Health sectors, for the planning and implementation of actions aimed at health promotion, teacher training and monitoring of students and family members.La violencia autoprovocada es un problema entre adolescentes en Brasil y en el mundo. Este artículo analiza cómo los docentes de la enseñanza primaria y secundaria identifican las autolesiones en adolescentes y qué acciones se realizan tras enterarse acerca del hecho. Se trata de un estudio cuanticualitativo, con aplicación de un cuestionario en línea con preguntas cerradas y abiertas, que investigó aspectos sociodemográficos de los 12 docentes que formaron parte de la investigación y su percepción acerca del contexto de las posibles incidencias de autolesiones frente a los posibles casos ocurridos. Mientras el análisis de preguntas cerradas ocurrió por medio de estadística descriptiva (frecuencia y porcentaje), las preguntas abiertas se agruparon por temática. En su mayoría, los docentes tenían entre 32 a 40 años de edad, 4 a 15 años de docencia y por lo menos dos años de experiencia en la escuela investigada. Declararon que no sentían que estaban listos para ocuparse de casos de autolesión, pues echan de menos una capacitación y material informativo. Entre ellos, ocho impartieron clase a alumno que practicó autolesión. Dicha acción no fue percibida directamente por el docente, sino por terceros. El estudio señala la necesidad de construcción de diálogo entre los sectores de Educación y Salud para la planificación e implementación de acciones destinadas a la promoción de salud, formación docente y seguimiento a alumnos y sus familiares.A violência autoprovocada é um problema entre adolescentes, no mundo e no Brasil. Este artigo analisa como os professores de Ensino Fundamental e Médio identificam as autolesões em adolescentes e quais ações são realizadas após tomarem conhecimento dessas práticas. Trata-se de um estudo quanti-qualitativo, com a aplicação de um questionário online com questões fechadas e abertas que investigaram aspectos sociodemográficos dos 12 professores que participaram da pesquisa e sua percepção sobre o contexto das possíveis ocorrências das autolesões entre os adolescentes, as ações realizadas frente aos possíveis casos ocorridos. A análise de questões fechadas ocorreu por estatística descritiva (frequência e porcentagem) e as questões abertas foram agrupadas pela temática. Os professores tinham, em sua maioria, entre 32 e 40 anos, 6 a 15 anos de docência e ao menos dois anos na escola pesquisada. Declararam não se sentirem preparados para lidarem com casos de autolesão, sentem falta de capacitação e material informativo, e oito deles já lecionaram para aluno que praticou autolesão, sendo, muitas vezes, essa ação informada por outra pessoa e não percebida diretamente pelo professor. O estudo destaca a necessidade de construção de diálogo entre os setores de Educação e Saúde, para o planejamento e implementação de ações voltadas para promoção de saúde, capacitação docente e acompanhamento de discentes e familiares
Supervisão em Psicanálise: uma revisão sistemática (2012-2022)
Get PDFIntroduction: Supervision is considered one of the three pillars of psychoanalyst training, along with personal analysis and theoretical study. This work aims to identify the main characteristics attributed to supervision in psychoanalysis. Method: A systematic review was carried out with narrative analysis of academic articles between 2012 and 2022 found in the Scielo and Pepsic databases with the descriptors “supervision” in Boolean association “AND” “psychoanalysis” and “psychoanalytic supervision”. We selected 25 articles. Results and discussion: A greater number of articles were published in psychoanalysis journals. The most used methods were qualitative, especially experience reports, case reports and theoretical essays. There was a downward trend in the number of publications on the subject in the analyzed period of time. The supervision device has its origins in the medical practice of obtaining professional experience accompanied by a more experienced supervisor. Different ways of understanding supervision cross the history of psychoanalysis and its practice is inserted in the training of new professionals in psychoanalytic institutions and universities. Psychoanalytic orientation was also found in clinical-institutional supervision in public policy assistance services. Supervisions can be individual or group, with specific characteristics, as well as the necessary handling by the supervisor. The need to discuss the effects of supervision from the supervisee's point of view was identified.Introducción: La supervisión se considera uno de los tres pilares de la formación del psicoanalista, junto con el análisis personal y el estudio teórico. Este trabajo tiene como objetivo identificar las principales características atribuidas a la supervisión en psicoanálisis. Método: Se realizó una revisión sistemática con análisis narrativo de artículos académicos entre 2012 y 2022 encontrados en las bases de datos Scielo y Pepsic con los descriptores “supervisión” en asociación booleana “AND” “psicoanálisis” y “supervisión psicoanalítica”. Se seleccionaron 25 artículos. Resultados y discusión: Se publicó un mayor número de artículos en revistas de psicoanálisis. Los métodos más utilizados fueron los cualitativos, especialmente los informes de experiencia, relatos de casos y ensayos teóricos. Hubo una tendencia a la baja en el número de publicaciones sobre el tema en el período de tiempo analizado. El dispositivo de supervisión tiene su origen en la práctica médica de obtener experiencia profesional acompañada de un supervisor más experimentado. Distintas formas de entender la supervisión atraviesan la historia del psicoanálisis y su práctica se inserta en la formación de nuevos profesionales en instituciones psicoanalíticas y universidades. La orientación psicoanalítica también se encontró en la supervisión clínico-institucional en los servicios de asistencia a las políticas públicas. Las supervisiones pueden ser individuales o grupales, con características específicas, así como el manejo necesario por parte del supervisor. Se identificó la necesidad de discutir los efectos de la supervisión desde el punto de vista del supervisad.Introdução: A supervisão é considerada um dos três pilares da formação do psicanalista, junto da análise pessoal e do estudo teórico. Este trabalho tem por objetivo identificar as principais características atribuídas à supervisão em psicanálise. Método: Foi realizada uma revisão sistemática com análise narrativa de artigos acadêmicos entre 2012 e 2022 encontrados nos bancos de dados Scielo e Pepsic com os descritores “supervisão” em associação booleana “AND” “psicanálise” e “supervisão psicanalítica”. Foram selecionados 25 artigos. Resultados e discussão: Como resultado, foi identificada maior publicação de artigos em revistas de escopo sobre psicanálise. Os métodos mais utilizados foram qualitativos, em especial relatos de experiência, relatos de caso e ensaios teóricos. Notou-se uma tendência de queda do número de publicações sobre o assunto no período de tempo analisado. O dispositivo da supervisão tem sua origem na prática médica de obtenção de experiência profissional acompanhado de um supervisor mais experiente. Diferentes formas de compreender a supervisão atravessam a história da psicanálise e sua prática se insere na formação de novos profissionais nas instituições psicanalíticas e nas universidades. A orientação psicanalítica também foi encontrada em supervisões clínico-institucionais em serviços de assistência de políticas públicas. As supervisões podem ser individuais ou grupais, com características específicas, bem como o manejo necessário por parte do supervisor. Identificou-se a necessidade de discutir os efeitos da supervisão do ponto de vista dos supervisionandos
