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Gesundheit und Nachhaltigkeit
No full texthttps://www.fh-ooe.at/sustainability-day-2023/Fachhochschule Oberösterreic
Integration of broader impacts and international perspectives into a sustainable energy engineering course
No full textEFL Teaching in a Digital Environment
No full textEnglish as a Foreign Language (EFL) teaching has, similarly to all other subjects, gone through a digital transformation that was accelerated by the COVID-19 pandemic in 2020. Quarantines and subsequent distance learning led to new paths of teaching languages that opened up new chances to facilitate language learning. This web-based survey, conducted among Austrian secondary school students, aimed to identify methods and tools used in the EFL classroom, predictors for students’ digital skills and chances that can be utilized in the future.
The following key results were observed: English classes during the school year 2021/2022 offered a wide variety of tools that the students worked with and improved in. Furthermore, the analysis showed that English language skills significantly influence and predict the improvement of students’ digital skills. Finally, multiple chances for working with digital devices in the EFL classroom could be extrapolated from the results of the survey
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Osnabrück, 14.-16.09.2023, Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House, 2023. DocV-22-02
No full textFragestellung/Zielsetzung: Um als Sportler*in bei großen Turnieren erfolgreich zu sein, ist eine gezielte Vorbereitung notwendig. Im Studienjahr 2021/22 haben Studierende des Bachelorstudienganges Physiotherapie der Fachhochschule Burgenland in Lehrveranstaltungen mit körperlich und geistig beeinträchtigten Sportler*innen gearbeitet, um sie bestmöglich auf die 8. Nationalen Special Olympics vorzubereiten. Angehende Physiotherapeut*innen üben funktionelle Untersuchungen in der Lehre lediglich aneinander. Ein praktisches Üben an Patient*innen ist erst in den Praktika möglich. Die Zusammenarbeit mit den Athlet*innen ermöglicht ein sofortiges Umsetzen des Erlernten und bereitet die Studierenden bestmöglich auf die Praktika vor. Dadurch ergaben sich folgende Fragestellungen und Ziele:
1. Kann bei geistig und körperlich beeinträchtigten Sportler*innen die funktionelle Leistungsfähigkeit durch einen physiotherapeutischen Prozess, durchgeführt von Studierenden, verbessert werden?
2. Welchen Mehrwert für die Studierenden zeigen die Zusammenarbeit mit körperlich und geistig beeinträchtigten Sportler*innen in Bezug auf Empathie, Inklusion und therapeutisches Handeln?
Umsetzen und Festigen des jeweiligen Kompetenzerwerbs in den ausgewählten Lehrveranstaltungen
Einbindung der Studierenden in das therapeutische Setting von Menschen mit Beeinträchtigungen
Erstellen von individuell angepassten Übungen anhand funktioneller Untersuchungen an Sportler*innen zur Wettkampfsvorbereitung
Methoden: Bei den Sportler*innen wurden deren Hauptprobleme durch funktionelle Untersuchungen erhoben (siehe Abbildung 1 [Abb. 1]). Ergebnisbasiert wurden individuell angepasste Übungen entwickelt und als Trainingsprogramm mitgegeben, um die Vorbereitung auf die Wettkämpfe unterstützen zu können.
Während der Spiele im Juni 2022 wurden für alle teilnehmenden Sportler*innen Regenerationsmaßnahmen und Massagen angeboten.
Ergebnisse: Abschließend wurde die Zusammenarbeit mittels Fragebogen an die Studierenden evaluiert. Die Rücklaufquote betrug 50%, die ersten Ergebnisse zeigen viele positive Rückmeldungen, eine detaillierte Auswertung ist noch in Arbeit. Aufgrund der durchwegs positiven Rückmeldungen aller Beteiligten wird die Zusammenarbeit auch im kommenden Studienjahr durchgeführt. Durch die funktionellen Untersuchungen der Studierenden können somit Ergebnisse des Vorjahres herangezogen, verglichen und darauf aufbauend noch gezieltere Übungen und Trainingspläne entwickelt werden.
Diskussion: Eine wichtige Eigenschaft für eine erfolgreiche therapeutische Behandlung ist Einfühlungsvermögen und Empathie. Durch den frühen und häufigen Kontakt zu den beeinträchtigten Sportler*innen kann diese Kompetenz bereits früh bestärkt bzw. beübt werden. Ob sich Änderungen in Bezug auf diese Eigenschaften bemerkbar machen, kann bei den jährlichen Praktikumsanleiter*innentreffen evaluiert werden.
Take Home Message: Gemeinsam sind wir stark! Bringen auch Sie Studierende und Sportler*innen mit mentaler und/oder physischer Beeinträchtigung zusammen. Es muss nicht immer eine olympische Medaille sein, aber es wird Großes dabei herauskommen
Circular Economy in the Health Care Sector
No full textHuman.technology Styria & next incubator Energie Steiermark Invited Speaker & Worksho
