Otemae University & Otemae College Repository
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医療系大学生におけるヘルスリテラシーと性感染症予防行動に 関する意識ならびに実際の予防行動との関連性の検討
No full text目的： 本研究は、医療系大学生のヘルスリテラシーと性感染症予防行動に関する意識ならびに実際の予防行動との関連性を明らかにする。
方法： 近畿圏にある医療系大学生1 ‒ 4 年生684人を対象にWeb アンケートを実施した。分析方法は、ヘルスリテラシー得点を低群と高群の2 群に分類し、基本属性、性感染症の既往、性感染症予防行動との比較にχ² 検定を行った。性感染症予防行動に関する意識は、大学生の性感染症予防行動に関する意識尺度を用いてマンホイットニーU 検定で2 群間を比較した。
結果： 医療系大学生のヘルスリテラシーと性感染症予防行動との関連性は見られなかったものの、低群に「性感染症にかかると、不妊などの身体症状を引き起こすので、予防は必要である」の回答者の割合が有意に高かった(p=0.022)。
結論： ヘルスリテラシーと大学生の性感染症予防行動との関連は見られなかった。低群では性感染症に罹ると不妊を起因するという意識に有意差があった。両群ともその意識が性感染症の予防行動に繋がっているとはいえなかった。Objective : This study examined the relationship between health literacy and awareness of sexually
transmitted infection preventive behavior and appropriate preventive behavior among college students involved in healthcare.
Methods : A web‒based survey was conducted among 684 first‒ to fourth‒year students at college
students involved in healthcare in the Kinki region. Participants were divided into two groups (high and low health literacy scores), and comparisons were made regarding demographic attributes, history of STI, and its preventive behavior using the χ² test. The Mann‒Whitney U test was employed to compare STI prevention awareness, using an awareness scale.
Results : Health literacy in the two groups was not association with STI preventive behavior. However,
a significantly higher proportion of respondents in the low health literacy group agreed with the statement, “It is necessary to prevent STI because they can lead to physical disorders such as infertility” (p=0.022).
Conclusions : In the future, it is necessary to increase the health literacy of medical and general collegestudents, by educating them about knowledge regarding the prevention of STI, and preventive actionsdepartmental bulletin pape
国際看護研究所；ILC によるFundamentals of Care 導入の取り組みと今後の展望について
No full textInternational Learning Collaborative（以下ILC）とは、オーストラリア（アデレード）に拠点を置く国際共同研究機関であり、最新の研究が対象者の利益に直結するケアに活かされるように研究者と臨床家が協同で研究する活動を行っている。また、本学の国際看護研究所は日本で唯一、このILC に参加している国際共同研究機関である。2016年、オックスフォードで開催されたILC Conference and Summit に本学ILC チームが初めて参加して以降、ILC に関する様々な取り組みを積極的に行っている。ここで、本学におけるILC チームの取り組みと今後の展望について報告する。The International Learning Collaborative (ILC) is a global research organization based in Adelaide, Australia, dedicated to bridging the gap between research and practice by fostering collaboration between researchers and clinicians to improve patient care. The Institute of Global Nursing at Otemae University is the only institution in Japan participating in this international collaborative. Since the ILC team at our Institute first attended the ILC Conference and Summit held in Oxford in 2016, we have actively pursued various ILC‒related initiatives. This report outlines the activities of our ILC team and discusses future prospects at our university.departmental bulletin pape
The Current Status and Challenges of Global Competence Development in Fundamental Nursing at Otemae University
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新人看護師のコアコンピテンシーの現状
Full text link目的：新人看護師のコアコンピテンシーの現状を明らかにし、教育への示唆を得る。
方法： 医中誌Web を用いた文献レビューから、臨床経験3 年以内の新人看護師を対象とし、過去5 年以内に発表された論文からコアコンピテンシーに該当する内容を抽出し、各文献の内容を確認した。
結果： 10の文献を選定し「Ⅱ群：ヒューマンケアの基本に関する実践能力」および「Ⅴ群：多様なケア環境とチーム体制に関する実践能力」は高いコアコンピテンシーとして示され、新人看護師の臨床実践能力として発揮していた。「Ⅳ群：特定の健康課題に対する実践能力」、「Ⅴ群：多様なケア環境とチーム体制に関する実践能力」、「Ⅵ群：専門職として研鑽し続ける基本能力」は、低いコアコンピテンシーとして示された。
考察： 新人看護師は1 年目であっても、責任感と倫理観を持ち実践していた。「継続学習」「専門性の向上」における能力は低く、看護基礎教育課程の中で自己研鑽能力の向上に向けた教授方略の必要性が示唆された。
結論： 看護基礎教育の中で修得されたコアコンピテンシーは臨床実践能力として発揮されている一方で、修得が不十分なコアコンピテンシーが明らかとなった。看護基礎教育課程の中で卒業後に活躍できる教育内容の検討が求められる。Objective : To clarify the current state of new nurses’ core competencies and obtain suggestions for education. Methods : New nurses with three years or less of clinical experience were targeted for a literature review using Ichu‒shi Web, and the contents of core competencies were extracted from articles published within the past five years. The content of each study was then reviewed. Results : Ten studies were included. ‘Group Ⅱ : Practical competence in basic human care,’ and ‘Group Ⅴ : Practical competence in diverse care environments and organizational structure’ were identified as high core competencies and demonstrated by new nurses, and “Group IV: Practical competence in specific health issues,” “Group V: Practical competence in diverse care Group V: Ability to practice in diverse care environments and team systems,” and ‘Group VI : Basic ability to keep improving as a professional’ were identified as low core competencies. Discussion : Even in their first year, new nurses practiced responsibly and ethically. However, they were less competent in “continuous learning” and “professional development,” suggesting the need for a strategy to teach self‒improvement skills in basic nursing education programs. Conclusion : While the core competencies acquired in basic nursing education were identified as clinical practice competencies, core competencies that were not sufficiently acquired were also identified. Further discussion of basic nursing education is needed to ensure that new nurses are ready to work effectively soon after graduation.departmental bulletin pape
大手前大学国際看護学部３年次生の海外実習体験がもつ教育効果について
No full text本研究の目的は、本学の3年生の必修科目である海外での看護学実習の教育的効果を明らかにすることである。実習を修了した3年次生に、実習前後の自身の到達度について実習後にアンケート調査を行った。3年次生81名のうち研究の同意を得られた学生は12名、有効回答は11名であった。アンケートは実習評価表に含まれている内容から9 項目を作成し、リッカートスケールで示された各項目への到達度の実習前後の比較と自由記述の内容から学生の傾向を分析した。
多くの学生が多様な医療・看護システムに対する理解を深め、多様な文化を理解することの必要性の理解を深め、国際的な視野を広げていたことが明らかとなった一方で、言語面への不安やコミュニケーション能力への自己評価の低さも認められ、事前準備の充実や現地での支援体制の強化が今後の課題として示唆された。This study aimed to evaluate the educational impact of an overseas nursing practicum, a mandatory component of the third‒year curriculum at our university. A post‒practicum questionnaire survey was administered to third‒year nursing students to assess self‒perceived achievement levels before and after the overseas experience. Of the 81 third‒year students, 12 agreed to participate in the survey, and 11 provided valid answers.
The questionnaire comprised nine items selected from the official practicum evaluation rubric.
Quantitative responses were assessed using a Likert scale to compare students’ achievement levels before and after the practicum, and qualitative insights were obtained from free‒text responses. The findings indicated that the overseas practicum significantly enhanced students’ understanding of global healthcare systems, deepened their appreciation for cultural diversity, and broadened their international perspectives. Nevertheless, students expressed concerns regarding language barriers and reported low confidence in their communication abilities. These findings underscore the need for more robust pre‒departure preparation and enhanced on‒site support systems to maximize the effectiveness of international clinical experiences.departmental bulletin pape
Revision of Indices of ‘Basic Skills for Working’ at Otemae College (CPLATi) and Analysis of their Results (2)
No full textAA12185033"本学（大手前短期大学）のカリキュラム・ポリシーにおいて、学生が身につけるべき6つの社会人基礎力「C-PLATSⓇ」を掲げており、これらの能力の開発と育成を目的にカリキュラムを編成すること、また各科目におけるシラバスにおいて「C-PLATSⓇ」のどの能力が育成されるかを学生に明示し、その実現に努めることを記している。履修科目とその成績によって「CPLAT」各能力がどのレベルまでついたか、客観的な数値を把握する手段の一つとして、学生が各科目で得たGP（グレードポイント）とシラバスに記載した「CPLAT」の能力を用いて算出される指標値「CPLATi」を2019年度より本学で試行導入した。以降その評価指標を検証することが本学「中長期期計画」でも定められた。
本稿では前稿において定義した、より各授業のシラバスの内容を反映した「比例CPLATi」を用いて2023年度卒業対象者のC-PLATSⓇ に関する集計ならびに分析を行った。本学ライフデザイン総合学科（2年制）ならびに歯科衛生学科（3年制）の2学科において1年終了時ならびに卒業時の成績より「比例CPLATi」の各数値を算出し、各学生が定期的に行う「C-PLATSⓇ 自己診断」の数値との相関分析を試みた。いくつかの能力で「弱い」相関があったという結果が得られたので、ここに報告する。""Otemae College has established a curriculum policy that emphasizes six core competencies called “C-PLATSⓇ” that students should develop as foundational professional skills. The college organizes its curriculum to develop these skills and clearly indicates which competencies are addressed in each course syllabus.
To objectively measure the level of these competencies that students acquire through their coursework and grades, the college introduced a metric called “CPLATi” in 2019. This metric is calculated based on the Grade Points (GP) students earn and the competencies listed in the syllabus.
A more detailed version of CPLATi called “Proportional CPLATi” was defined in the previous report (citation[6]), and it was used to analyze the competencies of graduating students in academic year 2023 in this report. The analysis included students from the Department of Life Design (two‒year program) and the Department of Dental Hygiene (three‒year program). It attempted to correlate the Proportional CPLATi scores with self‒assessment results of the students’ competencies (“C-PLATSⓇ Self‒Diagnosis”), finding a “weak” correlation in several competencies."departmental bulletin pape
乳幼児の母親に対する親子歯科健診の実態についての文献検討
No full text目的：「 親子歯科健診」に関する文献検討を通して、国内での先行研究の成果から乳幼児と母親に対する親子歯科健診の実態を文献検討し、母親の口腔状態と子どもの歯の健康状態への影響を明らかにする。
方法： 医中誌にてキーワード「母親」、「歯科保健」を用いて文献を抽出し、研究デザイン、研究対象者、母親の平均年齢、調査内容、結果について整理し、研究結果について分析した。
結果： 検索された87件の研究論文から、乳幼児歯科健診と同時に実施している母親の歯科健診をテーマにした研究を抽出し、6 件を分析対象とした。親子歯科健診において乳幼児の母親の口腔状態は不良な傾向にあり、子どもの歯の健康状態への影響があることが明らかになった。今後は親子歯科健診受診後の歯科保健行動の継続性や歯周病症状の軽減への効果等について明らかにする必要がある。
結論： 親子歯科健診において乳幼児の母親の口腔内は歯周病になりやすい状態にあり、子どもの歯の健康状態への影響があることが示唆された。Objective : Through a literature review on “mother‒child dental health checkup,” we examined the
literature on the status of mother‒child dental health checkup for infants and mothers based
on the results of previous studies in Japan, and clarified the effects of mothersʼ oral health
on their childrenʼs dental health.
Methods : We extracted literature using the keywords “mother” and “dental health” in the Medical
Central Journal, organized the research design, research subjects, average age of mothers, survey content, and results, and analyzed the research results.
Results : From the 87 research papers retrieved, we selected six studies that focused on dental health checkup for mothers conducted simultaneously with infant dental health checkup for analysis.
Mother‒child dental health checkup has revealed that mothers of infants and toddlers tend to have poor oral health, which affects the dental health of their children. Further research is needed to clarify the continuity of dental health behaviors after mother‒child dental health checkup and the effects on reducing periodontal disease symptoms.
Conclusion : Mother‒child dental health checkup have shown that the oral health of mothers of infants and toddlers is prone to periodontal disease, which may affect the dental health of their children.departmental bulletin pape