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Literatura Gay? Literatura Homoerótica? Afinal, o que é a Literatura Queer?: Desbordamentos e Circunscrições Conceituais da Literatura Queer
Get PDFEste trabalho tem por objetivo geral construir uma cartografia-narrativa que nos permita tecer compreensões acerca dos pressupostos teóricos em que se inscrevem as pesquisas sob a rubrica “literatura queer” e os conceitos sobre essa rubrica que se vão desenhando ao longo das duas últimas décadas. Entre os objetivos específicos, destacam-se: o levantamento das autoras, autores e obras estudados nos artigos selecionados para esta pesquisa; a análise quantitativa e qualitativa das referências teóricas mobilizadas nos artigos selecionados; e a análise, em uma perspectiva cronológica, da evolução ou desbordamentos do conceito de literatura queer, a partir da produção científica selecionada sob essa rubrica. Esta pesquisa justifica-se pela importância de se construir uma cartografia-narrativa sobre a produção científica inscrita na rubrica literatura queer que nos permita não apenas entender como vão sendo inseridos novos campos de investigação na área dos estudos literários, como também os desbordamentos conceituais da literatura queer na produção científica brasileira ao longo das duas últimas décadas. Esses desbordamentos conceituais fundam um (entre)território entre os estudos de representação (presença) e representatividade (presença política). Trata-se de uma pesquisa documental e exploratória, com coleta de dados (artigos científicos) em base de dados a partir dos termos de busca “literatura” e “queer” e análise quantitativo-qualitativa-interpretativista.Este trabajo tiene por objetivo general construir una cartografía-narrativa que nos permita tejer comprensiones acerca de los presupuestos teóricos en que se inscriben las investigaciones bajo la rúbrica “literatura queer” y los conceptos sobre esa rúbrica que se van dibujando a lo largo de las últimas décadas. Entre los objetivos específicos, se destacan: el levantamiento de las autoras, autores y obras estudiadas en los artículos seleccionados para esta investigación; el análisis, en una perspectiva cronológica, de la evolución o desbordamiento del concepto de literatura queer, desde la producción científica seleccionada bajo esa rúbrica. Esta investigación se justifica por la importancia de construirse una cartografía-narrativa acerca de la producción científica inscripta en la rúbrica literatura queer que nos permita no solo entender cómo se van insertando nuevos campos de investigación en el área de los estudios literarios, como también los desbordamientos conceptuales de la literatura queer en la producción científica brasileña a lo largo de las dos últimas décadas. Esos desbordamientos conceptuales fundan un (entre)territorio entre los estudios de representación (presencia) y representatividad (presencia política). Se trata de una investigación documental y exploratoria, con recolección de datos (artículos científicos) en base de datos desde los términos de búsqueda “literatura” e “queer” y análisis cuantitativo-cualitativo-interpretativista
Tópicos em Educação: Docência, Tecnologias e Inclusão – Volume 2
No full textO segundo volume da obra “Tópicos em Educação: Docência, Tecnologias e Inclusão” traz como no primeiro volume, um eixo ligado a Educação, com temas interligados que fazem o processo de ensino-aprendizagem acontecer de forma efetiva e eficaz, abrangendo a docência, as tecnologias e a inclusão.
A Educação permanece em constante movimento, evoluindo diariamente com necessidade de participação contínua de todos os envolvidos: os professores, os gestores, os estudantes, os pais e toda a comunidade escolar. A participação de todos proporciona um processo dinâmico, integrador e capaz de mudar uma nação.
As práticas docentes, bem como as práticas em gestão escolar contribuem para a viabilização do efetivo processo de ensino-aprendizagem, como nos atuais tempos de pandemia do Covid-19, que fez revolucionar a forma de ensinar, bem como aproximar as tecnologias digitais de comunicação e informação. Se antes da pandemia as tecnologias já eram essenciais para o processo pedagógico, hoje são ferramentas essenciais para docentes e discentes.
Tudo isso ainda com a missão de promover a inclusão, seja ela digital, social, cultural, bem como de alunos integrantes da Educação Especial e Inclusiva. Promover a inclusão mais do que nunca é fator importante, de alto impacto e essencial para a Educação que transforma, que muda vidas e leva a melhoria de um país como um todo.The second volume of the book “Topics in Education: Teaching, Technologies and Inclusion” brings, as in the first volume, an axis linked to Education, with interconnected themes that make the teaching-learning process happen effectively and efficiently, covering teaching, technologies and inclusion
A Consolidação da Saúde Básica: da Infecção Hospitalar a Capacitação de Profissionais
No full textA presente obra analisa dois cenários: o paciente em um hospital, com risco de infecção hospitalar e a necessidade de capacitação para os profissionais de saúde, em especial os agentes comunitários de saúde. Será analisado o desenvolvimento do processo de infecção, seus mecanismos e algumas formas de combate-la. Já os agentes comunitários de saúde, que são peças chaves no Programa Saúde da Família, representam um elo entre as famílias e o médico, enfermeiro e sua equipe na Unidade Básica de Saúde. Os dois temas se interligam, tendo vista que, com a devida capacitação do agente, ele terá a capacidade de realizar o seu trabalho com maior qualidade e profissionalismo. O paciente ganha, pois terá um profissional estudado e preparado para atender as suas demandas, podendo evitar que o indivíduo chegue a alguma Unidade de Pronto Atendimento ou Hospital, o que faz desencadear o processo de infecção hospitalar.The present work analyzes two scenarios: the patient in a hospital, at risk of nosocomial infection and the need for training for health professionals, especially community health workers. The development of the infection process, its mechanisms and some ways to combat it will be analyzed. Community health agents, who are key players in the Family Health Program, represent a link between families and the doctor, nurse and his team at the Basic Health Unit. The two themes are interconnected, considering that, with due training of the agent, he will have the ability to carry out his work with greater quality and professionalism. The patient wins, as he will have a professional studied and prepared to meet his demands, being able to prevent the individual from reaching any Emergency Unit or Hospital, which triggers the process of nosocomial infection
Preditores de mortalidade hospitalar nos pacientes submetidos a angioplastia primária
Get PDFPreditores de Mortalidade Hospitalar nos Pacientes Submetidos a Angioplastia Primária
Introdução: As doenças cardiovasculares (DCV) são a principal causa de morbimortalidade no Brasil. A doença isquêmica do coração é a que causa o maior número de mortes dentre as DCV. A angioplastia primária (ICP) consiste na desobstrução mecânica da artéria relacionada ao infarto agudo do miocárdio com supradesnivelamento do segmento ST, sendo a estratégia de tratamento preferencial, desde que possa ser realizada em tempo hábil. A estratificação do risco de morte dos pacientes neste contexto é fundamental para tomada de decisões e avaliação prognóstica. Objetivos: Identificar os fatores relacionados ao desfecho de morte em pacientes submetidos a ICP. Material e métodos: Estudo caso-controle, utilizando como fonte de dados um registro nacional, fruto da colaboração voluntária dos sócios da Sociedade Brasileira de Hemodinâmica e Cardiologia Intervencionista denominado de Central Nacional de Intervenções Cardiovasculares (CENIC). Os pacientes foram divididos em dois grupos, no primeiro (casos) foram alocados os dados dos pacientes que evoluíram a óbito e no segundo grupo (controle), os pacientes submetidos ao procedimento e que sobreviveram. As variáveis foram selecionadas com base em estudos prévios. A associação entre cada variável e o desfecho óbito foi avaliada via modelo de regressão logística simples, as variáveis com p 60 anos (60 a 69 anos com OR 2.004 [1.336; 3.076], 70 a 79 anos OR 2.462 [1.635; 3.789], e ≥ 80 anos OR 3.688 [2.384; 5.812]), Killip II, III e IV(II com OR 2.718 [1.919; 3.827], III OR 8.139 [5.672; 11.637] e IV OR 19.833 [14.851; 26.688]), disfunção ventricular grave (OR 3.625 [2.393; 5.675]) e infarto após a intervenção (OR 5.006 [2.568; 9.460]). Associaram-se a um menor risco de morte o sexo masculino (OR 0.789 [0.635; 0.981]), dislipidemia (OR 0.689 [0.558; 0.850]), TIMI 2 e 3 (2 com OR 0.593 [0.409; 0.857] e 3 OR 0.176 [0.133; 0.235]) e o número de lesões tratadas (OR 0.859 [0.785; 0.938]). Conclusão: Os preditores de mortalidade nos pacientes submetidos a ICP foram: classificação de Killip, reinfarto, idade avançada, disfunção global acentuada do ventrículo esquerdo, sexo feminino e fluxo TIMI 0/I pós-intervenção. A identificação destes dados pode ser útil na estratificação e cuidados ao paciente coronariopata.Predictors of Hospital Mortality in Patients Undergoing Primary Angioplasty
Introduction: Cardiovascular diseases (CVD) are the main cause of morbidity and mortality in Brazil. Ischemic heart disease is the cause of the highest number of deaths among CVDs. The primary angioplasty (PCI) consists of a mechanical treatment to reopen a blocked coronary artery related to acute myocardial infarction with ST-segment elevation. It´s the preferred treatment strategy since it can be performed promptly. Stratifying the risk of death of patients in this context is essential for decision-making and clinical research. Objectives: identify factors related to the outcome of death in patients undergoing PCI. Material and methods: Case-control study, using a national registry as a data source. This registry as a result of the voluntary collaboration of the members of the Brazilian society of hemodynamics and interventional cardiology called the National Cardiovascular Interventions Center (CENIC). The patients were divided into two groups, in the first (cases) the data on patients who died and in the second group (control), patients who underwent the procedure and who survived were allocated. The variables were selected based on previous studies. The association between each variable and the death outcome was assessed using a simple logistic regression model, variables with p 60 years (60 to 69 years with OR 2,004 [1,336; 3,076], 70 to 79 years OR 2,462 [1,635; 3,789], and ≥ 80 years OR 3,688 [2,384; 5,812], Killip II, III and IV (II with OR 2,718 [1,919; 3,827], III OR 8,139 [5,672; 11,637] and IV OR 19,833 [14,851; 26,688]), severe ventricular dysfunction (OR 3,625 [2,393; 5,675]) and infarction after the intervention (OR 5.006 [2,568; 9,460]) were associated with a lower risk of death, male gender (OR 0.789 [0.635; 0.981]), dyslipidemia (OR 0.689 [0.558; 0.850]), TIMI 2 and 3 (2 with OR 0.593 [0.409; 0.857] and 3 OR) 0.176 [0.133; 0.235]) and the number of lesions treated (OR 0.859 [0.785; 0.938]). Conclusion: The predictors of mortality in patients undergoing PCI were: Killip classification, reinfarction, advanced age, severe global left ventricular dysfunction, female, and post-intervention TIMI 0 / I flow. The identification of these data can be useful in stratification and care for patients with coronary disease
Piaget, afectividad y cognición
No full textPara compreender o simbólico retratado por Jean Piaget, devemos primeiro conhecer alguns conceitos desenvolvidos pelo pai da Psicanálise Sigmund Freud. Durante seus estudos, Freud desenvolveu o chamado Primeiro Tópico ou Teoria Topográfica. É dividido em três instâncias: inconsciente (Ics), pré-consciente (Pcs) e consciente (Cs), ou seja, cada uma delas é virtualmente responsável por uma função específica no psiquismo. A parte estudada por Jean Piaget em seu livro Psicanálise e suas relações com a psicologia da criança é o inconsciente. É a forma mais primitiva da psique humana, com leis próprias longe da racionalidade da consciência, ou seja, são os desejos mais profundos onde não há moral nem julgamento.To understand the symbolic portrayed by Jean Piaget, we must first know some concepts developed by the father of Psychoanalysis Sigmund Freud. During his studies Freud developed the so-called First Topic or Topographic Theory. It is divided into three instances: unconscious (Ucs), preconscious (Pcs) and conscious (Cs), that is, each of them is virtually responsible for a specific function in the psyche. The part studied by Jean Piaget in his book Psychoanalysis and its relations with the psychology of the child is the unconscious. It is the most primitive form of the human psyche, with its own laws far from the rationality of conscience, that is, it is the deepest desires where there is no moral or judgment.Para entender lo simbólico retratado por Jean Piaget, primero debemos conocer algunos conceptos desarrollados por el padre del Psicoanálisis Sigmund Freud. Durante sus estudios, Freud desarrolló el llamado Primer Tema o Teoría Topográfica. Se divide en tres instancias: inconsciente (Ucs), preconsciente (Pcs) y consciente (Cs), es decir, cada una de ellas es virtualmente responsable de una función específica en la psique. La parte estudiada por Jean Piaget en su libro El psicoanálisis y sus relaciones con la psicología del niño es el inconsciente. Es la forma más primitiva del psiquismo humano, con leyes propias alejadas de la racionalidad de la conciencia, es decir, son los deseos más profundos donde no hay moral ni juicio
Discipline and Punish: The translation of the absent or the comment to be translated
Get PDFEste texto de comentário traz, ao final, um trecho de Surveiller et Punir (Vigiar e Punir), que não foi traduzido para o português e não aparece em mais de 40 edições da tradução brasileira. Está na contracapa do original em francês, como se fosse um posfácio, assinado pelo próprio autor, Michel Foucault, que há mais de 40 anos publicou pelas Editions Gallimard, seus primeiros exemplares em fevereiro de 1975. Dois anos depois, foi publicada a versão brasileira, mas sem esta parte que contém a reflexão que Foucault nos convida a pensar no final de sua obra:“Pode a genealogia da moral moderna ser extraída de uma história política dos corpos?”(Foucault, 1975, p. 318, tradução minha). Além dessa ausência, no texto em português, temos que pensar por que Foucault optou por colocá-la na parte final do livro?This comment text brings, at the end, a part of Surveiller et Punir (Discipline and Punish), which has not been translated into Portuguese and does not appear in more than 40 editions of the Brazilian translation. It is on the back cover of the original in French, as if it were an afterword, signed by the author himself, Michel Foucault, which more than 40 years ago published by Editions Gallimard, his first copies in February 1975. Two years later, the Brazilian version was published, but without this part which contains the reflection that Foucault invites us to think about at the end of his work:“Can the genealogy of modern morality be drawn from a political history of bodies?”(Foucault, 1975, p. 318, my translation). In addition to this absence, in the text in Portuguese, we have to think about why Foucault chose to put it in the final part of the book
Imagens geopoéticas em vidas secas: travessias da literatura ao cinema
Get PDFNeste trabalho, buscamos apresentar uma leitura de imagens em Vidas secas da literatura (1938), de Graciliano Ramos e Vidas secas do Cinema (1963), de Nelson Pereira dos Santos, através de um olhar sobre a travessia do texto literário ao cinematográfico. Trata-se de um estudo comparado, permeado de perspectivas críticas da Geopoética, que busca apresentar aspectos dos campos paisagísticos e imagéticos nas narrativas dessas obras, as quais são ambientadas num espaço que reconfigura o real para ilustrar uma paisagem narrativa neorealista, mas também reconstrói os sentidos das personagens e do imaginário cíclico recorrente na geopoética sertaneja tradicional. A compreensão a respeito da Geopoética abrange os campos discursivos que transitam entre o literário, o filosófico, o político e de outras referências. Desse modo, este estudo possui caráter qualitativo, abordando assim os aspectos ambientais expressos nas paisagens e imagens ficcionais em travessias no diálogo entre as duas obras. Para balizar conceitualmente esta dissertação, temos autores(as) principais, como: Avellar (2007) Aumont (1993); Bouvet (2012); Debs (2010); Santos (1996); Souza (2009) e White (s.d), além de outras referências complementares, que oportunizam neste estudo o estabelecimento de um assertivo diálogo entre a Literatura e o Cinema, mobilizando referências geográficas e históricas nas discussões sobre os aspectos paisagísticos e imagéticos das produções artísticas estudadas. Nota-se então com os resultados obtidos a manifestação de expressões geopoéticas na construção verbal e visual das paisagens literárias e fílmicas respectivamente, o que é capaz de impulsionar ainda mais leituras e pesquisas dessas obras aclamadas das artes literária e cinematográfica do Brasil.In this work, we seek to present a reading of images in Vidas seca da literature (1938), by Graciliano Ramos and Vidas seca do Cinema (1963), by Nelson Pereira dos Santos, through a look at the crossing of the literary text to the cinematographic. It is a comparative study, permeated with critical perspectives from Geopoetics, which seeks to present aspects of the landscape and imagery fields in the narratives of these works, which are set in a space that reconfigures the real to illustrate a neo-realist narrative landscape, but also reconstructs the meanings of the characters and of the recurring cyclical imagery in traditional backwoods geopoetics. The understanding of Geopoetics encompasses the discursive fields that move between the literary, the philosophical, the political and other references. Thus, this study has a qualitative character, thus addressing the environmental aspects expressed in landscapes and fictional images in crossings in the dialogue between the two works. To conceptualize this dissertation, we have main authors, such as: Avellar (2007) Aumont (1993); Bouvet (2012); Debs (2010); Santos (1996); Souza (2009) and White (s.d), in addition to other complementary references, which make it possible in this study to establish an assertive dialogue between Literature and Cinema, mobilizing geographical and historical references in discussions about the landscape and imagery aspects of the studied artistic productions. It can be noted, then, with the results obtained, the manifestation of geopoetic expressions in the verbal and visual construction of the literary and filmic landscapes, respectively, which is capable of boosting even more readings and researches of these acclaimed works of literary and cinematographic arts in Brazil.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPE
Uma análise semiótica da comunicação em atividades de modelagem matemática com experimentação
Get PDFEsta pesquisa teve por objetivo investigar “Que papéis os diferentes signos interpretantes usados ou produzidos na comunicação assumem em atividades de Modelagem Matemática com experimentação?”. Para isso, nos fundamentamos na Modelagem Matemática como alternativa pedagógica e na Semiótica Peirceana no que se refere à Teoria da Comunicação. Por meio dos signos interpretantes usados ou produzidos no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática com experimentação fazemos uma análise semiótica para tais signos. Com isso, desenvolvemos duas atividades de modelagem matemática com experimentação na disciplina de Química, com oito estudantes de uma turma de 2ª série do Ensino Médio de um Colégio do Campo situado no interior do Paraná. Os aportes metodológicos que nortearam nossas análises fundamentam-se na pesquisa qualitativa e estão organizadas conforme as orientações da Análise de Conteúdo. Após relatarmos as atividades desenvolvidas, a análise do corpus selecionado permitiu evidenciar diferentes signos interpretantes intencionais, efetuais e comunicacionais, que foram usados ou produzidos nas diferentes fases das atividades. Os signos revelaram os papéis estimular, orientar, relacionar, simplificar, levantamento de hipótese, compreensão, representação e validação. O olhar semiótico permitiu o levantamento da categoria intensões e objetivos que está relacionada diretamente com o papel dos signos interpretantes intencionais; a categoria ideias e experiências relacionada diretamente com os significados atribuídos por meio dos papéis dos signos interpretantes efetuais e a categoria meios de tratamento relacionada diretamente com os papéis dos signos interpretantes comunicacionais. Por meio das categorias foi possível evidenciar a comunicação na sala de aula e como a comunicação conduziu os estudantes ao aprendizado da Química e da Matemática. As análises também permitiram evidenciar a ação da semiose que se fez por meio da comunicação estabelecida entre os envolvidos no desenvolvimento das atividades. O Produto Educacional que se originou por meio desta pesquisa, de título “Modelagem Matemática e experimentação: sugestões ao professor” trata-se de um material que contém as atividades desenvolvidas presentes nesta pesquisa e mais algumas sugestões de atividades de Modelagem Matemática com experimentação. Na organização do material disponibilizamos as atividades, damos sugestões de como o professor pode conduzi-las, exemplificamos com possíveis abordagens matemáticas e sugerimos algumas referências sobre os temas abordados que estão presentes na literatura.This research aimed to investigate “What roles do the different interpretant signs used or derived in communication take on in Mathematical Modeling activities with experimentation?” For this, we are based on Mathematical Modeling as a pedagogical alternative and Peircean Semiotic about Communication Theory. With this, we developed two activities of mathematical modeling with experimentation in the discipline of Chemistry, with eight students from a class of 2nd grade of High School of a rural school located in the interior of Paraná. The methodological contributions that guided our analyzes are based on qualitative research and are organized according to the guidelines of Content Analysis. After reporting the activities developed, the analysis of the selected corpus allowed to show different interpretant, intentional, effective, and communicational signs, which were used or produced in the different phases of the activities. The signs revealed the roles of stimulating, guiding, relating, simplifying, hypothesis raising, understanding, representation and validation. The semiotic look allowed the survey of the category of intensions and objectives that is causally related to the role of intentional interpretant signs; the category ideas and experiences related to the meanings attributed through the roles of the effective interpretant signs and the category means of treatment related to the roles of the communicational interpretant signs. Through the categories it was possible to highlight communication in the classroom and how communication led students to learn Chemistry and Mathematics. The analyzes also made it possible to highlight the action of the semiosis that was made through the communication established between those involved in the development of the activities. The Educational Product that originated through this research, entitled “Mathematical Modeling and experimentation: suggestions to the teacher” is a material that contains the activities developed in this research and a few more suggestions of Mathematical Modeling activities with experimentation. In organizing the material, we make the activities available, give suggestions on how the teacher can conduct them, exemplify with possible mathematical approaches, and suggest some references on the topics covered that are present in the literature
Dor musculoesquelética e sua influência na performance musical entre os primeiros e segundos violinos de orquestras de câmara infanto-juvenis
Get PDFIntrodução. Alterações musculoesqueléticas são comumente encontradas em músicos jovens de orquestras. Entretanto, poucos estudos são encontrados especificando a dor musculoesqueléticas de músicos violinistas associando os movimentos relacionados ao manuseio do arco entre os grupos dos primeiros violinos em relação aos segundos. Este estudo objetivou identificar e relacionar os indicadores de dor musculoesqueléticas percebidos por alunos de violino nas diferentes regiões corporais associando a idade, sexo, tempo e frequência dedicada aos estudos com o instrumento musical. Objetivo. Comparar os níveis de dor e alterações musculoesqueléticas em primeiros e segundos violinos de orquestras de câmara infanto-juvenis. Métodos. Foi realizado um estudo observacional transversal, de caráter quantitativo em 74 instrumentistas integrantes de orquestras de câmara infanto-juvenis com idades entre 12 e 17 anos que tinham o violino como seu instrumento principal. A amostra desse estudo foi do tipo conveniência, onde os participantes preencheram um questionário autoaplicável denominado “Musculoskeletal Pain Intensity and Interference Questionnaire for Professional Orchestra Musicians” (Versão Brasileira), além de um mapa corporal dividido em 45 partes sendo 22 associada a região anterior (1 a 22) e 23 associada a região posterior (23 a 45) especificando cada segmento do corpo com objetivo de identificar a região que mais o incomodava e viesse a interferir em suas atividade. Resultados. Ao compararmos o grupo de primeiros e segundos violinos, não observamos diferenças significativas entre a idade, tempo de prática e tempo que atua em nível profissional, evidenciando assim que os grupos eram homogêneos. Em relação a jornada de atividade na orquestra, 100% dos participantes, exerciam as suas atividades em período parcial. Foi observada diferença estatisticamente significativa entre a média do tempo de horas na orquestra dos primeiros violinistas 15,7(±1,6) e segundos violinistas 16,5(±1,9) (p=0,02). Foi observada uma correlação entre o tempo de prática e o número de áreas apontadas no mapa corporal de dor (rho= 0,30; p=0,03); assim como uma correlação entre o tempo de profissão e número de áreas apontadas no mapa corporal de dor (rho= 0,39; p=0,01). Conclusão. O estudo identificou uma diferença estatisticamente significativa em relação as queixas de dor musculoesquelética em ombro direito apresentadas pelos segundos violinos em relação aos primeiros, possivelmente por conta do movimento associado ao manuseio do arco executado por este grupo que necessita alcançar notas diferentes do grupo de segundos violinos de uma orquestra de câmara infanto-juvenil, com idade entre 12 e 17 anos.8
Introduction. Musculoskeletal changes are commonly found in young musicians in orchestras. However, few studies are found specifying the musculoskeletal pain of violinist musicians associating the movements related to the handling of the bow among the groups of the first violins in relation to the second. This study aimed to identify and relate the musculoskeletal pain indicators perceived by violin students in different body regions, associating age, sex, time and frequency dedicated to studies with the musical instrument. Objective. To compare the levels of pain and musculoskeletal changes in first and second violins of juvenile chamber orchestras. Methods. A cross-sectional observational study of a quantitative character was carried out on 74 instrumentalists from children and youth chamber orchestras aged between 12 and 17 years old who had the violin as their main instrument. The sample of this study was a convenience type, where the participants completed a self- administered questionnaire called “Musculoskeletal Pain Intensity and Interference Questionnaire for Professional Orchestra Musicians” (Brazilian version), in addition to a body map divided into 45 parts, 22 associated with the previous region ( 1 to 22) and 23 associated with the posterior region (23 to 45) specifying each body segment in order to identify the region that most bothered him and would interfere in his activities. Results. When comparing the group of first and second violins, we did not observe significant differences between age, practice time and time working at the professional level, thus showing that the groups were homogeneous. Regarding the activity day in the orchestra, 100% of the participants, exercised their activities in a partial period. There was a statistically significant difference between the average hours of time in the orchestra of the first violinists 15.7 (± 1.6) and second violinists 16.5 (± 1.9) (p = 0.02). A correlation was observed between the time of practice and the number of areas indicated on the body pain map (rho = 0.30; p = 0.03); as well as a correlation between the time of profession and the number of areas indicated on the body pain map (rho = 0.39; p = 0.01).Conclusion. The study identified a statistically significant difference in relation to complaints of musculoskeletal pain in the right shoulder presented by the second violins in relation to the first, possibly due to the movement associated with the handling of the bow performed by this group that needs to achieve different notes than the group of second violins of a children's and youth chamber orchestra, aged between 12 and 17 years old.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
A Ciência como Legitimadora do Racismo
Get PDFA discriminação das pessoas em razão da cor da pele, pelos não pretos, foi disseminada pela cultura ocidental, detentora das formas de poder, e foi sustentada em supostos princípios religiosos científicos, como a eugenia. Os brasileiros discriminam as pessoas pela raça; o antecedente mais marcante, por sua violência, é a escravatura. Nesta obra se faz uma recuperação histórica das origens do racismo, se desvela a inexistência de base científica do tratamento discriminatório; analisam-se as suas consequências para o conjunto da sociedade e, a modo de estudo de caso, se examina como o racismo se introduz nas escolas.Discrimination against people on the basis of skin color, by non-blacks, was disseminated by Western culture, which possessed the forms of power, and was supported by supposed scientific religious principles, such as eugenics. Brazilians discriminate against people by race; the most striking antecedent, for its violence, is slavery. This work makes a historical recovery of the origins of racism, reveals the lack of a scientific basis for discriminatory treatment; its consequences for society as a whole are analyzed and, as a case study, it is examined how racism is introduced in schools