Digital Repository IKIP PGRI Bali
Not a member yet
1014 research outputs found
Sort by
Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project-Based Learning Berbasis Pendekatan STEM
Full text linkCreative thinking is one of the competencies needed in the Industrial Revolution 4.0, where change is very dynamic, so it must be balanced with an irregular way of thinking. This study analyzes the effect of the project-based learning models on the STEM approach to creative thinking skills and mathematics learning outcomes. The population was grade VII students of SMP PGRI 6 Denpasar in the 2019/2020 school year. The sample of the experimental class and the control class used the random sampling technique. The experimental class was given treatment with a project-based learning model based on the STEM approach, while the control group used a conventional project-based learning model. Data on creative thinking skills were collected using a
questionnaire, and data on mathematics learning outcomes were collected using essay tests. Data were analyzed using the Manova test. The results of the study: there is an effect of the STEM approach-based project-based learning model on creative thinking skills; there is an effect of project-based learning model based on STEM approach on mathematics learning outcomes; there is an effect of the project-based learning model based on the STEM approach together on creative thinking skills and mathematics learning outcomes
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS VI SDN 1 SELAT SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2017/2018
Full text linkPenelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Selat di Kelas VI yang kemampuan siswanya dalam mata pelajaran IPA masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya 63,50, pada siklus I menjadi 67,50 dan pada siklus II menjadi 75,50. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kata kunci: penerapan pendekatan keterampilan proses, prestasi belaja
Health Student Readiness Following Inter Professional Education based on Tri Kaya Parisudha
Full text linkThis study aims to identify the readiness of health students to follow part in the IPE using a questionnaire modified with the Tri Kaya Parisudha concept. Patient safety incidents often occur from poor collaboration among health workers. That’s why working collaboratively must be introduced to health students from early. Although the IPE program has been established as one of the courses, it has not yet had a significant effect on hospital services. This condition raises the question, what students feel mentally ready to join the IPE program? This is due to IPE requires good self-motivation in conducting safe and quality services. To elevate the motivation of health professionals, Tri Kaya Parisudha as local Hindu wisdom in Bali contains three elements of human attitude namely manacika (good think), wacika (good communication), and kayika (good behave) might be able to integrate into IPE. The result is the readiness of nursing students and medical students in the following IPE showed in the good category. The pharmacy, psychology, and physiotherapy students in the medium category. This study also revealed that wacika (in terms of speaking politely and respecting other professions to make the atmosphere of learning and working more comfortable) was the statement most agreed 82% of respondents. Overall health students are ready to follow the IPE and hopefully, will be ready to collaborative practice-ready human resources in promoting patient safety
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 TAMPAKSIRING SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Full text linkABSTRAK
Agar pengetahuan dapat dimanfaatkan anak dalam kehidupan sehari-hari Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa dalam pembelajaran diarahkan untuk mencari dan menemukan sendiri dari sesuatu yang dipelajari untuk dapat berguna dan bermakna bagi kehidupan dalam tumbuh kembang siswa, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri dan mewawas diri sehingga dapat meningkatkan prestasi siswa. oleh karena itu tujuan dilakukan penelitian tindakan kelas ini pada siswa kelas VIII C di SMP Negeri 1 Tampaksiring pada Semester II tahun pelajaran 2018/2019 adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. penelitian tindakan kelas ini melibatkan siswa kelas VIII C sebagai subjek penelitian yang dilakukan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tes prestasi belajar merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil penelitian yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.
Hasil yang diperoleh dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 67,81 meningkat menjadi 72,81 pada siklus I danmeningkat menjadi 80,93 pada skilus II, dengan ketuntasan belajar awal 37,50% pada siklus I meningkat menjadi 68,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75%. simpulan yang dapat diambil dari hasil tersebut adalah penerapan model pembelajaran Index Card Match dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Tampaksiring.
Kata kunci: Metode Pembelajaran Index Card Match, Prestasi Belaja
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FPMIPA DENGAN MENGONTROL DISIPLIN BELAJAR
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara mahasiswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran SAVI dengan hasil belajar pada mata kuliah masalah nilai Awal dan syarat batas yang menggunakan model pemebelajaran konvensional pada mahasiswa Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Bali setelah diadakan pengendalian terhadap disiplin belajar. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Semester VII yang berjumlah 70 mahasiswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan tehnik simple random sampling, tetapi yang dirandom adalah kelas. Kelas eksprimen semester VII A, dan Kelas kontrol Semester VII B Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Bali tahun akademik 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini antara lain metode dokumentasi, metode tes dan metode angket. Untuk menguji data yang telah dikumpulkan, dianalisis menggunakan analisis uji prasyarat dan uji analisis kovarian (ANAKOVA) satu jalur. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran SAVI pada mahasiswa Pendidikan Matematika FPMIPA, (2) Ada perbedaan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran SAVI setelah diadakan pengontrolan terhadap disiplin belajar pada mahasiswa Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Bali Tahun Akademik 2019/2020
