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Les enjeux et les défis de la syndicalisation des travailleur·euse·s de plateforme : le cas des chauffeurs de VTC et des livreurs en France (rapport final)
No full textCe rapport présente les résultats d’une recherche menée en France sur les actions syndicales en direction des personnes évoluant dans les nouvelles formes de travail indépendant et pouvant être confrontées à différentes dimensions de précarité sociale bien qu’étant en emploi. Dans le cadre d’un projet visant à favoriser le travail décent des personnes en situation de précarité en France et au Sénégal, la recherche a été guidée par la question de départ suivante : quelles actions syndicales existent et peuvent être développées pour favoriser l’accès aux droits et l’amélioration des conditions de travail de catégories de travailleur·euse·s correspondant aux nouvelles formes de travail indépendant ? [premières lignes
Agrégation de canaux pour la communication directe sur mobile: Rapport de Projet de Fin d’Études
No full textEncadrants : Adrien Luxey : Post-doctorant, équipe Spirals, laboratoire CRIStAL, Univ LilleLauric Desauw : Ingénieur de recherche, équipe Spirals, laboratoire CRIStAL, Univ Lill
Advanced study on the extraction of Nickel from its ores
No full textIntroduction 2. Nickel production process 2.1.Laterite processing 2.2.sulfide processing 2.3.Ni Secondary resources 3. Disadvantages and alternative technologies 4. Strategies to improve nickel extraction 5. Conclusion and recommendatio
Section 35 du Comité national - Éléments de méthode de la mandature 2016-2021
No full textThis report gives elements of methods defined by the Section 35 of Comité national de la recherche scientifique during the period 2016-2021. It states three constitutive rules whose efficiency has been established, with foremost the functioning as a plenary assembly during all phases of the committee work. This guarantees in particular the transparency of debates and the equality in the treatment of candidates. The report also gives elements regarding the ranking of candidates during the different phases of the "concours chercheurs" (selection, interviews), on voting procedures, and on the prevention of selection biases.Ce rapport consigne quelques éléments de méthode issus du travail collectif effectué par la Section 35 du Comité national de la recherche scientifique lors de la mandature 2016-2021. Il indique trois règles constitutionnelles ayant démontré leur efficacité, au premier rang desquelles le fonctionnement en assemblée plénière d'un bout à l'autre, qui garantit la transparence des débats et l'égalité de traitement des candidats aux concours chercheurs. Il donne des éléments sur la méthode de classement des candidats lors des différentes phases de concours (JAD, auditions), sur les procédures de vote, ainsi que sur la prévention des biais de sélection
Livre blanc " la gestion des adventices : quels traits et fonctions agroécologiques pour les plantes ? "
No full textL'impact du financement de la recherche : La 5G
No full textL’objectif de ce rapport est d’analyser l’impact du financement de la recherche dans le domaine de la 5G. Pour atteindre cet objectif, nous commençons par identifier les sources de financements des acteurs français à partir des communications scientifiques. Par une étude comparative des communications financées et non-financées nous analysons l’impact des financements sur l’excellence de la recherche, sur les écosystèmes et sur les thématiques traitées.Nous procédons ensuite à une analyse de la place de la France dans les projets européens (montants reçus, écosystème et thématiques). La même approche est mise en oeuvre sur les projets financés par l’Agence Nationale de la Recherche.Pour faire un lien entre le monde de la recherche et le monde industriel, nous focalisons ensuite sur les brevets essentiels à la norme 5G. Cette analyse a pour objectif de mesurer la capacité de la France à transformer sa recherche en actifs industriels et valoriser la recherche financée.Le dernier chapitre conclura et proposera des recommandations pour le développement de la 6G
Connaissance des ZNIEFF Montagne d'arrière-côte (Côte d'Or, 21)
No full textDans le cadre de sa mission de connaissance des habitats naturels de la région, la délégation Bourgogne du CBNBP a réalisé en 2021 une étude des végétations des ZNIEFF de la région naturelle de la Montagne d’Arrière-Côte (21) En effet, les Znieff de type I sont des espaces homogènes écologiquement, définis par la présence d'espèces ou d'habitats rares, remarquables ou caractéristiques du patrimoine naturel régional.L’analyse des 184 relevés de végétation disponibles (74 relevés du CbnBp, 45 relevés bibliographiques saisis et 65 nouveaux relevés réalisés entre mai et août 2021) a permis d’identifier 68 végétations (dont 52 sont à la fois d’intérêt européen et régional et 6 seulement déterminants Znieff). Cette liste de végétations (voir 4.4) permet de voir que la région naturelle est riche en végétations des forêts et des pelouses et prairies ainsi qu’en végétations rocheuses. Parmi tous les habitats présents sur la Montagne d’Arrière-Côte, 9 sont rares, 25 très rares et 4 extrêmement rares (voir 4.4) ; ce qui confirme la richesse et la rareté des végétations présentes sur cette région naturelle, d’importance majeure pour la biodiversité de Bourgogne.Dans le cadre de l’inventaire continu, les 25 Znieff de type I de la Montagne d’Arrière-Côte seront parcourues en 2022 afin de compléter leur liste de végétations
Analysis of Intrinsic Motivation during a Problem-Solving activity
No full textThis literature review is part of the work carried out within the AIDE (Artificial Intelligence Devoted to Education) exploratory action. The team at the origin of this work allows researchers from digital sciences (computer science and applied mathematics), cognitive neurosciences and education sciences to join forces within this exploratory action to try to understand, within a specific framework, how learners learn.How do we learn? This is one of the questions that the AIDE exploratory action tries to answer, in a specific paradigm. But what is learning? How can studying the functioning of the brain have an impact on education? What about digital technologies? To what extent does it intervene in the field of neuroscience and is it at the heart of educational sciences? At this stage, contextual and conceptual clarification is necessary.This report proposes some answers from the existing literature
Quantifier le non-recours aux minima sociaux en Europe : un phénomène d’ampleur qui peine à susciter le débat
No full textLe non-recours fait l’objet d’un intérêt croissant et commun dans des pays aux systèmes de protection sociale très différents. En Europe, les systèmes de solidarité ont eu tendance à se complexifier pour s’adapter à la diversité des situations individuelles, de plus en plus marquées par l’instabilité des trajectoires professionnelles et familiale. Dans ce contexte, les personnes qui ne bénéficient pas de prestations auxquelles elles auraient droit ont un risque accru de pauvreté et d’exclusion, en particulier lorsque les prestations concernées sont destinées aux plus démunis. Complexe à quantifier précisément, le non-recours au revenu minimum atteint fréquemment des niveaux supérieurs à 30 % dans les 5 pays observés (sachant que l’étude s’attache aux estimations de non-recours de prestations proches du Revenu de solidarité active en France).La mesure du non-recours : entre « l’outil de preuve » et « outil de gouvernement »Dans plusieurs pays, la mesure du non-recours permet à des acteurs institutionnels, associatifs et politiques d’en faire un argument légitimant les différents plans d’action de lutte contre le non-recours, compte tenu de l’importance du phénomène. Il s’agit d’un « outil de preuve », comme en Belgique, où la principale estimation sur le non-recours au Revenu d’intégration sociale date de 2005, et malgré son ancienneté et ses limites méthodologiques, cette statistique reste très utilisée dans le débat public.Ces estimations peuvent aussi être utilisées comme « outil de gouvernement » pour le pilotage des politiques publiques. C’est le cas du Royaume-Uni, seul pays où des données officielles sont produites par les services statistiques des deux principaux ministères en charge de la protection sociale. Elles font partie des indicateurs de suivi des politiques sociales, publiés chaque année pour rendre compte de l’efficacité des politiques publiques. Cependant, il s’agit d’un modèle fragile puisque qu’une partie des estimations du non-recours s’est arrêtée depuis l’introduction de l’Universal Credit qui fusionne plusieurs prestations de solidarité.De manière plus opérationnelle, aux Pays-Bas, la construction locale de données, appuyée sur des registres de population exhaustifs et adossée à des pouvoirs accrus des municipalités, permet d’identifier les personnes en situation de non-recours, de façon à améliorer l’accès aux droits. La mesure du non-recours aux Pays-Bas apparaît ainsi comme un « outil de gouvernement », opérationnel, support aux décisions et aux actions au niveau local.Des démarches de quantification souvent ponctuelles, qui favorisent une représentation figée du phénomène de non-recoursGlobalement, les différents travaux estimant le non-recours cadrent la perception du phénomène et interpellent sur l’enjeu de données fournies ponctuellement et suivant une unique méthodologie, qui figent une représentation sur une longue durée. En l’occurrence, l’essentiel des démarches de quantification du non-recours sont centrées sur le non-recours « primaire » (qui intervient lorsqu’une personne éligible ne perçoit pas une prestation pour ne pas l'avoir demandée). Celles-ci ne permettent pas de quantifier les personnes qui ne perçoivent pas intégralement leurs droits par exemple en raison de rappels de droits ou de changement de situations dans un contexte où l’instabilité des situations familiales et d’emploi est de plus en plus forte. De même, les approches statistiques du phénomène laissent peu de place aux dimensions temporelles, cumulatives du non-recours et à l’intensité de ces situations
Bien-être des étudiants et projection dans l’avenir
No full textTic... Tac... Le temps passe... Ne vous êtes-vous jamais demandé comment se fait-il que certaines heures durent des années et que d’autres ne durent qu’une minute ? Pendant la pandémie, le temps vous aura-t-il paru long ? Court ? Bizarre ? Ordinaire ? Différent ? Pour les jeunes, en cours de formation, dont certains enjeux identitaires vocationnels sont importants, comment font-ils pour se construire un avenir professionnel quand ils se retrouvent dans un temps vécu comme « entre parenthèse » (Genevois et al., 2020) et que les modifications des adaptions à la formation sont nombreuses ? Dans quelle temporalité se retrouvent les jeunes et les étudiants pour tenter de maintenir une continuité psychique identitaire dans une rupture sociale ? Depuis longtemps, les recherches montrent que les très jeunes enfants, avant l’entrée dans le langage, perçoivent le rythme et synchronisent le rythme en interaction avec autrui (Fraisse, 1956) ; ils se construisent une temporalité présente, passée et future, et un avenir désiré leur permettant d’attendre, notamment grâce, encore une fois, à l’entourage (Fraisse, 1967). Le langage leur permet de créer des représentations prototypiques d’événements et de repérages temporels (planification) et localisés dans le temps (Tartas, 2010). Mais, pendant la pandémie mondiale de COVID-19, la désynchronisation sociale aurait-elle perturbé en profondeur les constructions de ces bases de l’enfance ? Quelles formes d’adaptation et de choix les jeunes et les étudiants sont-ils prêts à faire lorsqu’on les positionne dans des situations de dilemmes moraux (Piaget, 1946 ; Selman, 1980) sous forme manichéenne ? Comment se re-structurent et s’adaptent les dimensions identitaires des transitions professionnelles ordinaires (Perez-Roux, 2014) lors de la pandémie (Lefer Sauvage et al., 2020) ? Face à des étudiants qui se déclarent dans un temps suspendu en période de confinement total en mars–mai 2020, qu’en est-il deux ans après, quand la pandémie sévit toujours