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Das ervilhas de mendel à bioinformática: E os princípios éticos?
Get PDFDiante da fusão dasciências biológicas com a ciência da computação deu origem a bioinformática. Por se tratar de uma área que lida diretamente com a vida, onde os computadores exercem uma função central, as questões éticas se tornam ainda mais complexas. Nesse sentido, este estudo inicia traçando um paralelo entre evolução da genética comados computadores e,em seguida,é proposto um ensaio, convidando a reflexão sobre como ações responsáveis por profissionais da área podem auxiliá-los a conduzir os seus trabalhos com bases éticas.The fusion of biological sciences with computer science has given rise to bioinformatics. Since it is an area that deals directly with life, where computers play a central role, the ethical issues become even more complex. In this sense, this study begins by drawing a parallel between the evolution of genetics and that of computers, and then an essay is proposed, inviting reflection on how responsible actions by professionals in the field can help them conduct their work on ethical bases
Analysis of the epidemiological profile and quality of records of maternal deaths in the municipality of Campina Grande – PB
No full textA mortalidade materna é um importante indicador de saúde que reflete as condições
socioeconômicas e a qualidade de vida de um determinado local. A morte materna é a morte de
uma mulher durante a gestação ou dentro de um período de 42 dias após o término da gestação,
independentemente da duração ou da localização da gravidez, devida a qualquer causa
relacionada ou agravada pela gravidez ou por medidas tomadas em relação a ela, porém não
devida a causas acidentais ou incidentais. O estudo teve como objetivo analisar o perfil
epidemiológico e a qualidade dos registros de óbitos maternos no município de Campina
Grande – PB. Trata-se de um estudo documental, exploratório, descritivo com abordagem
quantitativa. O universo da pesquisa foi composto por todos os óbitos maternos registrados no
sistema de informação sobre mortalidade, sendo a amostra constituída por 44 registros de óbitos
em mulheres residentes no município de Campina Grande - PB no período de janeiro de 2011
a dezembro de 2021 e investigados pelo Comitê de Mortalidade Materna Municipal. A pesquisa
foi realizada a partir do quantitativo de óbitos maternos por meio das informações extraídas em
base de dados secundários, analisando o perfil sociodemográfico da mortalidade materna e os
dados da declaração de óbito materno através dos registros em bancos de dados com relação as
dimensões de completude e de consistência. O estudo aponta que a prevalência dos óbitos
maternos foi em mulheres na faixa etária dos 30 a 39 anos, em situação conjugal solteira e
casada, da cor/raça parda, com ensino médio e de ocupação “do lar. A causa obstétrica direta
foi a que apresentou maior percentual e como causa do óbito, complicações por/ ou em
decorrência da SRAG/COVID - 19 e Síndrome Hellp. As Informações sobre mortalidade
materna são importantes para o planejamento das ações, a fim de se ter através dos dados e
estudos epidemiológicos informações fidedignas sobre a situação de saúde de uma população.
Espera-se que esse trabalho possa sensibilizar os gestores e profissionais de saúde quanto a
importância da atuação da vigilância epidemiológica e da vigilância do óbito.Maternal mortality is an important health indicator that reflects the socioeconomic conditions
and quality of life in a given location. Maternal death is the death of a woman while pregnant
or within 42 days of termination of pregnancy, irrespective of the duration or location of the
pregnancy, from any cause related to or aggravated by the pregnancy or measures taken in
relation to the pregnancy. to it, but not due to accidental or incidental causes. The study aimed
to analyze the epidemiological profile and the quality of maternal death records in the city of
Campina Grande - PB. This is a documentary, exploratory, descriptive study with a quantitative
approach. The research universe consisted of all maternal deaths recorded in the mortality
information system, and the sample consisted of 44 records of deaths in women residing in the
city of Campina Grande - PB from January 2011 to December 2021 and investigated by the
Municipal Maternal Mortality Committee. The research was carried out from the number of
maternal deaths through information extracted from secondary data, analyzing the
sociodemographic profile of maternal mortality and data from the maternal death certificate
through records in databases in relation to the dimensions of completeness and consistency.
The study shows that the prevalence of maternal deaths was in women aged between 30 and 39
years old, single and married, of mixed race/race, with high school education and “household
occupation. The direct obstetric cause was the one with the highest percentage and as the cause
of death, complications due to/or resulting from SARS/COVID-19 and Hellp Syndrome.
Information on maternal mortality is important for planning actions, in order to obtain reliable
information on the health situation of a population through data and epidemiological studies. It
is hoped that this work can sensitize managers and health professionals about the importance
of epidemiological surveillance and death surveillanc
Tipo e crise: ambientes construídos com predomínio da consciência crítica, o caso belvedere na cidade de Belo Horizonte
Get PDFO objetivo deste trabalho é refletir sobre a relação entre Tipo e Crise, pelo ponto de vista da Escola Italiana de Morfologia Urbana, tendo o bairro Belvedere, na cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais/Brasil, como estudo de caso. Busca-se ampliar entendimentos sobre esse importante vínculo conceitual, que muito pode contribuir para as ações de arquitetar e habitar. Ainda que estudiosos, como Karl Kropf (2006), tenham chamado a atenção para a dimensão da crise como parte do processo tipológico, para esta reflexão adota-se o entendimento do termo como o predomínio da Consciência Crítica sobre a Consciência Espontânea. Admite-se também a compreensão, conforme Cataldi, Maffei e Vaccaro (2002), quando a materialização do Tipo ocorre numa relação de desequilíbrio com o território que o abriga. Nesse contexto é que se identifica o bairro Belvedere como um exemplo da dimensão da crise no conceito de Tipo, pois esse surge da influência dos apelos especulativos do mercado imobiliário, que não equilibrou os valores espontâneos e críticos em seus atos construtivos. Para sustentar a reflexão, recorreu-se a estudos ligados à Escola Italiana, pesquisas relacionadas ao Belvedere, relatórios e artigos de jornais da cidade de Belo Horizonte e análise de plantas de imóveis da região em questão.The objective of this paper is to reflect on the relationship between Type and Crisis, from the point of view of the Italian School of Urban Morphology, using the Belvedere neighborhood, in the city of Belo Horizonte, Minas Gerais/Brazil, as a case study. It seeks to broaden understandings about this important conceptual link, which can contribute to the actions of architecting and dwelling. Although scholars, such as Karl Kropf (2006), have called attention to the dimension of crisis as part of the typological process, for this reflection we adopt the understanding of the term as the predominance of criticalconsciousness over spontaneous consciousness. It is also admitted the understanding, according to Cataldi, Maffei and Vaccaro (2002), when the materialization of the Type occurs in a relation of unbalance with the territory that shelters it. It is in this context that the Belvedere neighborhood is identified as an example of the
dimension of the crisis in the concept of Type, since it arises from the influence of the speculative appeals of the real estate market, which did not balance the spontaneous and critical values in its constructive acts. To support this reflection, we resorted to studies
related to the Italian School, researches related to Belvedere, reports and newspaper articles from the city of Belo Horizonte and analysis of building plans of the region in question.CAPE
A Educação das Relações Étnico-Raciais no ensino de ciências: uma pesquisa-formação com estudantes de pedagogia
Get PDFEsta pesquisa aborda as relações étnico-raciais no ensino de ciências, a partir de uma pesquisaformação realizada com estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia- campus Vitória da Conquista. A pesquisa apresenta dados que buscou responder a
seguinte questão: Quais indícios sobre a práticas educativas interculturais estão presentes em
um processo formativo envolvendo casos de ensino sobre as Relações Étnico-Raciais no Ensino
de Ciências para estudantes de pedagogia? O objetivo geral do estudo é analisar indícios de
práticas educativas interculturais em um processo formativo envolvendo casos de ensino sobre
as Relações Étnico-Raciais no Ensino de Ciências para estudantes de Pedagogia. Constituem
objetivos específicos: a) Identificar de que maneira as dissertações e teses defendidas no Brasil
nos programas das áreas de Ensino e de Educação no período de 2009 a 2021 abordam a
temática das Relações Étnico-Raciais no ensino de ciências. b) Identificar possibilidades para
um ensino de ciências antirracista no âmbito das Relações Étnico-Raciais no processo de
formação de professores. O processo formativo foi organizado em forma de sequência didática
e foi realizado ao longo de 6 encontros semanais, envolvendo a participação de 37 estudantes.
O método aqui empregado é denominado de pesquisa-formação na cibercultura a partir da
perspectiva de Marie Christine Josso (2004; 2010) e de Edméa Santos (2019). A produção dos
dados se deu pelo emprego dos casos de ensino (MIZUKAMI, 2000) e os diários de aula a partir
da concepção de Passeggi (2009; 2011) e Macedo (2000). Os dados foram organizados com
base na análise de conteúdo de Laurence Bardin (1977). O aporte teórico empregado nesta
pesquisa são os estudos desenvolvidos pelo grupo Modernidade/Colonialidade em articulação
com as Epistemologias do Sul de Boaventura de Souza Santos. Os resultados e análises apontam
que a temática das relações étnico-raciais no ensino de ciências é um campo em consolidação
no Brasil, com poucas pesquisas sendo desenvolvidas na área, destacando-se entre essas a
região nordeste do país. Além disso, verificou-se que o caso de ensino é um instrumento
importante no processo de formação de professores de ciências, pois promove reflexão e
pensamento crítico acerca de temáticas presentes no cotidiano escolarThis research discusses the ethnic-racial relations in science teaching, based on a research
training conducted with Pedagogy students from the State University of Southwest Bahia -
Vitória da Conquista campus. The research presents data that seeked to answer the following
question: What indications about intercultural educational practices are present in a formative
process involving teaching cases about Ethnic-Racial Relationships in Science Teaching for
pedagogy students? The general objective of the study is to analyze evidence of intercultural
educational practices in a formative process involving teaching cases about Ethnic-Racial
Relationships in Science Teaching for Pedagogy students. The specific objectives are a) To
identify how the dissertations and thesis defended in Brazil in programs in the areas of Teaching
and Education in the period from 2009 to 2021 address the thematic of Ethnic-Racial Relations
in Science Teaching. b) To identify possibilities for anti-racist science teaching in the context
of Ethnic-Racial Relations in the process of teacher education. The formative process was
organized in the form of a didactic sequence and was carried out over 6 weekly meetings,
involving the participation of 37 students. The method used here is called research training in
cyberculture from the perspective of Marie Christine Josso (2004; 2010) and Edméa Santos
(2019). The production of data occurred through the use of teaching cases (MIZUKAMI, 2000)
and class lecture from the conception of Passeggi (2009; 2011) and Macedo (2000). The data
were organized based on the content analysis of Laurence Bardin (1977). The theoretical
contribution used in this research is the studies developed by the Modernity/Colonialism group
in articulation with Boaventura de Souza Santos' Epistemologies of the South. The results and
analysis indicate that the thematic of ethnic-racial relations in science teaching is a field under
consolidation in Brazil, with few types of research being developed in the area, especially in
the country's Northeast region. Moreover, it was found that the teaching case is an important
instrument in the process of educating science teachers because it promotes reflection and
critical thinking about issues present in everyday school life
´´The ecological bunker´´
No full textEste trabalho busca viabilizar a significância de um bunker que possa ser acessível e funcional para uso coletivo. Oferecendo o isolamento como a principal proposta de abrigo de sobrevivência para o futuro. O bunker servirá para proteger as pessoas mais envelhecidas da pandemia e outros tipos de problemas tais como o medo, doenças crónicas, maltrato, patologias emocionais e psicológico ou qualquer destruição, sócio político que possa vir acontecer repentinamente no nosso mundo. Ele irá oscilar a humanidade através de um sistema diferente de um bunker comum que irá suportar a necessidade global do indivíduo na totalidade, o bunker será focado fora do sistema controlador em que vivemos ou qualquer fobia que o ser humano sinta no mundo exterior, a intenção é eliminar a identidade do governo ou proposta política, sendo assim o projeto voltado para dinâmica ecológica de uso de material próprio da natureza.This work recommends enabling the importance of a bunker that can be accessible and functional for public use. The bunker offers isolation as the main proposal for survival in the face of a possible war in the future. The main purpose of the bunker will be protection against pandemics and other relevant problems such as fear, chronic diseases, emotional and psychological pathologies, as well as any form of sociological-political destruction. It will bring humanity through a system that is different from a common bunker and that aims to support the global needs of each individual as a whole socially. The bunker will be focused outside the controlling system we live in per. today and the main purpose of this idea is to eliminate the government's identity and any political proposals
Caracterização química dos compostos majoritários em grãos verdes de café
Get PDFO café verde é o grão de café descascado, antes de passar pelo processo de torrefação, rico em compostos químicos que são indicativos de qualidade, permitindo a classificação em especiais ou tradicionais. O objetivo do trabalho foi determinar compostos presentes em grãos verdes de café e encontrar a diferenciação dos grãos verdes de café em especiais ou tradicionais por meio da quimiometria. Além disso, a análise multiespectral foi combinada com modelos de aprendizagem de máquina para discriminar grãos de café verde, em especiais e tradicionais. Para tanto, foram quantificados os teores de compostos fenólicos, açúcares redutores, não redutores e totais por espectrofotometria; cafeína, trigonelina, 5-hidroximetilfurfural, ácidos 3-hidroxibenzoico, 4-hidroxibenzoico, clorogênico, cafeico e nicotínico por HPLC-UV-Vis; acetaldeído, acetona, metanol, etanol e iso-amílico por HS-GC-FID. Análise de componentes principais (PCA) foi utilizada na diferenciação dos grãos de café verde por meio dos teores obtidos nas análises espectrofotométricas e cromatográficas e análise multiespectral. Para avaliação dos dados da análise multiespectral quatro algoritmos de aprendizagem de máquina (SVM, RF, XGBoost e CatBoost) foram empregados. Estatisticamente, os teores de compostos fenólicos totais, cafeína, açúcares não redutores, açúcares totais, ácido nicotínico, 5-hidroximetilfurfural, acetaldeído, etanol e etanol/metanol apresentaram diferenças significativas. A PCA possibilitou a classificação dos grãos verdes de café, em especiais e tradicionais, além do entendimento dos atributos que influenciaram na diferenciação entre os cafés. Os atributos cafeína, ácido nicotínico, ácido cafeico, trigonelina, ácido 3-hidrozibenzoico e o álcool iso-amílico foram que descreveram melhor as amostras tradicionais e estão ligadas as características indesejadas para o café. Enquanto, as amostras especiais foram descritas pelos atributos açúcares não redutores, açúcares totais, altitude, etanol/metanol, etanol, acetona, 5-hidroximetilfurfural, compostos fenólicos totais, ácido clorogênico, 4-hidroxibenzoico, acetaldeído e metanol, que conferiram características desejadas para o café. Na análise multiespectral, o modelo de aprendizagem de máquina SVM demonstrou melhor precisão para o conjunto de dados de teste (0,96) e os dados de autofluorescência usando a combinação de excitação/emissão de 405/500 nm contribuiram para discriminar o café verde especial da classe tradicional. A avaliação da composição química, utilizando a quimiometria permitiu a diferenciação das amostras especiais e tradicionais, baseando nos 19 parâmetros e também utilizando apenas os parâmetros das análises espectrofotométricas. A imagem multiespectral baseada em autofluorescência combinada com modelos SVM pode ser ferramenta potencial para futuras aplicações na indústria de alimentos para classificação não destrutiva e em tempo real de café verde especial e tradicionalGreen coffee is the hulled coffee bean, before going through the roasting process, rich in chemical compounds that are indicative of quality, allowing classification into special or traditional. The objective of this work was to determine compounds present in green coffee beans and find the differentiation of green coffee beans into special or traditional ones through chemometrics. Furthermore, multispectral analysis was combined with machine learning models to discriminate special from traditional green coffee beans. Therefore, the levels of reducing, non-reducing, total sugars and phenolic compounds were quantified by spectrophotometry; caffeine, trigonelline, 5-hydroxymethylfurfural, 3-hydroxybenzoic, 4-hydroxybenzoic, chlorogenic, caffeic and nicotinic acids by HPLC-UV-Vis; acetaldehyde, acetone, methanol, ethanol and iso-amyl by HS-GC-FID. Principal component analysis (PCA) was used to differentiate green coffee beans through the levels obtained in spectrophotometric and chromatographic analysis and multispectral analysis through fluorescence. To evaluate the multispectral analysis data, four machine learning algorithms (SVM, RF, XGBoost and CatBoost) were used. Statistically, the contents of total phenolic compounds, caffeine, non-reducing sugars, total sugars, nicotinic acid, 5-hydroxymethylfurfural, acetaldehyde, ethanol and ethanol/methanol showed significant differences. The PCA made it possible classification of green coffee beans in special and traditional, in addition to understanding the attributes that influenced the differentiation between coffees. The attributes caffeine, nicotinic acid, caffeic acid, trigonelline, 3-hydrozibenzoic acid and iso-amyl alcohol best described the traditional samples and are linked to undesirable characteristics for coffee. Meanwhile, the special samples were described by the attributes non-reducing sugars, total sugars, altitude, ethanol/methanol, ethanol, acetone, 5-hydroxymethylfurfural, total phenolic compounds, chlorogenic acid, 4-hydroxybenzoic, acetaldehyde and methanol, which conferred desired characteristics for the coffee. In the multispectral analysis, the machine learning model SVM demonstrated better accuracy for the test dataset (0.96) and the autofluorescence data using the excitation/emission combination of 405/500 nm contributed to discriminate the special green coffee of the traditional class. The evaluation of the chemical composition, using chemometrics, allowed the differentiation of special and traditional samples, based on the 19 parameters and also using only the parameters of the spectrophotometric analysis. Autofluorescence-based multispectral imaging combined with SVM models could be a potential tool for future applications in the food industry for non-destructive, real-time classification of specialty and traditional green coffeeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPE
Controlador FUZZY tipo 2 com programação em verilog das funções de pertinência
Get PDFO Sistema de inferência fuzzy tipo-2 apresenta um desempenho superior em relação a outros métodos para aplicações em sistemas com incerteza. Este trabalho apresenta a arquitetura de um SIF (System Inference Fuzzy) tipo-2 que tem como objetivo utilizar a função de pertinência trapezoidal que garante circuitos mais rápidos e simples. A arquitetura implementada em FPGA (Field Programmable Gate Array) consiste em cinco blocos, fuzzificador, inferência, base de regras, tipo-redutor e defuzzificador. O hardware apresentado consiste em duas entradas de 8 bits com três funções de pertinência trapezoidais para cada entrada, nove regras e uma saída de 8 bits com três funções de pertinência. Os resultados da implementação em Verilog são comparados com a mesma arquitetura implementada no Matlab® utilizando a Toolbox para type-2 fuzzy.The fuzzy type-2 fuzzy inference system presents a superior performance in relation to other methods for applications in systems with uncertainty. This work presents the architecture of a SIF type-2 that aims to use the trapezoidal membership function that ensures faster and simpler circuits. The architecture implemented in FPGA consists of five blocks, fuzzifier, inference, rule base, type-reductor and defuzzifier. The hardware presented consists of two 8-bit inputs with three trapezoidal membership functions for each input, nine rules and an 8-bit output with three membership functions. The Verilog implementation results are compared with the same architecture implemented in Matlab® using the Toolbox for type-2 fuzzy.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPE
Aspects and foundations of protagonism and teaching collectivity in Macromissionary continuing education
No full textEste texto de tese apresenta um estudo investigativo sobre o processo formativo do Programa Interinstitucional de Formação Continuada dos Trabalhadores em Educação da Região Macromissioneira − Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, com o objetivo de especificar e fundamentar aspectos de conhecimentos que embasem processos de formação continuada de professores, tensionando os limites do saber no que tange aos sentidos e significados atribuídos ao protagonismo e à coletividade dos sujeitos em formação, diante da constituição da própria identidade docente. A pesquisa tem natureza qualitativa e tomou como caminho metodológico o estudo de caso. Utilizou-se como fonte de pesquisa materiais empíricos produzidos no desenrolar do processo de Formação Continuada Macromissioneira, desde os movimentos prévios que lhe deram origem, até a publicação de um livro físico e um e-book, com textos produzidos pelos participantes. O processo de construção e análise dos dados foi inspirado em princípios e pressupostos da Análise Textual Discursiva, segundo Moraes e Galiazzi (2011), com foco na identificação de percepções expressas pelos participantes, sobre o protagonismo docente e a coletividade como categorias centrais que caracterizam a formação continuada constitutiva da docência. Para a categoria do protagonismo docente foram construídas duas subcategorias: (i) reflexão crítica e interativa entre pares e (ii) emancipação e identidade docente. Para a categoria da coletividade também foram construídas duas subcategorias: (i) interação sociocultural e (ii) singularidade da prática reflexiva em coletividade. Como resultado de pesquisa foram destacados aspectos e fundamentos que sinalizam a necessidade e importância do desenvolvimento de formação continuada de professores, assentada na permanente interação coletiva, intermediada por relatos reflexivos e críticos sobre a prática na escola, com progressivas transformações de teorias e práticas reconstitutivas da identidade docente.This thesis text presents an investigative study on the formative process of the Inter-institutional Program of Continuing Education of the Education Workers of the Macromissioneira Region − Northwest of the State of Rio Grande do Sul, with the objective of specifying and substantiating aspects of knowledge that underpin processes of continuing education of teachers, tensing the limits of knowledge regarding the senses and meanings attributed to the protagonism and collectivity of the subjects in training, in face of the constitution of their own teaching identity. The research is qualitative in nature and its methodological path was the case study. As a source of research, empirical materials produced in the course of the process of Continuing Macromissioneira Training were used, from the previous movements that gave rise to it, to the publication of a physical book and an e-book, with texts produced by the participants. The process of construction and analysis of the data was inspired by the principles and assumptions of Textual Discourse Analysis, according to Moraes and Galiazzi (2011), focusing on the identification of perceptions expressed by the participants, about the teaching leadership and collectivity as central categories that characterize the continuing education constitutive of teaching. For the category of teacher protagonism, two subcategories were built: (i) critical and interactive reflection among peers and (ii) emancipation and teacher identity. For the collectivity category, two subcategories were also built: (i) sociocultural interaction and (ii) uniqueness of reflective practice in collectivity. As a research result, aspects and fundamentals were highlighted that signal the need and importance of developing continued teacher education, based on permanent collective interaction, mediated by reflective and critical reports about the practice at school, with progressive transformations of theories and practices that reconstitute the teacher's identity
Information services for students with specific education needs: scenarios from the Central Library of the State University of Santa Catarina
No full textNa contemporaneidade a biblioteca universitária ainda assume um papel fundamental no processo de formação de pessoas para as diversas áreas do conhecimento. Com esta compreensão a presente pesquisa objetivou analisar os serviços informacionais oferecidos pela Biblioteca Central da Universidade do Estado de Santa Catarina para contemplar as demandas informacionais dos estudantes com necessidades educacionais específicas. Neste cenário tornou-se necessário apresentar a Biblioteca Central da Universidade do Estado de Santa Catarina com ênfase nos serviços informacionais e as interfaces com Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; discutir sobre estudos de usuário e Ciência da Informação na relação com a Educação e o papel da Biblioteca Universitária no atendimento a pessoas com necessidades educacionais específicas; contextualizar o perfil dos estudantes com necessidades educacionais específicas, as expectativas relacionadas aos serviços informacionais e as impressões da coordenação da Biblioteca Central e propor um Programa de Competência em Informação para os estudantes com necessidades educacionais específicas na Universidade do Estado de Santa Catarina. A ancoragem teórica do trabalho dialogou com autores da Ciência da Informação e Educação com ênfase na Educação Inclusiva e Especial. No percurso metodológico utilizou-se de questionário para os estudantes e entrevista semiestruturada com a coordenação da biblioteca. Os resultados apontaram as necessidades educacionais específicas: altas habilidades, dificuldade de atenção, esquizofrenia, Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade; também demonstraram que os serviços informacionais oferecidos pela Biblioteca Central contemplam as demandas informacionais da maioria dos respondentes, mas a biblioteca não conta com setor específico para o atendimento destes estudantes e ainda não possui Política de Acessibilidade. Destaca-se a presença de um Grupo de Trabalho em Acessibilidade e apoio do Núcleo de Acessibilidade Educacional da universidade. A partir dos dados coletados, sugere-se a criação de um Programa de Competência em Informação inclusivo para os estudantes com necessidades educacionais específicas cujo intuito é desenvolver as competências essenciais no acesso e uso da informação no ambiente universitário.In contemporary times, the university library still plays a fundamental role in process of training people for different areas of knowledge. With this understanding, the present research aimed to analyze the informational services offered by the Central Library of the State University of Santa Catarina to address the informational demands of students with specific educational needs. In this scenario, it became necessary to present Central Library of the State University of Santa Catarina with an emphasis on information services and interfaces with Special Education in Perspective of Inclusive Education; discuss user studies and Information Science in relation to Education and the role of the University Library in serving people with specific educational needs; contextualize the profile of students with specific educational needs, expectations related to information services and the impressions of the Central Library coordination and propose and Information Competence Program for students with specific educational needs at the State University of Santa Catarina. The theoretical anchoring of the work dialogued with authors of Information Science and Education with emphasis on Inclusive and Special Education. In the methodological course, a questionnaire was used for the students and a semi-structured interview with the coordination of the library. The results pointed to specific educational needs: high skills, attention difficulties, schizophrenia, attention deficit hyperactivity disorder; also demonstrated that the informational demands of most respondents, but the library does not have a specific sector for these students and does not yet have an Accessibility Policy. The presence of a Working Group on Accessibility and support from the University’s Educational Accessibility Center stands out. Based on the data collected, it is suggested the creation of an inclusive Information Competency Program for students with specific educational needs whose aim is to develop essential competences in accessing and using information in the university environment
Efeitos da intensificação e integração como estratégia para o manejo sustentável das pastagens nos sistemas de produção de bovinos de corte da raça Nelore: produtividade da forragem, desempenho animal e consumo alimentar
Get PDFEstratégias de intensificação dos sistemas agropecuários são recomendadas para atender à crescente demanda mundial por alimentos, pois aumentam a qualidade e a produção das pastagens e o desempenho animal, diluindo as emissões de GEE pelos produtos gerados. Este estudo avaliou o efeito da intensificação em diferentes sistemas pastoris de produção de gado de corte sobre o desempenho das pastagens e dos animais. O experimento foi realizado de setembro de 2019 a setembro de 2020 na Embrapa Pecuária Sudeste, São Carlos, SP. Quarenta tourinhos da raça Nelore (375±30 kg e 22,2±0,7 meses de idade) foram distribuídos aleatoriamente em cinco diferentes sistemas (8 animais/sistema), com duas repetições de área (10 unidades experimentais), sendo: 1) pastagem irrigada de Megathyrsus maximus cv. Tanzânia sob manejo intensivo com alta lotação, sobressemeada na época seca com Avena byzantina e Lolium multiflorum (IAL); 2) pastagem de sequeiro de M. maximus cv. Tanzânia sob manejo intensivo com alta lotação (SAL); 3) pastagem de sequeiro com Urochloa brizantha cv. Marandu e Urochloa decumbens cv. Basilisk sob manejo intensivo com moderada lotação (SML); 4) sistema silvipastoril com pastagem de sequeiro de U. decumbens cv. Basilisk e árvores nativas brasileiras (350 árvores/ha) sob manejo intensivo com moderada lotação (SSP); e 5) pastagem degradada de sequeiro com mistura de U. brizantha cv. Marandu e U. decumbens cv. Basilisk sob manejo extensivo com baixa lotação (DEG). Todas as pastagens foram submetidas a ajustes na taxa de lotação pela técnica “put and take”, manejadas sob lotação contínua para DEG e rotativa para IAL, SAL, SML e SSP com ciclos de pastejo de 36 dias. Todas as pastagens, com exceção de DEG, receberam calagem, adubação corretiva com P, K, S e micronutrientes e fertilizantes. Pastagens em IAL e SAL foram fertilizadas, respectivamente, com 600 e 400 kg N-ureia/ha/ano. Pastagens em SML e SSP receberam 200 kg N-ureia/ha/ano. Os animais de todos os sistemas receberam suplementação mineral-proteica ad libitum contendo NH4NO3. Amostras das pastagens foram coletadas para avaliar a produção e qualidade da forragem. Os animais foram pesados no início do experimento e mensalmente até o momento do abate para determinação do desempenho. Marcadores (TiO2 e FDNi) foram usados durante as estações climáticas do ano para calcular o consumo e, posteriormente, a eficiência alimentar. Os dados foram analisados utilizando SAS (SAS Inc., Cary, NC, EUA), considerando efeitos fixos: os sistemas, as estações climáticas e a interação entre eles. Houve períodos caracterizados por intenso déficit hídrico, reduzindo o potencial produtivo das pastagens. Os melhores resultados das pastagens foram no sistema IAL, seguidos de SAL e SML, com melhores produções e qualidade da forragem, que aumentaram o consumo, eficiência alimentar, desempenho animal e a produtividade por área, quando comparados com SSP e DEG; resultando em melhor aproveitamento da proteína bruta fornecida (pastagem+suplemento). Devido à interação sistema*estação do ano e ao déficit hídrico (severo) ocorrido, foi possível observar que os melhores resultados foram associados aos sistemas que apresentaram melhor produção e qualidade da pastagem, além do desempenho animal no período seco do ano.Strategies to intensify agricultural beef systems are recommended to meet the growing world demand for food, as they increase pasture quality production and animal performance, diluting GHG emissions by the products generated. This study evaluated the effect of intensification in different grazing systems of beef cattle production on pasture and animal performance. The experiment was conducted from September 2019 to September 2020 at Embrapa Southeast Livestock, São Carlos, SP. Forty Nellore bullocks (375±30 kg and 22.2±0.7 months of age) were randomly distributed in five different production systems (8 animals/system), with two area replications (10 experimental units), being: 1) intensively managed and irrigated Megathyrsus maximus cv. Tanzania pasture with a high stocking rate, overseeded in the dry season with Avena byzantina and Lolium multiflorum (IAL); 2) intensively managed rainfed Megathyrsus maximus cv. Tanzania pasture with a high stocking rate (SAL); 3) intensively managed rainfed pasture with a mix of Urochloa brizantha cv. Marandu and Urochloa decumbens cv. Basilisk with a moderate stocking rate (SML); 4) intensively managed silvopastoral system with Urochloa decumbens cv. Basilisk pasture and Brazilian native trees (350 trees/ha) with moderate stocking rate (SSP); and 5) extensively managed rainfed degraded pasture with a mixture of Urochloa brizantha cv. Marandu and Urochloa decumbens cv. Basilisk with a low stocking rate (DEG). All pastures were subjected to stocking rate adjustments by the “put-and-take” technique, managed under continuous grazing for DEG and rotational grazing for IAL, SAL, SML and SSP with grazing cycles of 36 days. All pastures, except DEG, received liming and corrective fertilization with P, K, S and micronutrients and fertilizers. Pastures in IAL and SAL were fertilized, respectively, with 600 and 400 N-urea/ha/year. Pastures in SML and SSP received 200 kg N-urea/ha/year. Animals from all systems received ad libitum mineral-protein supplement containing NH4NO3. Pasture samples were collected to assess forage production and quality. The animals were weighed at the beginning of the experiment and monthly until the time of slaughter to estimate performance. Markers (TiO2 and NDFi) were used during the seasons to estimate voluntary feed intake and, subsequently, feed efficiency. Data were analyzed using SAS (SAS Inc., Cary, NC, USA), considering the fixed effects: systems, climatic seasons of the year and the interaction between them. There were periods characterized by intense water deficit, reducing the productive potential of the pastures. The best pasture results were in IAL systems, followed by SAL and SML, with better yields and forage quality, which increasing intake, feed efficiency, animal performance and productivity per area, when compared with SSP and DEG; resulting in better use of the crude protein supplied (pasture+supplement). Due to the interaction system*season and the (severe) water deficit that occurred, it was possible to observe that the best results were associated with the systems that presented the best production and quality of the pasture, in addition to animal performances in the dry period of the year