260402 research outputs found
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L’activité de recherche en sciences de la formation : entre archipélisation des objets de recherche et hétérogénéité des méthodes
No full textFondées par un socle commun, les sciences de l’éducation et de la formation (SEF) regroupent des professionnels dont les activités et les approches apparaissent hétérogènes. À l’intérieur de ce groupe, les chercheurs en sciences de la formation se distinguent par leurs terrains, leurs objets et leurs méthodes, en partie hors du champ scolaire et de la formation initiale. Notre enquête auprès des trente laboratoires français des SEF a permis de produire une typologie de l’ensemble des chercheurs de la discipline, avec l’ambition de comprendre la construction de la différenciation et l’éclatement relatif des objets et des méthodes à partir des contextes de travail, des parcours professionnels et des collaborations.Built on a shared foundation, educational and training sciences bring together professionals whose activities and approaches appear heterogeneous. Within this group, researchers in training sciences are distinguished by the fields, subjects, and methods of their research, some of which fall outside the domain of schooling and initial training. Our survey of thirty French educational and training sciences laboratories has enabled us to produce a typology of all researchers in the discipline, with the aim of understanding how differentiation is constructed and how research objects and methods have become relatively fragmented, based on work contexts, career paths, and collaborations
Le dialogue comme outil pour la reconnaissance des savoirs et la production de la justice épistémique dans le champ de la santé mentale
No full textCet article cherche à montrer que le paradigme de l’écologie des savoirs peut être utile pour la pratique du travail social en santé mentale. Pour ce faire, il présente une recherche ethnographique menée dans un dispositif d’écoute sociale réunissant un nombre égal de professionnel.les du champ de la santé mentale, de membres des familles et de personnes diagnostiquées. L’analyse des récits générés met en évidence les effets positifs de la participation au dispositif dialogique pour les différent.es participant.es. Ces résultats permettent d’envisager le transfert de ces pratiques dialogiques à d’autres domaines d’intervention du travail social.The aim of this article is to understand how knowledge ecology can improve mental health care models, through an ethnographic investigation of a dialogic listening scheme that brings together professionals, family members and people with a diagnosis in equal numbers. The analysis of narratives shows that the dialogic scheme has had a positive effect among participants. Finally, it is considered that the development of dialogic practices can be transferred to other fields of social work intervention
Favoriser la justice cognitive par la recherche collaborative : À quelles conditions créer des savoirs qui comptent ?
No full textUne part importante de la pratique de la démocratie est la possibilité d’une confrontation des différents cadres d’interprétation de la réalité. Si l’on considère souhaitable une pratique démocratique de l’intervention sociale, il importe de laisser place à l’expression de cette pluralité en reconnaissant et en facilitant l’expression des savoirs professionnels, expérientiels et académiques grâce aux dispositifs de la recherche collaborative. À l’aune d’expériences concrètes de recherche collaborative menées ces dernières années au sein du Centre de Recherche de Bruxelles sur les Inégalités Sociales (CREBIS), nous proposons une réflexion qui porte à la fois sur la façon dont nous, chercheurs, pouvons soutenir l’expression et la formalisation des savoirs professionnels et expérientiels, mais aussi, paradoxalement, sur la façon dont notre intervention peut également contribuer à les minorer, voire à les instrumentaliser.An important part of the practice of democracy is the possibility of a confrontation between different interpretative frameworks of reality. If a democratic practice of social intervention is to be considered desirable, it is important to make way to this plurality by recognizing and facilitating the expression of professional, experience-based and academic knowledge through collaborative research mechanisms. In the light of concrete experiments in collaborative research carried out in recent years at the « Centre de Recherche de Bruxelles sur les Inégalités Sociales » (CREBIS), we propose a reflection on the way in which we, as researchers, can support the expression and formalization of professional and experience-based knowledge, but also, paradoxically, on the way in which our intervention can also contribute to undermining or even instrumentalizing it
Projet de protection sociale au Maroc pendant la décennie en cours
No full textS’appuyant sur la reconnaissance internationale de la protection sociale et la constitutionnalité de ce principe, l’État s’engage à le mettre en oeuvre afin d’assurer une protection sociale intégrale aux citoyens. Il prévoit également d’inclure les bénéficiaires de l’assurance maladie obligatoire (AMO), afin de parvenir à la justice sociale, de lutter contre la pauvreté et l’exclusion sociale et d’assurer le développement durable du pays. Ce programme repose sur deux principes : la solidarité et la non-discrimination.On the basis of the international recognition of social protection and the constitutionality of this principle, the State undertakes to implement it in order to ensure the comprehensiveness of social protection and its compulsory development. It also plans to include AMO beneficiaries and remove them from the Single Social Registry (RSU) in order to achieve social justice, combat poverty and social exclusion and ensure the sustainable development of the country. This program is based on two principles: solidarity and non-discrimination
