La Colmena
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Derribando resistencias docentes: educar y reaprender en inclusión
No full textUna de las características de nuestro entorno social, es la pluralidad y diversidad de identidades y contextos; circunstancia que se replica en los entornos escolares, ante ello, es imprescindible que las y los docentes cuestionen y transformen sus prácticas, habilidades y creencias en favor de una pedagogía inclusiva que valore la diversidad como una riqueza y no como un obstáculo. Este artículo invita a la reflexión sobre este proceso de "reaprendizaje", abordando los beneficios de adoptar una perspectiva inclusiva y estrategias efectivas para impulsar el cambio ante las resistencias a la diversidad en la labor docente. Solo a través de un compromiso real con la inclusión desde una perspectiva interseccional, el respeto y la equidad se puede garantizar un entorno educativo donde cada estudiante tenga las mismas oportunidades para desarrollarse de forma plena y efectiva en los entornos escolares
Inteligencia artificial para el emprendimiento Universitario: implementación de herramientas
No full textLa Inteligencia Artificial (IA) es un campo del conocimiento que apoya distintas áreas productivas, incluida la creación de nuevos negocios. El objetivo de este artículo es proponer una metodología estructurada para integrar herramientas de IA en las etapas del proceso de emprendimiento. La base científica de la investigación es de corte documental ya que, a partir de una revisión bibliográfica se desarrolla la propuesta. Así, el enfoque generado es útil para ayudar a emprendedores universitarios a optimizar sus iniciativas en áreas clave, como: redacción de documentos, análisis de datos, mercadotecnia, fijación de precios, análisis visual, percepción de marca, optimización de procesos y operaciones, y gestión financiera. La metodología propuesta consta de varios pasos esenciales: iniciar con un proyecto piloto para validar la factibilidad de las herramientas; nombrar a un líder encargado de dirigir la implementación; conformar un equipo especializado; asignar los recursos necesarios; capacitar a los involucrados; recopilar datos relevantes; aplicar las herramientas de IA seleccionadas; y monitorear el progreso para evaluar su efectividad. Finalmente, se sugiere reconocer la participación de quienes contribuyen al proyecto, reforzando el compromiso y promoviendo una cultura de innovación. Este enfoque ofrece una guía práctica y adaptable para que emprendedores universitarios exploren las ventajas de la IA, mejorando la eficiencia y competitividad de sus negocios en etapas tempranas
La Educación en la era Digital: Reflexiones para su análisis desde una perspectiva humanista
No full textEl objetivo de esta publicación fue reflexionar en torno a la necesidad de incorporar los aspectos humanistas en el análisis de la educación digital. Desde el punto de vista metodológico se trató de una investigación documental con carácter reflexivo proporcionando además algunos enfoques personales en torno a cómo la tecnología puede transformar la enseñanza y el aprendizaje sin perder de vista los valores humanos como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico.
En esta investigación se analizaron los antecedentes de la educación a distancia y la educación digital, destacando su evolución desde métodos tradicionales como la radio y la televisión hasta las plataformas virtuales actuales. Se identificó que la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha transformado significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, ofreciendo nuevas oportunidades para el acceso al conocimiento. Sin embargo, también se observó cómo la brecha tecnológica entre docentes y alumnos puede limitar la efectividad de la labor educativa.
Los resultados indican que un alto porcentaje de estudiantes son conscientes de sus propias limitaciones tecnológicas, pero enfatizan las de sus docentes, lo que en muchos casos les permite aprovechar estas deficiencias para eludir responsabilidades académicas, como el uso de trabajos copiados directamente de internet. Este fenómeno subraya la necesidad de que los educadores se actualicen constantemente en el uso de herramientas digitales para cerrar la brecha tecnológica y reforzar su papel como facilitadores del conocimiento.
Se concluye subrayando la necesidad de que los docentes asuman un rol activo en la formación educativa, adoptando las herramientas tecnológicas no como sustitutos sino como medio para mejorar la enseñanza. Además de incitar a los estudiantes a superar la dependencia tecnológica superficial, promoviendo el esfuerzo, la reflexión y el aprendizaje profundo. Este enfoque equilibrado entre tecnología y valores humanos asegura que la educación no se deshumanice, sino que forme individuos capaces de generar cambios reales
Perspectivas sobre la modalidad mixta de los docentes Bachillerato Universitario
No full textMás de 190 países han adoptado la Agenda 2030 de la ONU, que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El ODS 4, destaca la importancia de una educación inclusiva, equitativa y de calidad, fundamental para alcanzar otros ODS. En este marco, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) ha promovido la modalidad mixta, integrando tecnologías digitales en su Plan Rector de Desarrollo Institucional (2021-2025). Este estudio exploró la perspectiva de los docentes sobre la implementación de esta modalidad durante el semestre 2024A en el Plantel Licenciado Adolfo López Mateos.
La investigación, de enfoque empírico-analítico y diseño descriptivo, utilizó cuestionarios aplicados a 43 docentes. Los resultados muestran que los profesores valoraron la flexibilidad y las oportunidades ofrecidas por las tecnologías, aunque identificaron la necesidad de mayor capacitación. Se destacó la creatividad en estrategias didácticas y evaluación, así como el uso de herramientas como Microsoft Teams y SEDUCA. Más del 90% de los encuestados expresó interés en continuar con esta modalidad.
Las conclusiones subrayan que la modalidad mixta es una herramienta prometedora en la educación, gracias a su flexibilidad, accesibilidad y potencial creativo. Sin embargo, su éxito requiere capacitar a los docentes, fomentar el autoaprendizaje en los alumnos y mantener la motivación de todas las partes involucradas. La integración de tecnologías en la educación representa un futuro transformador, siempre que se implementen estrategias adecuadas para optimizar su impacto
Indefensión aprendida: atribuciones y estrategias de afrontamiento para su prevención en la educación media superior
No full textEl erradicar la Indefensión Aprendida en la Educación Media Superior, es fundamental para el desarrollo integral saludable del alumno. El objetivo de este trabajo es sistematizar estrategias de afrontamiento, para prevenir la Indefensión Aprendida en la Educación Media Superior, motivo por el cual se realizó una investigación documental con enfoque descriptivo para contextualizar la información y aterrizarla en la experiencia de la práctica docente, por lo que se abordó la IA, sus efectos en la salud, factores que contribuyen a que los estudiantes la experimenten y las estrategias de afrontamiento y prevención, integrando una experiencia desde la práctica docente de las autoras.
Los resultados revelan que, para contrarrestar este fenómeno, es necesario aplicar Psicología positiva, reestructuración cognitiva, fomentar la resiliencia, promover el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, el reconocimiento del esfuerzo y la creación de ambientes de aprendizaje positivos. Asimismo, el docente tiene la misión de promover estrategias que fortalezcan la motivación intrínseca y la autoeficacia, permitiendo a los estudiantes superar los desafíos académicos y desarrollar todo su potencial, enfatizando que la colaboración con las familias y la intervención temprana son claves para prevenir y mitigar su impacto. El abordaje de este fenómeno no solo contribuirá al éxito académico de los estudiantes, sino también a su bienestar emocional, sentando las bases para que el alumnado logre ver cristalizado su proyecto de vida.
 
Estudio preliminar de los problemas de salud mental presentes en profesionales de la salud de la región centro de Tamaulipas.
No full textThe presence of mental health problems in professionals who work in health institutions can negatively impact work performance, and increase the risk of work-related illnesses and accidents. The objective of the present study was to evaluate the presence of these problems in health professionals in the central region of Tamaulipas. For this purpose, a exploratory, cross-sectional and descriptive preliminary study was carried out. The presence of stress, anxiety, depression, burnout, insomnia and suicide risk was detected through questionnaires sent through electronic means and interpreted by psychologists. A number of 39 subjects were included, and the results showed that 82% presented 1 or more mental health problems. More than half of the participants (53%) showed positive results for 3 or more problems. Stress and anxiety each occur in 62% of the subjects evaluated. Next, insomnia was found in 54%, followed by depression in 46% and the presence of suicide risk in 36% of the participants. The presence of Burnout was low (5%). In conclusion, the presence of health problems in health professionals in the central region of Tamaulipas was visible, with stress and anxiety being the most frequent.La presencia de problemas de salud mental en los profesionales que laboran en instituciones de salud puede impactar negativamente el desempeño laboral, y aumentar el riesgo de enfermedades y accidentes laborales. El objetivo del presente estudio fue evaluar la presencia de estos problemas en profesionales de salud de la región centro de Tamaulipas. Para ello se realizó un estudio preliminar exploratorio, transversal y descriptivo. Se detectó la presencia de estrés, ansiedad, depresión, burnout, insomnio y riesgo de suicidio mediante cuestionarios enviados a través de medios electrónicos e interpretados por sicólogos. Se incluyeron a 39 sujetos, y los resultados mostraron que el 82% presentó 1 o más problemas de salud mental. Más de la mitad de los participantes (53%) mostraron resultados positivos para 3 o más problemas. El estrés y la ansiedad se presentaron cada uno en 62% en los sujetos evaluados. Enseguida se situó el insomnio en 54%, seguido de depresión en 46% y presencia de riesgo de suicidio en 36% de los participantes. La presencia de Burnout fue baja (5%). En conclusión, se visibilizó la presencia de problemas de salud en profesionales de salud en la región centro de Tamaulipas, siendo el estrés y la ansiedad los más frecuentes
Incidencia de lesión de vía biliar en colecistectomía laparoscópica
No full textLatrogenic injuries of the bile duct are associated with increased morbidity and mortality and occur after surgical procedures, in this case cholecystectomy, this can be open or laparoscopic; however, since the emergence of laparoscopic cholecystectomy, the incidence has increased, being in the era of conventional cholecystectomy. from 0.1-0.2 % reaching up to 1.1 %. Associated with certain factors such as surgical experience, obesity, cirrhosis, adhesions from previous surgeries, etc.Las lesiones iatrogénicas de la vía biliar se asocian a incremento de la morbimortalidad y ocurren tras procedimientos quirúrgicos en este caso la colecistectomía, esta puede ser abierta o laparoscópica sin embargo desde el surgimiento de la colecistectomía laparoscópica la incidencia incremento siendo en la era de la convencional de 0.1-0.2% llegando hasta un 1.1%. Asociándose a determinados factores como la experiencia quirurgica, obesidad, cirrosis, adherencias por cirugías previas etc
Percepción de la espondilitis anquilosante desde los principios de la complejidad
No full textThe visibilization of underdiagnosed diseases is one of the premises of this research work, therefore, updated information has been collected from different search engines on the complexity of ankylosing spondylitis in its structure. For the purposes of this research, the PRISMA guide method was followed, in the search for information with the keywords: complex diseases, ankylosing spondylitis and BASDAI; performing a review to the scientific literature in Spanish and English using articles in Google Scholar, Redalyc, Scielo and Pubmed. Ten articles from 2019 to 2024 were included. It is concluded that ankylosing spondylitis is a complex disease in its structure and control, explainable from the perception of the principles of complexity proposed by Luengo, 2018.La visibilización de enfermedades subdiagnosticadas es una de las premisas de este trabajo de investigación, por ello se ha recopilado información actualizada de diferentes buscadores sobre la complejidad de la espondilitis anquilosante en su estructura. Para los fines de esta investigación se siguió el método de la guía PRISMA, en la búsqueda de información con las palabras clave: enfermedades complejas, espondilitis anquilosante y BASDAI; realizando una revisión a la literatura científica en español y en inglés usando artículos en Google Scholar, Redalyc, Scielo y Pubmed. Se incluyeron 10 artículos del año 2019 al 2024. Se concluye la espondilitis anquilosante es una enfermedad compleja en su estructura y en su control, explicable desde la percepción de los principios de la complejidad que propone Luengo, 2018
Estimación de la amenaza por movimientos en masa en pequeños municipios andinos. Caso de estudio: San Sebastián, Cauca – Colombia
No full textLa ubicación geográfica del municipio de San Sebastián y las distintas dinámicas que en él convergen, contribuyen para que este se vea afectado por procesos como fracturamiento, erosión y meteorización los cuales inducen al desarrollo de movimientos de remoción en masa, condición particular en la región Andina. El presente estudio aborda la estimación de la amenaza a movimientos en masa en el municipio de San Sebastián, Cauca, Colombia, con el propósito de identificar las zonas que dada sus condiciones están expuestas a este tipo de eventos, permitiendo tener una base para futuras investigaciones e intervenciones que mitiguen sus efectos en la actualidad. Para ello, se emplea un enfoque metodológico mixto que integra datos cartográficos y heurísticos, que considera variables como la geología, geomorfología, pendientes, suelos, cobertura de tierra y precipitación. Asimismo, el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) para consolidar la información final y generar los mapas de susceptibilidad y amenaza. Los resultados revelan que el 38% del área municipal presenta alta susceptibilidad, a causa de componentes como la geología, pendientes pronunciadas, suelos inestables, por ende, la amenaza tiene un incremento al fusionarse con las lluvias prolongadas. Es así que los registros históricos de movimientos en masa respaldaron la precisión del modelo y validaron la cartografía. Los hallazgos coinciden con estudios en otras áreas andinas, resaltando la importancia de los factores geomorfológicos, fallas geológicas, y precipitación. Por lo tanto, se recomienda continuar estudios más detallados que incluyan variables como la sismicidad, uso del suelo e intervención antrópica, con el fin de mejorar y aportar a la planificación territorial y evaluación de riesgos
Entrevista a Javier García
No full textLa entrevista expone la visión de mundo de Javier García, respecto de la importancia del cine documental. A partir de su trabajo titulado La cocina de las patronas posiciona una reflexión relativa al cine, la fotografía y la necesidad de apelar a una descolonización de la imagen en aras de un ejercicio crítico y profundamente comprometido con temáticas vinculadas a los derechos humanos. Su discurso constituye un posicionamiento personal cara a la migración, las infancias, la importancia de la figura femenina y las formas en las que el hacer documental puede ser una alternativa para hacer comunidad.