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Littérature et Nations Autochtones au Canada Francophone. Diana Mistreanu et Marina Ortrud M. Hertrampf (éditrices). De Gruyter, 2025. 188 p.
No full textLittérature et Nations Autochtones au Canada Francophone est un ouvrage pertinent pour susciter un premier intérêt, auprès du public européen, pour la littérature des nations autochtones du Canada. Analysant non seulement la fiction, mais aussi la poésie et le cinéma, les différentes contributions mettent en exergue les expériences autochtones en contraste avec celles des « allochtones ».Littérature et Nations Autochtones au Canada Francophone is a relevant work for sparking initial interest among European audiences in the literature of Canada's Indigenous nations. Analyzing not only fiction, but also poetry and cinema, the various contributions highlight Indigenous experiences in contrast to those of “non-Indigenous” peoples
Santé mentale du personnel scolaire : regards croisés Chili-France-Québec. Entretien croisé avec Patricia Guerrero et Dominique Cau-Bareille
No full textAnalyse de la complémentarité des approches orientées vers la variable et la personne dans la compréhension de la contribution du fonctionnement motivationnel au développement vocationnel des élèves du secondaire
No full textCet article, de nature théorique et méthodologique, vise à démontrer l’intérêt de mobiliser conjointement l’approche orientée vers la variable (AOV) et l’approche orientée vers la personne (AOP) pour l’étude du développement vocationnel. Les résultats de deux études longitudinales menées auprès d’élèves du secondaire sont présentés: la première, fondée sur l’AOV, a examiné les liens prédictifs entre motivation scolaire (autonome, contrôlée et amotivation) et indécision vocationnelle au niveau intra-individuel; la seconde, recourant à l’AOP, a permis de définir des profils motivationnels distincts et de les relier à des trajectoires différenciées d’indécision vocationnelle. La mise en perspective de ces deux approches montre leur complémentarité: l’AOV éclaire la dynamique des fluctuations intra-individuelles, tandis que l’AOP révèle l’hétérogénéité interindividuelle des parcours. Ensemble, elles contribuent à une compréhension plus fine de l’expression de l’indécision vocationnelle et du rôle du fonctionnement motivationnel dans le développement vocationnel des élèves du secondaire.This theoretical and methodological article aims to demonstrate the benefit of jointly using the variable-oriented approach (VOA) and the person-oriented approach (POA) to examine vocational development. We present the results of two longitudinal studies conducted with secondary school students: the first, based on the VOA, examined the predictive links between academic motivation (autonomous, controlled and amotivation) and vocational indecision at the intrapersonal level; the second, using the POA, allowed us to identify different motivational profiles and connect them to differentiated trajectories of vocational indecision. Putting these two approaches into perspective shows their complementarity: the VOA illustrates the dynamics of intra-individual fluctuations, while the POA shows the interpersonal heterogeneity of trajectories. Together, they contribute to a more detailed understanding of the expression of vocational indecision and the role of motivational functioning in the vocational development of secondary school students.Este artículo, de naturaleza teórica y metodológica, tiene como objetivo demostrar el interés de movilizar conjuntamente el enfoque orientado hacia la variable (AOV) y el enfoque orientado hacia la persona (AOP) para el estudio del desarrollo vocacional. Se presentan los resultados de dos estudios longitudinales realizados con estudiantes de educación secundaria: el primero, basado en el enfoque orientado hacia la variable (AOV), examinó los vínculos predictivos entre la motivación escolar (autónoma, controlada y amotivación) y la indecisión vocacional a nivel intraindividual; el segundo, utilizando el enfoque orientado hacia la persona (AOP), permitió identificar perfiles motivacionales distintos y vincularlos con trayectorias diferenciadas de indecisión vocacional. La puesta en perspectiva de estos dos enfoques muestra su complementariedad: el AOV ilumina la dinámica de las fluctuaciones intraindividuales, mientras que el AOP revela la heterogeneidad interindividual de las trayectorias. En conjunto, ambos enfoques contribuyen a una comprensión más precisa de la manifestación de la indecisión vocacional y del papel del funcionamiento motivacional en el desarrollo vocacional de los estudiantes de educación secundaria
Community Bonds and Canada’s Foundations: Rethinking Risk and Financial Outcomes
No full textCommunity wealth building (CWB) offers a place-based approach to impact investing, fostering local economic development and wealth retention (Dowin Kennedy, 2021; Guinan & O’Neill, 2019; O’Neill & Howard, 2018; Ratner, 2019). Community bonds (CBs), a CWB tool, challenge traditional wealth models but remain underutilized due to limited awareness (Surman & Hughes, 2012; Hughes, 2013). This study examines risk perceptions versus financial performance in the Canadian CB market, arguing that addressing information asymmetry is key to unlocking capital and scaling impact. Using historical repayment data, it introduces a dataset of CB offerings and proposes a bond rating system to reduce risk. The study also develops an investor typology and explores partnerships among investors, issuers, and intermediaries through a CWB lens.Le Community Wealth Building (CWB) propose une approche ancrée localement pour l’investissement d’impact, favorisant le développement économique et la rétention des richesses (Dowin Kennedy, 2021; Guinan & O’Neill, 2019; O’Neill & Howard, 2018; Ratner, 2019). Les obligations communautaires (OC), un outil du CWB, remettent en question les modèles traditionnels de richesse mais demeurent sous-utilisées en raison d’un manque de sensibilisation (Surman & Hughes, 2012; Hughes, 2013). Cette étude examine la perception du risque par rapport à la performance financière sur le marché canadien des OC, en avançant que la réduction de l’asymétrie d’information est essentielle pour mobiliser du capital et accroître l’impact. À partir de données historiques, elle propose un système de notation et explore une typologie des investisseurs ainsi que les partenariats entre investisseurs, émetteurs et intermédiaires sous l’angle du CWB
Concevoir un jeu comme objet documentaire et outil de médiation culturelle en bibliothèque universitaire : retour réflexif sur le cas de TRIPLEX
No full textCet article présente un retour réflexif sur le développement du jeu TRIPLEX, conçu au Laboratoire ludique du Service des bibliothèques de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). À partir d’une méthodologie de design collaboratif, l’équipe a développé un jeu destiné à renforcer la confiance linguistique des personnes en apprentissage du français, tout en l’intégrant comme objet documentaire dans les collections de la bibliothèque. En articulant les dimensions ludiques, pédagogiques et documentaires, TRIPLEX démontre que le jeu peut devenir un levier d’inclusion linguistique et un outil de médiation culturelle au sein des bibliothèques universitaires. L’article mobilise un cadre théorique croisant la notion de document élargi, la bibliothèque comme tiers-lieu et la construction de la confiance linguistique.This article presents a reflective review of the development of the TRIPLEX game, designed in the Laboratoire ludique du Service des bibliothèques de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Using a collaborative design methodology, the team developed a game intended to strengthen the linguistic confidence of people learning French, while integrating it as a documentary item in the library’s collections. By combining playful, educational, and documentary dimensions, TRIPLEX demonstrates that games can become a lever for linguistic inclusion and a tool for cultural mediation within university libraries. The article draws on a theoretical framework that combines the notion of the expanded document, the library as a third place, and the construction of linguistic confidence
Vers une approche managériale réfléchie : l’apport de la norme ISO 18128 à l’analyse des risques de l’automatisation des pratiques de gestion documentaire
No full textAu cours des dernières années, les modalités par lesquelles la gestion documentaire s’opère ont connu un nouvel essor, et ce, grâce au potentiel de l’automatisation à l’aide des technologies de l’intelligence artificielle (IA). L’intégration de l’IA aux pratiques de gestion documentaire est porteuse de nombreux avantages pour les organisations puisqu’elle aide les gestionnaires de documents à se concentrer sur des tâches plus complexes et gagner en productivité. Cependant, l’automatisation de telles pratiques engendre également des risques, ce qui pourrait compromettre la qualité des documents et leur repérabilité pour mener à bien les activités organisationnelles. Ainsi, une démarche de gestion des risques liés à la gestion documentaire s’avère nécessaire pour développer un cadre de gouvernance approprié. La norme ISO 18128 Information et documentation — Risques liés aux documents d’activité — Appréciation du risque pour la gestion des documents d’activité (2024) pourrait apporter des éclairages quant aux sources de ces risques et aux techniques de leur gestion. Dans cet article, nous nous efforcerons d’établir une cartographie des risques liés à l’automatisation de la gestion documentaire en nous basant sur ce cadre normatif. Notre analyse débouchera sur une proposition d’une politique de gestion documentaire adaptée, en mettant en avant les rôles et les responsabilités de chaque partie prenante dans ce contexte d’automatisation.Recently, the use of artificial intelligence (AI) technologies to automate records management processes has gained considerable attention. The integration of AI into records management processes brings many benefits for organizations as it enables records managers to focus on more complex tasks and, thus, gain in productivity. However, such integration also brings its own risks, which could compromise the quality of the managed records and raise challenges regarding organizations’ institutional duties related to transparency and accountability. Thus, a risk management approach to augmented records management is needed to better control archival processes. The ISO 18128 standard Information and documentation — Records risks — Risk assessment for records management (2024) sheds light on the risks’ sources and suggests useful strategies tackling them. In this article, we will attempt to map the risks associated with the automation of document management based on this normative framework. We will also focus on the role of records managers as risk managers in their organizations, highlighting the interventions required from these professionals in the age of automation in order to develop an appropriate records management policy adapted to the requirements of automation
Speaking to Monuments and their Ghosts: Performance Art as Ephemeral Knowledge Sharing
No full textTalkin Back to Johnny Mac is a performance series that I curated in response to the 200th birthday celebrations for John A. Macdonald held in Kingston, Ontario in 2015. Many of the 2015 performances that examined and intervened in the Prime Minister’s ongoing memorialization took place at his statue in Kingston. In 2021, the statue was removed by the city after many requests from community members. I returned to the site of the statue in October 2025 with a new performance series in order to explore the ways in which the site had changed since the removal of the statue, and the ways in which it had stayed the same. This essay explores the performances by artists David Garneau, Leah Decter, Peter Morin and Jimmie Kilpatrick in 2015 and 2025 as a way to consider the colonial narratives that continue to be present at the site of the statue, and the ongoing importance of performance to create spaces for critical and community-oriented interventions
Marie-Aimée Cliche, La vie familiale dans la vallée du Saint-Laurent, XVIIe-XVIIIe siècles, Québec, Presses de l’Université Laval, 2024, 528 p.
No full textPublishing with Tree-Media: Arbo-real Aesthetics, Pedagogical Ruptures
No full textIn response to the ecological and epistemic crises of the Capitalocene, this paper examines how eco-artist Thijs Biersteker develops tree-media—sensor-driven AI installations that treat trees and fungi not as metaphors or data sources, but as co-authors of environmental knowledge. Through the concept of arbo-real aesthetics, the paper proposes an elemental model of publishing rooted in multispecies reciprocity, latency, and refusal. Biersteker’s installations resist extractive AI paradigms by staging alternative epistemologies grounded in vegetal sensing, seasonal rhythms, and symbiotic time. Analyzing six installations produced between 2018 and 2024, the paper theorizes how these works enact a compostable media logic—one that unsettles mastery and reimagines publishing as a sensory, ethical, and relational process. Rather than offering techno-utopian solutions, the installations inhabit the Promethean paradox: they critique digital extractivism while operating within its constraints. As a prescriptive intervention, the paper introduces Listening with Trees, a three-day pedagogical prototype that speculatively translates these insights into multispecies publishing practices. By publishing with trees—through slowness, decay, and co-authorship—this model offers a low-carbon, speculative alternative to academic and AI-driven knowledge systems in the age of the Chthulucene