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AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DA ÁGUA PROVENIENTE DE AR CONDICIONADO COMO FONTE DE SUSTENTABILIDADE NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
No full textThe objective of this study was to analyze the applicability of the use of water condensed by air conditioners at the Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) - Corumbá campus as an alternative to promote sustainability in the public administration. This is because this water can be used in a sustainable way and, consequently, this sustainable practice favors not only financial savings, but also savings of natural resources, in this case the planet's drinking water. The first step of the research was to survey some parameters about the equipment and its use, then, by sampling, we determined the flow of water condensed by the equipment, and finally, a basic economic analysis was performed, seeking to identify and quantify the percentage of savings in the monthly and annual water bill of the institute. It was concluded that the volume of water generated by the air conditioners at IFMS Corumbá is about 25 thousand liters per month, a considerable amount, reaching about 16.5% of the current average consumption. In addition, it was noticed that the use of this water provides a reduction in the exclusive dependence on traditional sources of supply and, consequently, financial savings. Thus contributing to life on the planet, causing lower spending on public coffers and consequently sustainability.El objetivo de este estudio fue analizar la aplicabilidad del uso del agua condensada por los acondicionadores de aire en el Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) - campus Corumbá como alternativa para promover la Sostenibilidad en la Administración Pública. Ello se debe a que esta agua se puede utilizar de forma sostenible y, en consecuencia, esta práctica sostenible favorece no sólo el ahorro económico, sino también el ahorro de recursos naturales, en este caso el agua potable del planeta. El primer paso de la investigación fue el relevamiento de algunos parámetros relativos al equipo y su uso, luego se determinó, por muestreo, el caudal de agua condensado por el equipo y, finalmente, se realizó un análisis económico básico para identificar y cuantificar el porcentaje de ahorro en las facturas mensuales y anuales de agua del instituto. Se concluyó que el volumen de agua generado por los equipos de aire acondicionado del IFMS Corumbá es de unos 25.000 litros al mes, una cantidad considerable, que alcanza aproximadamente el 16,5% del consumo medio actual. Además, se ha observado que el uso de esta agua proporciona la reducción de la dependencia exclusiva de las fuentes de suministro tradicionales y, en consecuencia, un ahorro económico. Contribuyendo así a la vida en el planeta, provocando un menor gasto en las arcas públicas y, en consecuencia, la sostenibilidad.O objetivo do presente trabalho foi analisar a aplicabilidade do uso da água condensada por aparelhos de ar condicionado no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) – campus Corumbá como uma alternativa para promover a Sustentabilidade na Administração Pública. Pois essa água pode ser utilizada de forma sustentável e por consequência, essa prática sustentável favorece que haja economia não apenas financeira, mas também dos recursos naturais, nesse caso água potável do planeta. A pesquisa teve como primeiro passo realizar o levantamento de alguns parâmetros a respeito dos aparelhos e sua utilização, em seguida, por amostragem procedeu a determinação da vazão de água condensada pelos aparelhos e por fim, foi realizada uma análise econômica básica, buscando identificar e quantificar o percentual de economia na conta da referida fatura de água mensal e anual do instituto. Concluiu-se, que o volume de água gerada pelos aparelhos de ar condicionado no IFMS Corumbá é cerca de 25 mil litros por mês, uma quantidade considerável, chegando a cerca de 16,5% do consumo médio atual. Além disso, percebeu-se que o uso dessa água proporciona a redução da dependência exclusiva das fontes tradicionais de abastecimento e por consequência economia financeira. Contribuindo assim para a vida no planeta, ocasionando menores gastos aos cofres públicos e consequentemente a sustentabilidade
INDICADORES INTERNACIONAIS DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA INTERDISCIPLINAR EM ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE BRASILEIRAS: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA
No full textWith the accelerated urbanization process that permeates the socio-environmental context of cities, environmental issues echo as strong practical aspects to be debated and studied, such as Areas of Permanent Preservation (APP). In this sense, this research aimed to verify the indicators of scientific production inherent to the theme, under interdisciplinary paths in an international dynamic. As a methodological proposal, the research has an applied nature, with a qualitative-quantitative approach, and as a procedure, bibliometric techniques were used in a systematic review. As main results, it was found that there is still little international discussion on Areas of Permanent Preservation in the Brazilian context, and yet, there was a wide interdisciplinary approach under the discussion of the topic, showing both its relevance and the feasibility of studies aimed at the theme. Therefore, it became clear that the Permanent Preservation Areas are important both for the promotion of ecological balance and for the environmental maintenance of cities, always striving for their preservation and, at times, restoration and revitalization.Con el acelerado proceso de urbanización que permea el contexto socioambiental de las ciudades, los temas ambientales resuenan como fuertes aspectos prácticos a ser debatidos y estudiados, como las Áreas de Preservación Permanente (APP). En ese sentido, con esta investigación el objetivo fue verificar los indicadores de las producciones científicas inherentes al tema, bajo caminos interdisciplinarios en una dinámica internacional. Como propuesta metodológica, la investigación tiene un carácter aplicado, con un enfoque cualitativo-cuantitativo, y como procedimiento se utilizaron técnicas de bibliometría en una revisión sistemática. Como principales resultados, se constató que aún hay poca discusión internacional sobre las Áreas de Preservación Permanente en el contexto brasileño, y también, hubo una amplia interdisciplinariedad en la discusión del tema, evidenciando tanto su relevancia como la factibilidad de estudios enfocados en la tema tema Ante ello, se hizo evidente que las Áreas de Preservación Permanente son importantes tanto para la promoción del equilibrio ecológico como para el mantenimiento ambiental de las ciudades, siempre buscando su preservación y en ocasiones su restauración y revitalización.Com o acelerado processo de urbanização que perpassa pelo contexto socioambiental das cidades, temáticas ambientais ecoam como fortes aspectos práticos a serem debatidos e estudados, a exemplo Áreas de Preservação Permanente (APP). Nesse sentido, com esta pesquisa objetivou-se verificar os indicadores das produções científicas inerentes ao tema, sob vias interdisciplinares numa dinâmica internacional. Como proposta metodológica, a pesquisa possui natureza aplicada, com abordagem foi quali-quantitativa, e como procedimento, utilizou-se das técnicas de bibliometria em revisão sistemática. Como principais resultados, verificou-se que ainda há pouca discussão internacional sobre Áreas de Preservação Permanente sobre o contexto brasileiras, e ainda, verificou-se a ampla interdisciplinaridade sob a discussão do tema, evidenciando tanto sua relevância, quanto a viabilidade de estudos voltados ao tema. Diante disso, evidenciou-se que as Áreas de Preservação Permanente são importantes tanto para promoção de equilibro ecológico, quanto para manutenção ambiental das cidades, primando sempre por sua preservação e em alguns momentos restauração e revitalização
ÍNDICE DE SALUBRIDADE AMBIENTAL: UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DE CIANORTE E UMUARAMA, PR, BRASIL
No full textThe environmental health of cities can be assessed through indicators. Among the tools used for this assessment is the Environmental Health Index (ISA), capable of measuring the health of any location. In this context, this study aimed to calculate the ISA of Cianorte/PR and Umuarama/PR. In addition, there was the purpose of comparing the results obtained with the respective values of the Municipal Human Development Index (IDHM) for each municipality. The ISA calculation was adapted from existing bibliographies. The ISA results for Cianorte/PR was 0.837 and for Umuarama/PR it was0.855, indicating that the cities have acceptable healthiness. These results were similar, confirming that the municipalities surveyed have similar characteristics, already indicated by their close MHDI values (0.755 and 0.761 for Cianorte and Umuarama, respectively).A salubridade ambiental das cidades pode ser avaliada por meio de indicadores. Entre as ferramentas utilizadas para essa avaliação está o Índice de Salubridade Ambiental (ISA), capaz de mensurar a higidez de qualquer local. Nesse contexto, esse estudo teve como objetivo realizar o cálculo do ISA de Cianorte/PR e Umuarama/PR. Além disso, houve o propósito de comparar os resultados obtidos com os respectivos valores do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM), referentes a cada município. O cálculo do ISA foi adaptado de bibliografias existentes. Os resultados do ISA de Cianorte/PR foi 0,837 e de Umuarama/PR foi 0,855, indicando que as cidades apresentam salubridade aceitável. Esses resultados foram similares, confirmando que os municípios pesquisados possuem características semelhantes, já indicadas pelos seus valores de IDHM próximos (0,755 e 0,761 para Cianorte e Umuarama, respectivamente)
APLICAÇÃO DE QUATRO CATEGORIAS DE ADORNO NO ENSINO DE ÉTICA NO ENSINO MÉDIO
No full textThis article aimed to understand and apply four categories of Adorno in the ethic teaching in high school, from the texts exposed in the book Education and Emancipation (2006). We initially identified that ethical formation is now recognized by current Law nº 9.394 (BRAZIL, 1996) as one of the aims of high school; we defend that the ethic teaching can contribute to this activity; we analyzed the categories: conscience, elaborating the past, overcoming barbarize and emancipating based on Adorno's thought; and we propose, subsequently, a respective reflection on the possibility of applying these categories in the ethic teaching in high school, considering a possible context experienced by the student.Este artículo tuvo como objetivo comprender y aplicar cuatro categorías de Adorno en la enseñanza de la ética en la escuela secundaria, a partir de los textos expuestos en el libro Educación y Emancipación (2006). Inicialmente identificamos que la formación ética ahora es reconocida por la actual Ley nº 9.394 (BRASIL, 1996) como uno de los objetivos de la escuela secundaria; defendemos que la enseñanza de la ética puede contribuir a esta actividad; analizamos las categorías: conciencia, elaboración del pasado, superación de la barbarie y emancipación a partir del pensamiento de Adorno; y proponemos, posteriormente, una respectiva reflexión sobre la posibilidad de aplicar estas categorías en la enseñanza de la ética en la escuela secundaria, considerando un posible contexto vivido por el estudiante.Este artigo teve como objetivo compreender e aplicar quatro categorias de Adorno no ensino de ética no ensino médio, a partir dos textos expostos no livro Educação e Emancipação (2006). Identificamos inicialmente que a formação ética é hoje reconhecida pela vigente Lei nº 9.394 (BRASIL, 1996) como uma das finalidades do ensino médio; defendemos que o ensino de ética pode contribuir nesta atividade; analisamos as categorias: consciência, elaborar o passado, desbarbarizar e emancipar, que têm como fundamento o pensamento de Adorno; e propomos, na sequência, respectiva reflexão acerca da possibilidade de aplicação destas categorias no ensino de ética no ensino médio, considerando um possível contexto vivido pelo estudante
O RACISMO IMPORTA: CONTRIBUTOS DOS CAMPOS DA EDUCAÇÃO, DA FORMAÇÃO E DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
No full textThis text presents a thematic dossier on racism, contextualizing this phenomenon in time and space. The volume brings together sixteen articles, signed by thirty authors from different scientific areas and institutional affiliations, because it is believed that such plurality can provide a comprehensive view of the phenomenon in order to bring more contributions to its study, framework and confrontation. Fifteen articles are dedicated to the Brazilian context (in general or to specific places such as Curitiba, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina, Santa Maria [Rio Grande do Sul] and Sergipe) and one article focuses on the Argentine context (La Plata, Buenos Aires). Some texts expose theoretical reflections, while others are the result of research that analyses the school and training context. The content of this dossier will be useful for social scientists, educators and trainers of children, youth and adults, both in academia and in associations and/or engaged with the causes discussed here.Este texto presenta un dossier temático sobre el racismo, contextualizando el fenómeno en el tiempo y el espacio. El volumen reúne dieciséis artículos, firmados por una treintena de autores de distintas áreas científicas y adscripciones institucionales, porque se cree que esa pluralidad puede brindar una visión integral del fenómeno para traer más aportes a su estudio, encuadre y enfrentamiento. Quince artículos están dedicados al contexto brasileño (en general o a lugares específicos como Curitiba, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina, Santa Maria [Rio Grande do Sul] y Sergipe) y un artículo se centra en el contexto argentino (La Plata, Buenos Aires). Algunos textos exponen reflexiones teóricas, mientras que otros son el resultado de investigaciones que analizan el contexto escolar y formativo. El contenido de este dossier será de utilidad para científicos sociales, educadores y formadores de niños, jóvenes y adultos, tanto en el ámbito académico como en el asociativo y/o comprometido con las causas aquí abordadas.Este texto apresenta um dossiê temático sobre racismo, contextualizando o fenómeno no tempo e no espaço. O volume reúne dezesseis artigos, assinados por trinta autore(a)s de diversas áreas científicas e afiliações institucionais, porque se acredita que tal pluralidade pode dar uma visão abrangente do fenómeno no sentido de trazer mais contributos para o seu estudo, enquadramento e enfrentamento. Quinze artigos são dedicados ao contexto brasileiro (em geral ou a lugares específicos como Curitiba, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina, Santa Maria [Rio Grande do Sul] e Sergipe) e um artigo debruça-se sobre o contexto argentino (La Plata, Buenos Aires). Alguns textos expõem reflexões teóricas, enquanto outros resultam de pesquisas que analisam o contexto escolar e formativo. O conteúdo deste dossiê será útil para cientistas sociais, educadores e formadores de crianças, jovens e adultos, tanto em meio académico como em meio associativo e/ou engajado com as causas aqui debatidas
CONSIDERAÇÕES SOBRE PESQUISA E GÊNEROS DISCURSIVOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
No full textEste artigo visa a refletir sobre a necessidade de inserção de práticas de pesquisa e de gêneros discursivos atinentes à investigação científica tanto nas escolas de educação básica quanto nas instituições de ensino superior. O referencial teórico fundamenta-se, principalmente, nas abordagens bakhtiniana e swalesiana de gêneros discursivos, além de trabalhos e documentos sobre a inserção da pesquisa e do letramento em gêneros nos diferentes níveis de ensino. O corpus constitui-se de vinte e oito questionários repondidos por estudantes ingressantes no curso de Letras de uma instituição da rede federal de ensino sobre sua experiência com leitura e produção de gêneros aplicados à pesquisa e sobre as expectativas dessa vivência pedagógica para sua formação profissional. Os resultados sinalizam a carência de didáticas de ensino de gêneros acadêmicos e a necessidade de investimentos em pesquisa desde a educação básica até a graduação, como forma de criar uma cultura da pesquisa.
Práticas antirracistas na formação docente: rupturas epistemológicas e produção de subjetividades em discursos acadêmicos discentes.
No full textIn view of the social relevance of producing knowledge in research and teacher education to an anti-racist society, we propose in this article a discursive analysis of academic texts produced by students of a lato sensu Postgraduate course on Ethnic-Racial Relations and Education, (PGLS-RERED) aiming to observe production methods of subjectivities which indexicalize epistemological ruptures in utterances using language marks of person. In order to this, we problematize the demand construction of research in Applied Linguistics and, from the enunciative based Discourse Analysis and the ethnic-racial relations studies, we analyze utterances of the introductions of monographic works. The analysis point to production processes of subjectivities in which researcher subject establishes a implication relationship with the construction of their research, mediated by their interpretation of world, experiences, social and professional relations, contributing to the construction of new epistemologies that may reflect micropolitically in the decolonisation of academic spaces.Considerando la relevancia social de la producción de conocimientos en investigación y formación docente en búsqueda de una sociedad antirracista, planteamos, en este artículo, un análisis discursivo de textos académicos elaborados por discentes del curso de Posgrado lato sensu en Relaciones Étnico-Raciales y Educación, con el objetivo de observar modos de producción de subjetividades que indexicalizan rupturas epistemológicas en los enunciados por medio del uso de marcas lingüísticas de persona. En ese sentido, problematizamos la construcción de la demanda de la Lingüística Aplicada y, desde el Análisis del Discurso de base enunciativa y estudios de las relaciones étnico-raciales, analizamos enunciados de introducciones de monografías. Los análisis nos remiten a procesos de producción de subjetividades por medio de los cuales el sujeto investigador establece una relación de implicación con la construcción de su investigación, mediada por su lectura de mundo, experiencias, relaciones sociales y profesionales, contribuyendo a la construcción de nuevas epistemologías que pueden intervenir micropolíticamente en la descolonización del espacio académico.Considerando a relevância social da produção de conhecimentos em pesquisa e formação docente para uma sociedade antirracista, propõe-se, neste artigo, uma análise discursiva de textos acadêmicos produzidos por discentes de curso de Pós-Graduação lato sensu em Relações Étnico-Raciais e Educação, no intuito de observar modos de produção de subjetividade que indexicalizam rupturas epistemológicas nos enunciados por meio do uso de marcas linguísticas de pessoa. Para tal, problematiza-se a construção da demanda da pesquisa em Linguística Aplicada e, a partir da Análise do Discurso de base enunciativa e dos estudos das relações étnico-raciais, são analisados enunciados de introduções de monografias. A análise aponta para processos de produção de subjetividades nos quais o sujeito pesquisador estabelece uma relação de implicação com a construção de sua pesquisa, mediada por sua leitura de mundo, experiências, relações sociais e profissionais, contribuindo para a construção de novas epistemologias que podem refletir micropoliticamente sobre a descolonização do espaço acadêmico
The effectiveness of rotary and reciprocating techniques in curved root canals retreatment: a micro-CT analysis.
No full textIntroduction: Different NiTi rotary systems have been developed to improve efficiency and retreatment success rates.Aim: To evaluate the Protaper Universal retreatment system and WaveOne instrument in removing the filling material from curved canals during retreatment.Materials and Methods: Thirty mesial root canals of extracted human mandibular molar teeth were randomly allocated into 2 groups (n=15). In the PT group, retreatment was performed with ProTaper Universal Retreatment according to the manufacturer’s instructions. In the WO group, was used WaveOne Primary. ProTaper Universal F2 and F3 were used to achieve the apical diameter in both groups. The samples were scanned by micro-computed tomography pre and postoperatively to evaluate the filling material remaining. The percentage of material filling was compared between groups using Student’s T test and in the same group among thirds was compared using Kruskal-Wallis followed by Dunn’s post hoc test.Results: The filling material remaining was not statistically different between the groups (p?0.05). The apical third presented a greater amount of remaining filling material when compared with the cervical third for both groups (p<0.05).Conclusion: Rotary and reciprocating techniques can effectively, but not completely, remove the filling materials from the root canal system. The apical third presented a more significant amount of remaining filling material
ENDODONTIC MANAGEMENT OF A FIRST LOWER PREMOLAR WITH 3 CANALS: A CASE REPORT
No full textThis study aimed to report the endodontic management of a mandibular first premolar with three canals and independent foramina. In most cases, premolars present a single and broad root canal. However, mandibular first premolars may present variations in morphology and in number of root canals, which increases the endodontic treatment complexity. The tooth presented a trifurcation in the middle third and three distinct canals with independent foramina. Endodontic treatment was performed with the aid of an operating microscope. Cone beam computed tomography and operative microscope were essential to establish the correct diagnosis given the mandibular premolar anatomic variation. Thus, the association of these two tools facilitated a proper endodontic management, increasing the chances of success