37115 research outputs found
Sort by
Kunstig intelligens i rekruttering
Get PDFRekruttering er en kritiske del for alle organisasjoner og feilansettelser kan være kostbare. Tradisjonell rekrutering har vært preget av mye manuelt og tidkrevende arbeid. Dagens digitale rekrutteringsprosesser er blitt mer påvirket av kunstig intelligens (KI) for å forbedre disse prosessene. KI kan bli brukt i mange deler av prosessen og bedrifter begynner strategisk å inkludere KI for å få et konkurransefortinn. Denne masteroppgavens tema er KI i rekruttering, hvor jeg vil fokusere på få innblikk i hvordan erfaringer rekrutteringsbyråer har fått av å bruke KI. Problemstillingen lyder som følger:
«Hvordan brukes kunstig intelligens i rekrutteringsprosessene, og hvilke erfaringer har rekrutteringsbyråene gjort seg?»
For å undersøke denne problemstilligen bruker jeg et kvalitativt forskningsdesign hvor det ble gjennomført seks semistrukturerte intervjuer. Det teoretiske rammeverket består av Breaugh og Starke, Linda Lais "Strategisk kompetanseledelse" og Ole Iversens "Rekrutterings- og intervjuteknikk", suppelert med nyere forskning om KI. Dette legger til rette for å få kunnskap i de forskjellige fasene i rekruttering og se nærmere på hvordan KI kan være med å forbedre rekrutteringsprosessen.
Funnene viser at KI i hovedsak brukes i de innledende fasene av rekrutteringsprosessen, særlig til utforming av stillingsannonser, kandidatsøk, screening og rangering av søkere. Informantene forteller om betydelige gevinster knyttet til tidsbesparelse, kvalitetssikring og objektivitet. Men vurdering av kjemi, motivasjon, kundedialog og kulturell tilpasning til jobben krever fortsatt menneskelig innspill. Studien viser også at KI fungerer som en sparringspartner snarere enn en erstatning for mennesket, og at markedets modenhet og etiske hensyn påvirker dette.
Oppgaven konkluderer med at KI har et betydelig potensial til å effektivisere og forbedre rekruttering, men det avhenger av en god balanse mellom KI og menneskelig involvering. Rekruttererens rolle er i endring og skifter mer mot strategiske deler av prosessen.
Nøkkelord: kunstig intelligens, rekruttering, rekrutteringsbyrå, kompetanse,Recruitment is a critical part of all organizations and wrong hires can be costly. Traditional recruitment has been characterized by a lot of manual and time-consuming work. Today's digital recruitment processes have become more influenced by artificial intelligence (AI) to improve these processes. AI can be used in many parts of the process and companies are starting to strategically include AI to gain a competitive advantage. The topic of this master's thesis is AI in recruitment, where I will focus on gaining insights into how recruitment agencies have experienced using AI. The research question is as follows:
«How is artificial intelligence used in recruitment processes, and what experiences have recruitment agencies had?»
To investigate this problem, I use a qualitative research design where six semi-structured interviews were conducted. The theoretical framework consists of Breaugh and Starke, Linda Lai's "Strategic Competence Management" and Ole Iversen's "Recruitment and Interview Techniques", supplemented with recent research on AI. This facilitates gaining knowledge in the different phases of recruitment and looking more closely at how AI can help improve the recruitment process.
The findings show that AI is mainly used in the initial phases of the recruitment process, especially for designing job advertisements, candidate searches, screening and ranking applicants. The informants report significant gains related to time savings, quality assurance and objectivity. However, assessing chemistry, motivation, customer dialogue and cultural adaptation to the job still requires human input. The study also shows that AI functions as a sparring partner rather than a replacement for humans, and that the maturity of the market and ethical considerations affect this.
The paper concludes that AI has significant potential to streamline and improve recruitment, but it depends on a good balance between AI and human involvement. The recruiter's role is changing and shifting more towards strategic parts of the process.
Keywords: artificial intelligence, recruitment, recruitment agency, competence
“When I look at her I don’t see anything other than my daughter” Australian fathers and their trans young people
Get PDFParental gender affirmation and advocacy are central to protecting the rights and wellbeing of trans young people (TYP). However, the current academic literature provides little information about the experiences and actions of their fathers. Available academic references point largely to a distant or obstructive role, with minimal discussion and analysis of the structural factors that might be impacting on father engagement. This invites an individualistic understanding of father actions, assumes an inevitable negative response and leaves little room to imagine fathers being involved in gender affirming individual and collective processes for social change. Using semi structured individual and group interviews with eight Australian fathers committed to affirming their TYP, this study attempts to understand those factors impacting on the experiences of fathers, and to identify ways in which specialist rights based services and social movements can foster greater gender affirming father engagement. Findings revealed that fathers experiences are influenced by discursive expectations and related systemic barriers associated with cisgenderism, cisnormativity, and a hegemonic traditional masculinity/fatherhood, resulting in a tension between these forces and their affirming intent. However, the actions of participants highlights the capacity of men to resist such expectations and barriers and to act as allies to their TYP. Through a combination of public social action and the creation of supportive reflective spaces within which fathers can identify, examine and discuss themselves and the gender affirming actions of others, services and activist contexts can contribute to a greater participation of fathers in support of trans rights
Return of the Groβraum and the Proper Security Crisis of Rising Arctic Tension. Special Online Issue, 46 University of Pennsylvania Journal of International Law (Special Issue), 47-68 (2025).
No full textSource at https://www.pennlawjil.com/volume-46-special-issue.This article adopts a spatial approach to understanding geopolitical events in the Arctic. It is sensitive to emerging securityscapes that cannot disentangle from broader global implications of Russia’s aggression against Ukraine. A melting Arctic is reshaping the liner boundaries that define membership within its historically closed circumpolar polity; however, the international legal challenges to global Arctic governance, dangerously suspended due to a breakdown in Arctic governance relations with the Arctic’s dominant stakeholder—Russia— must also contest crudely defined actorless threats that persist in a climate of geopolitical stalemate and rising tensions. These actorless threats form the proper crisis that challenge regional and global security
En mer praktisk ungdomsskole – tegninger, uteskole og kjemirelatert læring om drivhuseffekt i samspill
Get PDFDenne masteroppgaven undersøker hvordan uteundervisning og praktiske aktiviteter kan påvirke ungdomsskoleelevers faglige utvikling innen temaer som drivhuseffekten og klimaendringer, med særlig vekt på kjemiske prosesser. Studien er forankret i behovet for en mer praksisnær naturfagundervisning i møte med globale miljøutfordringer. Naturfag, og særlig kjemi, kan oppleves som abstrakt og teoretisk, noe som kan svekke elevenes motivasjon og forståelse. Derfor rettes oppmerksomheten mot hvordan undervisningen kan gjøres mer relevant og konkret gjennom praktiske og utendørs aktiviteter.
Studien bygger på et kvalitativt forskningsdesign og er gjennomført som en eksperimentell casestudie i tett samarbeid med en ungdomsskole. Jeg utviklet et undervisningsopplegg bestående av sju økter, i samarbeid med faglærer og veileder, og tilpasset skolens rammer og praksis. Opplegget ble deretter gjennomført i skolens regi. Datainnsamlingen består av elevers tegninger før og etter undervisningen samt semi-strukturerte intervjuer. Elevene deltok i praktiske eksperimenter med CO2-målere, og undervisningen foregikk både innendørs og utendørs. Funnene er analysert ved hjelp av refleksiv tematisk analyse.
Resultatene viser at elevene utviklet en mer konkret forståelse av drivhuseffekten, særlig gjennom praktiske erfaringer og visuelle læringsstrategier som tegning. Kombinasjonen av uteundervisning og elevaktive metoder styrket elevenes motivasjon, eierskap og evne til å koble teori og praksis. Studien viser at uteundervisning kan fungere som en bro mellom faglige begreper og elevenes virkelighetsforståelse, og dermed styrke både kjemiforståelse og klimaengasjement.
Oppgaven konkluderer med at uteundervisning i naturfag, når den er godt planlagt og faglig forankret, kan bidra til dybdelæring og en mer meningsfull kjemiundervisning. Studien løfter frem betydningen av samarbeid mellom skole og lærerutdanning, og behovet for mer erfaringsbasert undervisning i fremtidig praksis.This master's thesis explores how outdoor education, and practical activities can influence lower secondary school students’ understanding of climate change and the greenhouse effect, with particular emphasis on chemical processes. The study is grounded in the need for more practice-oriented science education that promotes deep learning and action competence in response to global environmental challenges. Science – especially chemistry – is often experienced as abstract and theoretical, which may weaken students’ motivation and conceptual understanding. This study therefore investigates how chemistry teaching can be made more relevant and concrete through hands-on and outdoor activities.
The study is based on a qualitative research design and was conducted as an experimental case study in close collaboration with a lower secondary school. A teaching programme consisting of seven sessions was developed by the researcher in cooperation with the subject teacher and academic supervisor and adapted to the school’s context and practical conditions. The programme was then implemented within the school setting. Data were collected through student drawings before and after the teaching period, as well as semi-structured interviews. Students participated in practical experiments using CO2 sensors, and the teaching took place both indoors and outdoors. The data were analysed using reflexive thematic analysis.
The results show that students developed a more concrete understanding of the greenhouse effect, especially through practical experiences and visual learning strategies such as drawing. The combination of outdoor education and student-active methods strengthened motivation, ownership, and the ability to connect theoretical knowledge to real-life contexts. The study demonstrates that outdoor learning environments can serve as a bridge between scientific concepts and students’ everyday experiences, thereby enhancing both chemistry understanding and climate awareness.
The thesis concludes that outdoor education in science, when well-planned and academically grounded, can contribute to deep learning and more meaningful chemistry instruction. The study also highlights the importance of collaboration between schools and teacher education, and the value of experiential learning in future teaching practices
Matematiske samtaler i første klasse
Get PDFMatematiske samtaler blir ofte fremhevet som en sentral faktor for å støtte elevenes læring og utvikling i matematikkfaget. Imidlertid fremkommer det gjennom tidligere forskning at slike samtaler er mindre fremtredende i tidlig skolealder, sammenlignet med høyere klassetrinn. Med dette som utgangspunkt undersøker dette prosjektet følgende problemstilling:
Hva kjennetegner en matematisk samtale i første klasse, og hvilke grep gjør to engasjerte lærere for å legge til rette for matematiske samtaler?
Dette prosjektet undersøker matematiske samtaler i undervisningen til to engasjerte lærere, med mål om å avdekke hva lærere som mestrer slike samtaler faktisk gjør. Prosjektet identifiserte fem kjennetegn og 14 tilhørende grep som samlet sett gir et helhetlig bilde av hva som kjennetegner de matematiske samtalene, samt hvilke grep lærerne anvender for å legge til rette for dem. Resultatene fra prosjektet tyder på at matematiske samtaler på første trinn handler om mer enn bare det matematiske innholdet. Lærernes samtalegrep omfatter både overordnede faktorer og rammer som bidrar til elevdeltakelse, samt mer spesifikke tiltak som direkte støtter det matematiske innholdet i samtalene.
Oppsummert kan lærere på første trinn, gjennom en helhetlig tilnærming, legge til rette for matematiske samtaler som ivaretar elevenes behov og gir dem mulighet til å oppleve læring og utvikling på lik linje med høyere klassetrinn
Debatt om lokal vindkraftutbygging på 9.trinn: En kvalitativ studie av elevers retoriske ferdigheter, naturfaglig kompetanse og systemforståelse gjennom tverrfaglig undervisning
Get PDFDenne kvalitative enkeltcasestudien bygger på et tverrfaglig undervisningsopplegg mellom norsk og naturfag, og er gjennomført med en 9. klasse. Undervisningsopplegget er forankret i det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling, muntlige ferdigheter og fagspesifikke kompetansemål i Læreplanen for Kunnskapsløftet 2020. Gjennom et undervisningsopplegg over to uker med den utvalgte klassen, ble elevene introdusert for bærekraftig utvikling, interessekonflikter knyttet til bruk av naturressurser og retorikk. Den første undervisningsuken vi gjennomførte hadde en flerfaglig tilnærming, mens den andre uken var moderat tverrfaglig ettersom elevene arbeidet med fagovergripende kompetanser i norsk og naturfag. Undervisningsopplegget ble avsluttet med en debatt med rollekort, der elevene inntok fiktive roller og diskuterte konsekvensene av en lokal vindkraftutbygging. Vårt datamateriale består av et lyd- og videoopptak av denne debatten, og analysen av dataene er inspirert av stegvis-deduktiv induksjon (SDI).
Resultatet fra denne studien tyder på at elevene brukte de retoriske appellformene for å overbevise mottakerne i debatten, og viste kunnskaper om kulturelle, økologiske og økonomiske perspektiver som kan oppstå ved utnyttelse av naturresurser. Elevenes systemforståelse kom til syne gjennom deres argumenter knyttet til de ulike bærekraftsdimensjonene, men her viser våre resultater at det kan være utfordrende for elevene å knytte bærekraftsbegrepet til vindkraftutbygging som interessekonflikt. Det ble trukket frem at bærekraftsbegrepet kan virke mer abstrakt enn andre naturfaglige begreper, samtidig som at det krever systemforståelse for å kunne forstå hvordan de ulike bærekraftsdimensjonene påvirker hverandre.
Studien diskuterer også hvordan debatt med fiktive roller kan ha skapt en tryggere læringsarena for elevene, ettersom de ikke skulle fremme egne meninger i debatten. I tillegg tyder våre resultater på at bruk av drama som læringsform kan vekke engasjement rundt bærekraftsspørsmål, samtidig som at det bidrar til demokratisk deltakelse i klasserommet. Gjennom å belyse en reell interessekonflikt kunne elevene oppfatte dette som virkelighetsnært og bruke sine kompetanser på flere måter. Våre resultater om elevenes kompetanser kan gi verdifull innsikt om arbeid med tverrfaglig undervisning mellom norsk og naturfag, og hvilke kompetanser elevene trenger for å kunne forstå komplekse sammenhenger innenfor bærekraftig utvikling
Dramafaglige metoder i leseopplæringen - et tiltak for leseglede og empatiutvikling
Get PDFI denne masteroppgaven undersøkes følgende problemstilling: Hvordan kan kombinasjonen av dramafaglige metoder og bildebøker skape engasjerende leseopplevelser som styrker både empati og leseglede? Til å belyse problemstillingen har jeg utarbeidet to forskningsspørsmål: Hva sier et utvalg av tidligere forskning om sammenhengen mellom bruk av dramafaglige metoder og skjønnlitteratur i arbeidet med empatiutvikling og leseglede? På bakgrunn av det tidligere forskning har funnet om sammenhengen mellom dramafaglige metoder i arbeidet med litteratur: Hvordan kan det skisseres et undervisningsopplegg til bildeboka «Det som finnes og det som er borte», med fokus på å styrke elevenes empati og leseglede?
Jeg har valgt å bruke litteraturgjennomgang som metode. Litteraturutvalget har omfattet 16 ulike artikler. Samlet har studiene gitt viktig informasjon til temaet for masteren, selv om det viser seg å være lite forskning som møter problemstillingen i sin helhet. Studiene har bidratt til å få fram at elevaktive arbeidsmetoder kan øke engasjement og lærelyst blant elevene og at drama i kombinasjon med skjønnlitterære tekster kan være en inngang til leseglede og empatiutvikling
Endringer i revisjonsbransjen som følge av det grønne skiftet
Get PDFDenne studien har hatt som formål å undersøke hvordan små og mellomstore revisjonskontorer møter regulatoriske endringer som følger av det grønne skiftet. Innføringen av EUs CSRD med revisjonsattestering av bærekraftsrapporter fra og med regnskapsåret 2024, har dannet grunnlaget for studiens løp. Det har vært fokus på å studere revisjonskontorenes opplevelser, og ulike håndteringer i forbindelse med innføringen av bærekraftsrapportering.
For å belyse problemstillingen er det valgt et beskrivende og komparativ flercasedesign i studien. Det er gjort et strategisk utvalg av 15 små revisjonskontor som dekker alle Norges landsdeler. Intervjuene har vært digitale og semi-strukturerte. Disse valgene har blitt sett på som mest hensiktsmessig for å sikre informantenes relevans til studiens problemstilling og forskningsspørsmål.
Funnene i studien er at alle informantene opplever temaet bærekraft og attesteringen av den som stort, diffust, uhåndterlig og tidkrevende, og at kontorene opplever at det foreløpig mangler praktiske metoder for å utføre denne tjenesten på en troverdig måte. Det er liten etterspørsel i markedet, og det virker som at kunder har størst innflytelse på hvor mye et revisjonskontor har satt seg inn i det praktiske. De informantene som hadde satt seg mest inn i temaet, var stort sett revisjonskontor som hadde, eller på kort sikt ville få rapporteringspliktige klienter. Ingen uttrykte at de opplevde press til å ta stilling til temaet, det kom av andre grunner. Ulikheter mellom engasjement rundt bærekraft virker styrt av hvor aktuelt det kommer til å bli for eksisterende kunder på kort sikt, personlig interesse for temaet, og tillit til at frivillig rapportering kommer til å få fotfeste i norsk næringsliv på kort sikt. Det virker som at kontorer på minst 10 ansatte har større muligheter til å fordele fag- og ansvarsområder, slik at det er mulig å følge med på utvikling innenfor bærekraftstemaet. Det kan se ut som at fokus på bærekraft hos små revisjonskontor knyttes i større grad til rekruttering enn som en ny tjenesteleveranse.
Nøkkelord: bærekraft, grønt skifte, CSRD, organisasjonsendring, revisor, attestering, små revisjonskontor, bærekraftsattestasjon
Cross-sectional study on oral health knowledge, practice and awareness among gynaecologists/obstetricians, general practitioners, and midwives during pregnancy
Get PDFAbstract
Background: Periodontal disease has been linked to negative pregnancy outcomes, yet oral health remains absent from Norwegian antenatal care guidelines. Although preventable, effective oral disease prevention in pregnancy requires sufficient knowledge, which studies show is often lacking among healthcare providers. No research has explored this in a Norwegian context. This study investigates the knowledge, attitudes, and practices of antenatal care practitioners in Tromsø.
Materials and methods: An anonymous questionnaire targeting antenatal caregivers was handed out in Tromsø during Autumn 2024. The collected data were entered into a digital platform, Nettskjema, and subsequently transformed into an SPSS file for statistical analysis. The analysis includes key variables such as age group, gender, and profession to explore potential knowledge and practice among various demographic variables.
Results: The questionnaires were handed out to 167 participants, of which 58 answered, yielding a response rate of 35%. On average, participants scored 53% correct on the knowledge questions related to oral health during pregnancy, with gynaecologists/obstetricians scoring the highest (79%). More than 60% of the antenatal caregivers had never given oral health related advice to pregnant women. Overall, the participants showed satisfactory personal oral hygiene with 83% reporting brushing twice daily.
Conclusion: Our findings demonstrate that antenatal caregivers have an average knowledge and mostly positive attitudes regarding oral health in pregnancy, but only a minority integrate it in their clinical practice. To provide better oral health and minimize possible negative pregnancy outcomes, further research and education among antenatal care practitioners is necessary
Andel av papillomer i bryst som ender med forstadie eller reell brystkreft etter diagnostisk inngrep ved UNN Tromsø i perioden 2013-2023
Get PDFBakgrunn: Et papillom i brystet er en godartet svulst som oppstår i melkegangene. Selv om papillom i utgangspunktet er en benign tilstand, blir det i noen tilfeller oppgradert til karsinom etter kirurgisk fjerning. Nyere studier viser lav oppgraderingsrate for enkelte papillomer. Dagens retningslinjer medfører at de fleste papillomer fjernes ved åpen biopsi. Denne studien har som formål å vurdere nåværende retningslinjer ved å undersøke hvor stor andel av kirurgisk fjernede papillomer i brystet ved UNN i perioden 2013-2023 som ble oppgradert til forstadie eller invasiv cancer, og hvilke prediktive faktorer som er assosiert med malignitet.
Materiale og metode: Studien ble utført som en retrospektiv kvalitetsstudie ved gjennomgang av pasientjournaler i DIPS. Studieutvalget er kvinnelige pasienter som har fjernet papillom ved UNN i angitt periode. Totalt ble 109 pasienter inkludert i studien. Det ble utført deskriptive analyser, Fischer´s Exact Test og Mann Whitney U-test ved hjelp av statistikkpakken SPSS. En p-verdi < 0,05 ble brukt som grenseverdi for statistisk signifikans.
Resultater: For de 72 pasientene med unilateralt papillom var 9,7% papillomer maligne ved endelig histologi. Oppgraderingsraten til malignitet var for enkeltstående papillom uten atypi 3,2%, og for de med atypi 55,6%. Det ble påvist en statistisk signifikant sammenheng mellom atypi og malignitet (p < 0,001). For øvrige prediktive faktorer ble det ikke påvist en signifikant sammenheng. Klassifisering av de maligne tilfellene i gruppen med enkeltstående papillomer var 57,1% duktalt karsinom in situ (DCIS), 28,6% solid papillært karsinom (SPC) og 14,3% infiltrerende karsinom av uspesifikk type (IC NST). Hos pasienter med multiple papillomer og samtidig/tidligere forstadie eller invasiv cancer er det funnet en høyere malignitetsrate på henholdsvis 23,1% og 33,3%. I begge gruppene var atypi signifikant assosiert med malignitet.
Konklusjon: Vår studie viser en lav oppgraderingsrate til malignitet for enkeltstående, unilaterale papillomer uten atypi. Det er påvist en statistisk signifikant sammenheng mellom atypi og malignitet. Våre resultater indikerer at papillomer med atypi bør fjernes, i tråd med gjeldende retningslinjer. For papillomer uten atypi støtter funnene våre en mer restriktiv tilnærming til kirurgisk fjerning