Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Analisis Harga Pokok Produksi Rumah PadaNot a member yet
59215 research outputs found
Sort by
STRATEGI PEMERINTAH KELURAHAN DALAM PEMBERDAYAAN KELOMPOK TANI SUMBER REZEKI DI KELURAHAN PERAWANG KECAMATAN TUALANG KABUPATEN SIAK
No full textPenelitian ini berguna agar mengetahui strategi apa yang dilakukan oleh Pemerintah Kelurahan Perawang Kepada Kelompok Tani Sumber Rezeki yang menggunakan teori 5P oleh Edi Suharto yang berfokuskan pada pemberdayaan kelompok tani tersebut. Penelitian dilakukan di daerah Kabupaten Siak bertepatan di Kecamatan Tualang Kelurahan Perawang. Dimana penelitian yang dilakukan menggunakan penelitian Kualitatif. Dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Informan yang terlibat didalam proses strategi pemberdayaan yaitu kepada kelompok tani Sumber Rezeki yang menjadikan sebagai data penelitian. Pendekatan yang dilakukan oleh Pemerintah Kelurahan Perawang kepada anggota Kelompok Tani Sumber Rezeki yang menggunakan pendekatan 5P menunjukkan berhasil mengoptimalkan potensi yang ada dikelurahan Perawang. Strategi pemungkinan yang dilakukan pemerintah yaitu membantu perluasan lahan yang ada. Aspek Penguatan dicapai kelompok tani melalui pemahaman dan pelatihan. Perlindungan yang dilakukan dengan pemberian pemahaman agar mereka tidak dirugikan oleh tengkulak. Penyokongan pemerintah kelurahan bekerja sama dengan dinas pertanian melalui bantuan fasilitas seputar Kelompok Tani seperti bibit, subsidi pupuk, bahkan alat yang digunakan melalui pengajuan proposal. Pemeliharaan dilakukan dengan mendorong dan keterlibatan partisipasi didalam keterlibatan anggota kelompok tani. Kata Kunci: Strategi Pemerintah Kelurahan, Kelompok tan
ANALISIS HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pemanasan global, yang ditunjukkan oleh banyaknya siswa yang belum mencapai ketuntatasan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hasil Belajar Kimia Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Siswa Di SMA IT Az-Zuhra Islamic School Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pra-Eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah One-group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan data dilakukan melalui tes tertulis berupa soal pilihan ganda, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai Pretest-Posttest, dimana presentase nilai rata-rata Pretest 53,00% meningkat pada Posttest menjadi 86,50%. Ketuntasan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match mencapai 100%, dimana semua siswa berhasil mencapai ketuntasan hasil belajar. Hasil belajar siswa materi pemanasan global kelas Abu Musa pada pada tingkat kognitif (C1) sebesar 80%, (C2) sebesar 52,5%, (C3) sebesar 45%, (C4) sebesar 45%, (C5) sebesar 38,75% dan (C6) sebesar 37,5%. Peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pemanasan global juga dapat dilihat dari presentase nilai rata-rata N-Gain mencapai 69,44% yang artinya model make a match masuk dalam kategori cukup efektif dan N-Gain skor sebesar 0,6944 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match, Hasil Belajar, Pemanasan Globa
FAKTOR–FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RISIKO KARTU KREDIT SYARIAH PADA PT. BANK SYARIAH INDONESIA BAGAN BATU KECAMATAN BAGAN SINEMBAH PERSPEKTIF EKONOMI SYARIAH
No full textLatar Belakang penelitian ini adalah Risiko kartu kredit yang muncul pada perbankan syariah ulmumnya berkaitan dengan potensi gagal bayar, penyalahgunaan kartu, ketidakpatuhan nasabah terhadap akad, serta kelemahan dalam sistem pengawasan dan analisis kelayakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melaluli wawancara, observasi, dan dokumelntasi dengan informan dari pihak bank serta nasabah pengguna kartu kredit syariah. Adapun yang menjadi tujulan dalam penelitian ini adalah Untuk menjelaskan penerapan faktor faktor yang mempengaruhi resiko kartu kredit syariah pada PT Bank Syariah Indonelsia Kecamatan Bagan Sinembah Perspektif Ekonomi Syariah serta, untuk menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi resiko kartu kredit syariah pada PT Bank Syariah Kecamatan Bagan Sinembah Perspektif Ekonomi Syariah Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat. Dalam penelitian ini, penullis menerapkan jenis penelitian lapangan (Fielld Research), yang berlokasi di Bagan Batu., Kecamatan Bagan Sinembah. Metode pengumpulan data. yang digunakan oleh penulis melipulti observasi, wawancara., dan dokumentasi. Para. informan dalam studi ini mencakup semula. pengurus Pt. Bank Syariah Indonelsia yang terdiri 4 orang, 1 orang Manager, 1 orang Pegawai dan 2 orang Nasbah. Teknik analisis yang penulis lakukan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, delngan menarik Kesimpulan yang dilakulkan secara dedulktif. Dari hasil penelitian penulis menyimpulkan bahwa, factor dari nasabah. adapun Pengeluaran Berlebihan, perencanaan keuangan buruk dan penghasilan yang tidak stabil.. Dari pelrspelktif adapun faktor-faktor risiko kartu kredit dalam perspektif ekonomi syariah sangat berkaitan erat dengan pemenuhan rukun akad qard, yaitu muqridh (pemberi pinjaman), muqtaridh (penerima pinjaman), maal al-qardh (objek pinjaman), dan shighat (ijab dan qabul).. Penelitian ini diharapkan dapat memperkuat system manajemen risiko khusnya dalam hal seleksi dan evaluasi nasabah kartu kredit. Kata kunci: Risiko, Kartu Kredit Syariah, Bank Syariah Indonesia, Ekonomi Syariah, Bagan Batu.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE EARTH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 2 RIMBA MELINTANG
No full textABSTRAK Yamin (2025) : Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Earth terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Rimba Melintang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 2 Rimba Melintang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa dari tiga kelas XI yang mengikuti pelajaran geografi, yaitu kelas XI.3, XI.4, dan XI.5 yang berjumlah 97 orang. Sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 67 orang, yaitu kelas XI.3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI.4 sebagai kelas kontrol dengan penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan menggunakan bantuan apilakasi SPSS versi 27. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 2 Rimba Melintang pada kelas XI. Hal ini dapat diketahui dengan hasil perhitungan thitung dan ttabel yang diperoleh thitung > ttabel atau 5.286 > 1,997 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir spasial siswa pada kelas eksperimen dengan kemampuan berpikir spasial siswa pada kelas kontrol. Besarnya pengaruh media pembelajaran google earth berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada mata pelajaran geografi dapat dilihat hasil uji effect size sebesar 0,664, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh media google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa memiliki moderat effect (effect sedang). Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik diterapkan media pembelajaran google earth di SMA Negeri 2 Rimba Melintang akan meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa di SMA Negeri 2 Rimba Melintang. Kata Kunci: Media Pembelajaran Google Earth, Kemampuan Berpikir Spasial, Geograf
MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDIT AL-IZHAR SCHOOL PEKANBARU
No full textABSTRAK Adelina Marito Pulungan, (2025): Miskonsepsi Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDIT Al-Izhar School Pekanbaru Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar menuntut pemahaman konsep yang benar agar siswa mampu menyelesaikan soal secara logis dan ilmiah. Namun, pada praktiknya masih ditemukan berbagai miskonsepsi yang menghambat kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan konsep IPA. Miskonsepsi tersebut dikhawatirkan berdampak pada rendahnya hasil belajar sehingga kesulitan siswa dalam memahami materi IPA pada jenjang selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk miskonsepsi yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pada mata pelajaran IPA, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya miskonsepsi, serta menganalisis strategi pembelajaran yang tepat untuk mengatasi miskonsepsi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Partisipan penelitian adalah siswa kelas V SDIT Al-Izhar School Pekanbaru yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes soal IPA berbasis konsep, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan triangulasi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tes diagnostik dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sebanyak 59% siswa mengalami miskonsepsi ketetapan urutan trofik, sebanyak 14% siswa mengalami miskonsepsi pemahaman penguraian, sebanyak 22% siswa mengalami miskonsepsi energi vs materi dan sebanyak 25% siswa mengalami miskonsepsi klasik (keyakinan terhadap jawaban). Melalui hasil tes diagnostik tersebut, siswa dapat dikelompokkan menjadi tiga golongan, yaitu: siswa dengan kemampuan tinggi, menengah dan rendah, sehingga penelitian temuan ini mengetahui bahwa siswa dengan kemampuan tinggi, menengah dan rendah. Adapun siswa dengan kemampuan tinggi mengalami miskonsepsi ketetapan urutan trofik, siswa dengan kemampuan menengah mengalami miskonsepsi pemahaman pengurai dan miskonsepsi perbedaan energi dan materi, serta siswa dengan kemampuan rendah mengalami miskonsepsi klasik. Guru berharap ke depannya pembelajaran dapat terus dikembangkan melalui metode dan media yang lebih variatif agar siswa semakin termotivasi dan mampu mencapai kompetensi yang diharapkan. Kata Kunci: Miskonsepsi Siswa, Penyelesaian Soal IPA, Sekolah Dasar, Penelitian Kualitatif
KOMUNIKASI DIGITAL MELALUI PODCAST YOUTUBE PADA PROGRAM ‘BINCANG PRESTASI’ DALAM UPAYA MEMBENTUK BRANDING KANWIL KEMENAG RIAU
No full textSkripsi ini bertujuan untuk menjelaskan pemanfaatan komunikasi digital melalui podcast Bincang Prestasi dalam membentuk branding Kanwil Kemenag Provinsi Riau. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan media digital sebagai sarana branding instansi, mengingat sebelumnya Humas Kanwil Kemenag Riau dinilai belum optimal dalam menyebarluaskan informasi kepada publik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori New Media Pierre Lévy serta strategi komunikasi Harwood Childs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa podcast Bincang Prestasi dimanfaatkan sebagai media komunikasi digital melalui strategi publisitas dengan menampilkan narasi prestasi di platform YouTube. Interaksi terlihat dari respons positif audiens melalui kolom komentar, sedangkan strategi persuasi dan argumentasi dilakukan melalui penyampaian pesan yang edukatif serta kehadiran narasumber yang kredibel. Integrasi sosial digital tercermin dari munculnya rasa bangga, kedekatan emosional, dan motivasi publik, sehingga memperkuat citra positif dan kepercayaan terhadap Kanwil Kemenag Provinsi Riau
PENGARUH METODE BERLITZ TERHADAP MAHARAH KALAM SISWA KELAS 11 SMA IT IMAM SYAFII PEKANBARU
No full textABSTRAK Muhammad Syaputra, (2025): Pengaruh Metode Berlitz Terhadap Maharah Kalam Siswa Kelas 11 SMA IT Imam Syafii Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Berlitz terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 11 SMA IT Imam Syafii Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen, dengan desain penelitian menggunakan kelompok pretest dan posttest (the pretest posttest control group design) yang mana terdapat dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 32 siswa, terdiri dari 16 siswa kelas eksperimen dan 16 siswa kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, homogenitas, normalitas, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Berlitz Berpengaruh Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 11 SMA IT Imam Syafii Pekanbaru. Hal ini dibuktikan dari hasil t hitung 5,15 t tabel 2,119 maka Ha diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh dari Penerapan Metode Berlitz Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa. Kata kunci: Metode Berlitz, Maharah Kala
PENGARUH FINANCIAL LITERACY, FAMILY FINANCIAL SOCIALIZATION, PARENTAL EDUCATION, DAN PARENTAL INCOME TERHADAP FINANCIAL BEHAVIOR PADA MAHASISWA PERANTAU (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial)
No full textMahasiswa perantau menunjukkan perilaku keuangan yang mencerminkan kemandirian dalam menghadapi berbagai tantangan, seperti tingginya biaya hidup di Pekanbaru dan terbatasnya pengawasan dari orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh financial literacy, family financial socialization, parental education, dan parental income terhadap financial behavior mahasiswa perantau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sumber data primer, serta dianalisis menggunakan regresi linier berganda melalui bantuan perangkat lunak SPSS. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa perantau Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial, dengan jumlah sampel sebanyak 375 responden yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa financial literacy, family financial socialization, parental education, dan parental income berpengaruh positif dan signifikan terhadap financial behavior. Berdasarkan nilai koefisien determinasi (Adjusted R² = 0,674), keempat variabel tersebut secara bersama-sama mampu menjelaskan 67,4% variasi financial behavior, sedangkan sisanya 32,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa perilaku keuangan tidak hanya dipengaruhi oleh pengetahuan keuangan semata, tetapi juga oleh faktor psikologis, sosial, dan lingkungan individu. Kata Kunci: financial behavior, financial literacy, family financial socialization, parental education, parental incom
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYAH UMMATAN WASATHAN PEKANBARU
No full textABSTRAK Edwy Melinia Rezeky Nurcahyani, (2025): Pengaruh model pembelajaran savi (somatic, auditory, visualization, intellectualy) terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Ummatan Wasathan Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) terhadap Keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Ummatan Wasathan Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif Eksperimen. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah Nonequivalent control Group Design. sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yang terdiri dari kelas IX 1 dan IX 2 dengan jumlah 40 orang. Teknik analisis data menggunakan uji t dan uji MANOVA, berbantuan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penggunaan model pembelajaran SAVI memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Uji Independent Samples t-test pada variabel keaktifan menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan siswa kelas eksperimen adalah 72,80, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 64,05. Nilai signifikansi diperoleh sebesar 0,001 < 0,05 maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Uji Independent Samples t-test pada variabel hasil belajar menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan siswa kelas eksperimen adalah 75,00, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 49,00. Nilai signifikansi diperoleh sebesar 0,000 < 0,05 maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji MANOVA (Multivariate Tests), diketahui bahwa pada variabel kelas (eksperimen dan kontrol) diperoleh nilai statistik Wilks‟ Lambda sebesar 0,353 dengan nilai F = 33,879 dan signifikansi sebesar 0,000. < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti bahwa Model Pembelajaran SAVI secara simultan berpengaruh signifikan terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pengaruh, Model Pembelajaran, SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy), Keaktifan, Hasil Belajar
Efektivitas Penggunaan Metode ROLE PLAY untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Mujtahadah Pekanbaru
No full textPenelitian ini adalah kuasi eksperimen, yang terdiri dari dua variable yaitu metode Role Play (X) untuk meningkatkan keterampilan berbicara (Y) di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan penerapan metode role play untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab pada siswa Kelas VII MTs Al-Mujtahadah Pekanbaru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan metode Role Play efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru ?. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru, objek penelitian ini adalah efektivitas penerapan metode Role Play untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab pada siswa kelas VIII MTs Al-Mujtahadah Pekanbaru. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru, dengan sampel siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, terdiri dari observasi dan tes. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Metode Role Play efektif terhadap maharah kalam bahasa arab siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru. Karena diketahui berdasarkan rumus T hitung diperoleh T hitung (14,939) > T table 5% (2,009) dan T table 1% (2,679) atau P value (0,000) < 0,05 dan 0,01. Hal ini berarti bahwa Ho ditolah dan Ha diterima. Dengan kata lain Metode Role Play efektif terhadap Maharah Kalam siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahadah Pekanbaru