Universidad José Carlos Mariategui
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La familia y el aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°218, Las Semillitas de la UGEL 06 de Lima Metropolitana - 2022
No full textEl estudio se centra en la familia y el aprendizaje, para establecer la relación entre la familia y el aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 218, Las Semillitas de la UGEL 06 de Lima Metropolitana – 2022. La metodología es de tipo teórica o básica, diseño no experimental, transeccional, descriptivo correlacional, ex post facto, 75 estudiantes de población y 63 de muestra, muestreo no probabilístico, los instrumentos fueron una ficha y un cuestionario. Los resultados sobre la familia arrojan un nivel moderado de 71,4% y 27% satisfecho; sobre el aprendizaje muestra un nivel satisfactorio de 96,8%. Concluyendo en la relación asociación de 0,351, siendo positivo, directo y media y una correlación significativa, entre las variables familia y aprendizaje
La inclusión financiera y la responsabilidad social y sostenibilidad del Banco de la Nación y las estrategias para su logro-2023
No full textEl trabajo de suficiencia profesional, tiene como objetivo dar a conocer las labores desarrolladas en las Agencias del Banco de la Nación, entidad financiera que brinda servicios a las entidades estatales y ciudadanía en general, promueve la bancarización y la inclusión financiera, en el marco de la responsabilidad social a través de una gestión eficiente y auto sostenible en el Periodo 2023. El trabajo comprende la revisión y análisis de las actividades y acciones realizadas para el cumplimiento de las Políticas de Inclusión Financiera y las Políticas de Responsabilidad Social y Sostenibilidad implementadas por el Banco de la Nación. Se inició con la revisión de los fundamentos de las políticas, en cuanto a las metas y objetivos institucionales previstos y los resultados alcanzados en su evaluación. También se ha considerado la organización, funciones y las actividades establecidas en los documentos de gestión; así como, la revisión del marco teórico y de las normas y directivas establecidas para el logro de las políticas señaladas y que son de cumplimiento obligatorio por el personal de todas las agencias que forman parte del Banco de la Nación. Finalmente, se concluye con el cumplimiento de las metas alcanzadas respecto a las Políticas establecidas; asimismo, se describe las dificultades que se tienen para el cumplimiento de las mismas por deficiencias en el control y seguimiento de su ejecución
Gestión de venta de productos hidrobiológicos (jurel, caballa y bonito), al consumo humano directo; por parte de la Empresa Pesquera Artesanal Xioval de Ilo - 2024
No full textEl presente Informe denominada “Gestión de venta de productos hidrobiológicos (Jurel, Caballa y bonito) al consumo humano directo, por parte de la Empresa Pesquera Artesanal XIOVAL, es la gestión de la logística para el proceso de producción; desde que la embarcación sale a la zona de pesca, hasta que termina su atraque y descarga del producto obtenido en el mar peruano. El presente informe de estudio es descriptiva y analítico, se explica sobre los temas Administrativos documentarios, logísticos y producción del año 2024, donde los resultados dan a conocer el crecimiento favorable al año anterior en el tema la producción de pesca, y se ve la debilidades y amenazas que trajo la descarga del producto hidrobiológico (Jurel, Caballa y bonito) en sus temporadas de buena producción de pesca. Se da a conocer la Gestión de logística, la documentación pertinente de cada embarcación para que tenga todos los permisos correspondientes (certificados, permisos), según las leyes y normas de la pesca artesanal dada por Ministerio de Producción, conocer la venta de pescado y las dificultades que pasa la pesca artesanal en todo su proceso de producción
Gestión estratégica y formación integral en los estudiantes del 2do ciclo de enfermería de la Universidad Cesar Vallejo 2022
No full textLa investigación se centró en evaluar la relación entre la gestión estratégica y la formación integral de los estudiantes del segundo ciclo de enfermería de la Universidad César Vallejo en 2022. Este estudio buscó identificar cómo una gestión estratégica eficaz puede mejorar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes, abordando aspectos clave como la planificación del programa de estudios, sostenibilidad, gestión del perfil de egreso, aseguramiento de la calidad y planes de mejora.
Se utilizó un enfoque cuantitativo descriptivo-correlacional, aplicando encuestas a una muestra representativa de estudiantes del segundo ciclo de enfermería. Los instrumentos de medición fueron validados y mostraron alta consistencia interna, con un alfa de Cronbach de 0.812 para la gestión estratégica y 0.703 para la formación integral. Los resultados revelaron que la planificación del programa de estudios, la sostenibilidad, la gestión del perfil de egreso, el aseguramiento de la calidad y los planes de mejora se encuentran en un nivel moderado. Se identificaron correlaciones significativas entre la gestión estratégica y la formación integral, demostrando que una gestión adecuada puede influir positivamente en el desarrollo educativo y profesional de los estudiantes. La gestión estratégica en la Universidad César Vallejo impacta directamente en la formación integral de los estudiantes de enfermería
Marketing digital y el volumen de ventas en la Empresa Revimoq en el distrito de Moquegua – 2025
No full textLa presente investigación titulada “Marketing digital y el volumen de ventas en la empresa REVIMOQ en el distrito de Moquegua – 2025” tuvo como objetivo general determinar la relación entre el marketing digital y el volumen de ventas en la mencionada empresa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental, aplicando como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario dirigido a una muestra de 220 personas vinculadas con la empresa.
Para operacionalizar la variable marketing digital, se consideraron cuatro dimensiones clave: tráfico de incremento de usuarios, medios digitales, uso de estrategias tecnológicas digitales y provisión de servicios. De igual forma, el volumen de ventas se analizó a través de las dimensiones: clientes potenciales, conocimiento de necesidades, generación de interés y cierre de ventas. Los resultados revelaron que existe una correlación positiva y significativa entre el marketing digital y el volumen de ventas, con un coeficiente de Spearman de 0,516 (p=0.000), lo que valida la hipótesis general planteada. Asimismo, cada una de las hipótesis específicas también fue confirmada, destacando especialmente la dimensión “provisión de servicios” con una correlación más alta (0,658), lo cual indica que la atención y experiencia del cliente en los canales digitales es un factor determinante en el proceso de venta. Durante la discusión, los resultados fueron contrastados con diversos estudios nacionales e internacionales, evidenciando coincidencias respecto al impacto positivo del marketing digital en las ventas de empresas en contextos similares, aunque también se resaltó la importancia de una adecuada implementación y capacitación en herramientas digitales para maximizar su efectividad. Finalmente, se concluyó que el marketing digital representa un pilar estratégico para el crecimiento comercial de la empresa REVIMOQ. Sin embargo, se recomienda seguir fortaleciendo las estrategias digitales, aumentar la visibilidad en plataformas, capacitar al equipo en herramientas tecnológicas y optimizar la experiencia del cliente en entornos digitales, con el fin de consolidar los avances logrados y seguir generando oportunidades sostenibles de venta
La tutoría escolar y su influencia en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del CEBA San Francisco de Moquegua, 2024
No full textLa presente investigación estuvo orientada a conocer el desarrollo de las actividades de tutoría escolar y habilidades sociales en el CEBA “San Francisco” de la ciudad de Moquegua, jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Mariscal Nieto, en el año 2024. Es una investigación descriptiva, de tipo correlacional porque se determinó la relación entre las variables en estudio. Fue transversal ya que la muestra estuvo integrada por 87 estudiantes matriculados oficialmente en el periodo lectivo 2024, a quienes se aplicó los instrumentos de recolección de datos en única fecha. Para el análisis de la información, luego de la tabulación de datos, se utilizó la prueba estadística Rho Spearman y para el grado de relación el nivel de significancia p-valor. Los resultados obtenidos en el estadístico
Rho Spearman en 0,925** demuestran que sí existe relación altamente positiva entre las variables tutoría escolar y habilidades sociales, con un nivel de significancia p-valor=0,000 con el que se demuestra una relación directa entre las variables estudiadas
Gerencia del talento humano y el desempeño de los colaboradores en la Universidad José Carlos Mariátegui 2023
No full textLa propuesta fue demostrar que la gerencia del talento humano se corresponde de manera directa y alta con el desempeño en el trabajo de los colaboradores en UJCM, 2023. Para ello se ubicaron a 31 respondientes de personal administrativo, se empleó el SPSS. Es una pesquisa básica, no experiencial.
Las correlaciones de Spearman entre dos variables: "Gerencia del talento humano" y "Desempeño académico laboral" es de 0.802. Este valor indica una correlación positiva fuerte. las correlaciones de Spearman entre dos variables: "Conocimiento y habilidades del trabajador" y "Desempeño académico laboral." es de 0.566. entre "Aptitudes profesionales del trabajador" y "Desempeño académico laboral" es de 0.820. Esto significa que a medida que las aptitudes profesionales del trabajador mejoran, también tiende a mejorar el desempeño académico laboral, y viceversa. Entre las variables: "Nivel de motivación del trabajador" y "Desempeño académico laboral." es de 0.634. Este valor indica una correlación positiva moderada a fuerte. La conclusión de los resultados señala que existe una correlación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre la "Gerencia del talento humano" y el "Desempeño académico laboral", lo que indica que una mejora en la gestión del talento humano se asocia con un mejor rendimiento académico y laboral. Este hallazgo resalta la importancia de implementar políticas efectivas de recursos humanos que promuevan un ambiente de trabajo favorable y potencien el desarrollo profesional
Fortalecimiento del clima escolar, para la mejora del rendimiento académico en los estudiantes del nivel primaria, en la I.E.P “American Whitman”, Santa Clara Ate-Lima del periodo 2024
No full textEl presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como propósito fortalecer el clima escolar para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primaria en la I.E.P. “American Whitman”, ubicada en Santa Clara – Ate, durante el periodo 2024. La investigación se desarrolló bajo método descriptivo analítico, con diseño descriptivo-propositivo, y se centró en el análisis de la convivencia, la participación familiar, la expresión emocional y su influencia en el desempeño estudiantil. A partir de un diagnóstico institucional, se identificaron problemáticas como la baja cohesión entre estudiantes, conflictos interpersonales, escasa participación de los padres y desmotivación académica. Ante ello, se diseñó una propuesta pedagógica estructurada en cuatro líneas estratégicas: educación socioemocional en el aula, gestión participativa de la convivencia escolar, fortalecimiento del vínculo familia–escuela y acompañamiento docente con enfoque inclusivo. La implementación de estas estrategias generó mejoras significativas en la convivencia, en la disposición al aprendizaje y en el rendimiento académico, especialmente en estudiantes con bajo desempeño inicial. Además, se observó un mayor compromiso de los padres de familia y una disposición del equipo docente para sostener estas prácticas en el tiempo. Los resultados permiten concluir que el fortalecimiento del clima escolar desde un enfoque integral y participativo constituye una vía efectiva para impulsar el desarrollo académico, emocional y social del estudiantado en contextos educativos similares
Gestión de buena práctica pedagógica en la calidad educativa en la I.E El Ceba, La Libertad, Moquegua-2024
No full textLa casuística del presente trabajo académico es determinar cómo la gestión de buena práctica pedagógica mejora significativamente en la calidad educativa en la IE el CEBA La Libertad, Moquegua-2024, las nuevas experiencias en relación a la hipótesis son significativa la gestión de buena práctica pedagógica con estrategias que han demostrado los docentes para mejorar en la calidad educativa. A través de la preparación para el aprendizajes de los estudiantes, enseñanza para el aprendizajes de los estudiantes, gestión pedagógica, soporte y recursos para los procesos pedagógicos que han desarrollado los docentes en la buena práctica pedagógica, el pensamiento crítico y creativo, permiten a los docentes la autorregulación y la metacognición en la IE el CEBA “La Libertad”, es de tipo descriptivo, no experimental, se utilizó la encuesta como instrumento tiene una satisfacción significativa, que el 0,000 < 0,05 al nivel de significancia del 5% (α = 0.05) lo que implica que hay un 99% de confianza, en la gestión de buena práctica pedagógica en la calidad educativa, asegura el trabajo docente los propósitos casuísticos en el presente estudio académico. En resumen, la gestión de buena práctica pedagógica es esencial para la calidad educativa al 95% con el trabajo docente sobre el avance significativo al 5% y en logrado al 95% en el análisis inferencial de la contrastación de la prueba de hipótesis general de la gestión de buena práctica pedagógica en la calidad educativa, como lo es en el objetivo general y sus dimensiones en la IE el CEBA “La Libertad” Moquegua-2024
Estrategia de videocuentos interactivos para la mejora de la comprensión lectora en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 1078, Chillihuani, Cusipata, Cusco-2024
No full textLa comprensión lectora es esencial en el progreso académico, en esta indagación el objetivo fue determinar la diferencia de medias entre la estrategia de videocuentos interactivos y la comprensión lectora en estudiantes de la I.E.I. N° 1078. Por consiguiente, se consideró ser de naturaleza aplicada, de diseño ceñido en lo preexperimental, con enfoque centrado hacia lo cuantitativo, donde la población muestral la conformaron 15 niños de 4 años. Resultado, después de aplicar la estrategia de videocuentos interactivos, se mejoró significativamente en cada dimensión, tal como el nivel literal que mejoró de 8,4% a 17%, en el inferencial se obtuvo un incremento de 6,53% a 13,80% y en el nivel crítico se logró mejorar de 6,33% a 13,53%; de acuerdo con ello el nivel de comprensión lectora mejoró de 21,27% a 44,33%. Finalmente, se concluyó que la estrategia de videocuentos interactivos ha contribuido a mejorar los niveles de comprensión lectora