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Entre valores e antagonismos: dinâmicas da polarização política no Brasil hoje
No full textFor the present research, it was assumed that the phenomenon of political polarization in Brazil can be better understood through the analytical framework of Political Culture. Accordingly, the guiding question was: What cultural foundations structure antagonism and polarization in Brazil today? The main objective is to understand how values shape antagonistic perceptions of Brazilian politics. To this end, focus groups on political imaginaries conducted in Brazil by the World Values Survey (WVS) team were analyzed. Specifically, the study sought to (i) identify the elements and dynamics that configure the construction of antagonisms in processes of rupture, denial, distancing, and differentiation; (ii) identify the ideological, affective, moral, and economic dimensions manifested in these forms of antagonism; and (iii) systematize and interpret these configurations in light of social representation theory.
Keywords: Political Polarization; Political Culture; Antagonism; Social Representations; Political ImaginariesEsta investigación se basó en el supuesto de que el fenómeno de la polarización política en Brasil puede comprenderse mejor a través de la Cultura Política como herramienta analítica. Por lo tanto, la pregunta clave fue: ¿cuáles son los fundamentos culturales que estructuran el antagonismo y la polarización en el Brasil actual? El objetivo principal es comprender cómo los valores guían las percepciones antagónicas de la política brasileña. Para ello, se analizaron grupos focales sobre imaginarios políticos aplicados en Brasil por el equipo de la Encuesta Mundial de Valores (WVS). Específicamente, la investigación buscó (i) identificar los elementos y las dinámicas que configuran la construcción de antagonismos en procesos de ruptura, negación, distanciamiento y diferenciación; (ii) identificar las dimensiones —ideológica, afectiva, moral y económica— que se manifiestan en las formas de antagonismo; y (iii) sistematizar e interpretar estas configuraciones a la luz de la teoría de las representaciones sociales.
Palabras clave: Polarización Política; Cultura Política; Antagonismo; Representaciones Sociales; Imaginario Político.Para a realização da presente pesquisa, partiu-se do pressuposto de que o fenômeno da polarização política no Brasil pode ser melhor compreendido por meio da Cultura Política como ferramenta analítica. Assim, a pergunta norteadora foi: quais os fundamentos culturais que estruturam o antagonismo e a polarização no Brasil hoje? O objetivo principal consiste em compreender como valores orientam percepções antagônicas sobre a política brasileira. Para tanto, analisaram-se grupos focais sobre imaginário político aplicados no Brasil pela equipe do World Values Survey (WVS). Especificamente, buscou-se (i) identificar elementos e dinâmicas que configuram a construção de antagonismos em processos de ruptura, negação, distanciamento e diferenciação; (ii) identificar as dimensões – ideológicas, afetivas, morais e econômicas – manifestas nas formas de antagonismo; e (iii) sistematizar e interpretar essas configurações à luz da teoria das representações sociais.
Palavras-chave: Polarização Política; Cultura Política; Antagonismo; Representações Sociais; Imaginário Político
Serious game Terminologia Secreta (T.E.S.E.): tecnologia educacional aplicada ao ensino de Enfermagem Fundamental
No full textObjetivo: Desenvolver e validar um aplicativo do tipo serious game para estudantes de enfermagem sobre Enfermagem Fundamental. Método: Pesquisa de desenvolvimento metodológico, com abordagem quantitativa e descritiva. Realizou-se na região Centro-Oeste do Brasil, entre janeiro de 2022 a junho de 2023, em quatro fases: elaboração e validação do conteúdo interno do aplicativo; programação do software; validação da usabilidade do aplicativo por 11 especialistas e 33 estudantes de enfermagem, utilizando-se a System Usability Scale. Resultados: O aplicativo inclui um jogo com termos técnicos, ranking de jogadores e guia de bolso online. A usabilidade foi validada por 11 especialistas e 33 estudantes de enfermagem, utilizando a System Usability Scale. As pontuações médias foram 92,5 e 87,5, respectivamente, classificando a tecnologia como “melhor imaginável”, com alta aceitação, funcionalidade integrada e navegação intuitiva. Conclusão: O aplicativo T.E.S.E. apresentou boa usabilidade e elevada aceitação dos usuários, demonstrando ser uma importante estratégia para potencializar o processo de ensino-aprendizagem para estudantes de enfermagem sobre Enfermagem Fundamental. A tecnologia desenvolvida pode contribuir para o aprimoramento da comunicação interprofissional e da prática clínica de enfermagem através do domínio padronizado da terminologia técnica. Descritores: Tecnologia educacional; Enfermagem; Educação em enfermagem; Jogos de video; Ensino
Amamentação associada com Buzzy® para manejo da dor durante vacinação infantil: ensaio clínico
No full textObjetivo: avaliar o efeito da amamentação associada à crioterapia com o dispositivo vibratório Buzzy® na redução da dor de lactentes durante a aplicação da vacina pentavalente. Método: ensaio clínico randomizado realizado em setor de vacinação de um município de Minas Gerais, Brasil, entre maio e novembro de 2023. Participaram 62 lactentes, com idades entre 2 e 12 meses, alocados aleatória e igualitariamente em dois grupos: controle (rotina institucional) e experimental (amamentação associada à crioterapia com Buzzy®). Durante a aplicação da vacina, avaliou-se a dor pela Neonatal Infant Pain Scale e tempo de choro. Submeteram-se os dados à análise descritiva e inferencial. Resultados: no grupo controle, todos os lactentes apresentaram escore de dor ≥4, com média de 6,5 pontos na escala, caracterizando presença de dor moderada a intensa e 29,1% dos lactentes choraram por mais de 46 segundos. No grupo experimental, 57,6% obtiveram escore ≥4, com média de 3,7, e 90,9% choraram por menos de 30 segundos, evidenciando redução significativa da dor (p < 0,001). Conclusão: a amamentação associada à crioterapia com Buzzy® se mostrou eficaz no manejo da dor, podendo contribuir para uma prática de vacinação infantil menos dolorosa. Há necessidade de capacitação dos profissionais e participação ativa da mãe/família. Descritores: Enfermagem; Vacinação; Manejo da Dor; Crioterapia; Aleitamento Materno
Theoretical Computer Science in Computing Education: an exploratory literature review in Brazil
No full textThis article presents an exploratory literature review investigating approaches to teaching Theoretical Computer Science within Computer Science Education in Brazil. Theoretical Computer Science, one of the foundations of Computer Science, is essential to understand its theoretical and mathematical aspects. This study examines how Theoretical Computer Science concepts are approached, integrated, and assessed in educational contexts, focusing on both Higher and Basic Education levels. The review indicates a predominance of plugged and game-based approaches, most of which employ digital educational tools to promote engagement and make abstract concepts more tangible. However, the findings reveal an absence of standardized assessment methods and a significant gap in initiatives that focus on Basic Education, indicating the need for research and methodological rigor in the learning outcomes of assessment
Revisão Sistemática da Literatura sobre a Integração de Tecnologias Digitais no Ensino de Artes Gráficas na Educação Básica
No full textEste artigo apresenta os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) realizada para mapear e analisar criticamente as produções acadêmicas sobre a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) ao ensino de Artes Gráficas na educação básica. A RSL buscou sistematizar o conhecimento existente, identificar tendências, lacunas e evidências relevantes. Os resultados revelam uma valorização do letramento visual crítico, da criatividade e da autoria estudantil, com a predominância do uso de softwares gráficos profissionais e ferramentas de prototipagem. Foi identificado um impacto positivo na motivação e no engajamento dos estudantes. Contudo, a efetividade dessa integração está criticamente condicionada por fatores estruturais: a formação continuada dos docentes, a disponibilidade de infraestrutura adequada e o suporte técnico institucional. Os achados subsidiam a fundamentação teórica e metodológica para o desenvolvimento de propostas educacionais alinhadas às demandas da sociedade digital
Estudo Experimental sobre o Uso de LLMs na Solução de Questões de Redes de Computadores
No full textEste estudo analisou o desempenho de Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLMs) na resolução de questões sobre redes de computadores, considerando o nível de dificuldade das perguntas e o tipo de prompt utilizado. Foram avaliadas seis LLMs por meio de 30 questões categorizadas em três níveis, com a utilização de um prompt simples e outro mais elaborado. Os resultados revelaram diferenças de comportamento entre os modelos, sendo o Sabiá o único com desempenho significativamente inferior aos demais. Indicaram, também, que a complexidade das questões impacta o desempenho mais do que o tipo de prompt. Conclui-se que, embora promissoras, as LLMs requerem uso criterioso em contextos educacionais técnicos
AI Pair Programming: estudo sobre o uso do ChatGPT como Par de Programação
No full textO ensino de programação enfrenta altos índices de reprovação e desmotivação entre iniciantes. Nesse contexto, ferramentas de Inteligência Artificial (IA) generativa têm se mostrado aliadas no apoio à aprendizagem. Este estudo analisou o uso do ChatGPT como par de programação na disciplina de Programação e Estrutura de Dados II. Participaram 37 alunos, divididos em dois grupos: Aluno+IA, que utilizou o ChatGPT, e Aluno+Aluno, que trabalhou em duplas. De abordagem mista, aplicou-se o Intrinsic Motivation Inventory (IMI), adaptado ao ensino de programação, e analisaram-se qualitativamente as interações com a IA. Os resultados indicaram altos níveis de motivação em ambos os grupos, com maior percepção de utilidade e intenção de continuidade no grupo Aluno+IA. As análises qualitativas revelaram padrões distintos de uso, variando entre dependência e interação reflexiva. Os achados reforçam o potencial pedagógico da IA generativa como mediadora da aprendizagem de programação quando usada de forma crítica e intencional
Mapeamento Sistem´ atico de Modelos de Redes para Processamento de Dados Educacionais Avaliativos
No full textAvanços tecnológicos geram grande volume de dados educacionais, exigindo métodos eficientes de análise, como a Mineração de Dados Educacionais (EDM). Este estudo mapeia o uso de modelos de rede, como redes neurais baseadas em grafos (GNNs) e redes neurais recorrentes (RNNs), aplicados a dados educacionais avaliativos, comumente utilizados na predição de desempenho, identificação de risco de evasão, rastreamento de conhecimento e recomendação de conteúdos em MOOCs e cursos on-line. Com arquiteturas modernas, incluindo Transformers e aprendizado federado, esses modelos enfrentam desafios como a escassez de dados, questões de privacidade e a necessidade de ambientes de aprendizagem mais adaptativos e personalizados. Entretanto, o mapeamento revelou uma lacuna crítica: nenhum dos estudos analisados abordou os níveis de ensino fundamental ou médio, havendo forte concentração de pesquisas na China. Esse resultado evidencia a falta de diversidade tanto nos níveis educacionais investigados quanto na representatividade geográfica das pesquisas
Detetives das Equações: Uma Arquitetura Pedagógica para Aprendizagem em Rede
No full textEste artigo analisa a implementação de uma Arquitetura Pedagógica para Aprendizagem em Rede (APAR), estruturada no ambiente Padlet, e suas contribuições para a aprendizagem de equações do 1º grau por estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. A proposta, denominada Detetives das Equações, fundamentou-se na análise de resoluções contendo erros intencionais, com o objetivo de promover a explicitação de raciocínios, a revisão cooperativa entre pares e a reflexão metacognitiva. A investigação foi conduzida segundo a metodologia do Experimento de Ensino e os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, a partir de um modelo analítico que articula estruturas da Epistemologia Genética às características do pensamento algébrico. Os resultados evidenciam indícios de reorganização conceitual e de mobilização de esquemas operatórios associados a níveis mais estruturados de pensamento algébrico, sustentando a tese de que as APAR podem favorecer a metacognição e o desenvolvimento de estratégias de resolução mais conscientes no ensino de Álgebra
Reconhecimento Inteligente de Sinais em LIBRAS: Um Modelo Computacional Assistivo para Educação Inclusiva em Ambientes Educacionais
No full textEste trabalho apresenta uma proposta de tecnologia assistiva baseada em aprendizado profundo para o reconhecimento automático de sinais da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), com foco no apoio à inclusão educacional de usuários da LIBRAS. O modelo desenvolvido combina as arquiteturas EfficientNet e LSTM com um bloco de atenção temporal, permitindo capturar tanto as características espaciais quanto as dinâmicas dos gestos ao longo do tempo. Os resultados demonstraram desempenho expressivo, alcançando até 96,48% de F1-Score, evidenciando a robustez e a estabilidade do modelo mesmo em sinais com alta similaridade visual. Além da contribuição técnica, o estudo discute a utilização da solução em sistemas inteligentes para fins educacionais, indicando o potencial de integração da tecnologia em plataformas de ensino, tradutores automáticos e ambientes de aprendizagem inclusivos