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Desenvolvimento sustentável e gênero: mulheres protagonistas na produção de alimentos
Get PDFUrban agriculture initiatives, such as community gardens, excel in mobilizing the community to transform spaces that are often degraded and idle into healthy spaces that provide the most diverse vegetables. The gardens offer a space for coexistence and reconnection with nature, while giving participants autonomy to meet their own needs and improve their quality of life. The incorporation of actions for the production and planting of urban community gardens and healthy cuisine contributes to the promotion of the National Policy on Agroecology and Organic Production, instituted by Decree No. 7.794, august 20, 2012, and the national police of Food and Nutrition, instituted by Decree No. 7,272, of August 25, 2010, which promotes sovereignty and food and nutritional security, the right to adequate and healthy food, structuring and strengthening of sustainable systems and the sustainable use of natural resources. These acts can also serve as an example for the implementation of the National Urban Agriculture Policy. In this direction, the objective of the research is to analyze the historical, economic and sociocultural processes that engender the gender dimension that permeates the issue of sustainable development and the emancipation of women in vulnerable situations. To develop this issue, it is necessary to incorporate women in the context of sustainable development debates. There is a demand from women to achieve legal, political and social equality, through their inclusion in the outline of public policies, which reflects in an improvement in their position in the face of inequality in the relationship between genders, thus allowing their empowerment, reducing vulnerability in that is inserted.Iniciativas de agricultura urbana, como hortas comunitárias primam por mobilizar a comunidade para transformar espaços muitas vezes degradados e ociosos em espaços saudáveis que fornecem as mais diversas hortaliças. As hortas oferecem espaço de convivência e reconexão com a natureza, ao mesmo tempo que dão aos participantes autonomia para atender suas próprias necessidades e melhorar a qualidade de vida. A incorporação das ações de produção e plantio de hortas urbanas comunitárias e de uma culinária saudável, contribui para a promoção da Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica, instituída pelo Decreto nº 7.794, de 20 de agosto de 2012, e da Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, instituída pelo Decreto nº 7.272, de 25 de agosto de 2010 que fomenta a soberania e segurança alimentar e nutricional, direito à alimentação adequada e saudável, estruturação e fortalecimento dos sistemas sustentáveis e uso sustentável dos recursos naturais. Esses atos também podem servir como exemplo para a implementação da Política Nacional de Agricultura Urbana. Nessa direção, o objetivo da pesquisa é analisar os processos históricos, econômicos e socioculturais que engendram a dimensão de gênero que permeia a questão do desenvolvimento sustentável e a emancipação de mulheres em situação de vulnerabilidade. Para desenvolver esta questão, é necessário a incorporação da mulher no contexto dos debates de desenvolvimento sustentável. Existe a demanda da mulher em alcançar a igualdade legal, política e social, através de sua inclusão no esboço de políticas públicas, que reflita em uma melhoria de posição frente a desigualdade na relação entre os gêneros, permitindo assim seu empoderamento, reduzindo a vulnerabilidade em que está inserida.
FEIRAS DE SAÚDE: ATUAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO NA COMUNIDADE
Get PDFTwo extension projects of the University of Santa Cruz do Sul, Accessibility and Health: Interdisciplinarity in Action and the National Program for the Reorientation of Professional Training in Health, promote health promotion actions. Participating in Health Fairs is one example; these are events that promote preventive measures and assistance to the community and exchange experiences. Thus, the objective of this study was to discuss the results obtained in health fairs regarding the risk of falls, balance and muscle flexibility. Experience report of the actions taken at Fenachim (Venâncio Aires) and Festa das Cucas (Santa Cruz do Sul) in 2022. The activities were carried out by students of the Physiotherapy course with Pro-Health. The Romberg Test was used to check static balance, dynamic balance the Timed Up and Go Test (TUG), and muscle flexibility the Third Finger on the Ground Test. The results were reported to the individual and health orientations were given. Thirty-eight individuals (26 females), mean age 46.2 years, participated in the study. Four showed changes in static balance, in dynamic balance, 9 showed low risk and 2 showed moderate risk of falling; 14 people showed reduced flexibility. The partnership between projects enables experiences, benefits the population, brings the student closer to the community, provides interpersonal relationships and the development of skills, contributing to professional and personal growth.Dois projetos extensionistas da Universidade de Santa Cruz do Sul, Acessibilidade e Saúde: Interdisciplinaridade em Ação e o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde promovem ações de promoção de saúde. Participar de Feiras de Saúde é um exemplo, são eventos que promovem medidas de prevenção e assistência à comunidade e troca de experiências. Assim, o estudo teve como objetivo discorrer sobre os resultados obtidos em feiras de saúde quanto ao risco de quedas, equilíbrio, flexibilidade muscular. Relato de experiência das ações de promoção da Saúde na Festa do Chimarrão (Fenachim) em Venâncio Aires e Festa das Cucas em Santa Cruz do Sul realizadas no ano de 2022. As atividades foram realizadas por estudantes do curso de Fisioterapia junto ao Pró-Saúde. Para verificar o equilíbrio estático realizou-se o Teste Romberg, o equilíbrio dinâmico o Teste Timed Up and Go (TUG), a flexibilidade muscular o Teste Terceiro Dedo ao Solo. Os resultados eram repassados ao indivíduo e realizavam-se orientações em saúde. Participaram 38 indivíduos (26 do sexo feminino), idade média de 46,2 anos. Quatro apresentaram alterações no equilíbrio estático, no dinâmico, 9 mostraram baixo risco e 2, risco moderado de queda e 14 pessoas redução de flexibilidade. A parceria entre projetos possibilita experiências, beneficia a população, aproxima o estudante da comunidade, propicia o relacionamento interpessoal e o desenvolvimento de habilidades, contribuindo para o crescimento profissional e pessoal
A VOCAÇÃO COLONIAL DO TERRITÓRIO AMAZÔNICO: o plano diretor de desenvolvimento urbano de Barcarena
Get PDFEste trabalho apresenta uma análise decolonial de dois planos territoriais pensados, respectivamente, à Amazônia e o território de Barcarena. Tem como objetivo geral analisar a vocação colonial do território de Barcarena estabelecida no plano diretor municipal. Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental com enfoque na discussão sobre a colonialidade do poder e o processo de formação social da Amazônia brasileira, e documentos internacionais e municipais, especificamente a Agenda de Projetos Prioritários de Integração do Conselho Sul-Americanos de Infraestrutura e Planejamento (2012-2022) e o Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano de Barcarena (2016-2026). Os resultados denunciam a presença da colonialidade do poder nos instrumentos oficiais de planejamento territorial global e local que determinam a vocação local do território de Barcarena no processo de controle dos territórios da Amazônia
DA (IM)POSSIBILIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS QUANDO DA ANÁLISE SUBJETIVA DO SUJEITO NA JUSTIÇA RESTAURATIVA
Get PDFThe purpose of this study is to propose the analysis of (im)possibility as public policies when analyzing the subject in restorative justice. It was intended to understand subjectivity as a concept in a generic way, starting from the study of restorative justice and public policies, when the (im)possibility of subjective analysis of the subject in restorative justice as public policy. This was a qualitative bibliographic and documentary research, which proved that restorative justice has been applied as public policies, with its own guidelines for implementation in the judicial sphere, through the subjective analysis of the subject that occurs thanks to the use of restorative justice.O presente estudo tem como finalidade propor a análise da (im)possibilidade como políticas públicas quando da análise subjetiva do sujeito na justiça restaurativa. Pretendeu-se compreender a subjetividade como conceito de forma genérica, partindo do estudo da justiça restaurativa e das políticas públicas, quando da (im)possibilidade da análise subjetiva do sujeito na justiça restaurativa como política pública. Tratou-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de caráter qualitativo, a qual comprovou que a justiça restaurativa tem sido aplicada como políticas públicas, com diretrizes próprias de implementação na esfera judicial, pela análise subjetiva do sujeito que ocorre graças ao emprego da Justiça Restaurativa
2035: a distopia verde-Vermelha-amarela de Veronica Stigger
Get PDFEsta pesquisa analisa o conto “2035”, do livro Sul, de Veronica Stigger, em seu lugar limítrofe entre os dados históricos da Revolução Farroupilha e o imaginário construído sobre esses no sistema literário sul-rio-grandense. Revisa-se, primeiro, como a Guerra dos Farrapos foi representada literariamente ao longo do tempo e discute-se, em seguida, a partir de matérias de jornais, como, na contemporaneidade, há a cristalização de uma interpretação plastificada da Revolução. Então, investiga-se como o conto de Stigger dialoga com o histórico de obras retomado e também com manifestações da discursividade contemporânea, focalizando a reorganização do imaginário construído sobre a Revolução, que, no interior da narrativa, tem seu sentido ideal subvertido, escancarando “um outro lado do mito”. Os resultados apontam que Veronica Stigger, em “2035”, propõe um “imaginário negativo” da Revolução Farroupilha, agregando um filtro distópico ao que seria o ano de seu bicentenário; assim, a ode aos supostos valores republicanos de liberdade e de igualdade dos combates farroupilhas dá espaço para uma representação que escancara os interesses elitistas dos idealizadores da Revolução, a faceta não vitoriosa do combate, o sangue derramado nesse período histórico e certo bairrismo místico que sempre se faz presente ao evocar do histórico farroupilha
Plano Diretor Participativo do Município de Petrolina e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): um diálogo necessário para o desenvolvimento territorial sustentável
Get PDFThis paper aims to analyze the Participatory Manager Plan of the Petrolina's Municipality as a local development policy, and its dialogue with the Sustainable Development Goals (SDGs) present in the 2030 Agenda with a view to achieving sustainable territorial development. Through a qualitative bibliographical study and document analysis, it was possible to understand and identify convergences of the themes of sustainable development and territorial development policies, as well as crossings of the SDGs and proposals of the analyzed Manager Plan. It was evidenced that, of the 17 (seventeen) objectives agreed upon in the 2030 Agenda, 13 (thirteen) are included in the drafting of the Master Plan, although, by the analysis of the Sustainable Development Index of Cities - Brazil (IDSC-BR), only 2 (two) were fully achieved. The study revealed that most SDGs are present in the Municipality management planning, but have not been effectively implemented at the municipal level. In this perspective, it will be necessary to deepen this dialogue between the Manager Plan of the Municipality and practical actions for the effective fulfillment of the SDGs with the participation of government, civil society and private initiative.Este trabajo tiene como objetivo analizar el Plan Gestor Participativo del Municipio de Petrolina como política de desarrollo local, y su diálogo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) presentes en la Agenda 2030 con miras a lograr un desarrollo territorial sostenible. A través de un estudio bibliográfico cualitativo y análisis de documentos, fue posible comprender e identificar convergencias de los temas de desarrollo sostenible y políticas de desarrollo territorial, así como cruces de los ODS y propuestas del Plan Gerente analizado. Se evidenció que, de los 17 (diecisiete) objetivos acordados en la Agenda 2030, 13 (trece) se incluyen en la redacción del Plan Director, aunque, por el análisis del Índice de Desarrollo Sostenible de las Ciudades - Brasil (IDSC-BR), solo 2 (dos) se lograron en su totalidad. El estudio reveló que la mayoría de los ODS están presentes en la planificación de la gestión del Municipio, pero no se han implementado de manera efectiva a nivel municipal. En esta perspectiva, será necesario profundizar este diálogo entre el Plan Director del Municipio y las acciones prácticas para el efectivo cumplimiento de los ODS con la participación del gobierno, la sociedad civil y la iniciativa privada.O presente trabalho tem como objetivo analisar o Plano Diretor Participativo do Município de Petrolina (PE), enquanto política de desenvolvimento local, e seu diálogo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) presentes na Agenda 2030 com vistas ao alcance do desenvolvimento territorial sustentável. Por meio de estudo qualitativo de caráter bibliográfico e análise documental foi possibilitada a compreensão e identificação de convergências das temáticas de desenvolvimento sustentável e políticas de desenvolvimento territorial, bem como cruzamentos dos OSD e proposições do Plano Diretor analisado. Evidenciou-se que, dos 17 (dezessete) objetivos pactuados na Agenda 2030, 13 (treze) estão contemplados na redação Plano Diretor, embora, pela análise do Índice de Desenvolvimento Sustentável das Cidades - Brasil (IDSC-BR), apenas 2 (dois) foram integralmente atingidos. O estudo revelou que a grande maioria dos ODS estão presentes no planejamento da gestão municipal, mas não foram implementados efetivamente no âmbito do Município. Nessa perspectiva, far-se-á necessário aprofundar esse diálogo entre o Plano Diretor do Município e ações práticas para o efetivo cumprimento dos ODS com participação do governo, sociedade civil e iniciativa privada
Efeitos da política brasileira de inclusão na educação linguística de uma criança surda na escola de Educação Infantil
Get PDFThis article discusses the potential effects of Brazil's inclusion policy on the linguistic education of deaf children. To this end, based on the theoretical perspective of authors from the field of Deaf Studies and Language Policies, a case study was conducted, observing interactions of a deaf child enrolled in a public kindergarten school in southeastern Brazil. Through analysis of video-recorded classroom observations and field notes, the study highlights efforts and challenges in implementing bilingual education, where the roles of the Brazilian Sign Language (Libras) and Portuguese (spoken by the majority of the participants in the classroom) are still not well-defined. In addition, the study also revealed that the observed deaf child has limited access to both languages, crucial for his/her human development. In conclusion, in order inclusion to be viable, bilingual deaf education in Brazil requires more precise guidelines and linguistic-pedagogical training for for all stakeholders, including family members, to create a linguistically-rich environment that supports the holistic development of deaf children.Neste artigo, objetiva-se discutir sobre possíveis efeitos da política brasileira de inclusão na educação linguística de uma criança surda. Para tanto, com base na perspectiva teórica de autores do campo dos Estudos Surdos e das Políticas Linguísticas, desenvolveu-se um estudo de caso a partir da observação de interações de uma criança surda matriculada em uma escola pública de Educação Infantil localizada na região sudeste do Brasil. Com base na análise das observações em sala de aula registradas em vídeo e em anotações em diário de campo, foi possível evidenciar esforços e percalços para a implementação de uma educação bilíngue em que os papéis desempenhados pela língua brasileira de sinais (Libras) e pela língua portuguesa (falada pela maioria dos participantes na sala de aula) ainda não estão bem definidos. Além disso, identifica-se que a criança surda observada possui um acesso restrito às duas línguas envolvidas em sua formação humana. Conclui-se que, em busca de viabilizar a inclusão, a educação bilíngue de surdos no Brasil carece de direcionamentos mais precisos e de capacitação linguístico-pedagógica dos recursos humanos, incluindo familiares, para a promoção de um ambiente linguístico profícuo ao desenvolvimento integral de crianças surdas
Política linguística grega, currículo e habilidades em língua de sinais
Get PDFThere are many bilingual programs (strong and weak), which, usually, are not discussed in relation to the teaching and learning of signed languages, as certain categorization is employed. The study aimed at fulfilling this gap, by taking a historical-structural analysis of government policy texts in post-dictatorial Greece (from 1980 to the present). The focus is on early childhood education and on the two first years of elementary education. Hence, the study presents and discusses formal language learning choices and programs in Greece, in strong relation to the 2004 Greek Sign Language (GSL) Curriculum for the bilingual education of young deaf children in the kindergarten and the two first literacy years in primary education. In this examination, the GSL skills are analyzed, next to the linguistic objectives of the national curriculum for Greek (as an L1 and L2) and the other spoken languages (majority and minority), considering the contemporary landscape of the deaf students’ population in Greece. The focus is on the foundation and comprehension skills, which cross the national language curriculum. As linguistic policies are top-down imposed, following EU directives and global financial changes, the study calls for careful language planning and policy making for GSL as an L1 and L2 minority language, addressing the need for deaf constructing bilingual learners in a multilingual curriculum and through dual language programs.Há muitos programas bilíngues (fortes e fracos) que, geralmente, não são discutidos em relação ao ensino e à aprendizagem de línguas de sinais, pois é empregada certa categorização. O estudo teve como objetivo preencher essa lacuna, fazendo uma análise histórico-estrutural dos textos de políticas governamentais na Grécia pós-ditatorial (de 1980 até o presente). O foco está na educação infantil e nos dois primeiros anos do ensino fundamental. Portanto, o estudo apresenta e discute as opções e os programas de aprendizagem de idiomas formais na Grécia, com forte relação com o Currículo da Língua de Sinais Grega (GSL) de 2004 para a educação bilíngue de crianças surdas no jardim de infância e nos dois primeiros anos de alfabetização no ensino fundamental. Nesse exame, as habilidades da GSL são analisadas, juntamente com os objetivos linguísticos do currículo nacional para o grego (como L1 e L2) e as outras línguas faladas (majoritárias e minoritárias), considerando o cenário contemporâneo da população de alunos surdos na Grécia. O foco está nas habilidades básicas fundamentais e de compreensão, que estão presentes no currículo nacional de idiomas. Como as políticas linguísticas são impostas de cima para baixo, seguindo as diretivas da UE e as mudanças econômicas globais, o estudo pede um planejamento linguístico cuidadoso e a elaboração de políticas para a GSL como uma língua minoritária L1 e L2, abordando a necessidade de construção de alunos surdos bilíngues em um currículo multilíngue e por meio de programas linguísticas duplas.