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Indizi, presunzioni, tesi alternative e dubbi ragionevoli al setaccio della certezza processuale. La lectio della Suprema corte nel caso Monachino e altri
No full textLa Cassazione, con una pronuncia esemplare, detta la linea epistemologicamente più corretta in tema di valutazione della prova indiziaria. Occorrono indizi certi, prima ancora che in sé gravi e precisi e nel complesso concordanti, al fine di superare – oltre ogni ragionevole dubbio – la presunzione di innocenza. E, in ipotesi di condanna, spetta al giudice ragionare controfattualmente e in maniera dialogica persino laddove la difesa dell’imputato non lo faccia. Le parti, tutte, hanno invero il diritto a veder valutato legalmente, razionalmente e integralmente – cioè, da ogni punto di vista: tanto accusatorio quanto difensivo – il panorama probatorio esistente.
The Supreme Court dictates the most epistemologically correct line on evaluating circumstantial evidence. The clues must be certain, even before serious, precise, and concordant, in order to overcome b.a.r.d. the presumption of innocence. Then, to convict, the judge has to reason counterfactually and dialogically even where the defendant’s defense has not done so. Indeed, all the parties have the right to see the existing evidentiary landscape evaluated legally, rationally, and comprehensively – that is, from every point of view (accusatory p.o.v. or defensive p.o.v.)
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online
No full textL'attuale scenario educativo, sempre più caratterizzato da metodi di insegnamento ibridi, richiede una chiara definizione di metodologie e pratiche basate sulla ricerca sperimentale. Il progetto PRIN 2022 Active Online Assessment in Higher Education (AcOnHE) si propone di ridefinire il concetto di e-tivity, attività di apprendimento online strutturate e partecipative, originariamente descritte da Gilly Salmon. Attraverso una revisione sistematica della letteratura secondo il modello PRISMA, il progetto mira a sviluppare un nuovo framework per la valutazione online sostenibile e centrata sullo studente, superando i modelli basati sul proctoring e promuovendo pratiche di apprendimento collaborativo e di valutazione affidabile
Comparative Evaluation of ChatGPT and Students in the Outcomes of Online Learning Courses Related to Security
No full textArtificial Intelligence has increasingly affected the educational scenario, and its careful assessment is more and more essential to avoid misuses and not fair exploitation on the part of the students. This paper provides a preliminary comparison between the performance of a very well-known Large Language Model, namely ChatGPT 3.5, and those of a cohort of students attending online courses about network and computer security in an online university. The analysis has been performed by considering both multiple-choice as well as open-ended questions and did not consider any form of fine-tuning nor contextualization for the training of the considered Large Language Model. The obtained results demonstrate a very good performance of ChatGPT 3.5 in answering the prompted questions on both courses and on both types of questions. Moreover, we have also analyzed some of the few hallucinations that took place whenever the overall context of the questions was very similar or even the same
Il Peer Mentoring per costruire una comunità di docenti e promuovere l’innovazione nella didattica universitaria: il progetto PM_UniTo
No full textIl mentoring in Higher Education rappresenta una pratica consolidata a livello internazionale, con diversi modelli di implementazione. Tra questi, il peer mentoring si configura come una strategia particolarmente efficace per promuovere il confronto tra docenti, favorendo la condivisione di pratiche didattiche innovative e lo sviluppo di competenze pedagogiche. Il progetto Peer Mentoring for Innovation and Excellence in Learning and Teaching (PM_UniTo), è stato avviato dal Teaching and Learning Center dell’Università di Torino nel 2024, e ha previsto: formazione iniziale dei docenti (N = 18), sperimentazione del modello e implementazione. Il percorso ha incluso attività formative teorico‐pratiche, osservazione in aula e confronto con la comunità studentesca, momenti di supervisione guidata, supportati da strumenti di valutazione pre e post intervento. I risultati evidenziano un’elevata soddisfazione tra i partecipanti, un’accresciuta consapevolezza del ruolo di mentore e il consolidamento di una comunità accademica orientata alla riflessione e all’innovazione didattica. Dal punto di vista degli studenti, il peer mentoring è stato riconosciuto come un’opportunità per migliorare la qualità dell’insegnamento e rafforzare il dialogo. Il progetto PM_UniTo si configura, dunque, come un modello innovativo di sviluppo professionale, finalizzato a istituzionalizzare pratiche di mentoring collaborativo e a promuovere una cultura dell’insegnamento basata sul confronto e sul miglioramento continuo
Experimental Campaigns for the Assessment of Indoor Personalized Comfort Based on a Multidomain Platform
No full textThis paper presents two extended experimental campaigns performed for the assessment of indoor personalized comfort in two different seasons, namely summer and winter. The tests have been integrally performed using a dedicated digital platform developed within the framework of the WEPOP project (WEarable Platform for Optimised Personal comfort, Prot. 2022RKLB3J). Tests were performed within the NEXT.ROOM, an innovative test room aimed at performing multidomain assessment. A dedicated platform guided the participants all along the test protocol, administering surveys for comfort assessment and acquiring and storing data from diverse sensors. Data can be post-processed and correlated to the comfort perceived by the subjects. In particular, the work describes in detail the platform, the experimental campaigns, and the lessons learnt for driving the improvement of tests execution and the consequent quality of the data acquirements. Finally, results are reported in terms of global data description and indications for similar tests. Thoroughly recording the timestamps of the single activities within the test protocol is crucial to post-process the collected data; additionally, the implementation of the whole campaign on a single platform proved to be pivotal to maximizing the participants' concentration and, hence, the data quality
Sex Hormones and Iron-Related Biomarkers Associate with EMT Features and Tumor Stage in Colorectal Cancer: A Serum- and Tissue-Based Analysis.
No full textLe misure a tutela del lavoro autonomo non imprenditoriale
No full textlavoro autonomo non imprenditorial
L’accertamento pregiudiziale sui contratti o accordi collettivi nel pubblico impiego privatizzato
No full textAccertamento pregiudiziale dei contratti e accordi collettiv