Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
Deep learning-based segmentation and density estimation of corneal nerves and dendritic cells from In Vivo confocal microscopy images
No full textThe purpose of this study was to compare manual assessment of corneal nerve fiber length (CNFL) and dendritic cell (DC) density with an automated assessment method utilizing deep learning segmentation to perform rule-based density estimation. Corneal images were acquired using in vivo confocal microscopy (IVCM) from 100 participants with persistent ocular symptoms after mild COVID-19 (Group 1) and 30 controls without symptoms (Group 2). In total, 1,300 IVCM images were selected and manually annotated for CNFL, and 1,300 for DCs (with dendrites and without dendrites), using FIJI tools. The between-method difference in mean CNFL density was 0.2 (95% CI: [0.09, 0.23]) for Group 1 and −0.2 (95% CI: [−0.34, −0.10]) for Group 2. For Group 1, the mean difference for DCs with dendrites was −1.1 (95% CI: [−1.78, −0.39]), and for DCs without dendrites it was −3.1 (95% CI: [−5.1, −1.0]). For Group 2, the mean difference for DCs with dendrites was −1.0 (95% CI: [−1.79, −0.27]), and for DCs without dendrites it was 0.3 (95% CI: [−1.93, 2.60]). Both manual and automated methods showed significant between-group differences for CNFL (p=0.012 and p=0.034, respectively) and DC densities (p=0.005 and p=0.010). The automated approach performed comparably to manual assessment, supporting its potential for reliable, scalable analysis of CNFL and DC in IVCM images
Fingercounting - to help or hinder students? : A systematic litterature study on fingercounting
No full textDen systematiska litteraturstudien belyser positiva och negativa aspekter kring fingerräkning som metod samt hur metoden används i matematikundervisning. Syftet med studien är att studera lärares inställning till metoden samt att undersöka och sammanställa vad tidigare forskning säger om fingerräkning. I denna studie genomfördes en innehållsanalys av 15 artiklar där teman och kategorier identifierades. De positiva aspekter som framkom i studien var att metoden kan fungera som en trygghet för eleverna samt att det är ett bra första steg i utvecklingen av en mer sofistikerad metod. De negativa aspekterna som framträdde var att metoden i längden är ohållbar och kan begränsa elevers utveckling av mentala strategier. Resultatet indikerar att det finns en svag positiv inställning till fingerräkning som metod hos lärare och forskare. Detta innebär dock inte att användningen av metoden i undervisningen är utbredd. Med tanke på det relativt låga antal artiklar som framkom vid litteraturstudien, går det inte att dra några generella slutsatser kring fingerräkning som metod
Preschool teachers’ competence and preparedness inworking with children with neuropsychiatric disabilities(NPD) : A qualitative study on preschool teachers’ experiences of competence and support in working withchildren with NPD
No full textBarn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) har ofta behov av särskiltstöd för att kunna delta fullt ut i förskolans verksamhet. Förskollärare möter dagligenbarn med särskilda behov, vilket ställer krav på både kompetens och organisatoriskaförutsättningar såsom personaltäthet, tillgång till specialpedagogiskt stöd och tid församverkan och planering. Syftet med denna studie var att undersöka hur förskollärareupplever sin kompetens och beredskap i arbetet med barn med NPF samt vilka faktorersom påverkar deras möjligheter att arbeta inkluderande. Studien har en kvalitativ ansatsoch insamlingen av empiri genomfördes genom semistrukturerade intervjuer. Sexförskollärare deltog som studiens huvudsakliga informanter och en specialpedagogintervjuades med avsikt som ett kompletterande perspektiv. Det empiriska materialetanalyserades tematiskt med utgångspunkt i Karlsudds modell om snäv och vidverksamhet. Resultaten visar att förskollärarnas kompetens i arbetet med barn medneuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) främst utvecklas genom praktiskerfarenhet och kollegialt lärande, medan fortbildning och handledning framhålls somviktiga men otillräckliga resurser. Förhållningssätt, samsyn inom arbetslaget ochmöjlighet till reflektion framträder som centrala faktorer för ett inkluderande arbetssätt.Samtidigt lyfts organisatoriska förutsättningar såsom personaltäthet, tid, ledningsstödoch tillgång till specialpedagogiskt stöd för förskollärarnas handlingsutrymme sompåverkande faktorer. Resultatet visar även en spänning utifrån specialpedagogensperspektiv, då denne anser att förskollärares attityder är huvudorsaken till ett gottinkluderingsarbete. Analysen visar att verksamheten rör sig mellan individfokuseradeoch miljöinriktade arbetssätt beroende på dessa förutsättningar. Studien visar vidare attförskollärarnas kompetens och det organisatoriska stödet har betydelse för barnsdelaktighet och sociala interaktioner i förskolan. Resultaten bidrar med kunskap somkan vara relevant för både praktiker och beslutsfattare i arbetet med att utvecklastrukturer och kompetensutveckling som främjar inkludering av barn med NPF.Children with neuropsychiatric disabilities (NPD) often have a need for special supportin order to be able to participate fully in preschool activities Preschool teachers meetchildren with special needs daily, which requires both competence and organizationalconditions such as staff density, access to special education support, and time forcollaboration and planning. The aim of this study was to investigate how preschoolteachers perceive their competence and preparedness in working with children withNPD, as well as which factors influence their opportunities to work inclusively. Thestudy has a qualitative approach, and the collection of empirical data was conductedthrough semi-structured interviews. Six preschool teachers participated as the study’smain informants, and a special education teacher was interviewed with the intention ofproviding a complementary perspective. The empirical material was analyzedthematically based on Karlsudd’s model of narrow and broad practice. The results showthat preschool teachers’ competence in working with children with neuropsychiatricdisabilities (NPD) is mainly developed through practical experience and collegiallearning, while in-service training and supervision are highlighted as important butinsufficient resources. Approaches, shared understanding within the work team, andopportunities for reflection emerge as central factors for an inclusive approach. At thesame time, organizational conditions such as staff density, time, leadership support, andaccess to special educational support are highlighted as influencing factors for preschoolteachers’ scope of action. The results also show a tension from the special educationteacher’s perspective, as this person considers preschool teachers’ attitudes to be themain reason for successful inclusion. The analysis shows that the practice movesbetween individual-focused and environment-oriented approaches depending on theseconditions. The study further shows that preschool teachers’ competence andorganizational support are important for children’s participation and social interactionsin preschool. The results contribute knowledge that may be relevant for bothpractitioners and decision-makers in the work of developing structures and competencedevelopment that promote the inclusion of children with NPD
‘The fourth most important school subject’ – Norwegian school principals’ perceptions of physical education
No full textAlthough many studies have explored teachers’ and students’ perceptions of physical education (PE), the voices and beliefs of school principals about PE remain scarce in existing literature (Ní Chróinín et al., 2020). In Norway, a new national curriculum for PE was introduced in 2020 (Norwegian Directorate for Education and Training, 2019) making it timely to examine how key stakeholders, such as principals, understand and attempt to enact these new curricular objectives. In this paper, we draw on interviews conducted with five participant principals from schools located in Eastern Norway that explored their perceptions of PE. Based on our reflexive thematic analysis [Braun & Clarke, 2022) of the interview data, we present the findings in relation to three main themes: (i) ‘PE is a very important subject’, (ii) ‘PE creates other pedagogical opportunities and has extrinsic values’ and (iii) ‘PE as friluftsliv [“outdoor activities”], swimming and social aspects – but not sports … ’. However, by also utilizing Foucauldian understandings of discourse (Foucault, 1972), we draw attention to how the principals’ perceptions of PE are largely constituted within dominant discourses of activation, fitness and (physical) health. To conclude, we call for further studies on what principals’ value and talk about in relation to PE but also what they do not talk about such as PE as a subject for learning and where other dimensions of health are promoted.
A Participatory Approach to Objective and Data-driven Condition Assessment of Gravel Roads
No full textGravel roads play a vital role in transportation, particularly in rural and remote regions. They support essential sectors such as agriculture, forestry, tourism, and emergency services and can serve as access routes to remote natural resources or large onshore windmill farms. However, they deteriorate rapidly and rely on subjective, inconsistent and labour-intensive visual and manual condition assessment, often resulting in delayed maintenance interventions and costly maintenance actions. This dissertation addresses the need for improved condition assessment of gravel roads by integrating participatory approaches with objective data-driven methods. Overcoming the limitations of traditional assessment practices would enable broader network coverage, enhance the efficiency and effectiveness of defect detection, and support sustainable maintenance planning and informed decision-making. The research is guided by Design Research Methodology, synthesising the six appended interrelated studies. These studies progress from problem identification and conceptual development to a case study and empirical field experiments to answer the three research questions (RQs): (1) How can objective data-driven approaches address the limitations of traditional approaches to enable efficient and effective assessment of gravel road conditions? (2) How can data-driven approaches and multi-source information enable reliable assessment of gravel road conditions and support maintenance planning and decision-making? (3) How can participatory and adaptive gravel road condition data collection enable sustainable condition assessment to support predictive and data-driven maintenance planning and decision-making? Vehicle vibration response data (VVR) collected using Integrated Electronics Piezo-Electric accelerometers and smartphone sensors are analysed using statistical, spectral, and subband filtering techniques. The International Roughness Index (IRI) measurements, as well as videos and images of the gravel road condition, are also collected from Roadroid, an Android-based smartphone application, to complement the VVR and verify the actual defects on the gravel roads. A rule-based classification approach is developed and empirically validated using the collected field experiment data, enabling the detection of surface defects such as potholes, corrugations, and loose gravel. Multi-sensor integration and the sequential probability ratio test further enhance the robustness of the objective fault detection and condition classification for gravel roads. The findings from the Roadroid IRI measurements led to the refining of IRI thresholds for a four-class condition classification system. The research also proposes a participatory and adaptive approach to collecting condition data. By involving regular gravel road users in collecting gravel road condition data, the proposed participatory data-driven approach to assessing gravel road conditions would increase the spatial coverage of the assessed gravel roads, which are mainly located in remote areas. At the same time, adaptive sampling optimises the data that is captured and stored without compromising accuracy, thus enabling more reliable, objective and sustainable gravel road condition assessments that would support predictive maintenance planning. In conclusion, the dissertation demonstrates how objective, data-driven methods and the participatory approach can complement and gradually replace traditional subjective assessments, providing gravel road associations, municipalities, and road agencies with condition assessment approaches that enable broader assessment coverage, are efficient and effective, and are socially inclusive. By combining multi-source sensor data with stakeholder engagement, the research lays the foundation for sustainable, predictive, proactive and resilient gravel road management systems. It ultimately contributes to theory, method and practice in gravel road asset management.Grusvägar spelar en avgörande roll i transportsystemet, särskilt i landsbygds och glesbygdsområden. De stödjer viktiga samhällssektorer såsom jordbruk, skogsbruk, turism och räddningstjänst och kan även fungera som tillfartsvägar till avlägsna naturresurser eller stora landbaserade vindkraftsparker. Samtidigt försämras grusvägar snabbt och deras tillstånd bedöms i stor utsträckning genom subjektiva, inkonsekventa och arbetsintensiva visuella och manuella metoder, vilket ofta leder till fördröjda underhållsinsatser och kostsamma åtgärder. Mot denna bakgrund adresserar denna avhandling behovet av förbättrad tillståndsbedömning av grusvägar genom att integrera deltagarbaserade angreppssätt med objektiva, datadrivna metoder. Genom att hantera begränsningarna i traditionella bedömningsmetoder möjliggörs en bredare vägnätverkstäckning, ökad effektivitet och precision i skadedetektering samt stöd för hållbar underhållsplanering och välgrundade beslut. Forskningen vägleds av Design Research Methodology och syntetiserar de sexstudierna som ingår i avhandlingen. Studiernaomfattar problemidentifiering och konceptuell utveckling till fallstudier och empiriska fältexperiment för att besvara tre forskningsfrågor (RQ): (1) Hur kan objektiva, datadrivna angreppssätt hantera begränsningarna i traditionella metoder för att möjliggöra en effektiv och ändamålsenlig bedömning av grusvägars tillstånd? (2) Hur kan datadrivna metoder och information från flera källor möjliggöra en tillförlitlig tillståndsbedömning av grusvägar och stödja underhållsplanering och beslutsfattande? (3) Hur kan deltagarbaserad och adaptiv insamling av data om grusvägars tillstånd möjliggöra en hållbar tillståndsbedömning som stödjer prediktiv och datadriven underhållsplanering och beslutsfattande? Data om fordonets vibrationsrespons (VVR), insamlade med hjälp av piezoelektriska accelerometrar och smarttelefonsensorer, analyseras med hjälp av statistiska metoder, spektralanalys och subbandsfiltreringstekniker. International Roughness Index (IRI)-värdensamt videor och bilder av grusvägarnas tillstånd samlas också in med Roadroid, en Android-baserad smarttelefonapplikation, för att komplettera VVR-data och verifiera faktiska skador på grusvägarna. En regelbaserad klassificeringsmetod utvecklas och valideras empiriskt med hjälp av insamlade fältexperimentdata, vilket möjliggör detektion av ytdefekter såsom potthål, korrugeringar och löst grus. Multisensorintegration samt användning av Sequential Probability Ratio Test stärker ytterligare robustheten i den objektiva skadedetekteringen och tillståndsklassificeringen för grusvägar. Resultaten från Roadroid-baserade IRI-mätningar användes för att förfina IRI-tröskelvärdena i ett fyrklassigt tillståndsklassificeringssystem. Forskningen föreslår även ett deltagarbaserat och adaptivt angreppssätt för insamling av tillståndsdata. Genom att involvera regelbundna användare av grusvägar i datainsamlingen kan den föreslagna deltagarbaserade, datadrivna metoden öka den geografiska täckningen av bedömda grusvägar, vilka huvudsakligen är belägna i avlägsna områden. Samtidigt optimerar adaptiv provtagning den mängd data som samlas in och lagras utan att kompromissa med noggrannheten, vilket möjliggör mer tillförlitliga, objektiva och hållbara tillståndsbedömningar som kan stödja prediktiv underhållsplanering. Sammanfattningsvis visar avhandlingen hur objektiva, datadrivna metoder och deltagarbaserade angreppssätt kan komplettera och gradvis ersätta traditionella subjektiva bedömningar. Detta ger vägsföreningar, kommuner och vägförvaltande myndigheter tillgång till för tillståndsbedömning som möjliggör bredare täckning, är effektiva och ändamålsenliga samt socialt inkluderande. Genom att kombinera multisensordata med intressentengagemang lägger forskningen grunden för hållbara, prediktiva, proaktiva och robusta system för förvaltning av grusvägar och bidrar därmed till teori, metod och praktik inom förvaltning av grusvägsinfrastruktur
Framing immigration : An analysis of immigration discourse in the 2024 British general election.
No full textThis thesis examines how immigration is constructed as a political issue in contemporary political discourse by examining political parties in the British context. The purpose of this study is to examine how immigration is framed by the two biggest political parties in the 2024 British general election. This study answers its research questions by adapting a combination of Integrated Threat Theory (ITT) and the What's the problem represented? approach (WPR) to analyze election platforms and debates, searching for strategic framing done by the political parties. Central findings of the analysis are immigration frequently being framed as a realistic threat and immigrants and refugees being separated from each other and British people. The findings of this study shed light on the vital role of political parties in shaping migration discourse, deciding what is perceived as legitimate and illegitimate.
Empowerment and Dominance : A Critical Discourse Analysis of Swedish Development Aid Policy 2023–2025 from a Postcolonial Perspective
No full textThe aim of this study is to analyze whether Sweden’s new strategic orientation in foreign aid during 2023–2025 fosters equal partnerships or perpetuates postcolonial power relations. The study draws on postcolonial theories and concepts and applies Fairclough’s three-dimensional model to conduct a critical discourse analysis. The analysis indicates that although the textual dimension partially challenges postcolonial power relations by framing foreign aid as more inclusive and equal, the dominant discourses at the discursive practice level and the broader structures at the social practice level nevertheless continue to reproduce postcolonial and unequal power relations. It can thus be argued that Sweden’s new strategic orientation in foreign aid contributes to the reproduction and legitimation of hierarchical power relations, eurocentrism, and Western hegemony
Att Tala Politik: En Diskursanalys Av Sveriges Utrikespolitiska Identitet 2015–2025 : Från värdebaserad universalism till säkerhetspolitisk orientering
No full textThis study investigates how the concepts of human rights, democracy, and security are articulated and understood in Sweden’s foreign policy statements between 2015 and 2025. By tracing how these notions are constructed and related over time, the thesis explores how Sweden’s foreign policy identity is shaped linguistically within a shifting international landscape. Drawing on securitization theory and the English School, the analysis applies a discourse-theoretical approach situated within a social constructivist framework. The annual foreign policy declarations, delivered by the Swedish government, are examined as political texts that both reflect and reproduce Sweden’s self-image in world politics. The findings reveal a gradual discursive transformation from a value-oriented focus on democracy and human rights toward a security-centered narrative. This shift demonstrates how language does not merely describe foreign policy but actively constitutes the meanings and identities that define it
Institutional Strategy in a Changing World : A Single Case Study of NATO’s Security and Defence Strategy in Relation to the Ukraine Crisis
No full textThis thesis revolves around NATO’s role in the Ukraine crisis with the startpoint in 2014. Specifically, through conducting a qualitative content analysis of various NATO related material, a study regarding NATO’s security strategy and defense strategy, and the strategies' implications and roles in the Ukraine crisis, was able to be conducted. The purpose was to obtain an understanding of how NATO’s strategy has been interpreted and implemented in relation to the crisis. The study is anchored in historical institutionalist and rational-choice institutionalist theories and their central concepts. Using these theories’ central concepts, the analysis of the material provided results stating that these theories, to a satisfying degree, explain the character and development of NATO’s strategies' roles in the crisis. The theoretical concepts have been relevant for NATO’s interpretation and implementation of the alliance's strategies in relation to the Ukraine crisis. The study and its results are highly relevant for the contemporary understanding of NATO’s role in the Ukraine crisis. This study is also highly relevant and appropriate for the political research field and existing as well as future research regarding the different aspects of NATO’s role in the Ukraine crisis
Are school librarians the primary link between children and books? : An empirical study about school librarians work with children’s reading.
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur skolbibliotekarier arbetar för att främja elevers läskunskap, läsgemenskap samt läsvalfrihet och vilka utmaningar som finns i det arbetet. För att samla in den informationen valdes enkäter som datainsamlingsmetod och för att säkerställa respondenternas anonymitet skickades enkäten ut till flera olika kommuner i Sverige. Sedan analyserades enkätsvaren utifrån Self-Determination Theory och tidigare forskning. Vad som framkom från enkätsvaren under temat läsvalfrihet är bland annat vikten av läsande förebilder, att kunna möta varje individ samt samverkan mellan skolbibliotekarie och lärare. Under temat läsgemenskap har det framkommit att olika läsfrämjande aktiviteter är bra, och att kämpa tillsammans kan motivera även de elever som egentligen inte vill läsa. Dessutom är det viktigt att skolbiblioteket har generösa öppettider. Det som framkom från temat läskunskap är att skolbibliotekarierna har en viktig del i utvecklandet av elevers läskunskap, och det sker bäst när en samverkan mellan skolbibliotekarie och lärare finns. De utmaningar som skolbibliotekarierna möter är att det ofta finns en brist på olika resurser, men även att det inte går att nå alla elever på grund av t.ex. grupptryck. Studien visar att skolbibliotekarier är ett viktigt verktyg för elever, men den visar också att många skolor inte tar vara på det