University of Huelva
Arias Montano: Institutional Repository of the University of HuelvaNot a member yet
23099 research outputs found
Sort by
A proposal to measure resilience in Andalusian Community Social Services
No full textIntroducción. La pandemia de COVID-19 ha puesto de relieve las vulnerabilidades de los servicios dirigidos a las poblaciones más vulnerables, lo que hace necesario un marco sólido dentro de los servicios sociales para mitigar los impactos de la crisis. Este artículo propone un índice de resiliencia basado en las capacidades de los servicios sociales para amortiguar y paliar los efectos adversos de las crisis, incluida la reciente pandemia. Así, el objetivo de este estudio es la creación de un índice de resiliencia basado en datos accesibles para evaluar la capacidad de los servicios sociales andaluces para mitigar el impacto de la pandemia. Metodología.
En este trabajo se presenta una metodología novedosa, HVCRA (Hazard, Vulnerability, Risk, and
Capacity Analysis), tradicionalmente utilizada en la evaluación de desastres naturales, aplicada ahora para calibrar el impacto de la pandemia en los servicios sociales. El desarrollo del índice implicó la validación de expertos mediante el método Delphi, la evaluación de las partes interesadas y el cálculo de índices de resiliencia pre y post pandémica para municipios de Andalucía (comunidad autónoma del sur de España). Resultados. El estudio se desarrolló en tres fases: identificación de indicadores de resiliencia, selección de datos y cálculo de índices. Se alcanzaron valores modales elevados en el método Delphi, con variables significativas identificadas en grupos focales de partes interesadas. El índice final, reducido a 17 indicadores, pretende mejorar su aplicabilidad a través de los esfuerzos de contextualización en curso. Discusión. Esta investigación, que hace hincapié en indicadores fundamentales para la evaluación de la resiliencia de los servicios sociales, coincide con el planteamiento de Kruk et al. al proponer un índice de resiliencia para la asistencia sanitaria. Los indicadores estructurales, como la asignación presupuestaria y el personal, desempeñan un papel fundamental, aunque persisten los problemas de disponibilidad de datos, sobre todo
en municipios de más de 20.000 habitantes. A pesar de las limitaciones, los indicadores propuestos son prometedores para una evaluación exhaustiva de la resiliencia en los sistemas de servicios sociales comunitarios. Conclusiones. El estudio establece un marco sólido para evaluar la resiliencia de los servicios sociales comunitarios, aunque la accesibilidad de los datos sigue siendo un reto. Aun reconociendo sus limitaciones, los indicadores propuestos sientan las bases para una evaluación exhaustiva, subrayando la necesidad imperiosa de abordar la disponibilidad de datos para una evaluación más matizada de la resiliencia de los servicios sociales.Proyecto Riesgo e impacto de la covid 19 en el sistema de servicios sociales de AndalucíaAyudas a los agentes públicos del Sistema Andaluz del Conocimiento, para la realización de proyectos de I+D+i. Líneas 1.1, 1.2 de subvenciones PAIDI 2020 P20_00747Sociología, Trabajo Social y Salud PúblicaG.I. ESEIS, Estudios Sociales e Intervención Social (SEJ-216
Virtual 3d still life to facilitate learning of life drawing
No full textEn este artículo se describe la implementación de un proyecto de innovación,
desarrollado durante el curso 21/22, en el aula de dibujo artístico. Para este proyecto, se
digitalizaron, en tres dimensiones, dos bodegones que se utilizan en el aula de dibujo para la copia
del natural. Los modelos 3d obtenidos, se incorporaron a un visor online interactivo que permite
escalar y rotar el bodegón virtual facilitando su observación desde todos los ángulos. Para poner a
prueba este recurso, cada estudiante realizó tres bocetos de encajado de uno de los bodegones
digitales, fuera del horario escolar, para ensayar el encajado. Posteriormente, se realizó un ejercicio
de encajado con el bodegón real en el aula. Se comprueba que el alumnado mejoró su habilidad a
la hora de encajar, tras haber entrenado el dibujo mediante el bodegón virtual. y mediante un
cuestionario de satisfacción, los alumnos valoraron positivamente este recurso interactivoThis article describes the implementation of an innovation project, developed during
the 21/22 academic year, in the artistic drawing classroom. for this project, two still life used in the
drawing classroom for life drawing were digitized in three dimensions. The 3d models obtained
were incorporated into an interactive online viewer that allows scaling and rotating the virtual still
life, facilitating its observation from all angles. To test this resource, each student made three
sketches of one of the digital still life outside school hours, in order to test the sketches. Subsequently,
a life drawing exercise was carried out with the real still life in the classroom. It was found that the
students improved their ability to draw with the virtual still life after having trained their drawing
with the virtual still life. And by means of a satisfaction questionnaire, the students rated this
interactive resource positivel
A integração da alfabetização midiática e informacional no currículo do Uruguai: conceituação e presença na educação básica integrada
No full textDesde el 2023, Uruguay se ha convertido en uno de los países que han incorporado explícitamente la alfabetización mediática
e informacional (AMI) en su currículo educativo. La AMI es un conjunto de competencias que prepara a los ciudadanos para
interactuar crítica y éticamente con la información y los medios de comunicación. Este artículo analiza la integración de la AMI en los
documentos curriculares de la educación básica integrada, abordando su conceptualización y la presencia de objetivos de aprendizaje
asociados, a través de un análisis de contenido. Aunque el concepto de AMI se menciona específicamente en la unidad de “Comunicación
y Sociedad” del noveno grado, se han identificado objetivos curriculares asociados desde la educación inicial hasta la educación
secundaria. No obstante, resulta crucial esclarecer la relación entre los distintos términos empleados en la documentación para una
mejor comprensión del alcance y las implicaciones de la AMSince 2023, Uruguay has become one of the countries that have explicitly incorporated Media and Information Literacy
(MIL) into its educational curriculum. MIL encompasses a set of competencies that equip citizens to engage critically and ethically
with information and the media. This article examines how MIL has been integrated into the curricular documents of integrated basic
education, focusing on its conceptualization and the presence of related learning objectives through a content analysis. Although
the term MIL is explicitly mentioned in the “Communication and Society” unit of ninth grade, curricular objectives linked to these
competencies have been identified from early childhood education through secondary education. However, clarifying the relationship
between the different terms used in official documentation is essential for a better understanding of the scope and implications of MILDesde 2023, o Uruguai tornou-se um dos países que incorporaram explicitamente a alfabetização midiática e informacional
(AMI) em seu currículo educacional. A AMI é um conjunto de competências que prepara os cidadãos para interagir de maneira crítica e
ética com a informação e os meios de comunicação. Este artigo analisa a integração da AMI nos documentos curriculares da educação
básica integrada, abordando sua conceituação e a presença de objetivos de aprendizagem associados, por meio de uma análise de
conteúdo. Embora o conceito de AMI seja mencionado especificamente na unidade de “Comunicação e Sociedade” do nono ano, foram
identificados objetivos curriculares associados desde a educação infantil até o ensino médio. No entanto, é fundamental esclarecer a
relação entre os diferentes termos utilizados na documentação para uma melhor compreensão do alcance e das implicações da AMIPedagogí
Design and Practical Implementation of Microgrid Inverter Control Using TMS320F28335 Microcontroller with Improvement in Electrical Power Quality
No full textNowadays, the proliferation of distributed renewable energy sources is a fact.
A microgrid is a good solution to self-manage the energy generation and consumption of
electrical loads and sources from the point of view of the consumer as well as the power
system operator. To make a microgrid as versatile as necessary to carry that out, a flexible
inverter is necessary. In this paper, an algorithm is presented to control an inverter and
make it complete and versatile to work in grid-connected and in isolated modes, injecting
or receiving power from the grid and always compensating the harmonics generated by
the loads in the microgrid. With this inverter, the microgrid can work while optimizing its
energy consumption or according to the power system operator instructions. The inverter
proposed is tested in a designed Matlab/Simulink simulation platform. After that, an
experimental platform designed and built ad hoc, including a DC source, AC linear and
non-linear loads, and a Semikron power inverter, is used to test the proposed control
strategies. The results corroborate the good system performance. The replicability of the
system is guaranteed by the use of low-cost devices in the implementation of the control.This research was funded by the Ministry of Science, Innovation and Universities, Spain (National Database Identifier of Subsidies: 532399), through the project “Comprehensive Control System to optimize the energy demand of electrical microgrids (SOSGED)”, reference number: PID2020-117828RB-100.Ingeniería Eléctrica y Térmica, de Diseño y Proyecto
Strategic Elements in Holocene Sediments of the Tinto River Estuary (SW Spain)
No full textRiver mouths act as containers for pollution episodes that have occurred in
their drainage basins over time. The estuary of the Tinto River is currently one of the
most polluted areas in the world, due to past and recent mining and industrial activities.
This communication studies the concentrations of seven strategic minerals in a sediment
core obtained in the middle estuary of this river. The Holocene geochemical record has
allowed us to distinguish four episodes of contamination: an initial one due to acid
rock drainage during the MIS-1 transgression and three anthropogenic ones due to the
first mining activities, the Roman period, and the industrial mining stages of the 19th and
20th centuries. The concentrations of these strategic minerals increase from the first episode
to the fourth. A first evaluation of the concentrations obtained in this core and adjacent
pre-Holocene formations reveals that they are too low to consider these sediments ore
deposits of the seven elements studied.This study was mainly financed by the Palos de la Frontera Council. It was also carried
out through the following projects: (a) DGYCIT project CTM2006-06722/MAR; (b) DGYCIT project
CGL2006-01412; (c) Roman cities of the Baetica, CORPVS VRBIVM BAETICARVM (I) (CUB) (Andalusian
Government); (d) From the Atlantic to the Tyrrhenian, the Hispanic ports and their commercial
relations with Ostia Antica, DEATLANTIR II—HAR2017-89154-P (Plan Nacional de I + D + i); and
(e) FEDER 2014–2020 project UHU-1260298. Other funds were provided by the Andalusian Government
(groups HUM-132, RNM-238, and RNM-293). This work is a contribution to the Research
Center in Historical, Cultural and Natural Heritage (CIPHCN) of the University of Huelva.Ciencias de la Tierr
Evaluation of Vegan and Vegetarian Customers’ Reviews Within the Scope of Expectancy-Disconfirmation Model
No full textThe increase in the number of vegans/vegetarians in
recent years has led to their evaluation as potential
tourists in the tourism sector. This study investigates
whether Antalya, a well-known tourist destination in
Turkey, meets the needs of vegan/vegetarian
tourists. Using social media comments as data, the
study applied the Expectancy-Disconfirmation Model
(EDM) to evaluate tourist experiences. The results
show that 87.5% of vegan visitors had their
expectations met, while 12.5% reported
dissatisfaction. Of the satisfied tourists, 46%
indicated an intention to return and recommend the
destination. Positive feedback highlighted friendly
staff, quality of service, pleasant atmosphere,
convenient location, and reasonable prices. In
contrast, negative feedback, although less frequent,
mentioned inadequate labeling of vegan food,
language barriers with staff, and inconsistent quality
of service. This study highlights the importance of
food quality, effective labeling, and service
standards in ensuring the satisfaction of vegan
travelers. To increase Antalya's appeal to vegan
tourists, it is recommended that businesses train staff on vegan dietary needs, improve English
language skills, and offer diverse, clearly labeled
vegan menu options. These measures can help
position Antalya as a more attractive destination for
vegan travelers while increasing overall customer
satisfactionEl aumento en el número de veganos/vegetarianos en los
últimos años ha llevado a su evaluación como turistas
potenciales en el sector turístico. Este estudio investiga
si Antalya, un conocido destino turístico en Turquía,
satisface las necesidades de los turistas
veganos/vegetarianos. Utilizando comentarios en redes
sociales como datos, el estudio aplicó el Modelo de
Expectativa-Desconfirmación (EDM) para evaluar las
experiencias turísticas. Los resultados muestran que el
87,5% de los visitantes veganos vieron cumplidas sus
expectativas, mientras que el 12,5% reportó
insatisfacción. De los turistas satisfechos, el 46% indicó
su intención de regresar y recomendar el destino. Los
comentarios positivos destacaron la amabilidad del
personal, la calidad del servicio, el ambiente agradable,
la ubicación conveniente y los precios razonables. Por el
contrario, los comentarios negativos, aunque menos
frecuentes, mencionaron el etiquetado inadecuado de la
comida vegana, las barreras lingüísticas con el personal
y la calidad inconsistente del servicio. Este estudio
destaca la importancia de la calidad de la comida, el
etiquetado efectivo y los estándares de servicio para
garantizar la satisfacción de los viajeros veganos. Para
aumentar el atractivo de Antalya para los turistas
veganos, se recomienda que los negocios capaciten a su
personal sobre las necesidades dietéticas veganas,
mejoren sus conocimientos de inglés y ofrezcan opciones
de menú veganas diversas y claramente etiquetadas.
Estas medidas pueden ayudar a posicionar Antalya como
un destino más atractivo para los viajeros veganos, a la
vez que aumentan la satisfacción general del client
Embracing the efficient learning of complex distillation by enhancing flipped classroom with tech-assisted gamification
No full textOur students are digital natives and smartphones are part of their identity. However, the use of mobile devices in the classroom continues to be a non-integrated issue. For academic purposes, teaching actions involving smartphone apps expressly linked to student participation could be an opportunity to improve their performance.
Under this premise, the use of the Quizizz app as a way of enhancing the flipped classroom methodology is herein proposed. The reported experience took place within a mass transfer separation course, at the Master level, during the academic courses 2021–22 and 2022–23. Enhanced distillation, a topic that is instrumental to future professionals in the field of Chemical Engineering, was addressed. It was found that the proposed approach allowed the students to better interpret the vapor-liquid and vapor-liquid-liquid phase equilibrium diagrams.
Hence, the students demonstrated more skilled performance when they were asked to propose suited separation schemes (complex fractional distillation) using the Aspen Plus process simulator. Such success was not only in terms of deeper understanding but also on the observed predisposition towards autonomous learning.This work was supported by Vicerrectorado de Innovación y Empleabilidad (Universidad de Huelva), which financially supported the project entitled “Mobile apps as a support tool in learning Chemical Engineering contents” belonging to Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente e Investigación Educativa 2021/22. Moreover, funding for open access charge corresponded to Universidad de Huelva /CBUA.Ingeniería Química, Química Física y Ciencias de los Materiale
Impact of COVID-19 on Substance Use Disorder Treatment: Examining the Influence of In-Person and Telehealth Intervention on Outcomes Using Real-World Data
No full textBackground: The COVID-19 health crisis challenged healthcare systems around
the world, leading to restrictions in access to face-to-face healthcare services, and forcing
rapid adaptation to telehealth services. At present, there is a gap in the functioning of this
adaptation in drug-dependence centres. The present study analyses, over four years, care
indicators on the care modality (face-to-face vs. hybrid), the patient profile and the impact
on retention in treatment. Methods: Retrospective observational study with data collected
between 14 March 2019 and 21 June 2023. The electronic health records of 44,930 patients
were analysed according to different moments and selected based on the different health
measures imposed by the COVID-19 pandemic. Patients were classified according to
whether they received an in-person or hybrid intervention. Bivariate statistics and logistic
regression analysis were applied. Results: The trend over time shows an increase in
the number of patients seen in addiction centres. However, no notable changes within
the in-person care modality and a modest increase in telehealth services are observed.
Telehealth is primarily used among patients with opiate addiction, as well as with those
with comorbid mental disorders. Logistic regression analysis shows that patients in a
hybrid modality are more likely to remain in treatment. Conclusions: Results show that
hybrid care is associated with higher patient retention rates. Despite this, different profiles
are mostly treated with in-person interventions rather than hybrid modalities. Future
studies should explore how to generalise personalised hybrid care among SUD patients
considering factors such as patients’ educational level, employment status or accessibility
to mental health services.This work was supported by the grant “Evolución de la actividad asistencial y los resultados
del tratamiento de pacientes con trastorno por consume de sustancias en Andalucía durante las
diferentes fases de la pandemia COVID-19”, project EXP 2022/08882 by Delegación para el Gobierno
del Plan Nacional sobre Drogas (Spain) from the European Union’s Recovery, Transformation and
Resilicience Mechanism.Psicología Clínica y Experimenta
oAUAM: system for the creation and management of online learning objects
No full textEn este artículo se presenta un sistema para la creación y gestión de objetos de
aprendizaje (oAUAM) para docentes de la Universidad Autónoma de Manizales, para lo cual no
requieren conocimientos previos de desarrollo de software. El sistema permite que los oA sean
evaluados por pares externos, publicados en el repositorio institucional y gestionados en su búsqueda
y almacenamiento. El gestor oAUAM cuenta con una herramienta de autor que ayuda a los
docentes en el proceso de creación de oA de manera sencilla e intuitiva, desde la incorporación de
diversos elementos: texto enriquecido, imágenes, audios, videos y actividades de aprendizaje y
evaluación, desde el uso de plantillas previamente diseñadas, pero brindando la oportunidad de
hacer ajustes de acuerdo con el gusto del creador. El sistema fue diseñado siguiendo una
metodología incremental, desde la identificación de las necesidades de los docentes y brindando un
apoyo instruccional para la creación de oAThis article presents a system for creating and managing learning objects (oAUAM)
for teachers at the Universidad Autónoma de Manizales. The system does not require knowledge of
software development. The system allows learning objects (known as oA in Spanish) to be
evaluated by external peers, published in the institutional repository, and managed in its search and
storage. The oAUAM Manager includes an authoring tool. This tool helps teachers to create
learning objects in a simple and intuitive way. They can incorporate rich text, images, audio, video
and learning and assessment activities using pre-designed templates that can be edited to suit the
needs and preferences of the author. The system was developed using an incremental methodology,
starting with identifying teachers' needs and providing pedagogical support for creating o
Prisión y muerte de Alfonso de Guzmán, señor de Lepe y Ayamonte: un crimen infame, una fortaleza marcada y un ciclo inédito de poesía tradicional
No full textEste trabajo analiza la prisión y muerte de Alfonso de Guzmán, señor de Lepe, Ayamonte y La Redondela (Huelva), a manos de su sobrino Juan de Guzmán, conde de Niebla y, luego, primer duque de Medina Sidonia. Disponemos para ello de un nuevo testimonio: las declaraciones de los testigos de un pleito por el señorío en la década de 1530. Estas declaraciones aportan muchas noticias concretas sobre los acontecimientos, permiten reconstruir la memoria de violencia y crueldad asociada a determinados espacios de la fortaleza de Vejer de la Frontera (Cádiz) y, sobre todo, han hecho posible el descubrimiento de un ciclo de poesía tradicional hasta ahora desconocido.Cet article analyse l'emprisonnement et la mort de Alfonso de Guzmán, seigneur de Lepe, Ayamonte et La Redondela (Huelva), aux mains de son neveu Juan de Guzmán, comte de Niebla et, plus tard, premier duc de Medina Sidonia. Pour cela, nous disposons de nouveaux témoignages: les déclarations des témoins d'un procès sur la seigneurie dans les années 1530. Cettes déclarations fournissent des informations très concrètes sur les événements, permettant de reconstituer la mémoire de la violence et de la cruauté associée à certains espaces de la forteresse de Vejer de la Frontera (Cadix) et, surtout, ont permis la découverte d'un cycle de poésie traditionnelle jusqu'alors inconnu.Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i «Del castillo al palacio: Transformación, habitabilidad y pervivencia de la fortificación señorial» (PID2021-127438NB-I00), financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por FEDER, UE.Historia, Geografía y Antropologí