FEFU Repository
Not a member yet
16919 research outputs found
Sort by
Обучение двустороннему диалогу-расспросу на английском языке в основной школе : выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Особенности подходов святителей Филарета (Дроздова) и Игнатия (Брянчанинова) к интерпретации принципов православной аскетики в практике духовного руководства мирянами (на материале эпистолярного наследия) : магистерская диссертация по направлению подготовки: 48.04.01 - Теология
Тема выпускной квалификационной работы: «Особенности подходов свтт. Филарета (Дроздова) и Игнатия (Брянчанинова) к интерпретации принципов православной аскетики в практике духовного руководства мирянами (на материале эпистолярного наследия)». Сведения об авторе: Медовник С.В., магистрант кафедры теологии Департамента философии и религиоведения ШИГН. Сведения о научном руководителе: Здор А.В., к. филос. н., доцент, заведующая кафедры теологии Департамента философии и религиоведения ШИГН. Краткое содержание работы. Актуальность исследования: обращение к опыту отечественных пастырей позволит проследить, как единая аскетическая традиция преломляется в разных формах в зависимости от индивидуальных особенностей и самих духовных наставников, и их чад. Это особенно важно в современной борьбе с явлением лжестарчества. Объект исследования – нравственно-аскетические учения свтт. Филарета (Дроздова) и Игнатия (Брянчанинова). Предмет исследования – особенности подходов свтт. Филарета и Игнатия к интерпретации принципов православной аскетики применительно к жизни в миру. Цель магистерской диссертации: выявление соотношения православной аскетической традиции и индивидуального духовного опыта в пастырской практике свтт. Филарета и Игнатия. Задачи выпускной квалификационной работы: • рассмотреть пастырское служение свтт. Филарета и Игнатия в контексте эпохи; • исследовать взгляды на духовное наставничество свтт. Филарета и Игнатия в контексте их церковного служения и богословских воззрений; • определить социокультурные, биографические, нравственно-психологические факторы, влиявшие на особенности взаимоотношений свтт. Филарета и Игнатия и их адресатов-мирян; • определить особенности актуализации святителями Филаретом и Игнатием общих принципов нравственно-аскетического учения Церкви применительно к индивидуальным духовным нуждам окормляемых ими мирян. Цель и задачи работы определили ее структуру. Первая глава посвящена пастырскому опыту свт. Филарета в контексте его церковного служения и богословских воззрений. Во второй главе рассматривается духовнический опыт свт. Игнатия в контексте его церковного служения и воззрений на наставничество. В ВКР использованы: метод контекстного анализа – для выявления реализации общих принципов нравственно-аскетического учения свтт. Филарета и Игнатия в контексте их пастырской деятельности, обращенной к конкретным мирянам; историко-типологический метод для выявления характерных особенностей рассматриваемых феноменов; историко-генетический, чтобы проследить связь наставлений свтт. Филарета и Игнатия с церковной традицией. Системный подход позволил рассматривать исследуемые феномены в их целостности. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы и обобщения, отраженные в положениях, вынесенных на защиту. Особое место в богословии свт. Филарета (Дроздова) занимало Священное Писание. Для него был важен деятельный принцип: Писание – это фундамент, на котором следует основывать свою жизнь, исполняя евангельские заповеди. Существенный аспект его наставнических воззрений – осмысление иерархической структуры Церкви, следовательно, и необходимость послушания для христианина. Свт. Игнатий (Брянчанинов) в результате ряда обстоятельств своей жизни пришел к мысли об оскудении в современности духоносных наставников. В этих условиях возрастает значение обращения к Св. Писанию и творениям Святых Отцов. Сам святитель не считал себя старцем, что отразилось на характере его переписки, имеющей сдержанный тон. Свт. Филарет тонко указывал тот фрагмент библейского текста, который необходим для духовного осмысления конкретной ситуации. Он направлял скорби своих духовных дочерей – Е. В. Новосильцевой и Марий (Тучковой) – в русло духовного совершенствования. В его письмах можно увидеть как смену тона наставления с течением времени, так и индивидуальный подход к адресатам. В эпистолярном наследии свт. Филарета представлены различные нравственно-аскетические вопросы. Письма свт. Игнатия характеризуются сдержанностью тона, но имеются исключения, варьирующиеся от строгих указаний на недостатки до тёплых, дружеских посланий. При интерпретации нравственно-аскетической проблематики наблюдается определённая вариативность советов. При раскрытии каждой из тем в письмах встречаются общие элементы, однако есть и различия, которые зависят от жизненной ситуации адресата или степени дружеских или приятельских отношений между свт. Игнатием и адресатом. В эпистолярном наследии свтт. Филарета и Игнатия отражено традиционное православное нравственно-аскетическое учение, однако оно преломляется в разных ответах и наставлениях как к одному и тому же адресату на разных этапах его жизни, так и к разным адресатам в связи с их особенностями. Их переписка показывает многогранность христианского учения, что соответствует древней традиции индивидуального подхода к проповеди и душепопечению. Практическая значимость: материалы ВКР могут использоваться при преподавании истории Церкви, нравственного и пастырского богословия
Изменение размеров световых окон в вертикальном профиле древостоя кедрово-широколиственного леса : выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 05.03.06 - Экология и природопользование
Философские аспекты традиционной китайской медицины : выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 47.04.01 - Философия
Проектирование и организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся по изучению темы «Летопись Борисовкой школы» : магистерская диссертация по направлению подготовки: 44.04.01 - Педагогическое образование
Работа посвящена проблемам организации учебно-исследовательской и проектной деятельности старшеклассников в рамках освоения ФГО