La Colmena
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Desigualdad, Inequidad y Pobreza como Desafíos de una Filosofía Humanista: ¿Hacia una Demografía Filosófica?
No full textThis text paper a dialogue between philosophy and demography, in order to resolve a latent demographic crisis of the indicatum. To make visible the potential of this intersection, as well as the strengths of a hermeneutics that transcends the level of indicators, we conceptualize our reading of analogical humanism. This humanism, emerging from the dialogue of the work of Mauricio Beuchot and Enrique Dussel, coincides in space and time with the Mexican humanism promoted by the current government. Along these lines, we analyze the capacity of humanist philosophy to attend to the challenges of inequality, poverty and inequity experienced in Mexico, without leaving aside its advantages as a hermeneutics that reconciles the concreteness of the indicator with the abstraction of the indicatum. Finally, we provide elements for a germinal approach that has as its horizon the formation of a philosophical demography that is, at the same time, an analogical demography.En este texto se presenta un diálogo entre la filosofía y la demografía, a fin de resolver una latente crisis demográfica del indicatum. Para visibilizar las potencialidades de esta intersección, así como las fortalezas de una hermenéutica que trascienda el plano de los indicadores, conceptualizamos nuestra lectura del humanismo analógico. Este humanismo, emergido del diálogo de la obra de Mauricio Beuchot y Enrique Dussel, coincide en espacio y tiempo con el humanismo mexicano promovido por el actual gobierno. En esa línea, analizamos la capacidad de la filosofía humanista para dar respuesta a los desafíos de desigualdad, pobreza e inequidad que se viven en México, sin dejar de lado sus ventajas como una hermenéutica que reconcilie la concreción del indicador con la abstracción del indicatum. Finalmente, aportamos elementos para un planteamiento germinal que tiene como horizonte la conformación de una demografía filosófica que es, al mismo tiempo, una demografía analógica
Accesibilidad geográfica y económica a los espacios culturales en la Zona Metropolitana del Valle de México, 2024
No full textFrom an economic location theory perspective, the patterns of spatial distribution of cultural spaces in the Metropolitan Area of the Valley of Mexico (ZMVM) are analyzed. Using Geographic Information Systems (GIS) and spatial analysis techniques, mainly tessellations and autocor relation analysis, the primary concentrations of places that offer cultural goods and services in the city are identified. Additionally, a high-con centration cultural corridor in the central-southern area is confirmed. Our analysis indicates that population centers in the city center have better access to culture compared to those in semi-peripheral and peripheral areas. The final reflection is that a policy to promote culture and its sectors should begin with increasing wages and expanding the population’s free time.A partir de un enfoque de teoría de localización económica se analizan los patrones de distribución espacial de espacios culturales en la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM). Con el empleo de Sistemas de Información Geográfica (SIG) y técnicas de análisis espa cial, principalmente teselaciones y análisis de autocorrelación, se iden tificaron las principales concentraciones de lugares que componen la oferta de bienes y servicios culturales en la ciudad, y se determinó la existencia de un corredor cultural centro-sur de alta concentración. El análisis permite confirmar que los núcleos de población en el centro de la ciudad cuentan con mejores condiciones de acceso a la cultura en comparación con otros ubicados en las áreas semiperiféricas y perifé ricas. La reflexión final es que una política de promoción de la cultura y sus sectores comienza por incrementos en el salario y en la disponibi lidad del tiempo libre
El método residual como estrategia de análisis para la valuación de inmuebles habitacionales
No full textA través de los años, el crecimiento demográfico ha ido modificando la estructura inicial del centro de las ciudades y como efecto ha sido un factor que lo mantiene un estado de constante cambio. Los entornos donde habitamos son el reflejo de dicha transformación, espacios que se intentan moldear a las necesidades y usos de la población actual; siendo esta la causa principal por la que se considera pertinente reevaluar las condiciones de los inmuebles de tipo habitacional que ya no conservan el mismo aprovechamiento que años atrás. Muchas veces, la transformación de las ciudades es considerada responsabilidad de la arquitectura o de la planificación urbano-política (a través de los planes de desarrollo), sin embargo, como valuadores ¿Qué acciones se pueden sumar en beneficio del propietario y para la sociedad? En este artículo se presentan los resultados obtenidos del trabajo de implementación del método residual aplicado a un inmueble habitacional como estrategia de análisis de proyectos a partir de su mayor y mejor uso, con la finalidad de difundir el uso del método de valuación residual como posible estrategia de análisis del potencial del inmueble. A través del cual los propietarios puedan considerar otras alternativas para el mejor uso o aprovechamiento de su patrimonio, facilitando su transición en beneficio y aportación al desarrollo de los centros históricos; así como definir algunas características o cualidades que pueden demeritar o incrementar el valor de los inmuebles; factores importantes a considerar en la planificación, construcción, adquisición o compraventa de inmuebles en condiciones similares
Comparativa del aprendizaje universitario entre ambientes presencial y remoto
No full textEl artículo aborda el impacto de la transición de la enseñanza presencial a la remota en el ámbito universitario, enfocándose en las experiencias de estudiantes de Diseño Gráfico y Administración en una universidad mexicana considerando la pandemia del COVID-19 como importante detonante. Su objetivo principal es analizar las diferencias entre el aula presencial y remota, identificando desafíos específicos y mejores prácticas que promuevan la calidad educativa. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo descriptivo apoyado en un muestreo no probabilístico y por conveniencia, cuya población comprendió estudiantes de ambos programas, completándose una muestra que consistió en 150 sujetos. Los resultados revelan que la transición a la enseñanza remota afectó de manera variable la calidad del aprendizaje según la disciplina; donde administradores valoraron de mejor manera el aprendizaje remoto frente a los diseñadores, quienes encontraron diversos obstáculos
Transformaciones socioespaciales de la vivienda a partir del uso turístico en centros históricos: Zacatecas, México
No full textEl presente estudio aborda las transformaciones socioespaciales desencadenadas por la expansión vivienda de uso turístico, un modelo de hospedaje emergente perteneciente a las economías de tipo colaborativo. Se analiza Airbnb debido a su predominio en la ciudad de estudio, Zacatecas, ciudad histórica de tamaño medio, cuyo legado urbano-arquitectónico, le ha merecido reconocimiento internacional y ser lugar de interés para el turismo. Utilizando métodos mixtos como revisión web, mapeo, observación y entrevistas, se caracteriza la oferta y distribución territorial de Airbnb, explorando también sus impactos sociales. Los hallazgos arrojan luz sobre las complejas dinámicas de las transformaciones socioespaciales impulsadas por las viviendas de uso turístico en esta ciudad mexicana
La retorsión como alternativa del Derecho Internacional para el gobierno mexicano ante la política de Donald Trump
No full textLa política exterior mexicana ha estado ligada al destino de Estados Unidos de diversas formas. Hoy que está próximo a renegociarse el tratado comercial, la estrategia del presidente Trump es la intimidación y amenazarnos. La respuesta no ha sido directa, como se esperaba, por los mandatarios que han coincidido en su mandato. Por ello, el objeto de este trabajo es analizar tanto la relación con nuestro vecino a lo largo de 200 años y en la administración Trump, considerando que México ha desplegado respuestas tenues y con debilidad diplomática; sin embargo, dentro del Derecho Internacional existe una medida contrarrestadora legal y usual: la retorsión. Su naturaleza jurídica se basa en los principios de igualdad y de reciprocidad internacional. Además, se analiza la retorsión, haremos propuestas y nuestra conclusión demostrará que ésta, sí es una alternativa que dispone México para confrontar la administración Trump
El derecho a la protección de datos personales: ¿un derecho humano digital?
No full textEl impacto de la era digital trasciende en la teoría de los derechos humanos, su adaptación conceptual es necesaria para actualizar posicionamientos y responder a nuevas problemáticas, un ejemplo de ello es, el derecho a la protección de datos personales, aunque ha sido reconocido en diferentes Estados, su regulación jurídica y abordaje teórico no es uniforme. El objetivo del presente es valorar los fundamentos teóricos del derecho a la protección de datos personales, se emplean los métodos: histórico-jurídico, teórico-jurídico, hermenéutico-jurídico y comparación jurídica. Con ello, se identifica que su reconocimiento constitucional está determinado por la trascendencia atribuida a la relación entre la era digital y la necesaria protección del sujeto humano, regulación en normas específicas amplía los preceptos constitucionales aun cuando en todos los contextos no cuenta con este tipo de normativa y por tanto se desarrolla por la vía jurisprudencial. Las formas utilizadas para denominarlo son diversas (derecho a la intimidad, autodeterminación informativa o derecho a la información). Mientras que en otros entornos se hace con un carácter autónomo, porque se declara de forma directa y con garantías propias. La regulación europea tiene una alta incidencia en Latinoamérica, sin considerar muchas veces el desarrollo tecnológico en cada contexto, su trascendencia en el ejercicio ante posibles vulneraciones a este derecho.El abordaje de la penetración de la era digital en la teoría de los derechos humanos, tiene que adaptar su dinámica y actualizar sus posicionamientos para dar respuesta jurídica a la realidad que se impone. Uno de éstos, es el derecho a la protección de datos personales, reconocido en diferentes Estados, aún cuando su regulación jurídica y abordaje teórico no es uniforme. Valorar los fundamentos teóricos del derecho a la protección de datos personales, ante los desafíos de la era digital, se erige en el propósito del presente estudio. Se utilizan como métodos, el histórico-jurídico, el teórico-jurídico, el hermenéutico-jurídico y el de comparación jurídica. Es así como su reconocimiento constitucional está determinado por la trascendencia atribuida a la relación entre la era digital y la necesaria protección del sujeto humano. Su regulación en normas específicas amplía los preceptos constitucionales aun cuando en todos los contextos no cuenta con este tipo de normativa y por tanto se desarrolla por la vía jurisprudencial. Son múltiples las formas utilizadas para denominarlo, en ocasiones se asocia al derecho a la intimidad o al derecho a la autodeterminación informativa e incluso, con el derecho a la información. En otros entornos se hace desde su carácter autónomo, al declararse de forma directa y en forma de garantía. La regulación europea tiene una alta incidencia en Latinoamérica, sin tomar en cuenta, muchas veces el desarrollo tecnológico de cada uno de los contextos, dada su trascendencia en el ejercicio y ante posibles vulneraciones del citado derecho
Educar en tiempos de hiperconexión: El uso del móvil en la (pre)adolescencia y su impacto académico. Pautas y recomendaciones para su control
No full textEsta investigación tiene como objetivo evaluar críticamente la percepción de estudiantes, docentes y progenitores sobre el impacto de los dispositivos móviles en las horas de estudio. Se realizaron encuestas en centros educativos de la Región de Murcia, abarcando desde primaria hasta universidades. Las encuestas, con veinte preguntas, exploran hábitos y actitudes hacia el uso de estos dispositivos, con el fin de obtener conclusiones basadas en datos empíricos. El estudio no solo examina los patrones de uso, sino también las posibles correlaciones entre el tiempo dedicado a los móviles y el rendimiento académico. Para enriquecer el análisis, se contó con la colaboración de psicoanalistas especializados, quienes aportaron recomendaciones sobre el uso adecuado de los dispositivos y la gestión del tiempo de pantalla. Los resultados proporcionan un análisis detallado por grupos de edad, facilitando una comprensión del fenómeno. Este trabajo es útil para psicopedagogos, educadores y familias interesadas en fomentar un uso saludable y controlado de los dispositivos móviles en niños y adolescentes, promoviendo un equilibrio digital que favorezca su bienestar físico, emocional y cognitivo
La gamificación puede ayudar a nivelar alumnos de bachillerato, y evaluarlos en menos de 5 minutos.
No full textEl presente trabajo utilizó la gamificación como estrategia para mejorar el aprovechamiento en alumnos de bachillerato del CCH-UNAM en México, quienes habían pasado por un periodo de confinamiento en casa, debido a la pandemia COVID-19. Durante la pandemia, los estudiantes se vieron forzados a especializarse en el uso de medios electrónicos para interactuar con sus semejantes, y basado en este hecho, previo a impartir el tema fotosíntesis de manera presencial, se les ofreció una sesión de nivelación llamada “Introducción a los sistemas biológicos” la cual fue gamificada utilizando la plataforma Wordwall. Para tal efecto, fueron tomados en cuenta los modelos educativos, en particular el aplicado por el CCH-UNAM. La gamificación consistió en introducir los conocimientos acerca del tema seleccionado, dentro de un juego tipo Pacmam-laberinto, teniendo como reto resolver 5 preguntas. Uno de los retos fue evitar ser eliminados por fantasmas y/o marcianos en el juego, aunado a seleccionar la respuesta adecuada, hacia donde el alumno debía dirigirse. Los tiempos de respuesta de los alumnos, fueron clasificados en rangos de 0.5 minutos. Para obtener un corte descriptivo de los datos, éstos fueron agrupados, obteniéndose las medias de tendencia central, que sirvieron para visualizar que el mayor porcentaje de estudiantes resolvió el juego en menos de dos minutos, aunque otros tardaron hasta 3.5. Al analizar los datos y realizar las proyecciones correspondientes, estos indican que la gamificación podría ayudar nivelar alumnos y, además, éstos pueden ser evaluados en menos de 5 minutos, resaltando la importancia en el campo educativo
Editorial
No full textCerramos un año decisivo para la Universidad Autónoma del Estado de México con una edición que refleja, como pocas, la riqueza humana, intelectual y emocional que conforma nuestra identidad universitaria. Cada artículo aquí reunido nos invita a mirar hacia nuestra historia, reconocer los avances presentes y proyectar con esperanza el porvenir