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CASAI-Modell: Constructive Alignment & SAMR für KI in der Hochschullehre
No full textDieser Artikel stellt das CASAI-Modell vor, das Constructive Alignment und das SAMR-Modell zur Integration von KI in Bildungskontexte kombiniert. Basierend auf einer integrativen Literaturanalyse und aktuellen Forschungserkenntnissen zielt das Modell darauf ab, Lernziele, Lernaktivitäten und Bewertungsmethoden kohärent aufeinander abzustimmen und KI-Werkzeuge systematisch zu integrieren. Die Entwicklung und Evaluation des Modells erfolgte mittels Design Science Research, wobei Expertenfeedback zu iterativen Verbesserungen führte. Das CASAI-Modell bietet einen strukturierten Ansatz zur Optimierung von Lehr-Lernprozessen durch KI unter Berücksichtigung pädagogischer und technologischer Aspekte
KI im Mediensektor: Eine SWOT-Analyse entlang der Wertschöpfungskette und ihre regulatorischen Implikationen
No full textBetriebliche Gesundheitsförderung und Nachhaltigkeit gemeinsam gedacht: Ein evidenzbasiertes und theoriegeleitetes Umsetzungskonzept für die Praxis
No full textUsing a peer-to-peer approach to promote students’ mental health: experiences of a project at an Austrian university
No full textSynergien zwischen Betrieblichen Gesundheitsförderung und Nachhaltigkeit in der Hochschulausbildung im Burgenland
No full textAnhand zweier Perspektiven wird erläutert, wie die Verbindung von BGF und Nachhaltigkeit in die Hochschulausbildung integriert werden kann. Die outside-in-Perspektive rückt die Frage in den Fokus, wie Nachhaltigkeitsbestrebungen die BGF bereichern können. Die inside-out-Perspektive beleuchtet die Potenziale der BGF zur Erreichung von Nachhaltigkeitszielen. Über Einzelinitiativen hinaus braucht es in Zukunft eine systematische Verknüpfung beider Ansätze – insbesondere in der Hochschulausbildung
Female Self-perception and Women's Health in Tennis Clubs in Austria: A Qualitative Study
No full textInterdisciplinary aspects of increasing the hosting capacity for photovoltaics in an Austrian context
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