Archives of the Faculty of Veterinary Medicine UFRGS
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Determination of Pinaverium Bromide in pharmaceutical dosage forms by a validated Stability-Indicating LC Method
Full text linkA reversed-phase liquid chromatography (LC) method is validated for the determination of pinaverium bromide (PB) in pharmaceutical dosage forms. The LC method is carried out on a reversed-phase monolithic C18 column (100 x 4.6 mm i.d.), maintained at 45 ºC. The mobile phase consisted of acetonitrile and a solution of triethylamine 0.3% pH 5.0 (50:50; v/v), run at a flow rate of 2.0 mL/min, with photodiode array detector set at 213 nm. The chromatographic separation is obtained with PB retention time of 3.4 min, and it is linear in the range of 5-100 μg/mL (r2 = 0.9991). The limits of detection and quantitation are 1.41 and 4.70 μg/mL, respectively. The specificity and stability-indicating capability of the method are proven through degradation studies, which also showed that there is no interference of the formulation excipients, showing that peak is free from any coeluting peak. The method showed adequate precision, with a relative standard deviation values lower than 1.38%. Excellent values of accuracy were also obtained, with a mean value of 100.68%. Experimental design is used during validation to calculate and prove method robustness. The proposed LC method is applied for the analysis of the PB pharmaceutical dosage forms, contributing to improve the quality control and to assure the therapeutic efficacy
Segurança jurídica e supremacia branca: a defesa dos interesses do agronegócio como autopreservação do Estado
No full textThis paper discusses how the notion of legal security has operated as a mediator in different controversies in which rural elite sectors have been engaged. Through a mapping of the ways in which the term was mobilized in the main communication channels linked to agribusiness between 2015 and 2023, we identify the different associations that stabilize legal security and their effects on the way rural elite sectors sought to influence land and labor policy. We observe that the notion of legal security, as it is stabilized, has the effect of normalizing the defense of rural landowners in all their interests and in an absolute manner. As a mediator, legal security produces racializing assemblages insofar as it positions the white landowner as an agent of progress and civilization and constructs the racialized other as an agent of insecurity, liable to be evacuated from the land in the name of the self-preservation of the State and progress. Therefore, we argue that the way in which legal security appears stabilized in disputes involving agribusiness updates the process of racialization and racial subjugation that was necessary for capitalist accumulation and land concentration in Brazil.Este trabalho discute como a noção de segurança jurídica tem operado como um mediador nas diferentes controvérsias envolvendo os setores patronais rurais. Por meio de uma cartografia das formas pelas quais o termo foi mobilizado nos principais canais de comunicação vinculados ao agronegócio no período entre 2015 e 2023, identificamos as diferentes associações que estabilizam segurança jurídica e seus efeitos para a forma como os setores patronais rurais buscaram influenciar a política fundiária e trabalhista. Observamos que a noção de segurança jurídica, da forma como é estabilizada, tem como efeito a normalização da defesa do proprietário rural em todos os seus interesses e de forma absoluta. Como mediador, segurança jurídica produz um agenciamento racializante na medida em que situa o proprietário branco como agente do progresso e da civilização e constrói o outro racializado como agente da insegurança, passível de ser evacuado da terra em nome da autopreservação do Estado e do progresso. Sendo assim, argumentamos que a forma como segurança jurídica aparece estabilizada nas disputas envolvendo o agronegócio atualiza o processo de racialização e de subjugação racial que foi necessário à acumulação capitalista e à concentração de terra no Brasil
Conectando continentes: Macau-Hengqin Zone e a trajetória do Brasil rumo à China
No full textThe persistent trade surplus in Sino–Brazilian commercial relations highlights the strategic importance of accessing China’s Greater Bay Area (GBA), as Guangdong Province alone accounts for approximately 28% of bilateral trade. Maintaining this favourable balance requires a deeper understanding of the GBA’s economic rationale within the frameworks of regional innovation systems and global production networks, particularly in the context of South–South cooperation. This study employs documentary analysis of existing academic literature, complemented by an examination of spatial infrastructural organisation, policy innovations, and national development plans, alongside the authors’ professional experience. The research objective is to identify enabling conditions for Brazil’s effective commercial engagement with the GBA, considering its role as a dynamic hub for technological development and international trade. Findings aim to inform strategies that strengthen Brazil’s integration into emerging Asian markets while fostering mutually beneficial economic partnerships.Desde 2009, Brasil ha mantenido consistentemente un superávit comercial con China, lo que significa un cambio notable en la dinámica comercial bilateral. Este superávit está impulsado predominantemente por las exportaciones de materias primas y productos agrícolas de Brasil, siendo la soja, el mineral de hierro y el petróleo una parte significativa de los ingresos por exportaciones de Brasil (Statista, 2023). Este documento explora cómo las empresas brasileñas pueden aprovechar eficazmente los ecosistemas de la Región Administrativa Especial de Macao y Hengqin para acceder y prosperar en el mercado de consumo de China.
Metodológicamente, este estudio emplea la triangulación cualitativa de fuentes oficiales y el razonamiento inductivo, complementado por la experiencia empírica de los autores como practicantes del mercado y académicos. Los hallazgos indican que, al aprovechar los compromisos comerciales con estas regiones, las empresas brasileñas pueden acceder al potencial económico del Área de la Gran Bahía, fomentando un crecimiento sostenible, manteniendo el superávit comercial Brasil-China y mejorando su ventaja competitiva en el mercado global. Los autores proponen que la región MSAR-Hengqin, como parte del mercado de la GBA, ofrece una oportunidad decisiva para continuar aprovechando el superávit comercial Brasil-China, dado el avance de mecanismos de cooperación oportunidades en la región. O persistente superávit comercial nas relações sino-brasileiras evidencia a importância estratégica do acesso à Grande Baía (Greater Bay Area – GBA) da China, dado que a província de Guangdong representa aproximadamente 28% do comércio bilateral. A manutenção deste equilíbrio favorável exige uma compreensão aprofundada da lógica económica da GBA, enquadrada nos sistemas regionais de inovação e nas redes globais de produção, particularmente no contexto da cooperação Sul–Sul. Este estudo recorre à análise documental da literatura acadêmica existente, complementada por uma avaliação da organização espacial e infraestrutural, das inovações políticas e dos planos nacionais de desenvolvimento, bem como pela experiência profissional dos autores. O objetivo da investigação é identificar as condições que possibilitem o engajamento comercial eficaz do Brasil com a GBA, considerando o seu papel como polo dinâmico de desenvolvimento tecnológico e comércio internacional. Os resultados visam informar estratégias que reforcem a integração do Brasil nos mercados asiáticos emergentes, promovendo parcerias económicas mutuamente benéficas
Entre ruínas e memórias: educação patrimonial e extensão universitária na Região Carbonífera do Rio Grande do Sul
No full textCriado em agosto de 2023, o projeto de extensão “História e Memória do Trabalho nas Minas de Carvão do Rio Grande do Sul” teve como objetivo valorizar o patrimônio industrial da região carbonífera, tensionando a construção patrimonial do Museu Estadual do Carvão por meio de ações educativas. Fruto da parceria entre o Museu e o Departamento de História da UFRGS, o projeto produziu materiais didáticos e atuou em escolas da região via o projeto Museu na Escola. Em maio de 2024, diante das enchentes que atingiram o museu, o projeto auxiliou na catalogação do acervo afetado e elaborou um caderno pedagógico voltado à educação patrimonial. Participou ainda de atividades de pesquisa e divulgação científica em eventos locais, nacionais e internacionais, reforçando o compromisso com uma extensão crítica e dialógica, que busca resgatar memórias subalternas e promover o ensino de História a partir do patrimônio
Análise da Interface da Plataforma de Hipervídeos Edpuzzle na Perspectiva da Experiência do Usuário e da Ergonomia Cognitiva
No full textEste estudo analisa a plataforma de criação de hipervídeos educativos Edpuzzle a partir da perspectiva da Experiência do Usuário (UX) professor e dos princípios da Ergonomia Cognitiva. A pesquisa fundamentou-se na Avaliação Heurística, com a aplicação de 36 heurísticas baseadas em dez leis da psicologia voltadas à UX em três telas principais da plataforma, “Home”, “Discover” e “Media/Edit”, com o objetivo de verificar se a Edpuzzle está alinhada às práticas de usabilidade, capazes de contribuir para a redução da carga cognitiva do usuário. Os resultados evidenciam que a Edpuzzle adota boas práticas de usabilidade, como a organização lógica das informações, a divisão de tarefas complexas em etapas menores e o uso de botões e menus intuitivos. No entanto, foram identificadas limitações, como a ausência de recomendações personalizadas (materiais ou recursos sugeridos conforme o perfil do usuário), a localização pouco acessível de alguns elementos e a falta de suporte adequado para acessibilidade
Segue o texto revisado, com correção de acentuação, padronização acadêmica e resumo em parágrafo único (adequado para alinhamento justificado no editor): Jogos Digitais e Inclusão de Estudantes com TEA no Desenvolvimento do Pensamento Computacional: Um M
No full textEste trabalho apresenta os resultados de um mapeamento sistemático da literatura sobre o uso de jogos digitais para o desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC) em estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A busca foi conduzida em sete bases científicas, considerando publicações de 2014 até agosto de 2024. Foram selecionados 19 estudos que exploram diferentes abordagens, incluindo recomendações, diretrizes e requisitos que apoiam o desenvolvimento das habilidades de PC por meio do design de jogos educacionais ou de oficinas de programação de jogos. Os resultados indicam a predominância de estudos voltados ao design de jogos, com amostras pequenas de participantes, majoritariamente crianças, e foco no pilar de Algoritmos do Pensamento Computacional
Arquitetura Pedagógica para um Ambiente Maker como Possibilidade para o Desenvolvimento da Autonomia do Estudante
No full textEste artigo apresenta e analisa uma proposta de Arquitetura Pedagógica (AP) para ambientes makers, com o objetivo de desenvolver a autonomia dos estudantes. As APs são estruturas de aprendizagem formadas pela confluência de diferentes componentes, como abordagem pedagógica, software educacional, internet, inteligência artificial, Educação a Distância e concepção de tempo e espaço. A AP foi aplicada em uma disciplina de Tecnologias na Educação Matemática de um curso de licenciatura. A análise dos dados foi embasada na Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, e realizada a partir dos materiais produzidos pelos estudantes, das observações feitas pelo pesquisador ao longo de toda a atividade, que teve duração de oitenta dias, e das entrevistas realizadas ao final do processo. Os resultados indicam que a AP, na forma em que foi estruturada, contribui para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes, além de possibilitar a criação de um ambiente de pesquisa em sala de aula e a quebra da hierarquia tradicional entre professor e aluno
SketchUp no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial
No full textO ensino de geometria nos anos finais do Ensino Fundamental enfrenta desafios, especialmente no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial. Este artigo investiga como o uso do software SketchUp pode contribuir nesse processo, ancorado pela análise do desenvolvimento de habilidades espaciais. A pesquisa é qualitativa, com abordagem exploratória e interpretativa, foi realizada com alunos do 8º ano de uma escola pública e analisa as contribuições do SketchUp no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial destes alunos. Os resultados apontam que o SketchUp favorece a construção de conceitos espaciais e o desenvolvimento de habilidades como rotação mental e orientação espacial, evidenciando que o uso pedagógico intencional do software amplia as possibilidades de aprendizagem da geometria espacial
Sumawma: Uma Plataforma para Auxiliar no Ensino de Códigos Paralelos
No full textA construção de códigos paralelos pode representar um desafio no processo de ensino e aprendizagem da Programação Paralela, especialmente em função das particularidades de configuração dos sistemas operacionais. Para obter um ambiente funcional, é necessário instalar e configurar bibliotecas paralelas como OpenMP, OpenMPI e OpenACC, além de ferramentas para editar, compilar e executar os códigos desenvolvidos. Para estudantes que não estão familiarizados com esses ambientes e configurações, esse processo pode desestimular o interesse e comprometer o aprendizado. Este trabalho apresenta a plataforma Sumawma, cujo objetivo é apoiar a elaboração de códigos paralelos e auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Programação Paralela por meio de um ambiente pré-configurado para desenvolvimento e execução, sem a necessidade de instalar ou configurar bibliotecas adicionais. Por se tratar de um ambiente on-line, a plataforma pode ser executada em qualquer sistema operacional via navegador, com base em uma arquitetura cliente-servidor. O sistema foi testado e avaliado em uma turma de Programação Paralela e também por especialistas da área, que aprovaram o recurso didático proposto
