Archivio della ricerca- LUISS Libera Università Internazionale degli Studi Sociali Guido Carli di Roma
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L'uomo è un algoritmo? Il senso dell'umano e l'intelligenza artificiale
No full textIl mito di Ulisse ci insegna che la ricerca umana di senso è guidata dall’intelligenza, nelle sue due declinazioni: νοῦς e μῆτις, intuizione e pratica. Dalla sinergia di queste facoltà sono nate le grandi invenzioni che segnano la nostra specie, a partire dalla «grande invenzione del linguaggio». Oggi però il linguaggio non sembra più una prerogativa esclusivamente umana: l’Intelligenza Artificiale, nelle vesti di ChatGPT e dei Large Language Models (LLM), ha introdotto una lingua computazionale che riconfigura in modo nuovo parola e pensiero. Paolo Benanti ci accompagna in una breve e suggestiva riflessione etica sul paradosso della tecnica, pur riconoscendone le potenzialità: questa estensione della nostra «naturalità artificiale» sembra infatti sempre meno orientata a mappare la realtà e sempre più propensa a confonderci. Muovendosi tra informatica, filosofia e spiritualità – da Turing a Searle, da Scheler a Jonas – Benanti avanza una proposta semplice ma dirompente, capace di restituire centralità alla dimensione umana. Recuperare oggi un «pregiudizio umanista» non significa infatti ripudiare il progresso, ma riaffermarne la sfida più autentica: vivere una vita buona e consapevole. L’intelligenza algoritmica deve tornare a essere uno strumento nelle nostre mani, al servizio della piena dignità umana. È alle università, oggi, che spetta il compito fondamentale di creare nuovi «paesaggi culturali», dove ritrovare il senso delle nostre creazioni e delle nostre vite
Framing a European model of entrepreneurship education
No full textThis chapter comprises the results of an exhaustive field analysis of undergraduate and postgraduate entrepreneurship programs in the European single market. As part of this analysis, the following aspects are identified: the areas with the highest concentration of university courses, the types of courses, the most popular subjects, the support of venture capital hubs and incubators, and the number of student entrepreneurs who have emerged from the courses in question. A multiple case analysis approach is used to build a framework concerning the practices of entrepreneurship programs in the EU. The analysis focuses on course structures, teaching approaches to entrepreneurship subjects, relationships with accelerators and hubs, international mobility, and the enhancement of students’ soft skills
L’equità intergenerazionale nel sistema delle fonti del diritto internazionale
No full textIl presente contributo esamina la natura e l’evoluzione del principio dell’equità intergenerazionale nel diritto internazionale, ripercorrendone lo sviluppo dalla prassi pattizia settoriale alla giurisprudenza delle corti universali e regionali, sino airecepimenti in sede costituzionale interna. L’elaborato si propone di delinearne il contenuto normativo e di collocarla sistematicamente nell’ambito delle fonti del diritto internazionale, attraverso un’analisi critica e ricostruttiva della prassi internazionale disponibile.This contribution examines the evolution of intergenerational equity in international law, tracing its development from sectoral treaty practice to the jurisprudence of universal and regional courts, and ultimately to its incorporation within domestic constitutional frameworks. The article aims to delineate its normative content and to situate it systematically within the framework of the sources of international law, through a critical and reconstructive analysis of the available international practice
Gender, culture, and leadership: shaping respectful practices and employee engagement
No full textThis study explores the interplay between gender, culture, and respectful leadership, focusing on their combined influence on employee engagement. Drawing on data from 280 participants in the UK (Anglo cluster) and Italy (Latin Europe cluster), we examined the impact of gender and national culture on the adherence to respectful leadership, and their combined effect on employee engagement. Results indicate that while no significant gender differences emerged in the adoption of respectful leadership, female leaders elicited higher engagement. Cultural context moderated the gender–engagement relationship, with Italian female leaders linked to the highest engagement levels. These findings suggest that while respectful leadership is not inherently gendered, female leaders may elicit greater engagement—by working harder to overcome competence biases—particularly in cultures with stronger gender norms. The study contributes to understanding how leadership behaviours, gender, and culture interact, offering valuable insights for developing inclusive leadership practices across diverse organisational settings
