University of Naples - L'Orientale
ARCHIVIO ISTITUZIONALE DELLA RICERCA-UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"Not a member yet
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Perché una nuova traduzione
No full textIl libro propone una nuova traduzione dal nederlandese, realizzata da Dafne Paris, della versione A e di brani della versione B dei Diari, con l'intento di sottolineare l'evoluzione linguistica, letteraria e culturale di Anne. Vi è anche una seconda prefazione di Wlodek Goldkor
François Malaval, mystique du XVIIe siècle. Ethos et construction argumentative dans la Lettre de M. Malaval à M. l’abbé de Foresta-Colongue
No full textFrançois Malaval peut être rangé parmi les auteurs spirituels français du XVIIe siècle qui ont dépassé les limites de la théologie de l’époque. Connu et apprécié en France et ailleurs aussi bien pour sa pitié religieuse que pour sa vaste culture et sa réputation, à la suite de l’affaire Molinos l’« éclairé provençal » est soudainement impliqué dans la querelle des quiétistes et son œuvre principale, la Pratique facile pour élever l’âme à la contemplation, est mise à l’Index en 1688. Après quelques années de silence, il publie en 1695, sous la forme d’une longue lettre à l’abbé de Foresta-Colongue, un ouvrage qui s’avère en même temps une défense raisonnée et passionnée contre les accusations de quiétisme et une profession de soumission à la doctrine de l’église catholique.
Dans cette étude la Lettre de M. Malaval à M. l’abbé de Foresta-Colongue est analysée au prisme de l’analyse du discours, pour essayer de déceler la construction argumentative que Malaval met en place dans ce texte, moyennant logos et pathos non tant pour défendre son œuvre ou sa conception mystique de la foi religieuse, mais surtout pour réhabiliter sa personne à travers la construction d’un ethos discursif portant sur les valeurs qui ont été les principes directeurs de toute sa vie
Analfabetismo, abilità orali e lingue seconde. Uno studio su senegalesi apprendenti di italiano L2
No full textPer chiunque abbia sviluppato le abilità di lettura e scrittura nel proprio
percorso di istruzione primaria, non è semplice immaginare di non essere
in grado di gestire il codice scritto e di guardare il mondo attraverso la lente
dell’oralità. Eppure, il fenomeno dell’analfabetismo riguarda ancora milioni di uomini e donne nel mondo e rappresenta uno specifi co oggetto di interesse da parte
della linguistica acquisizionale e della didattica delle lingue, soprattutto a seguito
dei processi di migrazione. Dopo la presentazione dei presupposti teorici e degli
strumenti di osservazione e di ricerca già presenti in letteratura, questo volume
si concentra sul caso specifi co di senegalesi adulti, non alfabetizzati nella propria
lingua materna (il wolof ) e con una debole alfabetizzazione in francese o arabo,
apprendenti di italiano L2. I risultati dello studio sperimentale sulle abilità orali
in italiano L2 di tali apprendenti permettono una rifl essione sull’impatto che i diversi percorsi e metodi di alfabetizzazione primaria proposti nelle scuole francesi
e nelle scuole coraniche possono avere sulle modalità di processazione dell’input,
di rappresentazione della lingua, di elaborazione del parlato e sulle strategie di
apprendimento della lingua seconda. A partire da tali considerazioni, si propone
un modello operativo glottodidattico basato sulle specifi che caratteristiche acquisizionali degli apprendenti senegalesi di scuola coranica e si riportano i risultati di
una sperimentazione pilota in un corso di alfabetizzazione in italiano L2
Struttura organizzativa del Governo e suoi processi evolutivi: il ruolo dei Comitati interministeriali
No full textThe evolutionary processes that have involved, over the years, state structures and public authorities in general, have shown themselves to be particularly insistent with regard to the structure and activities of the Government, which, since it constitutes the real center of political management of the system, has been the subject of numerous legislative novelties. Nonetheless, it seems interesting to highlight the fact that some unnecessary government bodies do not seem to have been invested by these upheavals, continuing to carry out their activities within a framework that does not appear to have changed at all. This is precisely the case of the inter-ministerial committees, which, introduced into our regulatory system before the entry into force of the republican Constitution, have known ups and downs, passing from a phase of considerable increase to one of extreme reorganization which has exacerbated the problem of compatibility -appropriateness of their attributions with respect to those constitutionally reserved to the necessary governing bodies
François Malaval, Lettre de M. Malaval à M. l’abbé de Foresta-Colongue : défense raisonnée et passionnée d’un mystique au XVIIe siècle
No full textL’olio in un aneddoto dalle biografie di Cesare (Plut. Caes. 17, 9–10 e Suet. Iul. 53)
No full textThe paper discusses a debated anecdote on Julius Caesar that Plutarch and Suetonius probably derived from the writer and politician Gaius Oppius. By examining some hitherto neglected Latin agronomic and gastronomic sources, the author provides some examples of olea condita used for culinary purposes and reassesses the interpretation of the anecdote
A Double Burial from Shahr-I Sokhta Necropolis (Iran). Bioarcheological Investigations and Non-Invasive Biotechnological Studies on Fragments of Human Remains
No full textItaly
No full textA critical overview of Italian theatre from 1989 onwards, with a discussion of context, key issues and trends in theatre-making
Comunicare in arabo volume 2. Livello A2-B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue
No full textComunicare in arabo è un corso in tre volumi per l’apprendimento della lingua araba che sviluppa in modo armonioso ed efficace le competenze comunicative (linguisti- che, sociolinguistiche e pragmatiche) dei livelli A1-B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Il volume 2 copre i livelli A2-B1 e si struttura in 12 unità ognuna delle quali affronta una tematica differente attraverso dialoghi e testi di lettura o ascolto di crescente complessità integrati da spiegazioni grammaticali, rubriche lessicali ed esercizi di varia tipologia. Le unità sono arricchite da approfondimenti culturali e dialettali e accompagnate da materiali audio