Repositório Comum do Brasil - Deposita
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Female political nudity in Brazil: an analysis of the reverberations of the Slutwalk in news from the G1 portal
No full textEste estudo visa analisar os comentários postados no portal de notícias G1 em matérias sobre a Marcha das Vadias, movimento político que tem como característica a expressão por meio dos seios nus. Com o intuito de compreender como o corpo nu feminino é historicamente olhado, foram acionadas autoras que discutem a cultura visual sobre esses corpos em diversos âmbitos, como a indústria cinematográfica e pornográfica (WILLIAMS, 1991; DE LAURETIS, 1984; MULVEY 1983), a arte (BERGER, 1972) e a indústria da beleza (WOLF, 1992). Igualmente, atravessam esse trabalho as discussões sobre o corpo enquanto político, e como o mesmo afeta e é afetado pelas culturas (LOURO, 2000; BORDO, 1997; LE BRETON, 2007). No entanto, diferentes corpos são afetados de maneiras também distintas e, por isso, acionamos autoras que discutem questões relacionadas à raça e classe (hooks, 2000; KING, 1988). Foi realizada, em um primeiro momento, uma análise de construção de sentidos em redes digitais (HENN, 2014; MACHADO, 2018; GONZATTI, 2015), de forma a compreender como tais ambientes operam a partir dos acontecimentos que nele se instalam e, para tal, foram levantadas discussões acerca da presença do patriarcado nesses ambientes (ZUCKERBERG, 2018; ARONOVICH, 2018). Para inferir sobre os comentários utilizou-se, em um segundo momento, o aporte teóricometodológico da nálise do discurso de linha francesa (BENETTI, 2016). Foi possível demonstrar que os comentários analisados ainda reiteram uma normatividade fundada por princípios machistas, misóginos e de caráter sexualizante.El objetivo de este estudio es analizar los comentarios realizados en artículos sobre la Marcha de las Putas brasileña, un movimiento político cuya característica es la expresión mediante de los senos desnudos, en el portal de noticias G1. Para entender cómo se ve históricamente el cuerpo femenino desnudo, se han involucrado autores que discuten la cultura visual sobre estos cuerpos en diferentes áreas, como la industria del cine y la pornografía (WILLIAMS, 1991; DE LAURETIS, 1984; MULVEY 1983), arte (BERGER, 1972) y la industria de la belleza (WOLF, 1992). Del mismo modo, las discusiones sobre el cuerpo como político pasan por este trabajo y cómo el mismo afecta y es afectado por las culturas (LOURO, 2000; BORDO, 1997; LE BRETON, 2007). Sin embargo, los diferentes cuerpos se ven afectados de diferentes maneras y, por lo tanto, desencadenamos autores que discuten temas relacionados con la raza y la clase (hooks, 2000; KING, 1988). Al principio, se realizó un análisis de la construcción de significados en las redes digitales (HENN, 2014; MACHADO, 2018; GONZATTI, 2015), con el fin de comprender cómo operan dichos entornos en función de los eventos que se instalan en él y, para este modo, se plantearon debates sobre la presencia del patriarcado en estos entornos (ZUCKERBERG, 2018; ARONOVICH, 2018). Para inferir sobre los comentarios, en un segundo momento, se utilizó la contribución teórico-metodológica del análisis del discurso (BENETTI, 2016). Fue posible demostrar que los comentarios analizados aún reiteran una normatividad fundada por principios sexistas, misóginos y sexualizantes.This study aims to analyse the comments made on articles about brazilian Slut Walk, a political movement whose characteristic is the expression through bare breasts, on the G1 news portal. In order to understand how the female naked body is historically looked at, were triggered authors who discuss the visual culture about these bodies in different areas, such as the film and pornographic industry WILLIAMS, 1991; DE LAURETIS, 1984; MULVEY 1983), art (BERGER, 1972) and the beauty industry (WOLF, 1992). Similarly, the discussions about the body as a politician and how it affects and is ffected by cultures go through this work (LOURO, 2000; BORDO, 1997; LE BRETON, 2007). However, different bodies are affected in different ways as well, and therefore, we trigger authors who discuss issues related to race and class (hooks, 2000; KING, 1988). It was carried out, at first, an analysis of the construction of meanings in digital networks (HENN, 2014; MACHADO, 2018; GONZATTI, 2015), in order to understand how such environments operate based on the events that are installed in it and, to this end, discussions were raised about the presence of patriarchy in these environments (ZUCKERBERG, 2018; ARONOVICH, 2018). To infer about the comments, the theoreticalmethodological contribution of the discourse analysis was used in a second moment (BENETTI, 2016). It was possible to demonstrate that the comments analyzed still reiterate a normativity founded on sexist, misogynistic and sexualizing principles
A terra prometida no sertão do Piauí: trajetórias dos camponeses parceiros no Programa do Biodiesel.
No full textMais do que o chão onde pisamos, a terra é mãe, é provedora, é vida. A questão do acesso à terra sempre foi fator primordial na formação da sociedade brasileira. Afinal, quem tem direito a essa vastidão de terras em que se plantando, tudo dá? Os latifundiários, que mantêm incontáveis extensões de terras improdutivas como investimento futuro? O capital privado, que com incentivos do Estado utiliza terras agricultáveis para a produção de insumos muitas vezes estranhos à cultura local? Ao Estado, que inúmeras vezes deu as costas às necessidades da população camponesa?
Estas questões são pano de fundo para a primeira obra da socióloga Maria Elza Soares da Silva lançada pela Editora SertãoCult, que de forma sensível retrata a árdua luta pela sobrevivência de camponeses no interior do Piauí. Convencidos de que estavam dando um passo seguro para a tão sonhada aquisição da terra para a reprodução de seu modo de vida, viram-se lançados em uma realidade desconhecida, desenraizados de seus costumes e práticas agrícolas tradicionais a fim de se adequarem à lógica da produção do agronegócio. Mas esse processo não se deu sem resistência.
Para uma convivência harmoniosa, concessões foram feitas tanto pelos camponeses parceiros quanto pela empresa que os contratou para que produzissem mamona para a produção do biodiesel. Ambos os lados tinham a ganhar: a empresa, a manutenção de um lucrativo contrato com o governo federal. Os camponeses, a promessa de que tais terras seriam deles após dez anos de trabalho. Mas o choque entre as práticas tradicionais, a dinâmica capitalista e os interesses políticos veio comprovar que nem sempre promessas são cumpridas. O sonho da terra prometida no interior do Piauí segue acalentando os dias daqueles trabalhadores, cujas histórias de vida são registradas de forma envolvente pela autora, que numa experiência etnográfica de fôlego insere o leitor na rotina de conquistas e dificuldades dos camponeses parceiros da Brasil Ecodiesel - usina pioneira na implementação da dimensão social do Programa Nacional de Uso de Produção do Biodiesel - PNPB.More than the ground on which we walk, the earth is a mother, it is a provider, it is life. The issue of access to land has always been a primary factor in the formation of Brazilian society. After all, who has the right to this vast expanse of land in which they plant themselves, everything gives? The landowners, who keep countless stretches of unproductive land as a future investment? Private capital, which, with State incentives, uses arable land to produce inputs that are often foreign to local culture? To the State, which has repeatedly turned its back on the needs of the peasant population?
These questions are the background for the first work of sociologist Maria Elza Soares da Silva launched by Editora SertãoCult, which sensibly portrays the arduous struggle for the survival of peasants in the interior of Piauí. Convinced that they were taking a safe step towards the long-dreamed acquisition of land for the reproduction of their way of life, they found themselves thrown into an unknown reality, uprooted from their traditional agricultural customs and practices in order to adapt to the logic of production agribusiness. But this process was not without resistance.
For harmonious coexistence, concessions were made both by partner farmers and by the company that hired them to produce castor beans for the production of biodiesel. Both sides had to win: the company, the maintenance of a lucrative contract with the federal government. The peasants, the promise that such land would be theirs after ten years of work. But the clash between traditional practices, capitalist dynamics and political interests has shown that promises are not always kept. The dream of the promised land in the interior of Piauí continues to cherish the days of those workers, whose life stories are recorded in an engaging way by the author, who in a breathtaking ethnographic experience inserts the reader in the routine of conquests and difficulties of the peasant partners of Brasil Ecodiesel - pioneer plant in the implementation of the social dimension of the National Program for the Use of Biodiesel Production - PNPB
Saúde mental e o distanciamento social
Get PDFEstamos atravessando uma pandemia da COVID-19 causada pelo vírus SARS-CoV-2 que resultou no isolamento social. Esse isolamento aliado às informações midiáticas podem afetar o desenvolvimento emocional das pessoas, uma vez que elas se veem isoladas e com pouco contato social. Visando o desenvolvimento psicoemocional das pessoas, nós do Projeto Educa Coronavírus, iremos divulgar conteúdos e materiais sobre a COVID-19. O Educa Coronavírus é composto por profissionais, graduandos e pós-graduandos de saúde, educação e design em áreas multidisciplinares. Nossa equipe pretende produzir materiais didáticos para que sejam compartilhados e utilizados na educação popular.We are going through a COVID-19 pandemic caused by the SARS-CoV-2 virus that resulted in social isolation. That isolation combined with media information can affect the emotional development of people, once they are they see themselves isolated and with little social contact. Aiming at people's psycho-emotional development, we of the Educa Coronavirus Project, we will disseminate content and COVID-19 materials. Educa Coronavirus is composed of professionals, undergraduate and graduate students in health, education and design in areas multidisciplinary. Our team intends to produce materials educational materials to be shared and used in popular education
Ciências sociais aplicadas- temas contemporâneos
No full textEste artigo tem o objetivo de apresentar o Controle Interno como ferramenta imprescindível a uma gestão pública municipal contemporânea, embora o mesmo sendo de exigência legal é negligenciado por diversos gestores municipais. O Controle Interno apresentase como um importante instrumento de defesa do gestor, além de uma ferramenta de grande valia junto ao processo decisório, assegurando que as ações planejadas sejam executadas em conformidade com que foi delineado. Agindo também como fator impeditivo de práticas desonestas ou até mesmo ilegais, possibilitando a exterminação de implicações punitivas penais ou administrativas dos órgãos fiscalizadores externos, cooperando enfim, para uma gestão eficiente e eficaz.This article aims to present Internal Control as essential tool for municipal public management contemporary, although the legal requirement is neglected by several municipal managers. Internal Control presents itself as a important instrument for the defense of the manager, in addition to a great value in the decision-making process, ensuring that the planned actions are executed in accordance with what was outlined. Also acting as a deterrent to dishonest or even illegal practices, enabling the extermination of punitive penal implications or administrative bodies of the external inspection bodies, finally cooperating to efficient and effective management
Human life as an absolute value in bobbio's bioethics
Get PDFO tema desta pesquisa é a vida humana na bioética de Norberto Bobbio. Pretende-se responder ao problema sobre a vida humana como valor absoluto: ab-solutus. A bioética integra aquele campo que Bobbio denominou de a quarta geração dos direitos humanos fundamentais: tais direitos surgem da evolução tecnológica da humanidade. Os objetivos específicos dessa pesquisa são compreender a amplitude dos direitos humanos fundamentais; bem como sua relação com o valor da dignidade humana; apresentando o imperativo ético universal Não matarás como categórico. Metodologicamente o estudo foi desenvolvido através de uma exegese dos escritos de Bobbio, procurando uma hermenêutica interpretativa de seu pensamento bioético, dando particular importância à obra A era dos direitos. A pesquisa resulta na demonstração da vida humana como valor absoluto, como condição para todos os demais valores e direitos; e o imperativo Não Matarás é categórico, pois protege um bem que é igualmente categórico: a vida humana.The subject of this research is the human life in the bioethics of Norberto Bobbio. It is intended to answer the problem about human life as an absolute value: ab-solutus. Bioethics integrates the field that Bobbio called the fourth generation of fundamental human rights. The specific objectives of this research are to understand the breadth of fundamental human rights; presenting the universal ethical imperative You will not kill as categorical. Methodologically the study was developed through an exegesis of the writings of Bobbio, looking for an interpretive hermeneutics of his bioethical thought, giving particular importance to the work The Age of Rights. This research results in the demonstration of human life as an absolute value as a condition for all other values and rights; and the imperative You will not kill is categorical, because it protects a good that is equally categorical: human life
Comments on the Sartrean existencialismo and the part between four walls
No full textAborda-se neste ensaio o existencialismo sartreano e a peça Entre Quatro Paredes. É levantada a questão sobre a liberdade dos seres humanos em comporem sua essência e a angústia proveniente da constante necessidade de fazer escolhas. A filosofia existencialista de Sartre é exposta a partir de conceitos chave para a compreensão da obra do filósofo francês – Liberdade, Angústia, Nada e Outro. Por fim, com base na peça Entre Quatro Paredes traz-se a lume o questionamento se, de fato, o inferno são os outros?Sartrean existentialism and the play Entre Quatro Paredes are discussed in this essay. The question is raised about the freedom of human beings to compose their essence and the anguish arising from the constant need to make choices. Sartre's existentialist philosophy is exposed based on key concepts for understanding the French philosopher's work – Freedom, Anguish, Nothing and Other. Finally, based on the play Entre Quatro Paredes, the question arises whether, in fact, hell is the other
Avaliação da variabilidade da frequência cardíaca durante a realização do teste de AVD-Glittre em mulheres com artrite reumatoide
Get PDFA artrite reumatoide (AR) é uma doença autoimune e inflamatória que acomete as articulações, de forma bilateral, ocasionando polimialgia. Tem como principal característica a inflamação sinovial, que pode evoluir para erosão da cartilagem e do osso, seguindo-se de deformidades articulares. Dentre as problemáticas que a AR traz, pode-se observar uma piora da capacidade funcional para executar atividades de vida diária (AVD). A partir disto, torna-se fundamental analisar, por meio de um teste especifico para classificar a capacidade funcional, o impacto que a AR acarreta na vida destes indivíduos. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar o impacto da função muscular periférica, comportamento simpático-vagal sobre a capacidade funcional em mulheres com AR. As participantes realizaram avaliação da capacidade funcional associada à habilidade de realizar as AVD utilizando-se o teste de AVD-Glittre (T-AG) e, também, a análise do equilíbrio simpático-vagal através da variabilidade da frequência cardíaca (VFC). Elas também foram submetidas à avaliação do funcionamento físico por meio do Health Assessment Questionnaire Disability Index (HAQ-DI) e medidas de força de preensão manual (FPM) e força de quadríceps (FQ). Este estudo transversal envolveu 20 mulheres (mediana [intervalo interquartil]: 55 anos [47,5-68,8] anos) com AR (tempo desde o diagnóstico: 15 [6,50–23,5] anos). O tempo de T-AG apresentou correlações significativas com os seguintes parâmetros de VFC: raiz quadrada das diferenças sucessivas entre os intervalos RR normais adjacentes ao quadrado (RMSSD, rs = -0,451, P = 0,041), percentual de intervalos RR normais que diferem mais que 50 ms de seu adjacente (pNN50, rs = -0,697, P = 0,0006), high frequency (HF, rs = -0,693, P = 0,0007) e desvio padrão do gráfico de Poincaré perpendicular à linha de identidade (SD1, rs = -0,476, P = 0,034) e entropia aproximada (rs = 0,545, P = 0,013). Além do mais, o HAQ-DI apresentou correlações significativas com os seguintes parâmetros de VFC: pNN50 (rs = -0,467, P = 0,038) e high frequency (rs = -0,444, P = 0,049). Não observamos correlação significativa entre os índices de VFC durante o T-AG e as medidas de força muscular (FPM e FQ). Concluindo, em mulheres com AR, quanto maior o tempo para realizar o T-AG, pior a modulação parassimpática, o desequilíbrio simpático-vagal e a complexidade do sistema nervoso autônomo. Além do mais, há uma relação entre o nível de função física e a modulação vagal. Assim, a avaliação rotineira da VFC integrada ao T-AG poderá se tornar um meio interessante de acompanhamento dessa população de pacientes, já que esses dois testes são fáceis de executar e não invasivos.Rheumatoid arthritis (RA) is an autoimmune and inflammatory disease that affects the joints, bilaterally, causing polymyalgia. Its main characteristic is synovial inflammation, which can progress to erosion of the cartilage and bone, followed by joint deformities. Among the problems that the RA brings, it can be observed a worsening in the functional capacity to perform activities of daily living (ADLs). From this, it is fundamental to analyze, through a specific test to classify the functional capacity, the impact that the RA has on the life of these individuals. Thus, the objective of this study was to analyze the impact of peripheral muscle function, sympatho-vagal behavior on functional capacity in RA women. The participants underwent an assessment of the functional capacity associated with the ability to perform ADLs using the Glittre ADL-test (GA-T) and, also, the analysis of sympathetic-vagal balance through heart rate variability (HRV). They also underwent physical functioning assessment through the Health Assessment Questionnaire Disability Index (HAQ-DI) and handgrip strength (HGS) and quadriceps strength (QS) measures. This cross-sectional study enrolled 20 women (median [interquartile range]: age 55 [47.5–68.8] years) with RA (time since diagnosis: 15 [6.50–23.5] years). The GA-T time exhibited significant correlations with the following HRV indices: root mean square of successive differences (RMSSD, rs = -0.451, P = 0.041), proportion of iRR differing by > 50 ms from previous intervals (pNN50, rs = - 0.697, P = 0.0006), high frequency (HF, rs = -0.693, P = 0.0007), standard deviation of the points perpendicular to the line-of-identity (SD1, rs = -0.476, P = 0.034), and approximate entropy (ApEn, rs = 0.545, P = 0.013). In addition, the HAQ-DI exhibited significant correlations with the following HRV indices: pNN50 (rs = -0.467, P = 0.038) and HF (rs = -0.444, P = 0.049). We did not observe significant correlation between the HRV indices during the GA-T and the muscle strength measures (HGS and QS). In conclusion, in women with RA, the longer the required to perform the GA-T the worse their parasympathetic modulation, sympathetic-vagal imbalance, and complexity of the autonomic nervous system were. Physical functioning level was also related to vagal modulation. Thus, the routine assessment of HRV integrated with GA-T may become an interesting means of monitoring this patient population, since these two tests are easy to perform and non-invasive.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
The reorganization of the Latin American extreme right in the bolsonarista rise: forums and organizational networks
No full text“O triunfo de Jair Bolsonaro é o resgate do Brasil à civilização ocidental e à liberdade”. Assim se referiu, ovacionada, a senadora colombiana Maria Fernanda Cabal Molina à vitória de Jair Bolsonaro nas eleições de 2018 no Brasil. Essa declaração fez parte do discurso que a empresária, filiada ao Centro Democrático (partido de Álvaro Uribe), ofereceu à Cúpula Conservadora das Américas, evento organizado como forma de anúncio do nascimento de uma “nova ordem política” na América Latina - “Conservadora nos costumes, liberal na economia”.“The triumph of Jair Bolsonaro is the rescue of Brazil from Western civilization and freedom". That was how the Colombian senator Maria Fernanda Cabal Molina to the victory of Jair Bolsonaro in the 2018 elections in Brazil. That statement was part of the speech that the businesswoman, affiliated to the Democratic Center (Álvaro Uribe's party), offered the Conservative Summit of the Americas, an event organized as a way of announcing the birth of a “new political order” in Latin America - “Conservative in customs, liberal in the economy”
Food insecurity of schools in pandemic time
Get PDFDe forma geral, os Direitos Humanos podem ser compreendidos como aqueles que o indivíduo possui, simplesmente por ser uma pessoa humana, pela importância de sua existência, como, por exemplo: o direito à vida, à família, à alimentação, à educação, ao trabalho, à liberdade, à orientação sexual e ao meio ambiente. Assim, a busca pelo desenvolvimento perpassa pela dignidade humana, naquilo que é essencial ao humano, à alimentação. A busca pelo progresso diz respeito a uma sociedade e não a grupos ou setores privilegiados, não ocorre individualmente e sem critérios. Desta forma, se faz necessário pensar novas formas e processos produtivos que considerem a natureza como bem essencial ao humano que respeite a dignidade da pessoa humana. Assim, este artigo buscou compreender as várias dimensões do conceito de desenvolvimento, a partir da segurança alimentar, principalmente das crianças em idade escolar da rede estadual de educação do Paraná, através do PNAE. Com o estudo, foi possível compreender que apesar das legislações vigentes, bem como tratados e acordos de dimensões nacional e internacional, o problema da fome ainda se faz mais presente; e, considerando a pandemia, este tem se agravado, assim a sociedade, bem como os Estados ainda precisam considerar a alimentação como um direito inalienável diante da existência humana.In general, human rights can be understood as those that the individual possesses, simply because he is a human person, by the importance of his existence, such as: the right to life, to the family, to food, to education, to work, to freedom, sexual orientation and the environment. Thus the search for development passes through human dignity, in what is essential to the human person, to food. The search for progress concerns a society and not privileged groups or sectors, it does not occur individually and without criteria. Thus it is necessary to think of new forms and productive processes that consider nature as an essential good to the human person that respects the dignity of the human person. Thus, this article sought to understand the various dimensions of the concept of development, based on food security, especially for school-age children in the state education network of Paraná, through the PNAE. With the study, it was possible to understand that despite the legislation in force, as well as treaties and agreements of national and international dimensions, the problem of hunger is still more present, considering the pandemic, it has worsened, as well as society, as well as States still need to consider food as an inalienable right before human existence
Ensino remoto em debate
No full textEsta obra é resultado de uma produção coletiva e traz um debate contemporâneo emergente a respeito do Ensino Remoto, que foi a modalidade de ensino adotada como alternativa em razão da suspensão das aulas presenciais por conta da necessidade de distanciamento social em razão dos elevados riscos de contaminação do novo Coronavírus, responsável pela Covid-19. Dessa forma, nele buscamos discutir o Ensino Remoto a partir de diversificadas perspectivas, a partir de reflexões de professores pesquisadores que estão vivenciando essa realidade e com isso fortalecer o debate a cerca do Ensino Remoto, sobretudo em relação à sua diferenciação em relação ao Ensino a Distância (EAD) e apontando as suas possibilidades e limitações sob diferentes perspectivas. Os fios do debate aqui apresentado foram tecidos em 9 capítulos, no primeiro deles, intitulado As pesquisas recentes sobre o ensino remoto, apresentamos um mapeamento e sistematização das publicações recentes que tratam sobre o Ensino Remoto. Para tanto, utilizamos uma metodologia de caráter bibliográfico do tipo estado da arte sobre o Ensino Remoto, a fim de apresentarmos o que tem sido pesquisado e disseminado sobre este tema em 53 (cinquenta e três) artigos científicos publicados em revistas nacionais em 2020. Como principais resultados apontamos algumas reflexões e a indicação de algumas lacunas que acreditamos serem passíveis de investigações mais aprofundadas. Em Perspectivas para o retorno das aulas presenciais, segundo capítulo, os autores apresentam reflexões quanto as perspectivas para o retorno das aulas presenciais no IFMA Campus Santa Inês, onde o ensino remoto foi implementado e para isto, apresentamos as observações de professores pesquisadores que vivenciam este processo. Em Normas aplicáveis ao ensino remoto: uma análise das portarias nº 343 e 345 do Ministério da Educação à luz do direito brasileiro, terceiro capítulo, a autora busca diferenciar Ensino Emergencial Remoto – ERE do Ensino a distância – EAD. Dessa forma, a fim de evitar a confusão conceitual e de aplicação normativa a autora procedeu uma revisão bibliográfica sobre o tema proposto e fez uma análise dos pontos mais relevantes das normas que regulamentam o ERE e que são aplicadas às instituições federais de ensino.
Em O ensino remoto e educação a distância: teorias e práticas pedagógicas durante a pandêmica da Covid-19, quarto capítulo, os autores tratam sobre a experiência de professores que lecionam na categoria do ensino remoto e na modalidade da educação a distância (EaD) durante a pandêmica da Covid-19, com o objetivo de discutir teorias e práticas pedagógicas do ensino remoto e da EaD. Os resultados da pesquisa desenvolvida revelam que há uma diferença simbólica, formativa e tecnológica entre docentes que lecionam remotamente e a distância, assim os autores puderam concluír que as melhores metodologias, tecnologias, recursos ou avaliação da aprendizagem são aquelas do domínio docente, e, as teorias e práticas pedagógicas indefectíveis são as que se adequam às necessidades das instituições e sociedade.
Em Desafios e experiências na educação profissional: caminhos possíveis para o ensino remoto no contexto pandêmico, quinto capítulo, os autores apontaram experiências, desafios e caminhos possíveis para o ensino remoto na Educação Profissional. Como resultados eles apontam algumas dificuldades na eficiência do ensino remoto no Ensino Básico Técnico e Profissional, como também as possibilidades de êxito na prática de ensino remoto, além também de evidências de que que o ensino remoto não alcança plenamente a formação pretendida, mas constitui-se em oportunidade de construir/estreitar laços afetivos, experimentar novas possibilidades de ensino, promover reflexões sobre o contexto socioeconômico e acerca das novas relações humanas e com o meio ambiente.
Em Por entre a realidade e as possibilidades narradas por professores em formação: em tela, o ensino remoto em tempos de pandemia, sexto capítulo o autor analisa elementos, em termos formativos, da realidade sobre o ensino remoto e as possibilidades de formação professores em tempos de pandemia, a partir da narrativa de 5 (cinco) professores, que apontaram para realidades (in)esperadas de histórias vividas, por meio de desafios e implicações na formação de professores, além de possibilidades (im)previstas com (trans)formações anunciadas frente ao ensino remoto para novos tempos.
Em O professor no ensino remoto e suas novas atribuições, sétimo capítulo, o autor realizou uma análise de forma a identificar os principais fatores que fizeram com que o professor incorporasse novas atribuições devido as mudanças sofridas no formato de ensino. Para isso, foi realizado um estudo comparativo do ensino remoto e do ensino a distância para que seja possível perceber as suas diferenças e assim refletir sobre estas novas atribuições do professor
Em O ensino remoto na perspectiva do aluno, oitavo capítulo, o ator busca investigar e debater sobre qual é concepção que os alunos têm sobre o Ensino Remoto. Como resultados apresenta a análise de uma pesquisa, via questionário eletrônico no formulário do Google com 64 alunos que cursam o Ensino Médio Técnico no IFMA Campus Santa Inês, que apontam para uma concepção de que o Ensino Remoto é emergencial e temporário e que este não pretende se igualar ao presencial, entretanto, a oferta do Ensino Remoto não repara(ou) as suas perdas educacionais causadas pela suspensão das aulas presenciais.
Em, ferramentas para o ensino remoto, nono e também último capítulo, os autores descrevem as principais TDICs utilizadas no ensino remoto atual e exibem suas características, utilizando o método de pesquisa descritivo.
Ressalto que é desejo de todos os autores desta obra, contribuir com a reflexão e o debate a cerca do Ensino Remoto, cientes de que aqui trazemos apenas alguns dos aspectos deste tema, dada a sua ineditude e complexidade. No entanto, destacamos que os aspectos aqui abordados são de grande relevância e também necessários na busca pela ampliação de conhecimentos e de formulações teóricas próprias a esse campo, capazes de embasar e sedimentar os caminhos dessa nova modalidade de docência, a fim de que esta tome os seus próprios rumos no campo educacional.This work is the result of a collective production and brings an emerging contemporary debate about Remote Education, which was the teaching modality adopted as an alternative due to the suspension of face-to-face classes due to the need for social distance due to the high risks of contamination of the new Coronavirus, responsible for Covid-19.
Thus, in it we seek to discuss Remote Teaching from diverse perspectives, from reflections of research professors who are experiencing this reality and thereby strengthen the debate about Remote Teaching, especially in relation to its differentiation from Teaching to Distance Learning (EAD) and pointing out its possibilities and limitations from different perspectives.
The threads of the debate presented here were woven into 9 chapters, the first of which, entitled Recent research on remote education, presents a mapping and systematization of recent publications dealing with Remote Education. To this end, we used a state-of-the-art bibliographic methodology on Remote Education, in order to present what has been researched and disseminated on this topic in 53 (fifty-three) scientific articles published in national magazines in 2020. As main results we point out some reflections and the indication of some gaps that we believe are capable of further investigation.
In Perspectives for the return of face-to-face classes, second chapter, the authors present reflections regarding the prospects for the return of face-to-face classes at the IFMA Campus Santa Inês, where remote teaching was implemented and for this, we present the observations of research professors who experience this process.
In Norms applicable to remote education: an analysis of ordinances No. 343 and 345 of the Ministry of Education in the light of Brazilian law, third chapter, the author seeks to differentiate Remote Emergency Education - ERE from distance learning - EAD. Thus, in order to avoid conceptual confusion and normative application, the author carried out a bibliographic review on the proposed theme and made an analysis of the most relevant points of the rules that regulate the ERE and which are applied to federal educational institutions.
In Remote teaching and distance education: pedagogical theories and practices during the Covid-19 pandemic, fourth chapter, the authors deal with the experience of teachers who teach in the category of remote education and in the mode of distance education (DE) during the Covid-19 pandemic, with the aim of discussing theories and pedagogical practices of remote education and distance education. The results of the developed research reveal that there is a symbolic, formative and technological difference between teachers who teach remotely and at a distance, so the authors could conclude that the best methodologies, technologies, resources or assessment of learning are those in the teaching domain, and indefectible pedagogical theories and practices are those that fit the needs of institutions and society.
In Challenges and Experiences in Vocational Education: Possible Paths for Remote Teaching in the Pandemic Context, Fifth Chapter, the authors pointed out experiences, challenges and possible paths for remote teaching in Vocational Education. As a result, they point out some difficulties in the efficiency of remote education in Basic Technical and Professional Education, as well as the possibilities of success in the practice of remote education, in addition to evidence that remote education does not fully achieve the intended training, but constitutes if in an opportunity to build / strengthen affective bonds, try new teaching possibilities, promote reflections on the socioeconomic context and on new human relationships and the environment.
In Between reality and the possibilities narrated by teachers in training: on screen, remote teaching in times of pandemic, sixth chapter the author analyzes elements, in formative terms, of the reality about remote teaching and the possibilities of teacher training in times of pandemic, from the narrative of 5 (five) teachers, who pointed to (un) expected realities of lived stories, through challenges and implications in teacher education, in addition to (im) foreseen possibilities with announced (trans) formations against remote teaching for new times.
In The teacher in remote education and its new assignments, seventh chapter, the author carried out an analysis in order to identify the main factors that made the teacher incorporate new assignments due to the changes suffered in the teaching format. For this, a comparative study of remote education and distance learning was carried out so that it is possible to perceive their differences and thus reflect on these new attributions of the teacher
In Remote Teaching from the Student's Perspective, eighth chapter, the actor seeks to investigate and debate what is conception that students have about Remote Teaching. As results it presents the analysis of a research, via electronic questionnaire in the form of Google with 64 students who attend the Technical High School in the IFMA Campus Santa Inês, that point to a conception that the Remote Education is emergency and temporary and that this does not intend if it matches the face-to-face, however, the Remote Education offer does not repair (or) your educational losses caused by the suspension of face-to-face classes.
In, tools for remote teaching, ninth and also last chapter, the authors describe the main TDICs used in current remote education and display their characteristics, using the descriptive research method.
I emphasize that it is the desire of all the authors of this work, to contribute to the reflection and debate about Remote Education, aware that here we bring only some aspects of this theme, given its ineditude and complexity. However, we emphasize that the aspects addressed here are of great relevance and also necessary in the search for the expansion of knowledge and theoretical formulations specific to this field, capable of supporting and consolidating the paths of this new teaching modality, so that it takes their own directions in the educational field