12849 research outputs found
Sort by
Domestic violence and the (in) applicability of restorative justice as an instrument for reducing interpersonal violence in the family
No full textA presente pesquisa se desenvolveu a partir da inquietação sobre se a Justiça Restaurativa, enquanto abordagem viável para mitigar a violência doméstica, pode ser adotada dentro do contexto da relação de intimidade/conjugalidade, em Portugal. O foco central reside na avaliação das dimensões e obstáculos à aplicação de práticas restaurativas, entre outras possíveis e necessárias, em situações de violência doméstica, com a responsabilização social positiva do agente violador de direitos. Essa investigação foi motivada pela elevada taxa de violência, cuja maioria das vítimas é mulher (OMS, 2021), evidenciando a urgência por soluções mais humanizadas, centradas na melhor resposta à mulher, com a reparação, a prevenção e o combate à prática reiterada. Conclui-se que a adoção da JR pode favorecer o enfrentamento e a prevenção da violência na relação de intimidade/conjugalidade, contribuindo para transformação dos aspetos socioculturais relacionados a esta modalidade de violência, destacando a importância da JR como alternativa a integrar o sistema penal, acompanhada por uma avaliação contínua e por políticas públicas afirmativas centradas na mulher.This research was developed from the concern about whether Restorative Justice, as a viable approach to mitigate domestic violence, can be adopted within the context of intimacy/conjugality in Portugal. The central focus lies in evaluating the dimensions and obstacles to the application of restorative practices, among other possible and necessary ones, in situations of domestic violence, with the positive social accountability of the violator of rights. This investigation was motivated by the high rate of violence, the majority of whose victims are women (WHO, 2021), highlighting the urgency for more humanized solutions, centered on the best response to women, with reparation, prevention and combating the repeated practice. It is concluded that the adoption of RJ can favor the confrontation and prevention of violence in the relationship of intimacy/conjugality, contributing to the transformation of the sociocultural aspects related to this modality of violence, highlighting the importance of RJ as an alternative to integrate the penal system, accompanied by continuous evaluation and affirmative public policies centered on women
The perception of teachers regarding the behavior of students with ADHD who attend social-emotional education classes in a private school in Rio de Janeiro
No full textEmbora haja uma vasta literatura sobre as habilidades sociais de crianças com TDAH e um interesse progressivo em relação às competências socioemocionais no campo da educação, pouco se sabe sobre o desenvolvimento dessas competências em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade nas aulas de Educação Socioemocional. Logo, o presente estudo teve como objetivo conhecer a percepção dos professores de Educação Socioemocional e do ensino regular quanto às mudanças comportamentais em alunos diagnosticados com TDAH, que frequentam as aulas de Educação Socioemocional, considerando as competências socioemocionais propostas pela BNCC. A metodologia adotada para esta pesquisa teve uma abordagem descritiva e qualitativa e buscou uma compreensão aprofundada das experiências dos participantes em relação ao fenômeno estudado. Foram entrevistados oito (8) professores, sendo três (3) professores de Educação Socioemocional e cinco (5) professores do Ensino Regular que lecionam disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Geografia, Música, Educação Física, Ensino Religioso, Arte, Informática e Inglês e que têm em sua sala de aula um ou mais alunos com TDAH. Todos os professores atuam no primeiro segmento do Ensino Fundamental (Fundamental I – 1º ao 5º ano) e fazem parte de uma escola privada localizada no município do Rio de Janeiro. Neste estudo, os participantes têm o mesmo sexo e faixas etárias variadas. Nesta investigação, foram selecionados participantes com formação em magistério, pedagogia ou licenciatura em uma área específica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada uma entrevista semi-estruturada, que permitiu a esses profissionais expressarem suas percepções em relação ao objetivo que se quis alcançar. Através da análise dos dados obtidos foi possível verificar se as aulas de Educação Socioemocional propiciaram a melhoria dos comportamentos dos alunos diagnosticados com TDAH. A partir dessas informações, foi sugerido adequações necessárias às aulas, visando promover o desenvolvimento das competências socioemocionais desses alunos.Although there is extensive literature on the social skills of children with ADHD and a growing interest in socio-emotional competencies in the field of education, little is known about the development of these competencies in children with attention deficit hyperactivity disorder in socio-emotional education classes. Therefore, the present study aimed to understand the perception of socio-emotional education teachers and regular education teachers regarding behavioral changes in students diagnosed with ADHD who attend socio-emotional education classes, considering the socio-emotional competencies proposed by the BNCC. The methodology adopted for this research had a descriptive and qualitative approach, seeking an in-depth understanding of the participants' experiences related to the studied phenomenon. Eight (8) teachers were interviewed, three (3) socio-emotional education teachers and five (5) regular education teachers who teach subjects such as Portuguese Language, Mathematics, History, Science, Geography, Music, Physical Education, Religious Education, Art, Informatics, and English, and who have one or more students with ADHD in their classrooms. All teachers work in the first segment of Elementary School (Fundamental I – 1st to 5th grade) and are part of a private school located in the municipality of Rio de Janeiro. In this study, the participants were of the same gender and various age groups. Participants with a background in teaching, pedagogy, or a specific subject area were selected for this investigation. A semi-structured interview was used as a data collection instrument, allowing these professionals to express their perceptions regarding the study's objective. Through the analysis of the data obtained, it was possible to verify whether socio-emotional education classes improved the behaviors of students diagnosed with ADHD. Based on this information, necessary adjustments to the classes were suggested to promote the development of these students' socio-emotional competencies
Evaluation of sealing quality and fracture resistance of endodontic filling materials: narrative review
No full textO sucesso do tratamento endodôntico está dependente de uma limpeza e conformação e posterior obturação dos canais radiculares, com o objetivo de obter um selamento hermético ideal, a fim de evitar o fracasso endodôntico. Para isso, é necessário obter a conjugação de materiais sólidos e plásticos, de modo, a que a sua combinação seja o mais biocompatível com os tecidos biológicos.
Este estudo apresenta uma revisão narrativa abrangente da literatura científica dos últimos 10 anos sobre a avaliação da qualidade de selamento e resistência à fratura de materiais obturadores endodônticos. A pesquisa foi conduzida em bases de dados como PubMed e SciELO e no motor de busca Google Scholar, utilizando termos chave específicos para garantir a abrangência e precisão dos resultados.
Verifica-se que nenhum tipo de cimento ou técnicas de obturação analisadas evita a microinfiltração apical ou aumente bastante a resistência à fratura pelo que há uma necessidade séria de investir mais em pesquisas e tentar reunir todas as características ideais do cimento, uma vez que não existe um cimento endodôntico ideal para o selamento do canal.
Contudo, é de salientar que não se encontra na literatura nenhum estudo que avalie todos os tipos de materiais obturadores disponíveis pelo que não é possível inferir qual deles é realmente o que apresenta melhor selamento apical ou maior resistência à fratura em relação a todos os outros. De acordo com esta revisão, os cimentos à base de resina são atualmente o único material mais próximo de um cimento ideal; no entanto, as biocerâmicas também mostram muita promessa. Também a introdução de nanoparticulas nos materiais obturadores pode ser um passo promissor para se obter um cimento ideal.The success of endodontic treatment depends on cleaning and conformation and subsequent filling of the root canals, with the aim of obtaining an optimal hermetic seal, in order to avoid endodontic failure. To do this, it is necessary to combine solid and plastic materials, so that their combination is as biocompatible as possible with biological tissues.
This study presents a comprehensive narrative review of the scientific literature over the past 10 years on the evaluation of sealing quality and fracture resistance of endodontic obturation materials. The search was conducted in databases such as PubMed and SciELO and in the Google Scholar search engine, using specific key terms to ensure the comprehensiveness and accuracy of the results.
It is verified that no type of cement or filling techniques analyzed avoids apical microinfiltration or greatly increases fracture resistance, so there is a serious need to invest more in research and try to gather all the ideal characteristics of cement, since there is no ideal endodontic cement for canal sealing.
However, it should be noted that there is no study in the literature that evaluates all types of available filling materials, so it is not possible to infer which one is really the one that presents the best apical sealing or greater fracture resistance in relation to all the others. According to this review, resin-based cements are currently the single material closest to an ideal cement; However, bioceramics also show a lot of promise. Also, the introduction of nanoparticles in filling materials can be a promising step towards obtaining an ideal cement
Bodycams in Portugal: perceptions, challenges and perspectives in the policing context
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciado em Criminologia.As câmaras portáteis de uso individual (CPUI), vulgarmente conhecidas como bodycams, têm vindo a ganhar cada vez mais destaque e relevância a nível internacional enquanto instrumentos fundamentais de reforço da transparência, da responsabilização e da segurança na atuação policial quotidiana. Este projeto de graduação propõe uma análise crítica, detalhada e devidamente fundamentada do enquadramento legal, dos principais fundamentos teóricos e das diversas perceções sociais e institucionais relativas à utilização das CPUI pelas forças de segurança pública, com especial foco no contexto português atual. Com base em literatura científica credível, pertinente e atualizada, bem como em dados oficiais disponíveis, são analisados os potenciais benefícios, as limitações práticas, as resistências institucionais, perceções e os efeitos paradoxais frequentemente associados à implementação desta tecnologia. Para além da componente teórica, o trabalho apresenta igualmente a proposta de realização de um estudo empírico de natureza quantitativa, centrado na recolha e análise de dados junto de agentes da Polícia de Segurança Pública (PSP) e da Guarda Nacional Republicana (GNR), com o objetivo de compreender de forma aprofundada a aceitação, resistência e perceção destes profissionais relativamente ao impacto direto e indireto das CPUI no exercício real e diário das suas funções. Este projeto visa, em última instância, contribuir para o debate informado e multidimensional sobre o uso de tecnologias no policiamento moderno, apoiando decisões estratégicas e políticas no contexto nacional, promovendo uma atuação policial mais eficaz, transparente, legítima e comprometida com os direitos fundamentais dos cidadãos em sociedade.Body-worn cameras , commonly referred to as bodycams, have been gaining increasing prominence and relevance at an international level as fundamental tools for strengthening transparency, accountability, and safety in everyday police work. This undergraduate project proposes a critical, detailed, and well-substantiated analysis of the legal framework, the main theoretical foundations, and the various social and institutional perceptions surrounding the use of BWCs by public security forces, with a particular focus on the current Portuguese context. Based on credible, relevant, and up-to-date scientific literature, as well as available official data, this study examines the potential benefits, practical limitations, institutional resistance, perceptions, and the paradoxical effects frequently associated with the implementation of this technology. In addition to the theoretical component, the project also presents a proposal for the development of a quantitative empirical study, focused on the collection and analysis of data from officers of the Polícia de Segurança Pública (PSP) and the Guarda Nacional Republicana (GNR), with the aim of gaining a deeper understanding of the acceptance, resistance, and perception of these professionals regarding the direct and indirect impact of BWCs on the actual and daily performance of their duties. Ultimately, this project aims to contribute to an informed and multidimensional debate on the use of technologies in modern policing, supporting strategic and political decision-making within the national context, and promoting police action that is more effective, transparent, legitimate, and committed to upholding the fundamental rights of citizens in society
From tradition to avant-garde: luxury fashion marketing and the reinvention of Burberry
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Ciências da Comunicação.Este projeto de investigação analisa o papel do marketing e das suas estratégias na indústria da moda de luxo contemporânea, através de um estudo de caso aprofundado da marca britânica Burberry. Através de uma revisão teórica sobre os conceitos de luxo e moda, as especificidades do marketing e perfis emergentes de consumidores, procuro neste projeto, compreender de que forma a Burberry tem adaptado a sua identidade e valores às exigências de um mercado global, digital e em constante mutação. Através do caso de estudo apresentado, analisando três campanhas da marca, é evidenciada a forma como a marca combina tradição e inovação, comunicando uma estética contemporânea sem perder os seus valores de autenticidade e exclusividade. São ainda avaliadas as implicações da liderança criativa de Daniel Lee e o impacto das suas decisões tanto a nível simbólico como económico. A investigação conclui que a sustentabilidade de uma marca de luxo reside no equilíbrio entre herança, inovação estética e estratégias de marketing culturalmente relevantes. São também apontadas lacunas na literatura atual e sugeridas abordagens futuras que integrem dimensões criativas, comerciais e perceção do consumidor.This research project examines the role of marketing in the contemporary luxury fashion industry through an in-depth case study of the British brand Burberry. Grounded in a theoretical review of the concept of luxury, the specificities of luxury fashion marketing, and emerging consumer profiles, the study aims to understand how Burberry has adapted its historic identity to meet the demands of a global, digital, and constantly evolving market. Through critical analysis of 3 key campaigns, the research highlights how the brand combines tradition with innovation, communicating a modern aesthetic while preserving the core values of exclusivity. The impact of Daniel Lee’s creative direction is also assessed in both symbolic and economic terms. The study concludes that the sustainability of a luxury brand depends on a careful balance between heritage, aesthetic reinvention, and culturally relevant marketing strategies. Finally, this study shows gaps in current literature, with suggestions for future research that integrates creative, commercial, and consumer perception dimension
Construir um futuro consciente dos direitos: educar as crianças sobre os seus direitos para prevenir as suas violações: atualmente em Portugal
No full textThis Final Work Project has the objective of exploring the importance of human rights, more specifically, children's rights. Now more than ever, this theme should be more and more discussed and implemented in the local communities, not only because we see an increase of radical, nationalist, populist movements throughout the world which impose a risk to the very existence of human rights but also because of the more recent armed conflicts against Palestine where not only violate human rights but also children rights.
This study consists of two main parts: a theoretical part and a practical part. The theoretical part consists of presenting the concepts of human rights and children's rights on the international stage and the existing instruments that protect them. It also aims to understand the challenges that social issues may impose on the prevention of these rights.
On the other hand, the practical part is an analysis of how teaching human rights to children will have a positive impact on the community and reduce the crimes that cause children's rights and human rights.
Despite the intention of international organizations that defend these same rights, the only way to implement this is through political intervention in the national curriculum, making it mandatory for all children to learn about this theme.Este Projeto de Trabalho Final tem como objetivo explorar a importância dos direitos humanos, mais especificamente, dos direitos das crianças. Agora, mais do que nunca, este tema deve ser cada vez mais discutido e implementado nas comunidades locais, não só porque assistimos a um aumento de movimentos radicais, nacionalistas e populistas em todo o mundo que impõem um risco à própria existência dos direitos humanos, mas também devido aos conflitos armados mais recentes contra a Palestina, onde não só violam os direitos humanos, mas também os direitos das crianças.
Este estudo é composto por duas partes principais: uma parte teórica e uma parte prática. A parte teórica consiste em apresentar os conceitos de direitos humanos e direitos das crianças no panorama internacional e os instrumentos existentes que os protegem. Visa também compreender os desafios que as questões sociais podem impor à prevenção destes direitos.
Por outro lado, a parte prática é uma análise de como o ensino dos direitos humanos às crianças terá um impacto positivo na comunidade e reduzirá os crimes que põem em causa os direitos das crianças e os direitos humanos.
Apesar da intenção das organizações internacionais que defendem estes mesmos direitos, a única forma de o implementar é através da intervenção política no currículo nacional, tornando, assim, obrigatória a aprendizagem desta temática por todas as crianças.Das Ziel dieser Abschlussarbeit ist es, die Bedeutung der Menschenrechte, insbesondere der Kinderrechte, zu untersuchen. Dieses Thema sollte heute mehr denn je in den lokalen Gemeinschaften diskutiert und umgesetzt werden, nicht nur, weil wir eine Zunahme radikaler, nationalistischer und populistischer Bewegungen in der ganzen Welt beobachten, die eine Gefahr für die Existenz der Menschenrechte darstellen, sondern auch wegen der jüngsten bewaffneten Konflikte gegen Palästina, in denen nicht nur die Menschenrechte, sondern auch die Kinderrechte verletzt werden.
Diese Studie besteht aus zwei Hauptteilen: einem theoretischen Teil und einem praktischen Teil. Im theoretischen Teil werden die Konzepte der Menschenrechte und der Kinderrechte auf der internationalen Bühne sowie die bestehenden Instrumente zu ihrem Schutz vorgestellt. Er zielt auch darauf ab, die Herausforderungen zu verstehen, die sich aus sozialen Fragen für die Prävention dieser Rechte ergeben können.
Im praktischen Teil wird analysiert, wie sich die Vermittlung von Menschenrechten an Kinder positiv auf die Gemeinschaft auswirkt und Straftaten, die Kinderrechte und Menschenrechte verletzen, verringert.
Trotz der Absicht internationaler Organisationen, die sich für diese Rechte einsetzen, kann dies nur durch politische Eingriffe in den nationalen Lehrplan umgesetzt werden, indem die Vermittlung dieses Themas für alle Kinder zur Pflicht gemacht wird
Immigration at the European and Portuguese levels and why it is no longer a taboo topic in the political context
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciado em Ciência Política e Relações Internacionais.Este projeto aborda a imigração em contextos europeu e português, combinando uma análise histórica, institucional, política e mediática. Começamos por recordar que, apesar de longa e multifacetada, a história migratória europeia adquiriu complexidade no pós-industrial, pós-Segunda Guerra Mundial e após a integração no espaço Schengen e nas crises de refugiados, em especial a de 2015. Em Portugal, o país transitou de origem de emigrantes para destino de imigrantes, um processo impulsionado pela Revolução dos Cravos, pelos retornados das ex-colónias e pela adesão à União Europeia. Os fluxos migratórios vindos dos PALOP, do Brasil, da Europa de Leste e de regiões asiáticas conferiram ao país um perfil cada vez mais multicultural. A análise destaca os desafios reais que enfrentam os imigrantes em Portugal: precariedade laboral em setores de pouca proteção, dificuldades no reconhecimento de qualificações, segregação habitacional, barreiras linguísticas, resultados educativos abaixo do esperado e discriminação racial. Esses fatores coexistem com uma burocracia complexa que ainda dificulta a inclusão plena, apesar de o país contar com políticas de integração consideradas progressistas, como regularizações extraordinárias, iniciativas linguísticas e o Plano Nacional para a Integração de Migrantes. Uma parte crucial do trabalho centra-se na politização da imigração, mostrando como o tema se transformou num eixo central do discurso político. A emergência do Chega, com um discurso securitário e identitário, e a resposta adaptativa dos partidos socialistas e sociais-democratas ilustram a disputa entre narrativas de exclusão e de inclusão. Os media, fragmentados e polarizados, criaram ecossistemas informativos onde o tema é apresentado ora como ameaça, ora como oportunidade, reforçando “bolhas” ideológicas e dificultando o diálogo democrático. O projeto conclui que a imigração deixou de ser tabu e passou a ser objeto de debate político permanente, marcado por tensões entre tradição e mudança, medo e esperança. No entanto, oferece também caminhos positivos: através de políticas baseadas em evidência, respeito pelos direitos humanos e narrativas de acolhimento, é possível transformar a imigração num motor de desenvolvimento, coesão social e renovação cultural num mundo globalizado.This project explores immigration in both the European and Portuguese contexts, combining historical, institutional, political, and media analysis. It begins by tracing the long and multifaceted history of European migration, which gained complexity after the Industrial Revolution, World War II, and the establishment of the Schengen Area, culminating in crises such as the 2015 refugee wave. In Portugal, the country transitioned from a nation of emigration to a destination for immigrants, a shift driven by the Carnation Revolution, the return of citizens from former colonies, and integration into the European Union. Migration flows from PALOP countries, Brazil, Eastern Europe, and Asia have shaped Portugal into an increasingly multicultural society.The project highlights the real challenges immigrants face in Portugal: labour market precarity in poorly protected sectors, difficulties with the recognition of qualifications, housing segregation, language barriers, low educational outcomes among immigrant children, and racial discrimination. These obstacles coexist with complex bureaucratic systems that hinder full integration, despite the country’s progressive policies, such as extraordinary regularisation processes, language learning programmes, and the National Plan for the Integration of Migrants. A key focus is the politicisation of immigration, revealing how the issue has become central in political discourse. The rise of the far-right party Chega, with its securitarian and nationalist rhetoric, and the strategic responses by socialist and social democratic parties, reflect the broader battle between narratives of exclusion and inclusion. Meanwhile, a fragmented and polarised media landscape reinforces ideological “bubbles”, presenting immigration either as a threat or an opportunity, complicating public debate.The project concludes that immigration is no longer a taboo, but a permanent subject of political debate, shaped by tensions between tradition and change, fear and hope. Yet it also highlights pathways forward: through evidence-based policymaking, respect for human rights, and inclusive narratives, immigration can become a driver of development, social cohesion, and cultural renewal in an increasingly globalised world
Burnout em alunos estrangeiros do ensino superior: um estudo descritivo
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa para obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem.Introdução: Com o passar dos tempos, começamos a procurar mais conhecimentos, o que leva à emigração para outros países que possam oferecer melhoria a nível intelectual. Entretanto, alguns tipos de distúrbios como: stress, cansaço e falta de energia, podem estar presentes por viver longe da família, amigos, e com culturas totalmente diferentes das nativas, o que leva ao surgimento da síndrome de Burnout. Que é um estado de exaustão emocional, despersonalização e diminuição da realização pessoal, que pode ocorrer em profissionais que estão submetidos ao stress crónico no trabalho, sendo essas as dimensões principais do burnout, de acordo com Maslach & Leiter (2016).
Objetivo: analisar o Burnout em alunos estrangeiros do ensino superior e a relação das variáveis sociodemográficas com esta síndrome.
Métodos: Foi conduzido um estudo com metodologia do tipo quantitativa, com amostragem por redes, onde os alunos foram abordados para o preenchimento do questionário sociodemográfico e do Maslach Burnout Inventory (MBI), com duração de 2 meses de investigação.
Resultados: Foi utilizada uma amostra com um total de 39 alunos universitários estrangeiros, dos quais 26 (66,7%) eram mulheres e 13 (33,3%) eram homens. Os resultados indicaram que os alunos apresentam níveis baixos de burnout. Fatores como o ano do curso, o estado civil, prática de atividades físicas e a nacionalidade não interferiram no resultado.
Conclusão: O estudo demonstra que alguns alunos apresentaram um nível de exaustão emocional maior que os outros face à qualidade de sono, e ao nível de realização pessoal. Os alunos franceses apresentam maior realização pessoal face aos alunos de outras nacionalidades e os alunos que fazem uso de medicamentos para o sono apresentam maiores níveis quanto à despersonalização.Introduction: As time goes by, we begin to look for more knowledge, which leads to emigration to other countries that can offer improvement at an intellectual level. However, some types of disorders such as: stress, tiredness and lack of energy may be present due to living far from family, friends, and with cultures that are completely different from their native ones, which leads to the emergence of Burnout syndrome. Which is a state of emotional exhaustion, depersonalization and decreased personal fulfillment, which can occur in professionals who are subjected to chronic stress at work, these being the main dimensions of burnout, according to Maslach & Leiter (2016).
Objective: to analyze Burnout in foreign higher education students and the relationship between sociodemographic variables and this syndrome.
Methods: A study was conducted with a quantitative methodology, with network sampling, where students were approached to complete the sociodemographic questionnaire and Maslach Burnout Inventory (MBI) scale, lasting 2 months of investigation.
Results: A sample of a total of 39 foreign university students was used, of which 26 (66.7%) were women and 13 (33.3%) were men. The results indicated that students have low levels of burnout. Factors such as course year, marital status, physical activity and nationality did not affect the final result.
Conclusion: The study shows that some students had a higher level of emotional exhaustion than others due to their quality of sleep and their level of personal realization. French students have higher levels of personal realization compared to students of other nationalities and students who use sleep medication have higher levels of depersonalization
Communication strategies for the promotion of female leadership
No full textA pesquisa aborda a participação das integrantes e convidadas da Comissão da Mulher Advogada da Ordem dos Advogados do Brasil, Seccional do Rio Grande do Sul – OABRS durante a gestão 2016/2018, com foco nas estratégias de comunicação adotadas para fomentar a liderança feminina. Reconhecendo a comunicação como um elemento-chave para o fortalecimento feminino, o estudo analisa a importância dessas estratégias na ampliação da presença de mulheres em cargos de poder na OABRS, em outras instituições, empresas e na política, promovendo a igualdade entre homens e mulheres. O principal objetivo consiste em analisar o fomento da participação, representação política, fortalecimento feminino e possíveis transformações nas relações de gênero através de estratégias de comunicação utilizadas, e, se foram divulgadas no site da OABRS visando aumentar o número de mulheres nos cargos de poder. A metodologia consistiu em uma pesquisa quantitativa por meio de questionário online, aplicado às integrantes e convidadas da Comissão da Mulher Advogada da OABRS, complementada com informações fornecidas pela própria instituição. Os resultados evidenciam a importância das estratégias de comunicação na promoção da liderança feminina, destacando seu papel na conscientização sobre desigualdades de gênero e no fortalecimento da presença de mulheres em posições de poder. A pesquisa conclui que a comunicação inclusiva e direcionada é um instrumento essencial para a transformação social, pois contribui para romper barreiras estruturais e abrir caminhos para a igualdade de gênero em diferentes
esferas da sociedade.The research looks at the participation of members and guests of the Brazilian Bar Association, Rio Grande do Sul section - OABRS Women Lawyers Commission during the 2016/2018 term, with a focus on the communication strategies adopted to foster female leadership. Recognizing communication as a key element for female empowerment, the study analyses the importance of these strategies in increasing the presence of women in positions of power in the OABRS, other institutions, companies and politics, promoting equality between men and women. The main objective is to analyse the promotion of participation, political representation, female empowerment and possible transformations in gender relations through the communication strategies used, and whether they have been disseminated on the OABRS website with the aim of increasing the number of women in positions of power. The methodology consisted of a quantitative survey using an online questionnaire, applied to members and guests of the OABRS Women Lawyers Commission, supplemented with information provided by the institution itself. The results show the importance of communication strategies in promoting female leadership, highlighting their role in raising awareness of gender inequalities and strengthening the presence of women in positions of power. The research concludes that inclusive and targeted communication is an essential tool for social transformation, as it helps to break down structural barriers and open up paths to gender equality in different spheres of society
Justiça restaurativa e mediação penal: uma alternativa à justiça tradicional
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em CriminologiaO presente projeto de graduação centra-se na abordagem da Justiça Restaurativa e como está relacionada com a Mediação Penal, sendo apresentado à Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de licenciada em Criminologia, sob a Orientação do Professor Doutor Pedro Cunha. Este projeto tem como objetivo explicar a importância do papel da mediação aplicada à Justiça Tradicional e a importância de aplicar programas de intervenção com os ofensores. A proposta de estudo passa por uma exposição da contextualização e conceito da Justiça Restaurativa, bem como dos princípios orientadores e pilares da Justiça Restaurativa. De seguida realiza-se uma breve apresentação da Mediação Penal em Portugal, nomeadamente da Lei da Mediação Penal, das suas particularidades e dos procedimentos adotados para os processos de mediação. Por fim, apresenta-se dois programas de intervenção com os reclusos, para facilitar a sua interação com a sociedade e os ajudar a compreender os seus comportamentos criminógenos. A escolha deste tema advém da permanência de quatro meses no Julgado de Paz do Porto, no decorrer do estágio curricular no âmbito da licenciatura em Criminologia, na qual foi facilitada a presença em sessões de mediação e interação com os mediadores, gerando interesse pelo tema da Mediação Penal.This undergraduate project focuses on the approach to Restorative Justice and how it is related to Criminal Mediation, being presented to the Faculty of Human and Social Sciences of the Fernando Pessoa University as part of the requirements for obtaining a degree in Criminology, under the Guidance by Professor Pedro Cunha. This project aims to explain the importance of the role of mediation applied to Traditional Justice and the importance of applying intervention programs with offenders. That said, the study proposal involves an exposition of the contextualization and concept of Restorative Justice, as well as the guiding principles and pillars of Restorative Justice. Following a brief presentation of Criminal Mediation in Portugal, presentation of the Criminal Mediation Law, its particularities and the procedures adopted for mediation processes. Finally, two intervention programs with inmates are presented to facilitate their interaction with society and help them understand their criminogenic behaviors. The choice of this theme comes from the four-month stay at the Porto Peace Court, during the curricular internship within the scope of the degree in Criminology, in which attendance at mediation sessions and interaction with mediators was facilitated, generating interest in the field of Criminal Mediation.N/