Archives of the Faculty of Veterinary Medicine UFRGS
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Desfilando masculinidades: homens cantados por escolas de samba do Rio de Janeiro (1930-1980)
No full textEm diferentes contextos, masculinidades distintas são entendidas como normas a serem seguidas. A partir dessa perspectiva, analiso a produção de diferentes escolas de samba do Rio de Janeiro, entre 1930 e 1980, buscando nelas narrativas sobre homens que evidenciam formas de exercício da masculinidade. Percebe-se, inicialmente, a presença de diferentes “heróis” nacionais nos enredos apresentados pelas agremiações, chegando-se às homenagens a sambistas e artistas ligados à boemia. Nesse percurso, a virilidade acompanha, de forma distinta, as trajetórias desses homens que tem suas vidas cantadas na Passarela do Samba
Por que permanecer no Paraguai? Imigrantes brasileiros e seus vínculos socioeconômicos junto aos distritos fronteiriços de Alto Paraná
No full textO presente trabalho busca analisar as motivações que levam imigrantes brasileiros a permanecerem em distritos (municípios) do Departamento de Alto Paraná, buscando entender o porquê ao mesmo tempo em que muitos acabam retornando ao Brasil, outros não desejam retornar. Trata-se de um estudo de história oral baseado em entrevistas feitas em pesquisa de campo, em julho de 2018, em Santa Rita, Raul Peña, Naranjal e San Alberto. Entre os argumentos levantados que justificam a permanência, estão a questão da economia favorável daquele país, ter recursos financeiros, terras produtivas, além dos vínculos familiares e sociais, estes últimos ligados às relações estabelecidas com outros imigrantes brasileiros também estabelecidos no país de destino. Ou seja, existem redes que viabilizam uma reterritorialização, que mantém muitos elementos da identidade cultural do lugar de origem, reforçando sentimentos de pertencimento entre o grupo e com a terra no Paraguai
A obra areniana entre o ético e o estético: um projeto de reconstrução da identidade marielita
No full textPor meio dos escritos literários de Reinaldo Arenas, sobretudo na obra El portero (1987), este artigo analisa o fenômeno de reconstrução identitária dos Marielitos – cubanos exilados nos EUA via rota Mariel-Key West em 1980. Apresentando as coerções narrativas no romance, investiga-se as estratégias utilizadas pelo dissidente da nação revolucionária para se opor às estruturas de poder que legislavam sobre a experiência dos constituintes do êxodo. Inicialmente, demonstra-se como o escritor, a partir de um jogo de alteridades, contesta a autoridade dos argumentos discriminatórios aos quais os Marielitos foram submetidos. Em seguida, evidencia-se uma valorização dessas identidades, que, sendo produzidas por mecanismos de exclusão institucional modernos, são caracterizadas como fragmentárias, instáveis e efêmeras. A abordagem, que visa a literatura como um espaço laboratorial moral, identifica, nas proposições pragmático-comunicativas e estéticas de Arenas, a capacidade de modificação dos imaginários sociais. No que concerne ao aparato teórico-metodológico destaca-se a categoria de representação
"Este projeto também é um grande sonho”. : Beatriz Nascimento: caminhos para uma interpretação do Brasil.
No full textA reunião de 24 textos da historiadora Beatriz Nascimento (1942-1995), organizados e comentados pelo antropólogo Alex Ratts, apresentam análises, críticas e pesquisas realizadas entre 1970 e 1990 com foco nas questões históricas e contemporâneas da população negra, especialmente o quilombo (e suas transformações ao longo do tempo) e a militância negra nas décadas de 1970 e 1980. Abordando esses e outros temas, o livro consegue apresentar um amplo panorama do pensamento de uma das maiores intelectuais brasileiras
“E Mostrar para quem quiser ver, um lugar pra viver sem chorar”: atuação voluntária durante a calamidade no Rio Grande do Sul
No full textIn this case report, members of the Design Research Group and the Quality of Life Extension Project for People with Disabilities present their perceptions and experiences as volunteers during the calamity caused by the May 2024 floods in RS. The report refers to the first 20 days of the tragedy, when all actions taken were of an extremely urgent nature, with the aim of saving lives and providing emotional support and providing a minimum of human dignity in this survival process. The objective was focused on understanding the perceptions of the sheltered people and the volunteers who worked during this period of calamity. The results indicated that a calamity of gigantic proportions such as this, sadness, losses and the fight for survival, with a minimum of dignity, were what moved thousands of volunteers. All the actions carried out, from separating clothes into kits for donation, to the emotional support as simple listeners of the stories of the homeless, were extremely important for emotional and mental health. The volunteers' learning about the need for resilience and adaptation to an unusual reality was very important, since there was no prior planning. Therefore, given the circumstances, it is understood that the actions carried out intuitively and as an emergency were effective.Neste relato de caso, integrantes do Grupo de Pesquisa em Design e do Projeto de Extensão Qualidade de Vida para Pessoas com Deficiência, apresentam as suas percepções e vivências enquanto voluntários, durante a calamidade provocada pelas enchentes de maio de 2024 no RS. O relato se refere aos 20 dias iniciais da tragédia, quando todas as ações realizadas tinham o caráter de extrema urgência, no intuito de salvar vidas e de dar suporte emocional e proporcionar o mínimo de dignidade humana neste processo de sobrevivência. O objetivo esteve focado em compreender as percepções dos abrigados e dos voluntários que atuaram neste período de calamidade. Os resultados indicaram que uma calamidade de proporções gigantescas como esta, a tristeza, as perdas e a luta pela sobrevivência, com o mínimo de dignidade, foi o que moveu milhares de voluntários. Todas as ações realizadas, desde a separação de roupas em kits para doação, até o suporte emocional enquanto simples ouvidores dos relatos dos desabrigados, foi de extrema relevância para a saúde emocional e mental. A aprendizagem dos voluntários com relação à necessidade de resiliência e de adaptação a uma realidade inusitada foi muito importante, uma vez que não havia planejamento prévio. Dessa forma, dadas as circunstâncias, entende-se que as ações realizadas de forma intuitiva e emergencial foram efetivas
Descolonizando visualizações: a antropologia como crítica ao universalismo no design da informação
No full textThis article explores the intersection between anthropology and information design as a fertile territory for translating ethnographic knowledge into accessible languages beyond academia. We identify that the instrumentalization of ethnography in design constitutes both a methodological challenge and a unique opportunity to rethink visualization practices. We aim to demonstrate how fundamental anthropological principles (alterity, relativism, critique of universalism) can be operationalized in visual forms that challenge hegemonic conventions. We critically analyze the epistemological, ontological, and ethical-political dimensions of this relationship, examining cases such as indigenous mapping platforms and participatory educational visualizations. The results point to an informational design that recognizes the diversity of ways of knowing, representing, and interpreting information, countering the naturalization of Western perspectives as universal. We conclude that this approach transforms design into a laboratory for a public and undisciplined anthropology, capable of reimagining both specific visualizations and the very production and circulation of knowledge in culturally diverse contexts.Este artigo explora a interseção entre antropologia e design da informação como um território fértil para traduzir saberes etnográficos em linguagens acessíveis além da academia. Identificamos que a instrumentalização da etnografia no design constitui simultaneamente um desafio metodológico e uma oportunidade singular para repensar práticas de visualização. Objetivamos demonstrar como princípios antropológicos fundamentais (alteridade, relativismo, crítica ao universalismo) podem ser operacionalizados em formas visuais que desafiam convenções hegemônicas. Analisamos criticamente as dimensões epistemológica, ontológica e ético-política dessa relação, examinando casos como plataformas de mapeamento indígena e visualizações educacionais participativas. Os resultados apontam para um design informacional que reconhece a diversidade de modos de conhecer, representar e interpretar informações, em contraponto à naturalização de perspectivas ocidentais como universais. Concluímos que esta abordagem transforma o design em laboratório para uma antropologia pública e indisciplinada, capaz de reimaginar tanto visualizações específicas quanto a própria produção e circulação de conhecimento em contextos culturalmente diversos
O fazer antropológico e os desafios de nosso tempo
No full textThis essay is a narrative my research path in the field of anthropology. I try to juxtapose methodologies and collaborative research projects in which I have participated, with personal experiences and life contingencies. My intention is to contribute to a reflection on the importance of anthropological work in actual world, its potential beyond the academic sphere, as well as the central role that our interlocutors or local partners should have in formulating and conducting this type of research.Este ensaio é um relato de minha trajetória de pesquisa no campo da antropologia. Procuro justapor metodologias e projetos de pesquisa colaborativa dos quais participei, com experiências pessoais e contingências da vida, na intenção de contribuir com uma reflexão sobre a importância do fazer antropológico no mundo atual, suas potencialidades, para além do âmbito acadêmico, bem como o papel central que nossos interlocutores ou parceiros locais detêm na formulação e condução deste tipo de pesquisa
Assessment of Community Health Workers´' learning in an online course on oral cancer
No full textThe course “Abre a boca, meu povo! O que você precisa saber sobre o câncer de boca” is a self-instructional distance learning course on oral cancer for community health workers. The aim of this study was to assess the participants' learning on the subject and to see if there was an association between the variables of the participants' clinical-demographic profile and their performance in the knowledge assessments. This was a pre-post-test experimental study. The participants took an initial knowledge check and, at the end of all the activities, a final knowledge test. Both tests were similar. The Kolmogorov-Smirnov normality test was applied, as well as the Wilcoxon test to compare the scores on the pre- and post-training tests and the Student's t-test, Mann-Whitney test, ANOVA and Kruskal-Wallis test, with a significance level of 95%. In the sample of 205 participants, the results showed higher scores in the final knowledge test than in the initial check. Only the length of professional experience showed a positive statistical correlation with the scores on the initial knowledge test (p=0.000). The self-instructional course was effective in training, suggesting an improvement in the participants' knowledge of the subject
Mudanças e continuidades nas formas de interação em um site para o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa
No full textEste artigo analisa mudanças e permanências nas formas de interação presentes no site Breaking News English, que é um ambiente digital voltado ao ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa, entre os anos de 2004 e 2025. Fundamentado na teoria histórico-cultural de Vygotsky (2007) e nos aportes de Harmer (2008) e Scrivener (2005), o estudo utiliza a Análise de Conteúdo de Bardin (2020) e o acesso a versões arquivadas do site via Wayback Machine para identificar estratégias de mediação, engajamento e desenvolvimento de habilidades linguísticas. Os resultados indicam que, embora a estrutura básica das atividades tenha sido mantida, houve transformações na personalização, interatividade e clareza dos enunciados, ainda que persistam limitações quanto à colaboração entre aprendizes. Conclui[1]se que o site ressignifica práticas tradicionais ao incorporá-las em ambientes virtuais, ampliando a Zona de Desenvolvimento Proximal por meio da mediação
Mapeamento sistemático de softwares para regulação da aprendizagem voltados ao desenvolvimento de competências profissionais
No full textNeste artigo, realizamos um mapeamento sistemático com o objetivo de identificar softwares que contribuem para a promoção da regulação da aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento de competências profissionais. Foram selecionados 21 artigos científicos, nos quais os softwares identificados foram classificados quanto ao tipo, à disponibilidade e à finalidade educacional. A análise dos estudos revelou que, em diversas situações, as regulações compartilhadas favorecem o desenvolvimento da autorregulação por parte dos aprendizes. Além disso, constatamos que o processo de regulação da aprendizagem está mais relacionado à atuação ativa do aprendiz do que aos recursos funcionais oferecidos pelos softwares. Assim, apresentamos contribuições relevantes para a prática da regulação da aprendizagem, com ênfase no aprimoramento de habilidades e competências profissionais