726 research outputs found
Sort by
Charismatisch gereformeerd : een systematisch-theologisch gesprek tussen prof. dr. C. Graafland en de gereformeerde traditie over de bijzondere charismata
Get PDFMasterthesis gereformeerd protestantism
When witness smiles in Brazil: an exploratory analysis of humour from a Reformed Theological perspective.
Get PDFMasterthesis Intercultural Reformed Theolog
Tot Wie wij bidden : een kwalitatief onderzoek naar de godsbeelden die af te leiden zijn uit het vrije gebed in de eredienst van de CGK : BIJLAGE
No full textDe methode voor gebedsanalyse bestaat uit drie vragen. Deze drie vragen zijn vervolgens gebruikt om het godsbeeld van de verschillende gebeden te kunnen formuleren. De drie vragen zijn als volgt geformuleerd: (1) Hoe wordt God aangesproken, (2) Welke eigenschappen van God worden genoemd in het gebed? En (3) Wat is het doel van het gebed? Met deze drie vragen worden de gebeden geanalyseerd van zes verschillende predikanten met een eigen gemeente binnen de CGK
Belhamel Gods: invloed van de spiritualiteit van de leider op de spiritualiteit van de volger
Get PDFMasterthesis Spiritualitei
Ik, farizeeër? : de betekenis van de wee-uitspraken van Jezus in Mattheüs 23:13-36 volgens de socio-retorische methode
Get PDFMasterthesis Nieuwe Testamen
Als een madeliefje tussen de straatstenen : soteriologische en ecclesiologische opvattingen van practitioners in evangelicale missionaire gemeenschapsvorming
Get PDFDit onderzoek geeft een theologisch-missiologische bezinning op de praktijk van missionaire gemeenschapsvorming, door zich te richten op de soteriologie en ecclesiologie van twee evangelicale missionaire gemeenschappen. De studie werpt licht op specifieke vragen en spanningen die spelen rondom de contextuele verwerking van evangelicale missiologie in een seculariserende westerse samenleving
De invloed van kinderen op het liturgisch handelen van predikanten
Get PDFMasterthesis Praktische Theologi
Floreren : een praktisch-theologisch onderzoek over positieve psychologie in de praktijk van het onderwijs
Get PDFDe vraag naar wat een goed leven inhoudt en wat een mens gelukkig maakt is van alle tijden. Vandaag de dag is met name in de Westerse samenleving de beweging van de positieve psychologie invloedrijk inzake het stimuleren van geluk, welbevinden en een florerend leven. In een deel van het orthodox-christelijk onderwijs is een bepaalde verlegenheid ontstaan toen interventies uit de positieve psychologie hun intrede deden. Een aanzienlijk deel van de leraren in het christelijk onderwijs ervaart een spanningsveld ten aanzien van het gedachtegoed van de positieve psychologie. Er is ook een deel van de leraren dat op dit punt geen spanningsveld ervaart. Beide groepen laten zien dat er op dit vlak sprake is van een probleem. Enerzijds is dat verlegenheid ten aanzien van het integreren van inzichten uit de positieve psychologie met het christelijk gedachtegoed. Anderzijds is dat een kritiekloos of pragmatisch accepteren van inzichten uit de positieve psychologie zonder dat de vraag gesteld wordt hoe zich dat verhoudt tot de christelijke identiteit.
Dit praktisch-theologisch onderzoek gaat over de spanning die leraren in het christelijk onderwijs ervaren ten aanzien van het gedachtegoed van de positieve psychologie. Deze spanning is onderzocht aan de hand van het begrip floreren. Floreren is een kernbegrip in de positieve psychologie en tevens een begrip dat vanuit theologisch perspectief bestudeerd is. De centrale vraag voor dit onderzoek luidt: Hoe verhouden een positief psychologische en een theologische benadering van floreren zich tot elkaar in de praktijk van het onderwijs? Deze vraag is uitgewerkt in drie deelvragen:
Hoe denken leraren in het christelijk primair onderwijs over floreren en hoe verbinden ze dat met hun christelijke identiteit?
Op welke manier duidt de positieve psychologie het begrip floreren?
Op welke wijze komt het begrip floreren ter sprake in de theologie?
Dit onderzoek heeft laten zien dat in de praktijk van het christelijk onderwijs (positieve) psychologie en theologie elkaar ontmoeten en deel uit maken van de pedagogische werkelijkheid rondom het thema floreren. Er kleven theologische risico’s aan het gebruik van het gedachtegoed van de positieve psychologie. Het christelijk onderwijs kan dat aan als ze zelf een samenhangende visie heeft op floreren en het gebruik van (positief) psychologische interventies en inzichten. Het christelijk onderwijs is dé plek om een visie te ontwikkelen op floreren en de dialoog aan te gaan tussen psychologie en theologie. Het thema van floreren is bij uitstek een thema om die dialoog vruchtbaar aan te gaan omdat dan niet de (theologische) antropologische verschillen het uitgangspunt zijn, maar de Bijbelse opdracht het leven goed te leven
Person, gender and number into Naro : PGN-markers in Naro and their impact on Bible translation
Get PDFHet vertalen van persoon, geslacht en getal
van het Grieks naar het Naro
Centrale vraag: Welke uitdagingen en mogelijkheden bieden de “PGN-markeerders” in het Naro aan een vertaler van het NT, en welke vertaalstrategieën vereisen ze?
Het Naro, een van de kliktalen in zuidelijk Afrika, bezit 23 PGN-markeerders (PGN = Person, Gender, Number = Persoon, Geslacht, Getal). Voor wij, jullie en zij heeft het Naro elk ca. zes vertaalmogelijkheden. Het vereist de aanduiding van persoon, geslacht en getal in alle (pro)nominale referenties, zodat een vertaler voor elke referent moet onderzoeken welke PGN gebruikt moet worden. De kern van de dissertatie bestaat uit drie delen:
- Analyse van de PGN-markeerders in het Naro (3) en een onderzoek naar waar gegevens over persoon, geslacht en getal in het Griekse NT te vinden zijn (4). Het geslacht in het Naro is flexibel. De PGN geeft geen bepaaldheid aan. Het Naro kent ook een dualis, en onderscheid in clusiviteit.
- Uitdagingen die de PGN-markeerders opleveren aan een vertaler:
o algemene vertaaltechnische uitdagingen (5)
o algemene exegetische uitdagingen (6)
o culturele uitdagingen (7): zowel de broncultuur als de ontvangende cultuur hebben impact op het PGN-gebruik.
o hermeneutische uitdagingen (8): beoogde toepassingen van een uitspraak; PGN in profetieën en in parallelle gedeelten
o uitdagingen vanuit en naar de bredere kontekst (9)
- Mogelijkheden die de PGN-markeerders bieden: het Naro kan op een subtiele manier verschillen en subjectveranderingen duidelijk maken mbt participanten. Nuances die niet te zien zijn in het Grieks, maar die in het Naro zichtbaar worden
