La Colmena
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Mujeres que no llegaron a la ciencia
No full textEl Día de la Mujer pretende concientizar a la población de las luchas pendientes en la igualdad de género. Más allá de la fecha en particular, los ejemplos de éxito y perseverancia o las estadísticas de los avances, este artículo expone los problemas sociales que siguen enfrentando algunas mujeres y por los que se sigue conmemorando el esfuerzo de varias generaciones. Desde nuestra mirada como científicas, elaboramos cuatro relatos inspirados en experiencias reales y cuyas protagonistas vieron truncado su camino a la ciencia.
Palabras clave: ciencia, maternidad, equilibrio, trabajo, matrimonio, feminicidio.
Women’s Day in March pretends to aware the population about the outstanding fights in gender equality topics. Beyond the particular date, examples of success and perseverance or the statistics of achievements, this article presents the social issues for which the efforts of several generations are still commemorated. Through our point of view as scientists, we elaborated four short stories inspired in real experiences in which the protagonists saw their path to science truncated.
Keywords: science, maternity, balance, work, marriage, femicide
Dossier: Agua
No full textAprovechamiento del agua de lluvia para su uso y posible consumo humano
Medicamentos para el resfriado: un alivio para ti, un reto para el planeta
Importancia de huella hídrica en la educación nutricional
Metformina: del tratamiento de la diabetes a un reto ambiental
La agonía del Río Lerma: acciones del Estado de México para frenarla
 
Turismo científico como oportunidad de desarrollo turístico en parques nacionales. El caso de Santa Cruz en Patagonia Argentina
No full textThis exploratory study examines the potential of the national parks in the province of Santa Cruz, Argentina, for the development of scientific tourism activities. It takes into account the emerging interest in scientific tourism literature of this modality, and the sustainability characteristics and valuation of cultural, natural, and scientific resources. Additionally, Santa Cruz currently holds the highest number of protected areas at the national level. Through semi-structured interviews with relevant social actors from the provincial and national tourism and scientific sectors, as well as surveys of scientists, the aim is to understand the interest in the topic and evaluate its feasibility as a potential tourism product based on its potential benefits and limitations. Results reveal widespread support from the surveyed actors, who believe that the province and its parks offer an ideal environment for scientific tourism. The synergy between tourism and science, if properly planned and managed, is considered to have positive effects for both domains and is essential for the creation of tourist products of the studied typology.El presente estudio exploratorio examina el potencial de los parques nacionales de la provincia de Santa Cruz, Argentina, para el desarrollo de actividades de turismo científico, al tener en cuenta un incipiente interés en la literatura científica turística de dicha modalidad, y sus características de sustentabilidad y valoración de los recursos culturales, naturales y científicos. Además, actualmente, Santa Cruz es la provincia con mayor número de áreas protegidas a nivel nacional. A través de entrevistas semi estructuradas a actores sociales relevantes del sector turístico y científico provincial y nacional, y encuestas a científicos, se busca conocer el interés sobre la temática y evaluar su factibilidad como posible producto turístico de acuerdo a sus potenciales beneficios y limitantes. Los resultados revelan un amplio apoyo de los actores relevados, quienes consideran que la provincia y sus parques ofrecen un entorno propicio para el turismo científico. Se considera que la sinergia entre turismo y ciencia, en caso de una correcta planificación y gestión, tiene efectos positivos para los dos ámbitos, y es fundamental para la creación de productos turísticos de la tipología estudiada
Certificaciones y percepción comunitaria, hacia un turismo responsable en Cozumel a través de la comunicación constitutiva
No full textThe aim of this article is about the community perception in Cozumel regarding tourism certifications in local hotels, assessing their contribution to sustainable development. It highlights the global growth of tourism and its environmental and social impacts, advocating for sustainable practices as a response. Accordingly, the objective is to explore whether these certifications truly benefit responsible tourism in Cozumel by evaluating community perception. La methodology employed quantitative questionnaires applied to 387 residents and processing through ANOVAs and Structural Equation Systems with PLS, revealing that the community perceives sustainable certifications positively, albeit with reservations about their long-term impact on quality of life. Findings indicate that certified hotels contribute to perceived trust and safety, yet also suggest that they need to improve constitutive communication regarding their sustainable practices to strengthen the relationship with the community. The conclusion emphasizes the necessity for future research to delve deeper into local opinion and to make more efficient the integration of environmental and social standards in tourism certifications. This study contributes to understanding how certification practices can influence community perspective, although greater integration of environmental and social standards is required to maximize their impact towards responsible tourism in Cozumel.Este artículo aborda la percepción de la comunidad de Cozumel sobre certificaciones turísticas en hoteles locales, evaluando su contribución al desarrollo sostenible. Destaca el crecimiento del turismo global y sus impactos ambientales y sociales, promoviendo prácticas sostenibles como respuesta. Por lo anterior, el artículo explora si estas certificaciones benefician al turismo responsable en Cozumel, mediante la evaluación de la percepción comunitaria. La metodología empleó cuestionarios cuantitativos aplicados a 387 residentes y procesamiento a través de ANOVAs y Sistema de Ecuaciones Estructurales con PLS, revelando que la comunidad percibe positivamente las certificaciones sostenibles, aunque con reservas sobre su efecto a largo plazo. Los hallazgos indican que los hoteles certificados contribuyen en la confianza y seguridad percibida, pero sugieren también que deben mejorar la comunicación constitutiva sobre sus prácticas sostenibles para fortalecer la relación con la comunidad. La conclusión subraya la necesidad de investigaciones futuras para profundizar en la opinión de los locales y eficientar la integración de estándares ambientales y sociales en las certificaciones turísticas. Este estudio contribuye al entendimiento de cómo las prácticas de certificación pueden influir en la perspectiva comunitaria, pero requiere mayor integración de estándares ambientales y sociales para maximizar su impacto hacia un turismo responsable
Mesure 8 sur 8 contre la violence : Réflexions sur son application effective
No full textFrom the results of the application of the eligibility requirements derived from the 3 out of 3 initiative against violence, which has recently been called by INE as "Measure 8 out of 8", in the 2021 and 2024 electoral processes; it is clear that the objectives mandated by such measure were not achieved in a comprehensive manner; Therefore, in accordance with Article 38 section VII of the Political Constitution of the United Mexican States, new protocols must be created for its application, both in the electoral processes and in all the institutions linked to its observance; the foregoing in response to the constitutional obligation to guarantee women access to a life free of violence, from the decision making of the popular representatives and consequently of the public service in general.À partir des résultats de l’application des critères d’éligibilité découlant de l’initiative « 3 de 3 contre la violence », récemment renommée par l’INE « Mesure 8 sur 8 », dans les processus électoraux de 2021 et 2024, il ressort que les objectifs fixés par cette mesure n’ont pas été pleinement atteints. En ce sens, conformément à l’article 38, section VII, de la Constitution Politique des États-Unis Mexicains, il est nécessaire de créer de nouveaux protocoles pour son application, tant dans les processus électoraux que dans toutes les institutions chargées de veiller à son respect. Cela répond à l’obligation constitutionnelle de garantir aux femmes le droit de vivre une vie libre de violence, depuis les instances de prise de décision des représentants élus, et par conséquent, dans l’ensemble du service public
El síndrome de burnout en los docentes de nivel básico en la modalidad a distancia
No full textThe mental and physical health of teachers has been of vague interest to educational authorities for many years. Burnout syndrome is a condition that has become widespread in the workplace and does not exempt teachers who carry out a professional activity of a social nature.
The objective of this article is to show the manifestations of Burnout Syndrome in teachers who teach distance classes in a basic level institution in the Municipality of Toluca, Mexico. This is a qualitative approach, phenomenological method and interpretive research. A guide was designed and validated to use the in-depth interview technique, which was applied to four teachers. With the data obtained, the data analysis procedure of open and axial coding was carried out; which allowed the integration of categories for triangulation and subsequent analysis.
From the results, the categories 1. Emotional Exhaustion were obtained, in which feelings of joy, frustration, worry, physical and mental fatigue were evident. 2. Depersonalization, through which it was revealed that the teacher approaches the students with limits and without involvement; and 3. Manifestations of personal fulfillment, where teachers recognize and take ownership of their goals, establishing various strategies to achieve them, even exceeding the limits regarding their responsibilities and work functions.
It is concluded that teaching work in distance learning mode exposes manifestations of burnout syndrome, which decreases their quality of life, requiring immediate attention because it is considered a work risk factor that affects the psychological and physical health of teachers; therefore, it is recommended to promote programs and strategies for remedial intervention, as well as promote a culture of prevention against this syndrome.La salud mental y física del docente ha sido por muchos años de vago interés para las autoridades educativas. El síndrome de burnout o síndrome del quemado es una condición que se ha generalizado en el ámbito laboral y que no exenta al docente que desarrolla una actividad profesional de tipo social.
El objetivo del presente artículo es mostrar las manifestaciones del Síndrome de Burnout en docentes que imparten clases a distancia en una institución de nivel básico en el Municipio de Toluca México. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, método fenomenológico y de tipo interpretativo. Se diseñó y validó una guía para emplear la técnica de entrevista a profundidad, la cual fue aplicada a cuatro docentes. Con los datos obtenidos se realizó el procedimiento de análisis de datos de codificación abierta y axial; lo que permitió la integración de categorías para su triangulación y posterior análisis.
De los resultados se obtuvieron las categorías 1. Agotamiento Emocional, en el cual se hicieron evidentes sentimientos de alegría, frustración, preocupación, cansancio físico y mental. 2. Despersonalización, a través de la cual se reveló que el docente se aproxima a los alumnos con límites y sin involucramiento; y 3. Manifestaciones de realización personal, donde los docentes reconocen y se apropian de sus metas, estableciendo diversas estrategias para lograr cumplirlas, aún sobre pasando los límites respecto a sus responsabilidades y funciones laborales.
Se concluye que el trabajo de docencia en modalidad a distancia, exponen manifestaciones del síndrome de burnout lo que decrementa su calidad de vida, exigiendo una atención inmediata por ser considerado un factor de riesgo laboral que afecta a la salud psicológica y física a los docentes; por lo que se recomienda fomentar programas y estrategias para la intervención remedial, así como promover una cultura de prevención ante este síndrome
Factores de riesgo asociados a la salud mental de alumnos de nuevo ingreso de Educación Normal
No full textRecent scientific contributions emphasize the importance of studying a topic that has gained attention within the academic community: the mental health of higher education students, this issue involves a complex set of circumstances that may position students as a population at varying degrees of risk for developing mental health problems. The aim of this study was to identify the risk factors associated with the mental health of first-year students, based on the application of a psychopedagogical assessment tool designed by the head of the school's Psychopedagogical Unit, this tool consists of a semi-structured questionnaire applied each academic cycle to evaluate academic, personal, and family aspects. The research employed a qualitative, descriptive, and non-experimental design. The study included 71 first-year students enrolled in the Primary Education degree program at the Normal School of Coatepec Harinas during the 2023-2024 academic year. The results indicate that major risk factors include symptoms related to stress, anxiety, frustration, recurrent sadness, low motivation, low self-esteem, disordered eating behaviors, difficulties in impulse control, and alcohol consumption. These challenges significantly affect the school context, leading to difficulties in social interaction, communication, behavior, and learning, as well as family-related aspects. Finally, the dissemination of these findings to the educational institution is essential to implement preventive and intervention strategies aimed at mitigating this situation, which appears to affect at least one-quarter of first-year students.Las aportaciones científicas actuales destacan la importancia de estudiar uno de los temas que recientemente se convierte en materia de discusión entre la comunidad académica, la salud mental de los estudiantes de nivel superior, en la que convergen una serie de circunstancias que puede contribuir a que el estudiantado represente una población de riesgo más o menos alto para la ocurrencia de otros trastornos mentales. El objetivo de este escrito fue identificar los factores de riesgo asociados con la salud mental de los estudiantes de nuevo ingreso a partir de la aplicación de un instrumento diagnóstico institucional diseñado por la responsable de la unidad Psicopedagógica de la escuela el cual está integrado por un formulario con preguntas semiestructuradas y se aplica cada ciclo escolar y valora aspectos académicos, personales y familiares. Se realizó una investigación de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo con diseño de investigación no experimental. En este estudio participaron 71 estudiantes que cursaron el primer año en una Institución de Educación Normal. Los resultados muestran que uno de los principales factores de riesgo identificados es la manifestación de síntomas relacionados con estrés, ansiedad, frustración, tristeza recurrente, baja motivación, baja autoestima, problemas de alimentación, dificultades para controlar o dirigir sus impulsos y problemas con la ingesta de bebidas alcohólicas. Lo anterior impacta en el contexto escolar presentando dificultades de interacción e integración social, comunicación, de tipo conductual y de aprendizaje, así como aspectos relacionados con el contexto familiar. Finalmente se destaca la importancia de difundir al centro escolar los hallazgos para emprender tareas de prevención e intervención a fin de controlar o aliviar esta situación que parece afectar a, por lo menos, una cuarta parte de los alumnos de primer grado
La Revaloración Docente como Agente de Transformación. El Caso Reforma 2022 de Escuelas Normales
No full textThe purpose of this paper is to analyze the way in which the 2022 reform is being implemented within the normal school in order to learn about and reflect on various areas of opportunity and proposals for its improvement and transformation in the so-called teacher training of the New Mexican School.
The methodology used was qualitative, which allows studying the object of study in its natural environment; that is, as it is presented in reality. Among the research strategies used were: observation, interviews and focus group work. In order to observe, record, and discuss both individually and as a team the way in which this new reform is being implemented.
Among the main findings derived from field work, as well as from office work, it is possible to support that the normal school turns out to be the institution that has the most curricular reforms within the educational system. With an average of every seven during the last 50 years. Therefore, its teachers have developed in constant changes, innovations and modifications. It is concluded that there is a need to overcome the traditions that exist within normal schools, as well as to avoid the simulation of the subjects that develop in them. The 2022 reform turns out to be an opportunity where teachers can participate in a structural transformation in the conditions and dynamics. In this sense, it will be possible to promote and strengthen the training of a teacher as an agent of social and cultural transformation in adherence to inherited rights to promote greater social justice.El propósito de este escrito consiste en analizar la manera en que se está poniendo en marcha la reforma 2022 dentro de la escuela normal para conocer y reflexionar sobre diversas áreas de oportunidad y propuestas para su mejora y transformación en la denominada formación docente de la Nueva Escuela Mexicana.
La metodología utilizada fue la cualitativa la cual permite estudiar al objeto de estudio en su entorno natural; es decir, tal y como se presenta en la realidad. Entre las estrategias de investigación se utilizaron: la observación, la entrevista y el trabajo en grupo focal. A fin de observar, registrar, dialogar tanto de manera individual como en equipo la manera en que se está poniendo en marcha ésta nueva reforma.
Entre los principales hallazgos derivados del trabajo de campo, como del trabajo de gabinete, permiten sustentar que la escuela normal resulta ser la institución que más reformas curriculares tiene dentro del sistema educativo. Con un promedio de cada siete durante los últimos 50 años. Por lo que sus docentes se han desarrollado en constantes cambios, innovaciones y modificaciones.
Se concluye la necesidad de superar las tradiciones que se viven dentro de las normales, así como evitar la simulación de los sujetos que en ellas se desarrollan. La reforma 2022 resulta ser una oportunidad donde los maestros podemos ser partícipes de una transformación estructural en las condiciones y dinámica. En ese sentido se logrará promover y fortalecer la formación de un docente como agente de transformación social y cultural en apego a los derechos heredados para promover una mayor justicia social.  
La Gobernanza en la era digital: retos y problemas para su implementación en México
No full textResumen:
El objetivo de este artículo es dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los principales retos y problemas a los que se enfrenta la implementación de la Inteligencia Artificial (IA) en la Administración Pública en México? Para ello se analiza la gobernanza pública, la gobernanza inteligente y la relación existente entre la evolución del gobierno electrónico en México, desde la perspectiva del Modelo de Gobernanza de la Era Digital (DEG) desarrollado por Dunleavy y Margetts (2023) y el planteamiento realizado por Filgueiras (2021) sobre inteligencia artificial en la Administración Pública, con la finalidad de describir los retos y problemas del segundo pilar de
la gobernanza en la era digital denominado “reintegración” (cambio en las estructuras estatales), su implementación y evolución en el caso mexicano. Se concluye que se han logrado avances significativos en el gobierno electrónico que son la base para implementar la Inteligencia Artificial con tecnología predictiva y el desarrollo de algoritmos para la toma de decisiones imparciales en el servicio público, pero éstos no han sido suficientes porque el reto es no producir nuevas desigualdades y formas de injusticia que sufre la población a causa de la brecha digital
