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ASSOCIAÇÃO ENTRE CINETOSE PRÉVIA E AEROCINETOSE EM CADETES AVIADORES DA FORÇA AÉREA BRASILEIRA
Get PDFIntroduction: Airsickness is a disorder related to the conflict of information from orientation and balance systems that can occurs in air activity, whose symptoms vary range from drowsiness, nausea, vomiting to severe prostration. Objective: Evaluate the association of motion sickness in transport and amusement park vehicles and the occurrence of airsickness in T25-Universal and T27-Tucano aircraft in aviators of Brazilian Air Force. Method: Data were collected from 170 volunteer cadets, aged between 18 and 25 years old, through a questionnaire adapted in the Motion Sickness Susceptibility Questionnaire-Short form (MSSQ-short) containing 11 closed questions. Results: There was an association between previous motion sickness in amusement park and merry-go-round and airsickness in the T25 Universal aircraft. Individuals who had motion sickness in the amusement park are 2.5x more likely to have airsickness at T25-Universal when compared to those who did not have motion sickness, as well as individuals who had motion sickness on a merry-go-round are 1.8x more likely to have airsickness at T25-Universal when compared to those who did not have motion sickness in childhood. There was no association between experiences in parks and transport vehicles and airsickness in T27-Tucano aircraft. Conclusion: According to the purposes of the present study, only two associations were identified between previous motion sickness and aerokinetosis in the basic instruction aircraft (T25-Universal). Knowledge of previous motion sickness can contribute to airsickness understanding in aviator cadets and thus have a significant impact on learning, flight safety and pilot health.Introdução: A aerocinetose é um distúrbio relacionado ao conflito de informações dos sistemas de orientação e equilíbrio que pode ocorrer na atividade aérea, cujos sintomas variam desde sonolência, náuseas, vômitos até prostração severa. Objetivo: Avaliar a associação da cinetose em veículos de transporte e parque de diversões e a ocorrência de aerocinetose nas aeronaves T25-Universal e T27-Tucano em cadetes aviadores da Força Aérea Brasileira. Método: Foram coletados dados de 170 cadetes voluntários, com idades entre 18 e 25 anos, por meio de questionário adaptado no Motion Sickness Susceptibility Questionnaire-Short form (MSSQ-short) contendo 11 perguntas fechadas. Resultados: Verificou-se associação entre cinetose prévia em brinquedo em parques de diversões e em brinquedo gira-gira e aerocinetose na aeronave T25-Universal. Indivíduos que tiveram cinetose em brinquedos de parques de diversões têm 2,1x maior probabilidade de apresentarem aerocinetose no T25-Universal quando comparado a quem não apresentou cinetose, assim como indivíduos que apresentaram cinetose em brinquedo gira-gira tem 1,8x maior probabilidade de ter aerocinetose no T25-Universal quando comparado àqueles que não apresentaram cinetose na infância. Não houve associação entre experiências em parques e veículos de transporte e aerocinetose na aeronave T27-Tucano. Conclusão: Foram identificadas associações entre a cinetose prévia e a aerocinetose com a aeronave de instrução básica (T25-Universal). O conhecimento da cinetose prévia pode contribuir para a triagem de cadetes possivelmente suscetíveis à aerocinetose, com impactos significativos na aprendizagem, segurança do voo e na saúde dos pilotos
Os sentidos de “novo” e de “mudança” nos jingles dos candidatos que venceram as eleições presidenciais no Brasil, de 1989 e 2022.
Get PDFTambién en política, los jingles son herramientas eficaces para construir imágenes. De 1989 a 2022, tanto Collor, Fernando Henrique, Lula, Dilma y Bolsonaro utilizaron jingles en sus campañas presidenciales. Y en todos ellos están presentes los términos “nuevo” y “cambio”, pero con significados discursivos diferentes. Tomando como soporte metodológico el Análisis del Discurso en francés, el objetivo de este estudio es comprender los significados de “nuevo” y “cambio” presentes en los jingles.Also in politics, jingles are efficient image-building tools. From 1989 to 2022, both Collor, Fernando Henrique, Lula, Dilma and Bolsonaro used jingles in their presidential campaigns. And in all of them the terms “new” and “change” are present, but with different discursive meanings. Taking French Discourse Analysis as methodological support, the objective of this study is to understand the meanings of “new” and “change” present in jingles.Também na política, os jingles são eficientes ferramentas de construção de imagem. De 1989 a 2022, tanto Collor, Fernando Henrique, Lula, Dilma e Bolsonaro utilizaram jingles em suas campanhas presidenciais. E em todos eles os termos “novo” e “mudança” estiverem presentes, mas com sentidos discursivos diferentes. Tomando como suporte metodológico a Análise de Discurso de linha francesa, o objetivo deste estudo é compreender os sentidos de “novo” e de “mudança” presentes nos jingles
Catástrofes político-climáticas e a (não) participação social: : o caso das enchentes no Rio Grande do Sul
Get PDFThe aim of this article was to analyze the decisions and communication related to climate governance at the normative (legislation) and digital (tweets) levels during the first 30 days of Rio Grande do Sul's biggest political-climate catastrophe, which occurred in May 2024 in Brazil. Considering the emphasis in disaster research on the importance of involving social actors in recovery, as well as evidence of the ineffectiveness of corrective and preventive measures, we sought, more specifically, to identify social participation. The corrective and preventive measures adopted and communicated to society in general were analyzed. Reconstruction of Rio Grande do Sul), state (Rio Grande do Sul) and municipality (Porto Alegre). The results show differences in terms of the involvement of social actors, with the federal government being more involved; there are few measures aimed at reconstruction and no preventative measures. In the digital media, the government's narrative strategies are based on combating disinformation, victimism, and alarmism. Finally, there is a disconnection between the production of new legislation and communication on social media.El objetivo de este artículo fue analizar las decisiones y la comunicación relacionadas con la gobernanza climática a nivel normativo (legislación) y digital (tweets) durante los primeros 30 días de la mayor catástrofe político-climática de Rio Grande do Sul, ocurrida en mayo de 2024. Dado el énfasis de la investigación sobre catástrofes en la importancia de involucrar a actores no estatales en la recuperación, así como la evidencia de la ineficacia de las medidas correctivas y preventivas, buscamos, más específicamente, identificar la participación social y las medidas correctivas y preventivas adoptadas y comunicadas a la sociedad en general. Analizamos 517 publicaciones jurídicas y 836 tweets de los tres niveles de gobierno: federal (Secretaría Extraordinaria de la Presidencia de la República de Apoyo a la Reconstrucción de Rio Grande do Sul), estatal (Rio Grande do Sul) y municipal (Porto Alegre). Los resultados muestran diferencias en cuanto a la participación de los actores sociales, siendo el gobierno federal el más involucrado; hay pocas medidas encaminadas a la reconstrucción y ninguna preventiva. En los medios digitales, las estrategias narrativas del gobierno están ancladas en el combate a la desinformación, la victimización y el alarmismo meteorológico. Finalmente, existe una desconexión entre la producción de nueva legislación y la comunicación en medios sociales.O presente trabalho teve o objetivo de analisar as decisões e as formas de comunicação/subjetivação relativas à governança climática nos planos normativo (legislações) e digital (postagens) construídas nos primeiros 30 dias da maior catástrofe político-climática do Rio Grande do Sul, ocorrida em maio de 2024. Tendo em vista a ênfase das pesquisas sobre governança de desastres na importância do envolvimento de atores sociais na recuperação, bem como as evidências na inefetividade de medidas corretivas e preventivas, buscou-se, mais especificamente, identificar a participação social e as medidas corretivas e preventivas adotadas e comunicadas à sociedade em geral. Foram analisadas 517 publicações legais e 836 tuítes nos três níveis do Executivo: federal (Secretaria Extraordinária da Presidência da República para Apoio à Reconstrução do RS), estadual (RS) e municipal (Porto Alegre). Os resultados evidenciam diferenças no que tange ao envolvimento de atores sociais, sendo maior no governo federal; pouca presença de medidas voltadas à reconstrução e nenhuma medida preventiva. Nos meios digitais, as estratégias narrativas dos governantes se ancoram no combate à desinformação, ajuda emergencial, alarmismo e vitimismo. Por fim, há uma desconexão entre a produção de novas legislações e a comunicação na mídia social
Controle microbiológico de formas farmacêuticas líquidas adaptadas em um hospital pediátrico de Manaus
Get PDFBackground and Objectives: Ideal dosage forms for pediatric use are liquid because this population has difficulty swallowing. However, the pharmaceutical market does not have a large arsenal. To solve this situation, it is necessary to adapt drugs intended for the adult public in the form of oral solutions that allow the use of pediatric patients. Such practice changes the physicochemical and microbiological properties of these drugs. Most studies on pharmaceutical adaptations are directed to the physicochemical stability. Therefore, this study aimed to perform microbiological control of liquid pharmaceutical forms adapted in a pediatric hospital. Methods: Microbiological analysis was performed according to the specifications of the Brazilian Pharmacopoeia for non-sterile products. The total number of mesophilic microorganisms and the presence of pathogenic microorganisms were counted. Results: During the study period, 36 pharmaceutical adaptations were prepared in the hospital and then, after applying exclusion criteria, 16 samples were selected for microbiological analysis. The most common classes were diuretics, antihypertensives and psycholeptics. No preservatives were used in the preparation of the analyzed pharmaceutical adaptations. Half of the adaptations had a total number of mesophilic microorganisms above the allowed limit on the day of manipulation, 43.75% in the middle of the shelf life and 62.5% in the end of the shelf life. Conclusion: Only 03 (18.75%) adaptations were within the acceptable microbial limits established throughout the study. Regarding the presence of pathogens, all were free from the pathogens Escherichia coli, Salmonella sp., Pseudomonas aeruginosa and Staphylococcus aureus during the study period.Justificación y Objetivos: Las formas farmacéuticas líquidas son ideales para pacientes pediátricos, ya que esta población presenta dificultades para deglutir. Sin embargo, el mercado farmacéutico no dispone de un amplío arsenal terapéutico. Para superar esta situación, es necesaria la adaptación de medicamentos destinados al público adulto a laforma de soluciones orales, que permitan su uso en pacientes pediátricos. No obstante, esto puede alterar las propiedades físico-químicas y microbiológicas de estos fármacos. De acuerdo con la literatura, gran parte de los estudios sobre adaptaciones farmacéuticas están dirigidos a la estabilidad físico-química, y los parámetros microbiológicos son menos evaluados. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue realizar el control microbiológico de las formas farmacéuticas líquidas adaptadas en un hospital pediátrico. Métodos: El análisis microbiológico se realizó conforme a las especificaciones de la Farmacopea Brasileña para productos no estériles. Se realizaron pruebas de recuentos del número total de microorganismos mesófilos y de la presencia de microorganismos patógenos. Resultados: Durante el período delestudio, se seleccionaron 16 muestras para el análisis microbiológico. Entre los medicamentos, las clases más frecuentes fueron: diuréticos, antihipertensivos y psicolépticos. No se utilizaron conservantes en la preparación de las adaptaciones farmacéuticas analizadas. La mitad de las adaptaciones presentaron un recuento del número total de microorganismos mesófilos por encima del límite permitido el día de la manipulación, el 43,75% en la mitad del período de validez y el 62,5% en el período de validez. Conclusión: Solo 03 (18,75%) adaptaciones estaban dentro de los límites microbianos aceptables establecidos a lo largo del estudio. En cuanto a la presencia de patógenos, todos extensas de los patógenos Escherichia coli, Salmonella sp., Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus durante el período de estudio.Justificativa e Objetivos: Formas farmacêuticas líquidas são ideais para pacientes pediátricos, uma vez que esta população apresenta dificuldades de deglutição. Entretanto, o mercado farmacêutico não dispõe de um grande arsenal terapêutico. Para contornar esta situação, é necessária a adaptação de medicamentos voltados ao público adulto para a forma de soluções orais, que permitem o emprego em pacientes pediátricos. Todavia, esta pode alterar as propriedades físico-químicas e microbiológicas destes fármacos. De acordo com a literatura, grande parte dos estudos com adaptações farmacêuticas são direcionados a estabilidade físico-química, e os parâmetros microbiológicos são menos avaliados. Portanto, o objetivo deste trabalho foi realizar o controle microbiológico das formas farmacêuticas líquidas adaptadas em um hospital pediátrico. Métodos: A análise microbiológica foi realizada conforme especificações da Farmacopeia Brasileira para produtos não estéreis. Realizou-se os testes de contagem do número total de microrganismos mesófilos e da presença de microrganismos patogênicos. Resultados: No período do estudo, 16 amostras foram selecionadas para análise microbiológica. Dentre os medicamentos as classes mais frequentes foram diuréticos, anti-hipertensivos e psicolépticos. Não foram utilizados conservantes no preparo das adaptações farmacêuticas analisadas. Metade das adaptações apresentaram contagem do número total de microrganismos mesófilos acima do limite permitido no dia da manipulação, 43,75% na metade do período de validade e 62,5% no prazo de validade. Conclusão: Apenas 03 (18,75%) adaptações estavam dentro dos limites microbianos aceitáveis estabelecidos durante todo o estudo. Com relação a presença de patógenos, todas foram isentas dos patógenos Escherichia coli, Salmonella sp., Pseudomonas aeruginosa e Staphylococcus aureus no período do estudo
Atuação em psicologia hospitalar na pandemia da covid-19: revisão integrativa de literatura
Get PDFThe COVID-19 pandemic has brought, in addition to deaths and hospitalizations, negative psychological impacts for the population and healthcare community. The high transmissibility, anxiety due to isolation, and fear of death were experiences felt more intensely by hospitalized patients, families, and frontline healthcare workers. In response, psychologists working in hospital settings faced a significant demand for care, and their tools required adaptation to the new scenario, marked by reduced physical contact. The aim of this article was to map the strategies used by hospital psychologists amid the Covid-19 pandemic. For this purpose, a integrative literature review was conducted, selecting 14 articles published between 2020 and 2023 of the experience report type, from online databases: BVS, Capes, PePSIC, and Google Scholar, using the descriptors "psicologia hospitalar" "COVID-19," and "relato" combined. The results highlight actions involving remote communication, face-to-face activities, and the difficulties encountered in practicing hospital psychology, like work overload and lack of specific knowledge about the virus. It was observed that, despite face-to-face strategies being maintained through biosafety protocols, the use of technology in this context was frequently utilized for teleconsultations, online counseling, remote psychological support sessions, and virtual visits. The importance of training and capacity-building for healthcare professionals, as well as the promotion of mental health, is noted for the effective performance of their roles within the hospital. The strategies adopted during the pandemic have proven to be valuable and could serve as important measures even after the pandemic as permanent strategies.La pandemia de COVID-19 ha traído muertes, hospitalizaciones e impactos psicológicos negativos. La ansiedad experimentada en el aislamiento social y el miedo a la muerte fueron vivencias experimentadas con mayor intensidad por pacientes hospitalizados, familiares y trabajadores de la línea de cuidado. Ante esto, los psicólogos que trabajan en la asistencia hospitalaria recibieron una gran demanda de atención y sus herramientas de trabajo requirieron adaptación. Por ello, el objetivo de este artículo fue mapear las estrategias utilizadas por los psicólogos hospitalarios en medio de la pandemia de Covid 19. Se realizó una revisión integrativa de literatura, seleccionando 14 artículos publicados entre 2020 y 2023, del tipo relato de experiencia, de las bases de datos en línea BVS, Capes, PePSIC y Google Académico, con los descriptores "psicología hospitalar" "COVID-19" y "relato" combinados. Los resultados destacan, acciones que involucraron comunicación remota, actividades presenciales y dificultades encontradas para la práctica de la psicología hospitalaria, como la sobrecarga y falta de conocimientos específicos sobre el virus. Se observó que, las estrategias presenciales se mantuvieron según los protocolos de bioseguridad; e el uso de tecnologías en este contexto se utilizó con frecuencia para teleatenciones, acogida en línea, turnos de atención psicológica remota y visitas virtuales. Además, se destaca la importancia de las acciones educativas e la promoción de la salud mental para los profesionales de la salud para el buen desempeño de la función dentro del hospital. Las estrategias adoptadas durante la pandemia se mostraron valiosas, pudiendo desempeñar una función importante como medidas permanentes.A pandemia da Covid-19 acarretou, além de mortes e hospitalizações, impactos psicológicos negativos para a população e comunidade da saúde. A alta transmissibilidade do vírus, ansiedade devido isolamento e medo da morte foram vivências experienciadas com maior intensidade por pacientes hospitalizados, familiares e trabalhadores da linha de frente do cuidado. Diante disso, os psicólogos que atuam na assistência hospitalar receberam uma larga demanda de cuidado e suas ferramentas de trabalho exigiram adaptação para o novo cenário, marcado pela redução de contato físico. O objetivo deste artigo foi mapear as estratégias utilizadas por psicóloga/os hospitalares durante a pandemia da Covid-19. Para isso, foi feita uma revisão integrativa de literatura, onde foram selecionados 14 artigos publicados entre 2020 e 2023, do tipo relato de experiência, a partir das bases de dados online BVS, Capes, PePSIC e Google Acadêmico, com os descritores “psicologia hospitalar”, “Covid-19” e “relato”. Os resultados destacam ações que envolvera comunicação remota e atividades presenciais, e dificuldades encontradas na prática da psicologia hospitalar, como a sobrecarga de trabalho e falta de conhecimento específico sobre o vírus. Observou-se que, apesar de as estratégias presenciais serem mantidas a partir dos protocolos de biossegurança, o uso de tecnologias foi utilizado com frequência para teleatendimentos, acolhimento online, plantões de atendimento psicológico remoto e visitas virtuais. Nota-se a importância de ações educativas e promoção de saúde mental aos profissionais de saúde afim de garantir desempenho eficaz. As estratégias adotadas durante a pandemia se mostraram valiosas, podendo desempenhar importante função enquanto medidas permanentes
Atuação da psicologia em desastre socioclimático: experiência em abrigo no RS
Get PDFThis report describes the experience of an intervention by Psychology professionals and students in the context of emergency and disaster in a shelter during the biggest socio-climatic disaster in the history of Rio Grande do Sul (RS). In May 2024, the campus of a private university was occupied by around 8,000 people, which required intense participation from civil society. This intervention was led by six Psychology teachers together with 111 volunteers from the area, including professionals and undergraduate students. Different working groups were organized, in stages that included training, contact with local authorities and the Regional Psychology Council, organization of a daily routine and creation of methods to record and communicate crucial information. The first actions involved bringing together all volunteers for integrated action, establishing a work schedule, having a base meeting room, mapping resources at the shelter and creating self-care routines. The next steps were articulating work with the municipal network, improving internal flows, assigning tasks to psychologists, interns and academics and recording protocol for continuous monitoring cases (n = 213) made up of 74% women (average age = 35 .60 years; SD = 14.67; age range 4 to 82 years). The Psychology intervention lasted one month and was replaced by public health services as soon as possible. The challenges involved the lack of prior training in disaster management and the absence of government contingency plans, highlighting the need for investment in professional psychology training to work in emergencies and disasters.Este relato describe la experiencia de una intervención de profesionales y estudiantes de Psicología en un contexto de emergencia y desastre en un refugio durante el mayor desastre socioclimático en la historia de Rio Grande do Sul (RS). En mayo de 2024, el campus de una universidad privada fue ocupado por aproximadamente 8,000 personas, lo que exigió una intensa participación de la sociedad civil. Esta intervención fue liderada por seis profesores de Psicología junto con 111 voluntarios del área, entre profesionales y estudiantes de grado.Se organizaron diferentes grupos de trabajo en etapas que incluyeron capacitación, contacto con autoridades locales y el Consejo Regional de Psicología, organización de una rutina diaria y creación de métodos para registrar y comunicar información crucial. Las primeras acciones implicaron reunir a todos los voluntarios para una actuación integrada, establecer un cronograma de trabajo, disponer de una sala base para reuniones, mapear recursos en el refugio y crear rutinas de autocuidado.Los pasos siguientes incluyeron la articulación del trabajo con la red, la mejora de los flujos internos, la asignación de tareas a psicólogos, practicantes y académicos, y la creación de un protocolo de registro para casos de seguimiento continuo (n = 213), compuestos por un 74% de mujeres (edad media = 35,60 años; DE = 14,67; rango de edad de 4 a 82 años).La intervención de Psicología duró un mes y fue reemplazada por los servicios de salud pública tan pronto como fue posible. Los desafíos incluyeron la falta de capacitación previa en gestión de desastres y la ausencia de planes de contingencia gubernamentales, destacando la necesidad de formación profissional para actuation in emergencias y desastres.Este relato descreve a experiência de uma intervenção de profissionais e estudantes de Psicologia em contexto de emergência e desastre em um abrigo no maior desastre socioclimático da história do Rio Grande do Sul (RS). Em maio de 2024, o campus de uma universidade privada foi ocupado por cerca de 8.000 pessoas, o que exigiu participação intensa da sociedade civil. Esta intervenção foi capitaneada por seis professores de Psicologia juntamente com 111 voluntários da área, entre profissionais e estudantes de graduação. Foram organizados diferentes grupos de trabalho, em etapas que incluíram treinamento, contato com autoridades locais e Conselho Regional de Psicologia, organização de uma rotina diária e criação de métodos para registrar e comunicar informações cruciais. As primeiras ações implicaram em reunir todos voluntários para atuação integrada, estabelecer uma escala de trabalho, ter uma sala base de encontro, mapear recursos no abrigo e criar rotinas de autocuidado. Os passos seguintes foram articulação do trabalho com a rede, melhoria dos fluxos internos, atribuição de tarefas aos psicólogos, estagiários e acadêmicos e protocolo de registro para casos de acompanhamento contínuo (n = 213) compostas por 74% de mulheres (idade média = 35,60 anos; DP = 14,67; faixa etária de 4 a 82 anos), A intervenção da Psicologia durou um mês e foi substituída pelos serviços de saúde pública assim que possível. Os desafios envolveram a falta de treinamento prévio em gerenciamento de desastres e a ausência de planos de contingência governamentais, destacando a necessidade de investimentos na formação profissional da psicologia para atuação em emergências e desastres
Apoio psicossocial a povos indígenas em desastres e emergências em saúde pública
Get PDFWith the increase in extreme events triggered by climate change, it is crucial to understand how public policies focused on responding to disasters and public health emergencies propose actions with specific populations within the affected territories. The aim of the current study is to present central categories for an appropriate approach to psychosocial support for indigenous peoples in disasters and public health emergencies. To this end, we conducted a critical analysis of the scientific and technical literature on the subject, integrating these findings to recommendations from public policies in force in Brazil. Moreover, we discussed these aspects together considering perspectives from internationally renowned indigenous leaders, as well as from our professional experiences with native communities and traditional peoples, and/or in the context of extreme events. Among the categories to be considered in the construction of psychosocial support strategies for indigenous populations affected by disasters and public health emergencies, the following were highlighted: Diversity of understandings about the phenomena; Intercultural communication; Respect for the elderly; Body-territory; Collective identity and processing of the potentially traumatic situation; The city is an indigenous territory; Respect for social organization; A science and a medicine of its own; Grief and the centrality of spirituality. Additionally, a summary of recommendations was made for managers and professionals of the Brazilian Psychosocial Care Network, aiming at promoting Buen Vivir in the context of extreme events, guaranteeing the principles of universality, integrality and equanimity, supported by the Unified Health System.Con el aumento de eventos extremos desencadenados por el cambio climático, es importante comprender cómo las políticas públicas centradas en las respuestas a desastres y emergencias en salud pública proponen la actuación con poblaciones específicas dentro de los territorios afectados. El objetivo de este estudio es presentar categorías centrales para un enfoque adecuado de apoyo psicosocial a los pueblos indígenas en desastres y emergencias en salud pública. Para ello, se realizó un análisis crítico de la literatura científica, articulando los hallazgos con las recomendaciones de las políticas públicas vigentes en Brasil, en diálogo con las producciones de liderazgos indígenas de renombre internacional y, también, con las experiencias prácticas de los autores con comunidades originarias y pueblos tradicionales, y/o en el contexto de eventos extremos. Entre las categorías a tener en cuenta en la formulación de estrategias de apoyo psicosocial a poblaciones indígenas afectadas por desastres y emergencias en salud pública, fueron destacados: Diversidad de comprensiones sobre los fenómenos; Comunicación intercultural; Respeto por los ancianos; Cuerpo-territorio; Identidad y elaboración colectiva de la situación potencialmente traumática; La ciudad como territorio indígena; Respeto por la organización social; Una ciencia y una medicina propias; El duelo y la centralidad de la espiritualidad. Adicionalmente, fueron resumidas recomendaciones para gestores y profesionales de la Red Brasileña de Atención Psicosocial, apuntando a la promoción del Buen Vivir en eventos extremos, con la garantía de los principios de universalidad, integralidad y ecuanimidad, preconizados por el Sistema Único de Salud.Com o aumento de eventos extremos desencadeados por mudanças climáticas, mostra-se relevante compreender como as políticas públicas focadas em respostas a desastres e emergências em saúde pública propõem a atuação com populações específicas, dentro dos territórios afetados. O objetivo do presente estudo é apresentar categorias centrais para uma abordagem adequada de apoio psicossocial a povos indígenas em desastres e emergências em saúde pública. Para tanto, realizou-se uma análise crítica da literatura científica, articulando os achados com preconizações de políticas públicas vigentes no Brasil, em diálogo com produções de lideranças indígenas de renome internacional e, também, com vivências práticas dos autores junto a comunidades originárias e povos tradicionais, e/ou no contexto de eventos extremos. Dentre as categorias a serem consideradas na formulação de estratégias de apoio psicossocial a populações indígenas afetadas por desastres e emergências em saúde pública, foram destacadas: Diversidade de compreensões sobre os fenômenos; Comunicação intercultural; Respeito aos mais velhos; Corpo-território; Identidade e elaboração coletiva da situação potencialmente traumática; A cidade como território indígena; Respeito à organização social; Uma ciência e uma medicina própria; O luto e a centralidade da espiritualidade. Adicionalmente, foram sumarizadas recomendações a gestores e profissionais da Rede de Atenção Psicossocial, visando à promoção do Bem-Viver em eventos extremos, com a garantia dos princípios de universalidade, integralidade e equanimidade, preconizados pelo Sistema Único de Saúde
Cinema Afirmativo alteridade, educação e Direitos Humanos
Get PDFCinema exists at school in different ways, but the intersection between cinema and education generates a specific type of approach, based on studies about the presence of the cinema in school crossed by the idea of otherness and cinema as an art form and not as a mere pedagogical support. This work aims to reflect on cinema, education and human rights, taking the perspective of an exploratory research, and formulating the concept of affirmative cinema as a tool for our pedagogical practices with an emphasis on modes of addressing, thinking human rights in education as a way to define otherness and reflect on how cinema should be affected by these concepts.El cine está en la escuela de diferentes maneras, pero la intersección entre cine y educación aporta un enfoque muy específico, basado en estudios que piensan la entrada del cine en la escuela cruzada por la idea de la alteridad y el cine como arte y no como um mero apoyo pedagógico. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el cine, la educación y los derechos humanos, tomando la perspectiva de la investigación exploratoria y formulando, con énfasis en los modos de abordaje, el concepto de cine afirmativo como una herramienta para nuestras prácticas pedagógicas, pensando en los derechos humanos en la educación como alteridade y en como el cine debe incorporar estos conceptos.O cinema está na escola de diversas formas, mas a interseção cinema e educação traz uma abordagem bastante específica, alicerçada em estudos que pensam a entrada do cinema na escola atravessado pela ideia de alteridade e do cinema como arte e não como mero amparo pedagógico. Este trabalho tem por objetivo refletir sobre cinema, educação e direitos humanos, assumindo a perspectiva de uma pesquisa exploratória, e formulando, com ênfase nos modos de endereçamento, o conceito de cinema afirmativo como ferramenta para nossas práticas pedagógicas, pensando os direitos humanos na educação como definidor da alteridade e refletindo sobre como o cinema deve ser afetado por esses conceitos
Recursos educacionais abertos: gênero ou hipergênero?
Get PDFDigital education has become increasingly diverse and consistent, from formal education to the production of educational content on social networks. In these practices, teaching-learning materials have gained prominence, among which we highlight digital educational resources - or open educational resources (OERs). On the other hand, the discussion about discourse genres has become relevant and has experienced new developments. Thus, considering the contemporary importance of OERs in education and their textual and discursive complexity, the present paper has as its aim to discuss their characterization within the framework of discourse genres, more specifically their constitution as a genre or hypergenre. To this end, theoretical concepts from the field of education and technology are mobilized, such as Castro Filho et al (2008), Santos (2013) Santana, Rossini and Pretto (2012), and from text and discourse studies, such as Marcuschi (2008), Távora (2008), Bonini (2011) and Bakhtin (2011). The examples used for analysis are open educational resources produced under the EPTrilhas Project, developed by the Federal University of Santa Catarina in partnership with the Ministry of Education's Department of Professional and Technological Education (SETEC). This analysis has showed, based on the characteristics of the genre, media and support, that multimodal OERs in virtual support have characteristics that identify them as hypermedia.A educação digital tem se feito presente de forma cada vez mais diversa e consistente, desde o ensino formal até a produção de conteúdos educacionais em redes sociais. Nessas práticas, ganham destaque materiais de ensino-aprendizagem, dentre os quais destacamos os recursos educacionais digitais – ou recursos educacionais abertos (REAs). Por outro lado, a discussão acerca dos gêneros do discurso tem ganhado cada vez mais relevância e experimentado novos desdobramentos. Assim, considerando a importância que os REAs têm contemporaneamente na educação e a sua complexidade textual e discursiva, este trabalho tem como objetivo geral discutir a sua caracterização no quadro dos gêneros do discurso, mais especificamente sua constituição como gênero ou como hipergênero. Para isso, são mobilizados conceitos teóricos acerca do campo da educação e tecnologia, a exemplo de Castro Filho et al (2008), Santos (2013) Santana, Rossini e Pretto (2012), e dos estudos do texto e do discurso, como Marcuschi (2008), Távora (2008), Bonini (2011) e Bakhtin (2011). Os exemplares usados para análise são REAs produzidos no âmbito do Projeto EPTrilhas, desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) do Ministério da Educação. Essa análise evidenciou, pelas características do gênero, mídia e suporte, que os REAs multimodais em suporte virtual possuem características que os identificam como hipergêneros
Educação para os media - Entrevista com Paula Lopes
No full textThe interviewee for this volume of Revista Signo is Professor Dra. Paula Lopes, Associate Professor at the Universidade Autónoma de Lisboa (UAL), who has carried out work with media literacy from Communication studies. Since her thesis, entitled "Media literacy and citizenship: Practices and skills of adults in training in Grande Lisboa", Profa Paula Lopes has dedicated herself to the task of not only working directly with media education, as a teacher in Communication courses, but also understanding literacy processes, seeking to develop methodologies for this learning. For her, the ability to communicate efficiently for citizenship, today, increasingly involves not only the already consolidated reading and writing skills, but a critical and safe attitude towards the media.A entrevistada deste volume da Revista Signo é a Professora Dra. Paula Lopes, Professora Associada da Universidade Autónoma de Lisboa (UAL), que tem realizado um trabalho com a literacia midiática a partir dos estudos de Comunicação. Desde sua tese, titulada "Literacia mediática e cidadania: Práticas e competências de adultos em formação na Grande Lisboa", a Profa Paula Lopes tem-se dedicado à tarefa não apenas de trabalhar diretamente com a educação para as mídias, como docente no Curso de Comunicação, mas também de compreender os processos de literacia, buscando desenvolver metodologias para essa aprendizagem. Para ela, a habilidade de comunicação eficiente para a cidadania, hoje, cada vez mais envolve não apenas as já consolidadas habilidades de leitura e escrita, mas uma atitude crítica e segura em relação aos meios