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Residência em saúde: os olhares do preceptor sobre os processos de ensino e de aprendizagem
Get PDFComo se ensina a cuidar? Como se aprende a ensinar na formação em saúde? Impulsionado por tais inquietações, este trabalho, que apresenta os resultados da pesquisa realizada junto ao Programa de Mestrado em Ensino da Univates, buscou investigar os processos de ensino e de aprendizagem na Residência Multiprofissional em Saúde (RMS), sob o olhar dos preceptores. Tal modalidade de ensino, ofertada em nível de pós-graduação, tem como finalidade qualificar os profissionais de saúde no tempo e espaço do serviço. Como aporte teórico, a pesquisa contou com estudos de Foucault (2009, 2012, 2013) para a compreensão da constituição do sujeito do conhecimento, dos modos de subjetivação e da produção dos discursos; de Kastrup (1999, 2005, 2008), que apresenta a possibilidade de pensar a aprendizagem de
modo inventivo, distanciando-se do modelo da representação, recognição; e de Merhy (2007, 2009), que entende o cuidado em saúde como um trabalho vivo que se faz em ato e assim permite a atualização dos modos de produzir cuidado. Este trabalho também buscou traçar uma conversa com a história do Mágico de Oz (BAUM, 2013), ao problematizar os processos de ensinar e de aprender, bem como a relação construída entre ensinante e aprendente pelos caminhos da Residência. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas aliadas ao processo de foto-elicitação com sete preceptoras da RMS - Ênfase em Saúde da Família das áreas de Nutrição, Psicologia, Enfermagem e Fisioterapia, vinculadas à Universidade do Vale do Taquari e à Secretaria Municipal de Saúde de Lajeado. O tratamento dos dados foi orientado pela análise de discurso foucaultiana. Destaca-se a Residência como um programa de ensino em serviço, que vem sendo construído por meio da atuação das preceptoras e residentes, e se compõe no fazer cotidiano de saúde. Neste contexto, os processos de ensino e de aprendizagem acontecem em ato, mediados pelo diálogo, pelo trabalho em equipe e de modo interdisciplinar. As preceptoras anunciam que essa vivência possibilita suspender o tempo e permite a abertura a novas buscas, ao encontro com o outro, tecendo coletivas aprendizagens sobre o cuidado em saúde. A formação das Preceptoras também acontece no caminho trilhado pelo País das Residências, articulada pela constelação de fluxos e forças presentes neste cenário. Dessa forma, pode ser ampliada com a criação de espaços que permitam a troca das experiências vivenciadas bem como as dúvidas e possibilidades criativas que compõem o repertório docente de cada Preceptora. Acredita-se que investigar sobre a temática da RMS mostrou-se uma forma de conhecer os modos de ensinar e aprender no cuidado em saúde, que se apresentam indissociáveis e suscetíveis à atualização permanente. Por fim, adentrar o território da RMS permitiu reconhecer a potência dessa proposta de formação em saúde, voltada para a humanização, a integralidade do cuidado e o fortalecimento do Sistema Único de Saúde.How can care be taught? How to learn how to teach in health training? Leveraged by such restlessness, this paper presents the results from research carried out at the Univates Teaching Masters Program and it sought to investigate the teaching and learning processes at the Multiprofessional Health Internship (Residência
Multiprofissional em Saúde - RMS) from the viewpoint of the preceptors. That teaching modality is offered at the post-graduation level with the purpose of qualifying health professionals within the service time and space. For the theoretical foundation, the research relied on Foucalt studies (2009, 2012, 2013) to comprehend the constitution of the knowledge subject, the forms of subjectivation and production of discourse; those of Kastrup (1999, 2005, 2008), which presents the possibility of thinking about learning in an inventive fashion; and those of Merhy (2007, 2009, 2013), who understands health care as living work that is performed in acts and thus allows for updating the manners of producing care. This paper also sought to outline a conversation with the Wizard of Oz history (BAUM, 2013) by problematizing the teaching and learning processes, as well as the relation built between teacher and learner along the paths of the Internship. Semistructured interviews were applied in conjunction with the photo-eliciting process with seven RMS preceptors - Emphasis in Familiy Health in the areas of Nutrition, Psychology, Nursing, and Physiotherapy linked to the Vale to Taquari University and the Lajeado Municipal Health Office. Data handling was guided by Foucalt's discourse analysis. The Internship is highlighted as an in-service teaching program that is being constructed by means of the preceptors and interns activities and is comprised in the daily health deeds. Within this context, the teaching and learning processes take place in acts, mediated by dialog, team work and an interdisciplinary fashion. The preceptors state that such experience allows to suspend time and to open new pursuits, heading towards the other and weaving collective learning about health care. Preceptor training also takes place along the path followed by the Internship Country, articulated by the constellation of flows and forces that are present in such a scenario. This way, it may be broadened through the creation of spaces that would allow for exchanging the experiences lived as well as the doubts and creative possibilities that comprise each Preceptor's teaching repertoire It is
believed that investigating the RMS issue has shown to be a way of learning about teaching and learning health care that appear as being inseparable and susceptible to permanent updating. Lastly, seeping into the RMS allowed for the acknowledgment of the power of this health training proposal aimed at health humanization and wholesomeness and the strengthening of the Single Health Care System (Sistema Único de Saúde - SUS)
Narrativas socioambientais de Eliane Brum no jornalismo literário
Get PDFA linguagem jornalística mostra se renovar com o passar do tempo, sendo um exemplo disso o Jornalismo Literário, corrente que se consolida na metade do século passado, com o objetivo de enriquecer uma narrativa em termos de conteúdo e estética usando, para isso, elementos do Jornalismo e da Literatura. A técnica amplia o lead, tradicional esquema de perguntas usado para se contar uma história, e explora novas
possibilidades no que tange, especialmente, à apuração e à produção das matérias. Nesse contexto, pautas socioambientais narradas a partir do Jornalismo Literário resultam em um material diferenciado, o que se pode afirmar acerca das 12 colunas da jornalista Eliane Brum analisadas nesta monografia. Os artigos têm como
macrotema a construção da Usina Hidrelétrica Belo Monte, no estado Pará, Brasil. A análise textual do corpus foi desenvolvida a partir de três categorias que emergiram do referencial teórico deste estudo, o qual contempla conceituações sobre o Jornalismo, a Literatura, o Jornalismo Literário e o Novo Jornalismo, sendo elas aprofundamento na abordagem, perspectiva humanista e narrativa híbrida. Essas conceituações se aplicam ao material de Eliane Brum, uma vez que cada uma teve seus diversos elementos comprovados como utilizados pela jornalista em suas 12 colunas. Eliane, de forma geral, tece o cotidiano de ribeirinhos, problematiza questões sociais, políticas, culturais e econômicas ligadas à obra, entre outras, checando
exaustivamente e buscando os pormenores das cenas e dos personagens, para levar ao leitor informações e emoções por meio de uma escrita que une traços do Jornalismo e da Literatura e que resulta, assim, na prática do Jornalismo Literário
O uso dos relatórios da Prova Brasil em três municípios do Vale do Taquari e suas interferências no ensino da compreensão leitora
Get PDFNos últimos anos, o cenário educacional do país vem nos preocupando. No intuito de amenizar essa situação, é tarefa de gestores e professores proporcionar um serviço de qualidade nessa área. Nesse sentido, propomos as reflexões aqui apresentadas que têm como objetivo analisar como as gestões municipais, no âmbito macro, e as gestões escolares, no âmbito micro, lidam com os resultados da Prova Brasil, e verificar se são feitas melhorias, no ensino da leitura, a partir do relatório de resultados de desempenho nessa prova. Para isso, utilizamos os relatórios da Prova Brasil como objeto de pesquisa, a fim de analisar se as gestões utilizam este importante documento nos seus planejamentos e formações de professores. O artigo traz o aporte teórico utilizado para o estudo, o resultado de entrevistas feitas com os professores e gestores das redes públicas dos três municípios, bem como a análise dos resultados dessas entrevistas. Como resultado, reconhecemos que uma gestão que faz uso dos relatórios da Prova Brasil pode obter um melhor aproveitamento da
aprendizagem da compreensão leitora
Vivências sobre o brincar: encontros entre infância rural e urbana
Get PDFO brincar perpassa as diferentes culturas de infâncias e os diferentes encontros entre as crianças que residem na zona rural e urbana, territórios geográficos estes que fundamentaram o contexto desta pesquisa. É a partir do brincar que despontam as particularidades e singularidades de cada criança. No entanto, sabe-se que este brincar sofreu, ao longo dos anos, mudanças sociais e culturais que atingiu as relações e os modos de ser e agir das crianças. Sendo assim, o problema da pesquisa busca compreender “Como ocorre o brincar da
infância rural e da infância urbana?” E teve como objetivo geral: observar se há particularidades no brincar da infância rural e no da infância urbana. A metodologia utilizada na pesquisa foi de abordagem qualitativa, desenvolvendo pesquisa a campo. Dois grupos de crianças foram investigados: um residente na zona rural e outro na zona urbana, contemplando crianças com idades entre 4 a 9 anos e abrangendo aproximadamente 3
integrantes em cada grupo. Os encontros aconteceram fora do âmbito escolar, mas em ambientes que fizessem parte do cotidiano das crianças. Durante a investigação a campo esteve presente o Diário de Campo uma ferramenta aliada no processo de estudo da pesquisa e na produção de dados empíricos, no qual eram registrados as falas, comportamentos e situações vivenciadas pelas crianças. Os registros feitos contribuíram no momento das análises em conjunto com referencial teórico da pesquisa. A partir dessa análise ficou
evidente que o brincar carrega consigo uma personalidade e cultura de cada criança. Sendo assim há um cruzamento entre as particularidades das infâncias da zona rural e zona urbana. Deste modo não há um padrão a ser seguido nem mesmo dentro das mesmas regiões rural e urbana. Foi possível observar diferentes modos de brincar nas crianças dentro dos grupos, pelo fato de que cada uma traz consigo uma bagagem histórica, social e cultural que vai interferir na produção de personalidade de cada sujeito infantil
Ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem de algoritmos e programação
Get PDFDiante das dificuldades apresentados pelos estudantes nas disciplinas de programação, é necessário estudar como melhorar o processo de aprendizagem e como reduzir os índices de reprovação. O método de aprendizagem também é relevante neste processo, uma vez que na maioria dos casos são utilizadas listas de exercício com problemas propostos e aguardando um retorno do aluno. As dificuldades, verificadas são muitas, porém diversos alunos consideram como uma barreira, a necessidade de ter conhecimento em conteúdos que envolvam interpretação de texto, raciocínio lógico e matemático. Este trabalho baseia-se
metodologia de problematização no ensino de algoritmos, com o objetivo direcionar o aluno observar de forma sistemática, denominar os pontos-chaves realizando uma investigação, buscar a fundamentação teórica e após isso colocar em prática a solução. O principal objetivo foi o desenvolvimento de uma ferramenta que utiliza a problematização para auxiliar o ensino de algoritmos e programação. O software permite ainda a coleta de dados que serão usados para apoiar a análise dos resultados, além da correção das atividades por parte dos professores. A ferramenta foi testada em duas turmas na disciplina de algoritmos e programação no
segundo semestre de 2017 e no primeiro semestre de 2018. Foi realizada uma pesquisa com os alunos participantes, a qual apontou uma boa aceitação do sistema e um alto grau de satisfação.Faced with the difficulties presented by the students in the programming disciplines, it is necessary to study how to improve the learning process and how to reduce the failure rates. The learning method is also relevant in this process, since in most cases exercise lists with proposed problems are used and awaiting a student's return. The difficulties, verified are many, but several students consider as a barrier, the need to be knowledgeable in content that involves interpretation of text, logical reasoning and mathematical. This work is based on a methodology of problematization in the teaching of algorithms, with the objective to direct the student to observe in a systematic way, to denominate the key points conducting an investigation, to seek the theoretical foundation and after that to put into practice the solution. The main objective was the development of a tool that uses the problematization to aid the teaching of algorithms and programming. The software also allows the collection of data that will be used to support the analysis of the results, besides the correction of the activities by the teachers. The tool was tested in two classes in the discipline of algorithms and programming in the second half of 2017 and in the first half of 2018. A research was carried out with the participating students, which pointed out a good acceptance of the system and a high degree of satisfaction
Desempenho físico e mecânico de painéis de fachada pré-fabricados em ECC com uso da fibra PVA
Get PDFO Engineered Cementitious Composite (ECC), apesar de pouco abordado em estudos e em aplicações da engenharia, possui propriedades relevantes, tais como alta ductilidade e boa resistência à flexão devido à sua composição. Deste modo, este trabalho tem por objetivo testar as propriedades físicas e mecânicas do ECC, a
fim de mensurar as qualidades desse compósito. A metodologia deste estudo envolveu a execução de um ensaio no estado fresco (ensaio de espalhamento), que mediu a trabalhabilidade do concreto, e de três ensaios no estado endurecido, os quais mediram a resistência à tração, à compressão e à flexão. Ademais, realizaram-se ensaios de caracterização da areia e do cimento. Os dados obtidos através dos ensaios realizados foram analisados e comparados a valores já conhecidos do Glassfibre Reinforced Concrete (GRC) e do próprio ECC. Pôde-se afirmar que o ECC possui alta ductilidade e elevada capacidade de deformação, além disso, verificou-se que o aumento dos teores de fibra na mistura ocasiona uma queda na resistência, principalmente à flexão
Simulação de padrões biológicos através de reação-difusão em superfícies submetidas ao crescimento
Get PDFEste trabalho consiste na exploração da síntese de texturas usando a simulação de sistemas biológicos, especificamente voltados à formação de padrões através de modelos de reação-difusão, com foco no modelo original não-linear de Alan Turing. Para tanto, foi necessário estudar diversos conceitos de Computação Gráfica, analisando técnicas como síntese de imagens e mapeamento de texturas, incluindo também conhecimentos de Química e Biologia relacionados aos modelos de reação-difusão, como seu funcionamento e sua aplicabilidade na morfogênese e no desenvolvimento de padrões. É implementada e descrita a simulação destes sistemas sobre grades bidimensionais com aplicação de crescimento, visando subsidiar a
aplicação dos resultados em malhas geométricas tridimensionais sofrendo crescimento e deformação da superfície. Ao contrário da maioria dos trabalhos relacionados que sintetizam texturas em domínios estáticos, este trabalho produziu novos padrões sintéticos visualmente comparáveis a espécies animais existentes. Em particular, o mapeamento sistemático dos parâmetros que controlam o sistema de reação-difusão com a adição de crescimento, permitiu que fossem descritos os comportamentos típicos do crescimento nestes sistemas e ainda aumentar a gama de padrões que podem ser criados. Por final, pode-se dizer que este modelo matemático ainda não foi esgotado, tendo se mostrado capaz de gerar padrões inéditos e com
capacidade intrigante de alcançar semelhança com a Natureza
Estudo comparativo de algoritmos de biometria facial disponibilizados pela biblioteca OpenCV para controle de acesso
Get PDFO presente trabalho apresenta um comparativo dos algoritmos de reconhecimento facial disponibilizados pela biblioteca OpenCV. Para isso, foi desenvolvido um protótipo de um sistema de controle de acesso baseado em biometria facial. A comparação dos algoritmos é feita considerando situações reais de uso de um sistema de controle de acesso, onde condições ambientais, luminosidade e tempo de exposição do indivíduo são fatores decisivos na viabilidade de utilização da biblioteca. A aplicação responsável pela detecção facial é
desenvolvida na linguagem Java em uma plataforma computacional Raspberry Pi, o qual faz chamadas via webservice para outra aplicação, também desenvolvida em Java, responsável por realizar o reconhecimento facial, além de armazenar o banco de imagens e informações dos usuários