2841 research outputs found
Sort by
Modelagem matemática a partir do tema pecuária: uma proposta para o estudo de funções no ensino médio
Get PDFNesta dissertação, apresentam-se os resultados de uma prática pedagógica, aplicada, durante os meses de julho e agosto, a um grupo voluntário de oito alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Tarley Rossi Vilela, localizada na comunidade Cristalino do Norte, no Município de Novo Mundo – MT. Desenvolvida à luz da Modelagem Matemática, a pesquisa teve como objetivo principal analisar as implicações do uso desta metodologia, no processo de estudo de diferentes funções com alunos do Ensino Médio, partindo do tema Pecuária. A pesquisa, de cunho qualitativo com análise descritiva, utilizou-se dos seguintes instrumentos de coleta de dados: gravação dos encontros em áudio e vídeo, caderno de campo da professora/pesquisadora, fórum interativo pelo Google sala de aula e entrevista. No decorrer da prática pedagógica, evidenciaram-se a motivação e a dedicação dos alunos em estudarem conceitos matemáticos a partir do contexto em que se encontram inseridos. Destaca-se também a capacidade de pesquisa, tanto no processo de coleta de dados como na matematização, dos alunos envolvidos. Durante o desenvolvimento da prática, construíram-se conceitos iniciais de função afim e função quadrática, bem como foram utilizados conceitos de porcentagem, regra de três, perímetro e área. Por fim, salienta-se que o tema Pecuária proporcionou discussões econômicas, sociais e culturais acerca dos diferentes tipos dessa atividade desenvolvida na comunidade, tornando os estudantes mais críticos e atentos ao contexto em que vivem.This thesis presents the outcomes of a teaching practice developed in July and August with a volunteer group of eight students of Secondary School at Escola Estadual Tarley Rossi Vilela, located in the community of Cristalino do Norte, within the municipality of Novo Mundo/MT/Brazil. Developed in the light of Mathematical Modeling, this research aimed mainly to analyze the implications of using such methodology in the process of studying distinct functions with Secondary School students based on the theme of livestock raising. It was qualitative in nature and used the descriptive analysis; moreover, the following tools were applied to collect data: video shootings and audio recordings of the meetings, field journal of the teacher/researcher, interactive forum through Classroom and Interview Google. In the course of this practice, students’ motivation and diligence in studying the mathematical concepts within the said context were evident. Furthermore, students showed to possess a research ability both when they collected the data and mathematized it. While the practice was being developed, initial concepts of related and quadratic functions were developed; additionally, concepts of percentage, rule of three, perimeter, and area were used. Finally, the theme of livestock raising also brought about economic, social, and cultural discussions about the different types of this activity developed within the community, thus making students more critical and attentive to their surroundings
Produção de tijolos prensados com agregados reciclados da construção civil: estudo de caso em Cuiabá - MT
Get PDFO setor da construção civil provoca grandes impactos ambientais decorrentes de suas atividades, sendo que a elevada geração de resíduos, denominados de Resíduos da Construção Civil (RCC), representa uma das principais justificativas para tal afirmação, visto estarem associadas a várias problemáticas críticas e urgentes dentro do contexto urbano. Assim, a relevância desta pesquisa se justifica pelo reaproveitamento deste material (RCC) como uma alternativa de incorporá-lo á fabricação de tijolos, com o objetivo de minimizar especialmente o caso dos resíduos da construção civil em Cuiabá (MT). Para viabilizar a produção de tijolo prensado, foram utilizados Agregados Reciclados da Construção Civil (ARCC) provenientes da empresa concessionária Eco Ambiental. A partir das informações e dados levantados, foram estudadas as legislações vigentes priorizando o tema, com ênfase nos instrumentos legais estipulados para a gestão ambiental de (RCC). Os tijolos prensados com (RCC) serão utilizados na execução de alvenarias de vedação, tendo como objetivo proporcionar um destino adequado ao (RCC), a fim de contribuir com a sustentabilidade na construção, atenuando, os problemas enfrentados pelos órgãos ambientais e sociais. Para caracterização dos materiais, foram realizados os seguintes ensaios laboratoriais, conforme as Normas Técnicas vigentes: análise granulométrica, resistência á compressão simples, absorção por capilaridade, absorção de água por imersão, reação álcali-agregado (RAA) e índice de pozolanicidade. Foi utilizado o agregado miúdo onde se escolheu a porcentagem com teor de argamassa (51%), aplicando nos traços definidos (1:7, 1:9, 1:11 e 1:20). Foram produzidos tijolos com (RCC) para serem analisados nas idades de 07, 14, 28 e 180 dias. Os resultados demonstraram que a fabricação dos tijolos com os resíduos da construção civil (RCC) e cimento Portland, foram satisfatórios, conforme os valores mínimos estabelecidos pela NBR 8492 (ABNT, 2012), se enquadram na norma que direcionam os valores individuais = 1,7 MPa, e para a média de resistência = 2 MPa, com idade mínima de sete dias, para serem utilizados como elementos de vedação em paredes internas acima do nível do solo. Os valores encontrados aos 7 dias foram: traço 1:7 valor 4,25 MPa; traço 1:9 valor: 3,8 MPa; traço 1:11 valor: 2,88 MPa e traço 1:20 valor 2,51 MPa. Diante do exposto conclui-se que os tijolos em estudo atendem as Normas especificadas e aos 180 dias obtivemos os valores: traço: 1:7 valor 5,50 MPa; traço 1:9 valor 4,40 MPa; traço 1:11 valor 3,76 MPa e traço 1:20 valor de 2,20 MPa. Os resultados apontam a viabilidade desse produto na construção civil, gerando emprego e renda, além de contribuir com os impactos ambientais.The civil construction sector causes great environmental impacts resulting from its activities, and the high generation of waste, called Civil Construction Waste (RCC), represents one of the main justifications for this statement, since they are associated with several critical and urgent problems within the urban context. Thus, the relevance of this research is justified by the reuse of this material (RCC) as an alternative to incorporate it in the manufacture of bricks, in order to minimize especially the case of construction waste in Cuiabá (MT). To make the pressed brick production feasible, Recycled Aggregates from Civil Construction (ARCC) from the concessionaire Eco Ambiental were used. Based on the information and data collected, the current legislation was studied, prioritizing the theme, with emphasis on the legal instruments stipulated for the environmental management of (RCC). The bricks pressed with (RCC) will be used in the execution of sealing masonry, aiming to provide an appropriate destination to (RCC), in order to contribute to the sustainability in construction, mitigating the problems faced by Organs environmental and social agencies. To characterize the materials, the following laboratory tests were carried out, according to the current Technical Standards: granulometric analysis, resistance to simple compression, capillarity absorption, water absorption by immersion, alkali-aggregate reaction (RAA) and pozzolanicity index. The fine aggregate was used where the percentage with mortar content (51%) was chosen, applying in the defined lines (1:7, 1:9, 1:11 and 1:20). Bricks with (RCC) were produced to be analyzed at the ages of 07, 14, 28 and 180 days. The results demonstrated that the manufacture of bricks with the residues of civil construction (RCC) and Portland cement, were satisfactory, according to the minimum values established by NBR 8492 (ABNT, 2012), fit the standard that direct the individual values = 1,7 MPa, and for the average resistance = 2 MPa, with a minimum age of seven days, to be used as sealing elements in internal walls above ground level. The values found at 7 days were: trace 1:7 value 4.25 MPa; mix 1:9 value 3.8 MPa; 1:11 trace value 2.88 MPa and 1:20 trace value 2.51 MPa. In view of the above, it is concluded that the bricks under study meet the specified Standards and at 180 days we obtained the values: trait: 1:7 value 5.50 MPa; trait 1:9 value 4.40 MPa; mix 1:11 value 3.76 MPa and mix 1:20 value 2.20 MPa. The results indicate the viability of the product in civil construction, generating employment and income, in addition to contributing to environmental impacts
Letramento escolar: o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa nas percepções de professores de Belém do Pará
Get PDFEste estudo apresenta uma pesquisa de mestrado desenvolvida com o objetivo de compreender as concepções dos professores, acerca de práticas de ensino por meio de projetos de letramento que promovam a interação com diferentes gêneros textuais, para o desenvolvimento do letramento escolar. Nessa perspectiva, o estudo resultou da abordagem metodológica qualitativa, pelo viés de aproximações da Análise Textual Discursiva (ATD), com levantamento de dados com professores da cidade de Belém, do Estado do Pará, durante o ano de 2020. O foco da investigação baseou-se no estudo da concepção de projetos de letramento no contexto escolar de 30 professores de Língua Portuguesa, que lecionam na educação básica em diferentes níveis de ensino na cidade de Belém, oriundos da esfera municipal, estadual e federal. Para geração de dados, os professores participantes responderam a um questionário com questões abertas e fechadas, organizadas em 4 quatro seções. A partir das análises dos dados do questionário, emergiram as categorias das unidades de sentido (US): “Se vá tecendo entre todos os galos: A leitura e a escrita como representação social”, “Ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele lance a outro: As práticas pedagógicas por meio do letramento como agente de transformação social” e “Os fios de sol de seus gritos de galo para que amanhã desde uma teia tênue, se vá tecendo entre todos os galos: O ensino e a aprendizagem por meio dos gêneros textuais”. Assim, concluímos que os professores participantes compreendem as práticas de letramento escolar, valendo-se, sobretudo, das práticas sociais de uso da língua.Este estudio presenta una investigación de maestría desarrollada con el fin de comprender sobre la concepción de los docentes, sobre las prácticas docentes a través de proyectos que promuevan la interacción con diferentes géneros textuales, para el desarrollo del letramento escolar. En esta perspectiva, el estudio resultó desde el enfoque metodológico cualitativo, a través del enfoque de Análisis Textual Discursivo (ATD), con recolección de datos con docentes de la ciudad de Belém, en el Estado de Pará, durante el año 2020. El enfoque de la La investigación se basó en el estudio del diseño de proyectos de letramento en el contexto escolar de 30 profesores de portugués, quienes imparten educación básica en diferentes niveles de educación en la ciudad de Belém, desde los niveles municipal, estatal y federal. Para la generación de datos, los docentes participantes respondieron un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, organizado en 4 secciones : “Se vá tecendo entre todos os galos: A leitura e a escrita como representação social”, “Ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele lance a outro: As práticas pedagógicas por meio dos projetos de letramento como agente de transformação social” e “Os fios de sol de seus gritos de galo para que amanhã desde uma teia tênue, se vá tecendo entre todos os galos: O ensino e a aprendizagem por meio dos gêneros textuais”. Del análisis de los datos del cuestionario surgieron las categorías de unidades de significado (U.S.): Así, ante este resultado, se concluye que los docentes participantes comprenden las prácticas de alfabetización escolar, aprovechando, sobre todo, las prácticas sociales de uso de la lengua
Mobilidade e identidade: trajetórias e experiências de moçambicanos na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
Get PDFA Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) tem como objetivo formar pessoas para contribuir com os países membros da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), especialmente das nações africanas. Os cursos são ministrados conforme as áreas de interesse mútuo do Brasil e dos demais países da CPLP. Além disso, a possibilidade de mobilidade estudantil tem atraído estudantes de diferentes países da África ao Brasil, dentre eles, os moçambicanos. Por isso, o objetivo geral desta tese é investigar interferências identitárias e processos de (re)construção a partir da experiência de mobilidade vivida por estudantes moçambicanos da UNILAB. Como objetivos específicos, definimos os seguintes: a) contextualizar historicamente a criação da UNILAB e os Programas de Colaboração técnica entre os Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP); b) mapear as trajetórias dos estudantes, considerando aspectos e dimensões da identidade que têm interferências decorrentes de sua mobilidade estudantil, levando-se em conta três tempos: antes de sair do país; na condição de estudantes da UNILAB, e ao finalizar os cursos; c) identificar e analisar as dificuldades e motivações dos estudantes moçambicanos da UNILAB na sociedade local, considerando aspectos e dimensões identitárias, bem como as estratégias que constroem para seu enfrentamento; e d) verificar como a identidade pessoal intercambia com o interesse de vínculo coletivo. A pesquisa realizada foi descritiva, focada na pesquisa bibliográfica, documental e de campo, que foi baseada em entrevistas e questionários. Ao final, evidenciou-se que os elementos mais dinamizados no processo de mobilidade estudantil referem-se a aspectos da identidade africana e nacional, sexual e de gênero, além da social. Também foi possível perceber que a principal dificuldade foi a discriminação (xenofobia, racismo e hiperssexualização). Quanto às motivações, 74% dos entrevistados demonstraram ter um ideal não apenas individual, mas especialmente coletivo (familiar e/ou institucional) que os levou a participar da mobilidade estudantil. Os entrevistados se apresentam como cidadãos de fronteira, que já não serão como os que não saíram, mas também não serão do país para o qual migraram. Eles são, ainda, imigrantes transnacionais que se integraram ao Brasil, sem perder o vínculo com seu país de origem. Além disso, identificou-se que a mobilidade estudantil é dinamizadora de recursividades na abordagem das capacitações: do Estado para a pessoa, da pessoa para o Estado e das pessoas entre si. Assim, a temática da mobilidade contemporânea apresenta uma complexidade e heterogeneidade que induzem a consequências sociais que afetam tanto o migrante, que tem suas relações, modo de vida e identidade modificados nesse percurso, quanto os locais de origem e de destino. Isso porque os entrevistados pretendem com essa mobilidade contribuir para o desenvolvimento de Moçambique, por meio da educação recebida, a qual tem potencial para a remoção de diversas privações de liberdade encontradas no país.The University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony (UNILAB) aims to train people to contribute to the member countries of the Community of Portuguese Language Countries (CPLP), especially African nations. The courses are taught according to areas of mutual interest in Brazil and other CPLP countries. In addition, the possibility of student mobility has attracted students from different countries in Africa to Brazil, among them Mozambicans. Therefore, the general objective of this thesis is to investigate identity interferences and (re)construction processes based on the mobility experience lived by Mozambican students at UNILAB. As specific objectives, we defined the following: a) to historically contextualize the creation of UNILAB and the Technical Collaboration Programs between African Countries of Portuguese Official Language (PALOP); b) to map the trajectories of students, considering aspects and dimensions of identity that have interference resulting from their student mobility, taking into account three times: before leaving the country; as UNILAB students, and at the end of the courses; c) identify and analyze the difficulties and motivations of Mozambican students at UNILAB in the local society, considering identity aspects and dimensions, as well as the strategies they build to face them; and d) verifying how personal identity interchanges with the interest of a collective bond. The research carried out was descriptive, focused on bibliographical, documental and field research, which was based on interviews and a questionnaire. In the end, it was evidenced that the most dynamic elements in the student mobility process refer to aspects of African and national identity, sexual and gender, in addition to social. It was also possible to see that the main difficulty was discrimination (xenophobia, racism and hypersexualization). As for the motivations, 74% of respondents demonstrated that they had an ideal not only individual, but especially collective (family and/or institutional) that led them to participate in student mobility. Respondents present themselves as border citizens, who will no longer be like those who have not left, but will not be from the country to which they migrated either. They are also transnational immigrants who have integrated into Brazil, without losing the link with their country of origin. In addition, it was identified that student mobility is a dynamizer of recursiveness in the approach to training: from the State to the person, from the person to the State and from people to each other. Thus, the theme of contemporary mobility presents a complexity and heterogeneity that lead to social consequences that affect both the migrant, who has their relationships, way of life and identity changed along the way, as well as the places of origin and destination. This is because the interviewees intend, with this mobility, to contribute to the development of Mozambique, through the education received, which has the potential to remove various deprivations of freedom found in the country
O ensino interdisciplinar no curso de ciências biológicas – licenciatura do instituto federal do Acre: compreensões e desenvolvimento
Get PDFA interdisciplinaridade pode ser caracterizada pela troca recíproca de conhecimentos entre duas ou mais áreas do saber, podendo, dessa forma, ser uma possibilidade para superação da fragmentação do conhecimento, na busca pela compreensão dos fenômenos em sua totalidade, inclusive os educacionais. Considerada indispensável nos currículos para formação de professores, como uma estratégia, para o entendimento entre a unidade e o todo, a interdisciplinaridade instigou o desenvolvimento da presente pesquisa, que teve como objetivo analisar de que maneira as práticas de ensino dos docentes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Acre- IFAC, campus Rio Branco, se relacionam com a concepção de interdisciplinaridade prevista no Projeto Pedagógico do Curso e no Projeto Pedagógico institucional. O referencial teórico utilizado para aguçar as discussões sobre o ensino interdisciplinar pautou-se principalmente nos estudos de Ivani Fazenda, Hilton Japiassu e Heloisa Luck. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta pesquisa foi de abordagem qualitativa, aproximando-se ao estudo de caso. Os participantes foram: coordenador, docentes e discentes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas do IFAC, campus Rio Branco. Para a produção das informações, foram utilizadas múltiplas técnicas a partir de fontes: documental, onde foram analisados os documentos institucionais: PDI, PPI e PPC do curso de licenciatura em Ciências Biológicas e ementa dos componentes curriculares de Projeto integrador; observacional, a partir do acompanhamento de aulas do componente curricular de projeto integrador III; entrevista semiestruturada com o Coordenador do curso e grupos de discussão com discentes e docentes. As informações foram analisadas à luz da técnica da Análise Textual Discursiva (ATD) emergindo três categorias relacionadas à: compreensão de interdisciplinaridade, interdisciplinaridade na formação inicial de professores de biologia suas práticas de ensino e a interdisciplinaridade: do PPC à efetivação nas práticas pedagógicas. Quanto à compreensão de interdisciplinaridade, os discentes apontaram para o exercício da inter-relação entre as disciplinas, ao passo que o coordenador do curso acreditava ser a especialização do saber uma necessidade para compreensão da interdisciplinaridade, ao tempo em que os docentes assinalaram o trabalho coletivo e colaborativo.Com relação as práticas de ensino, evidenciou-se o desenvolvimento das atividades interdisciplinaridades no componente curricular de projeto integrador, sendo o ensino baseado em projetos a metodologia mais utilizada pelos docentes. Sobre a concepção curricular, o PPC do curso direciona o ensino interdisciplinar partindo da relação, teoria e prática, por meio da articulação dos conhecimentos específicos e pedagógicos. A respeito das ementas de projeto integrador I, II, III, e IV, verificou-se que as atividades propostas contemplam parcialmente a interdisciplinaridade. Portanto, comprovou-se que, mesmo havendo uma convergência de esforços para o desenvolvimento do ensino interdisciplinar, as práticas docentes ainda não conseguem estabelecer uma relação com a concepção de interdisciplinaridade presentes nos documentos institucionais.Interdisciplinarity can be characterized by the reciprocal exchange of knowledge between two or more areas of knowledge, thus being a possibility for overcoming the fragmentation of knowledge, in the search for understanding the phenomena in their entirety, including educational ones. Considered indispensable in the curricula for teacher training, as a strategy, for the understanding between the unit and the whole, interdisciplinarity instigated the development of the present research, which aimed to analyze how the teaching practices of the teachers of the degree course in Biological Sciences at the Federal Institute of Acre-IFAC, Rio Branco campus, are related to the concept of interdisciplinarity foreseen in the Pedagogical Project of the Course and in the Institutional Pedagogical Project. The theoretical framework used to sharpen discussions on interdisciplinary teaching was based mainly on the studies of Ivani Fazenda, Hilton Japiassu and Heloisa Luck. The methodology used for the development of this research was a qualitative approach, approaching the case study. The participants were: coordinator, professors and students of the degree course in Biological Sciences at IFAC, Rio Branco campus. For the production of information, multiple techniques were used from sources: documentary, where the institutional documents were analyzed: PDI, PPI and PPC of the degree course in Biological Sciences and the syllabus of the curricular components of the Integrative Project; observational, from the monitoring of classes of the curricular component of the integrative project III; semi-structured interview with the course coordinator and discussion groups with students and professors. The information was analyzed in the light of the Discursive Textual Analysis (DTA) technique, emerging three categories related to: understanding of interdisciplinarity, interdisciplinarity in the initial training of biology teachers, their teaching practices and interdisciplinarity: from PPC to effectiveness in pedagogical practices. Regarding the understanding of interdisciplinarity, the students pointed to the exercise of the interrelation between the disciplines, while the course coordinator believed that the specialization of knowledge was a necessity for understanding interdisciplinarity, while the professors highlighted the collective work and collaborative. Regarding teaching practices, the development of interdisciplinary activities in the curricular component of an integrative project was evidenced, with project-based teaching being the methodology most used by teachers. Regarding the curriculum design, the course's PPC directs interdisciplinary teaching based on the relationship, theory and practice, through the articulation of specific and pedagogical knowledge. Regarding the integrative project menus, I, II, III, and IV, it was found that the proposed activities partially contemplate interdisciplinarity. Therefore, it was proved that, even with a convergence of efforts for the development of interdisciplinary teaching, teaching practices still fail to establish a relationship with the concept of interdisciplinarity present in institutional documents
As condições socioeconômicas da comunidade do Marinho - Resex Cajari e suas alternativas de desenvolvimento sustentável
Get PDFA Reserva Extrativista do Rio Cajari, conhecida como RESEX Cajari, foi fundada em 12 de março de 1990 em meio a graves conflitos sociais e pressões ambientais internacionais que revelavam a necessidade de preservação da natureza e respeito à dignidade humana e à prerrogativa de diminuição das desigualdades sociais. A Reserva se apresenta como uma fonte de preservação da floresta onde está localizada, contudo ainda é preciso desenvolver mecanismos que melhorem as condições econômicas, a qualidade de vida da população residente na região, posto que a concessão real de uso dos recursos de modo extrativista parece não convergir para o padrão desenhado pela agenda internacional sobre desenvolvimento sustentável, especialmente no que se refere à redução das desigualdades sociais. A pesquisa buscou caracterizar o padrão socioeconômico da comunidade do Marinho- RESEX Cajari avaliando a exploração econômica local e sua possível correlação com os padrões de pobreza e extrema pobreza da comunidade a partir do indicador de extrema pobreza e pobreza utilizado pelo Banco Mundial e pelo IBGE para países de baixa renda, bem como identificar as principais mudanças socioeconômicas decorrentes da criação da Reserva na perspectiva de seus moradores mais antigos, sugerindo, ao final, alternativas de desenvolvimento sustentável. A pesquisa buscou caracterizar o padrão socioeconômico da comunidade do Marinho-RESEX Cajari, avaliando a vulnerabilidade da comunidade a partir do indicador de extrema pobreza e pobreza utilizado pelo Banco Mundial e pelo IBGE para países de baixa renda, bem como analisar as principais mudanças socioeconômicas decorrentes da criação da Reserva, sugerindo, ao final, alternativas de desenvolvimento sustentável. Além do uso de referenciais com resultados de estudos já realizados sobre a Região, foram aplicados questionários estruturados e semiestruturados na comunidade, realizadas entrevistas com moradores idosos de origem tradicional e com o representante da sociedade civil organizada local para aprimorar as informações coletadas durante a aplicação dos questionários. Foi possível observar que a maioria das famílias residentes na comunidade do estudo apresentam vulnerabilidade econômica e social, com indicadores de pobreza e extrema pobreza quando a única renda provém dos recursos extraídos da biodiversidade. As mudanças ocorridas nos padrões socioeconômicos, imediatamente após a criação da RESEX, decorreram da ruptura do paradigma do aviamento enraizado na Região, razão pela qual a presente pesquisa apontou a ampliação de atividades econômicas, tais como a exploração organizada dos óleos de andiroba (Carapa guianensis Aubl.) e copaíba (Copaifera spp), a implantação da agricultura de banana (Musa spp.) e açaí (Euterpe oleracea Mart) em sistemas agroflorestais e a criação regularizada de animais silvestres em cativeiro e.g paca (Cuniculus paca), caititu (Pecari tajacu) dentre outros. No entanto, isso exige dos órgãos governamentais compromisso na urgente elaboração do Plano de Manejo da RESEX, cuja demora já supera 20 anos, e posteriormente que a comunidade local receba transferência de tecnologias e conhecimentos sobre as diferentes possibilidades de extração sustentável das atividades mencionadas. Acredita-se que estas atividades serão capazes de garantir um melhoramento no padrão econômico local, oportunizando desenvolvimento sustentável.The Rio Cajari Extractive Reserve, known as RESEX Cajari, was founded on March 12, 1990 amid serious social conflicts and international environmental pressures that revealed the need to preserve nature and respect human dignity and the prerogative of reducing inequalities social. The Reserve presents itself as a source of preservation of the forest where it is located, however, it is still necessary to develop mechanisms that improve the economic conditions and the quality of life of the population residing in the region, since the real concession to use the resources in an extractive way seems to not converge to the pattern designed by the international agenda on sustainable development, especially with regard to the reduction of social inequalities. The research sought to characterize the socioeconomic pattern of the Marinho community - RESEX Cajari, evaluating the local economic exploitation and its possible correlation with the patterns of poverty and extreme poverty of the community based on the extreme poverty and poverty indicator used by the World Bank and IBGE for low-income countries, as well as identifying the main socioeconomic changes resulting from the creation of the Reserve from the perspective of its older residents, suggesting, in the end, alternatives for sustainable development. The research sought to characterize the socioeconomic pattern of the Marinho-RESEX Cajari community, assessing the community's vulnerability based on the extreme poverty and poverty indicator used by the World Bank and IBGE for low-income countries, as well as analyzing the main socioeconomic changes resulting from it. the creation of the Reserve, suggesting, in the end, alternatives for sustainable development. In addition to using references with the results of studies already carried out on the Region, structured and semi-structured questionnaires were applied in the community, interviews were conducted with elderly residents of traditional origin and with the representative of the local organized civil society to improve the information collected during the application of the questionnaires. It was possible to observe that most families residing in the study community are economically and socially vulnerable, with indicators of poverty and extreme poverty when their only income comes from resources extracted from biodiversity. The changes that occurred in socioeconomic patterns, immediately after the creation of RESEX, resulted from the rupture of the aviation paradigm rooted in the Region, which is why this research pointed to the expansion of economic activities, such as the organized exploitation of andiroba oils (Carapa guianensis Aubl.) and copaíba (Copaifera spp), the implementation of banana (Musa spp.) and açaí (Euterpe oleracea Mart) agriculture in agroforestry systems and the regularized breeding of wild animals in captivity eg paca (Cuniculus paca), peccary (Pecari tajacu) among others. However, this requires government agencies to commit to the urgent preparation of the RESEX Management Plan, which takes over 20 years, and subsequently that the local community receives transfer of technologies and knowledge about the different possibilities for sustainable extraction of the aforementioned activities. It is believed that these activities will be able to ensure an improvement in the local economic standard, providing opportunities for sustainable development
Vulnerabilidade e desenvolvimento humano: um estudo de caso dos catadores de materiais recicláveis da região centro sul cearense
Get PDFCom a elevação da quantidade de resíduos sólidos gerados pela crescente população nas cidades, somado ao baixo nível de reciclagem no Brasil, a presença dos catadores de materiais recicláveis se torna mais importante neste cenário. Por outro lado, percebe-se que historicamente eles se encontram em condições de extrema pobreza e de marginalização social. Condições estas que colocam os indivíduos em situações de risco de morte iminente, ou que os privam de ter uma vida longa e saudável, com liberdades sociais e políticas, situações relacionadas diretamente à vulnerabilidade social e desenvolvimento humano. A partir deste contexto, esta tese busca analisar os principais aspectos das condições de vida e de trabalho dos catadores de materiais recicláveis da região centro sul cearense, a fim de propor ações para mitigar as condições de vulnerabilidade social a que são submetidos, com o intuito de promover o desenvolvimento humano deles. Para tanto, procedeu-se um estudo de caso, com a análise de dados e uma abordagem qualitativa, sendo realizada entrevistas com os catadores e os gestores municipais. Localizada no estado do Ceará, Nordeste do Brasil, a região centro sul cearense possui 16 municípios, divididos em dois grupos de oito municípios cada. Os resultados da pesquisa de campo demonstraram a existência de diversas vulnerabilidades socioeconômicas que privam os catadores de terem melhores condições de vida e desenvolvimento humano. Foram percebidas vulnerabilidades mais latentes nos catadores que possuem menor atenção dos órgãos públicos, como os catadores que trabalham no lixão. Neste caso, além de condições de insalubridade na coleta, há catadores que residem no lixão, onde são privados de diversos serviços públicos, como água potável, energia elétrica, entre outros. Como resultado desta tese, indica-se que para promoção do desenvolvimento humano dos catadores, há necessidade de realizar a mitigação das vulnerabilidades existentes junto aos mesmos. Para isso, sugere-se a formação de uma estrutura de suporte que envolva os catadores de materiais recicláveis, sociedade civil e setores público e privado, onde seja possível executar ações que realizem maior integração deles à sociedade, removendo as vulnerabilidades existentes, tornando-os autônomos, proporcionando-lhes maiores oportunidades e melhores condições de uma vida longa, saudável e que eles valorizem.With the increase in the amount of solid waste generated by the growing population in cities, added to the low level of recycling in Brazil, the presence of recyclable material collectors becomes more important in this scenario. On the other hand, it can be seen that historically they are in conditions of extreme poverty and social marginalization. These conditions put individuals at risk of imminent death, or that deprive them of having a long and healthy life, with social and political freedoms, situations directly related to social vulnerability and human development. From this context, this thesis seeks to analyze the main aspects of the living and working conditions of recyclable material collectors in the central south region of Ceará, in order to propose actions to mitigate the conditions of social vulnerability to which they are subjected, with the aim of to promote their human development. To this end, a case study was carried out, with data analysis and a qualitative approach, and interviews were carried out with collectors and municipal managers. Located in the state of Ceará, northeast of Brazil, the central south region of Ceará has 16 municipalities, divided into two groups of eight municipalities each. The results of the field research demonstrated the existence of several socioeconomic vulnerabilities that deprive the collectors of having better living conditions and human development. More latent vulnerabilities were perceived in the collectors who have less attention from public agencies, such as the collectors who work at the dump. In this case, in addition to unsanitary conditions in the collection, there are collectors who live in the dump, where they are deprived of various public services, such as drinking water, electricity, among others. As a result of this thesis, it is indicated that in order to promote the human development of waste pickers, there is a need to mitigate existing vulnerabilities with them. For this, it is suggested the formation of a support structure that involves the collectors of recyclable materials, civil society and the public and private sectors, where it is possible to carry out actions that carry out greater integration of them to society, removing existing vulnerabilities, making them self-employed, providing them with greater opportunities and better conditions for a long, healthy life that they value
Dosimetria da pena: a extinção do direito penal do autor na fixação da pena-base
Get PDFA dosimetria da pena é o procedimento metodológico pelo qual perpassa o magistrado na fixação de pena definitiva ao condenado por sentença criminal. A primeira fase do método constitui-se na fixação da pena-base, através da valoração das circunstâncias judiciais. Assim, esta monografia tem como objetivo geral compreender a aplicação da pena no direito brasileiro, notadamente a fixação da pena-base, sugerindo adaptações tendentes a modernizar o método, contribuindo para uma plena resposta social à prática delitiva. Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada por meio de método hipotético-dedutivo e de procedimento técnico bibliográfico. Dessa forma, inicia- se a análise pela principiologia constitucional, perpassando por direitos fundamentais, individualização da pena, princípio da proporcionalidade e garantismo integral. Em seguida, a análise cinge-se à dosimetria da pena, suas fases e os aspectos a elas relativos. Finalmente, examina as circunstâncias judiciais personalidade e conduta social, apontando evidências de um direito penal do autor. Nesse sentido, conclui-se que personalidade e conduta social, por violarem à materialização do fato, devem ser removidos da fixação da pena-base. A mesma solução deve ser tomada quanto aos critérios circunstâncias, motivos, consequências e comportamento da vítima, por traduzirem-se no juízo de culpabilidade
Disponibilização de dados de fundos de investimentos através de uma API
Get PDFInvestir através de plataformas online se tornou uma facilidade, gerando um maior interesse de consultas e análises de dados na busca de lucratividade e maior retorno. Devido a essa demanda no mercado há uma diversidade de plataformas que auxiliam na análise de rendimentos de aplicações, mas quando se trata de um grande número de dados, a disponibilização torna-se difícil por ter uma rentabilidade histórica. A história, apesar de não dar nenhuma segurança futura, é uma base para compreender a integridade e confiabilidade dos fundos de investimentos, tanto quanto os dados atuais. A manipulação de uma grande quantia de registros, devido às atualizações diárias da fonte de origem: o site do governo, torna-se um desafio, que para sua viabilização demandou o desenvolvimento de duas aplicações, em que a primeira é responsável pela busca de informações, validações, tratamentos e inserções dos dados, e a segunda pela disponibilização de registros através de uma API que possibilita à softwares terceiros a busca de informações em menos de vinte ms com uma base de dados que contém 4491242 registros só no ano de 2020.Investing through online platforms has become an ease, generating greater interest in queries and data analysis in search of profitability and greater returns. This demand in the market requires a variety of platforms that help in the analysis of application applications, but when it comes to a large amount of data, an availability becomes difficult because of its historical profitability. History, while giving no future, is a basis for understanding the trust and confidence of investment funds as much as current data. The handling of a large amount of records, due to daily updates from the source of origin: the government website, becomes a challenge, which required the development of two applications for its feasibility, in which the first is responsible for searching for information , data validations, treatments and insertions, and the second by the availability of records through an API that allows third-party software to search for information in less than twenty ms with a database that contains 4491242 records in the year 2020 alone
Violência de gênero e odontologia: uma revisão integrativa de literatura
Get PDFViolência de gênero abrange abuso sexual, emocional, físicos e controle comportamental. Mundialmente, mulheres de diferentes origens culturais, de grupos socioeconômicos e idades são agredidas por seus parceiros íntimos ou por terceiros. As lesões mais relatadas pelas mulheres são em região de cabeça e pescoço, áreas nas quais o profissional cirurgião-dentista possui um olhar privilegiado para identificar sinais de agressão nas vítimas. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão integrativa de literatura a respeito das principais lesões que acometem o complexo bucomaxilofacial devido a violência contra parceiro íntimo e o papel que o cirurgião- dentista possui frente a essa situação. A presente revisão integrativa de literatura foi realizada com 36 artigos encontrados a partir de busca ativa em base dados como Scielo (scielo.org) e PubMed (pubmed.gov). Concluiu-se que, os cirurgiões-dentistas possuem vantagens para identificar vítimas de agressão, pois sua formação está diretamente relacionada com as principais regiões acometidas que são cabeça e pescoço. Neste contexto, os profissionais são exigidos por lei notificar casos de violência contra parceiro íntimo, seja em casos suspeitos ou confirmados