Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
The mining paradox: power, legitimacy and politics.
No full textThis thesis examines how power is constructed through language use in the Swedish mining policy with the legislative change proposition to enabling uranium mining. The aim is to analyze differences in how the government and municipalities formulate and justify their positions. The study adopts a qualitative case study design and applies Fairlough’s critical discourse analysis. The empirical material consists of a governmental press release and public consultation responses from municipalities. The analysis is conducted on three levels with use of the theories hegemony and cosmopolitanism. The findings indicate that the government and municipalities primarily legitimizes and rejects uranium mining through different arguments, while mostly using the same discourses. The study demonstrates how language reveals a discursive conflict between national and local perspectives on responsibility, sustainability and power.
Who Gets to Speak? : Social Sanctions and the Politics of Acceptable Opinions
No full textThis paper examines the way social sanctions develop as mechanisms for maintaining and renegotiating norms of political tolerance in democratic societies. It also explains how individuals are met with social sanctions in public debates over political expressions and how these reactions shape boundaries of acceptable opinion. Based on John Stuart Mill’s theory of democratic ideals and a combination of John Elster’s theory of social norms and sanctions and Tajfel and Turner’s social identity theory, two well-known cases often associated with “cancel culture” will be analysed - J. K. Rowling’s statements on sex and gender (2020) and Colin Kaepernick’s protest during the U.S. national anthem (2016). The study applies a qualitative critical discourse analysis inspired by Fairclough on public statements, media texts and public reactions. Findings show that social sanctions play an important role in the definition of norm violations as well as in regulating political expression outside formal institutions. Interpretations of harm and tolerance vary across actors and contexts thereby providing competing moral frameworks and group-based boundary drawing. The paper thus provides evidence that political tolerance is not set but continuously negotiated through social sanctions, identity processes and discursive power relations
Svensklärares resonemang om AI i undervisningen : Möjligheter, risker och professionella avvägningar
No full textDenna studie undersöker hur svensklärare i årskurserna 7–9 resonerar kring användning av AI-verktyg i svenskundervisningen. Syftet är att synliggöra vilka möjligheter och risker lärarna uppfattar samt att analysera deras resonemang med utgångspunkt i ett AI- relaterat TPACK-perspektiv. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer med sex svensklärare verksamma vid två kommunala grundskolor i södra Sverige. Resultaten visar att lärarnas resonemang präglas av en övervägande positiv inställning till AI, samtidigt som användningen omges av försiktighet och professionella överväganden. AI uppfattas främst som ett stöd i lärarens arbete, exempelvis vid planering, materialproduktion och återkoppling, medan användning tillsammans med eleverna i högre grad problematiseras. Möjligheter kopplas bland annat till skrivprocesser och differentiering, medan risker rör frågor om elevers självständighet, bedömning och lärande. Analysen visar vidare att lärarnas resonemang kan förstås i relation till teknologiska, pedagogiska och innehållsmässiga kunskapsdimensioner samt samspelet mellan dessa. Studien synliggör även variationer i hur lärare förhåller sig till AI, vilka kan förstås som uttryck för ett pågående förändringsskede snarare än fasta positioner. Sammantaget bidrar studien med fördjupad kunskap om hur AI-användning i svenskämnet förstås och avgränsas i skolpraktiken
Testimonies or Mediated Representations : Narratives of Leaving Lev Tahor
No full textLev Tahor is a small ultra-Orthodox Jewish group consisting of approximately 200-300 members. The group is distinguished by its strict religious practices and high level of isolation – factors that have likely contributed to its invisibility in academic research. Based on a material consisting of stories from former members published on YouTube and in news media this thesis examines narratives of leaving the group and creating a new life outside the community. Through medialization theory the thesis investigates how the narratives of the defectors are shaped by media’s conceptions and discourses of religion and closed religious groups, as well as how the narratives can contribute to shaping these. The results show that individuals report that they choose to leave Lev Tahor due to indignation with the practices and lifestyle of the group and contact with outsiders. In their accounts of life after Lev Tahor, narrators mainly emphasize difficulties such as emotional, social, and practical challenges. The results also show that in the narratives there is an emphasize on simple, sensational and emotionally engaging aspects of leaving Lev Tahor. Furthermore, the narratives are characterized by a negative tone created through criticism and negatively charged concepts. The narratives have been observed to relate to a media logic that gives space to dramatic and easily understandable narratives as well as a “sensational discourse” that impacts how new religious groups are portrayed in media. Finally, the narratives have been found to relate to a rhetoric of how defectors discuss leaving a religious group in media as well as structures in the environment they have left behind. The material has therefore been found to reflect the defectors’ personal experiences, structures in their previous environment, media logics and discourses as well as societal conceptions of religion and closed religious groups. Through these multiple points of connection, the material has been found to not only convey and legitimize the experiences of the defectors for different audiences, but also to possibly reinforce, legitimize and communicate established discourses and understandings of religion, closed religious groups and Lev Tahor.
Digital circularity in construction : a systematic review and conceptual framework with a timber focus
No full textDigital innovations and circular economy strategies are advancing in construction, yet their integration into timber-based building practices remains underexplored. We conducted a structured narrative literature review (following PRISMA 2020 guidelines) of 110 sources (2020–2025) to examine how digital technologies (e.g. BIM, digital twins, IoT, material passports, blockchain, AI) enable circular economy practices (e.g. modular prefabrication, design for disassembly, adaptive reuse) in timber construction across the building life cycle. Focusing on Europe (especially the Nordic region) and North America, we identify current digital tools and propose the Digital Circularity Alignment Model (DCAM), a novel framework aligning technology, business models, and governance to mainstream circular construction. Our analysis suggests that digital infrastructure can greatly enhance material reuse and life-cycle optimisation when supported by enabling policies and business models. Persistent barriers (e.g. data interoperability and policy gaps) still hinder adoption, while key enablers (such as standardised data protocols and circular procurement policies) are priorities for future research and practice. These findings offer an integrated perspective and roadmap to accelerate digital circularity in timber construction
Preschool as a multilingual arena : A qualitative study on how the native language is included in preschool teaching and the physical environment
No full textStudiens syfte är att synliggöra hur olika modersmål inkluderas i den svenska förskolans undervisning och fysiska miljö utifrån förskollärares perspektiv och arbetssätt. Med tanke på att mångkulturaliteten ökar i det svenska samhället innebär det fler barn med olika modersmål på förskolan, därför var detta ett intressant och aktuellt ämne att undersöka. Studien utgick från en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer som metod, där nio legitimerade förskollärare intervjuades. Resultatet visade att majoriteten av förskollärarna upplevde en osäkerhet kring arbetet med flerspråkighet både i undervisningen samt den fysiska miljön. Däremot uttryckte förskollärarna en vilja av att arbeta interkulturellt och stötta flerspråkiga barns språkutveckling
Emotions and meaning-making : A aualitative Ssudy of how adults experience and make sense of emotions in everyday life
No full textKänslor och hur de förstås och ges mening är centrala för psykiskt välbefinnande i vardagen. Tidigare forskning har i stor utsträckning fokuserat på kvantitativa samband eller kliniska populationer, medan mindre uppmärksamhet har riktats mot hur vuxna själva beskriver sina känsloupplevelser i vardagliga sammanhang. Syftet med föreliggande studie var att utforska hur vuxna upplever känslor i vardagen och hur dessa tolkas och ges mening. Studien genomfördes med en kvalitativ och explorativ design. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med sex vuxna personer i åldern 25–55 år, och materialet analyserades med induktiv reflexiv tematisk analys. Analysen resulterade i fem teman som visar att känsloupplevelse och meningsskapande inte framträder som en linjär process, utan som sammanvävda och kontextberoende processer. Känslor beskrevs ofta som snabba och kroppsligt förankrade i stunden, medan begriplighet och reflektion ofta var fördröjda. Vardagsbelastning, sociala roller och självbild påverkade hur känslor uppmärksammades och tolkades, medan tillgång till självreglerande och relationella resurser möjliggjorde nyanserat meningsskapande. Sammanfattningsvis bidrar studien med en vardagsnära förståelse av hur vuxnas känslomässiga upplevelser formas i samspel mellan affekt, kontext och möjligheter till reflektion.Emotions and how they are understood and given meaning are important for psychological well-being in everyday life. Previous research has mainly focused on quantitative relationships or clinical populations, while less attention has been given to how adults describe their emotional experiences in everyday situations. The aim of the present study was to explore how adults experience emotions in daily life and how these emotions are interpreted and made meaningful. The study had a qualitative and exploratory design. Semi-structured interviews were conducted with six adults aged 25–55 years. The data were analysed using inductive reflexive thematic analysis. The analysis resulted in five themes, showing that emotional experiences and meaning-making are not linear processes, but are closely connected and influenced by context. Emotions were often described as quick and physically felt in the moment, while understanding and reflection often occurred later. Everyday stress, social roles, and self-image affected how emotions were noticed and interpreted. Access to self-regulatory and relational resources made it easier to reflect on and understand emotions in a more nuanced way. In conclusion, the study contributes to an increased understanding of how adults experience and make sense of emotions in everyday life, and how emotional experiences are shaped by the interaction between emotions, context, and opportunities for reflection
När kroppen förändras: Hur påverkas kvinnors sexuella hälsa vid klimakteriet? : En allmän litteraturöversikt
No full textBakgrund: Klimakteriet är en naturlig övergång i kvinnans liv. I klimakteriet så sker förändringar i kvinnans kropp. Det sker förändringar i hennes hormoner och hon tappar sin fertilitet, vilket kan påverka kvinnans sexuella hälsa. Syfte: Syftet var att undersöka hur kvinnor upplever att deras sexuella hälsa påverkas av klimakteriet. Metod: En kvalitativ litteraturöversikt genomfördes med hjälp av 12 vetenskapliga artiklar från PubMed och Cinahl. Artiklarna analyserades med hjälp av Fribergs analysmetod som bestod av fyra steg. Resultat: I resultatet identifierades 2 teman Förändrad sexualitet och Sociala relationer. Temana består i sin tur av 6 underteman: Sexuella begränsningar, Andra behov av sexuell intimitet, Positiva förändringar, Partnerns roll, Förpliktelser i äktenskapet samt Tabu och normer. Slutsats: Utifrån resultatet i studien kan det konstateras att den sexuella hälsan påverkas av klimakteriet. Det påverkar kvinnor på ett multidimensionellt sätt. Det är hormonella förändringar som leder till symtom som minskad sexuell lust, vaginal torrhet och smärta vid samlag vilket påverkar det sexuella välbefinnandet. Samtidigt påverkar både psykologiska och sociala faktorer hur kvinnor upplever den sexuella hälsan under klimakteriet. Förändrad kroppsbild, sämre självkänsla, tabubelagt ämne samt problem i relationer stärker den negativa påverkan, medan en stöttande partner, öppen kommunikation och förlust av menstruation har en positiv effekt
From muscle potentials to computer interfaces : A multiscale review of electromyography for clinical and computational applications
No full textEMG has been developed as a result of the early physiological experimentation into a primary modality of neuromuscular function characterization, clinical diagno-sis, rehabilitation planning, and human-machine interface. This Review summarizes the history, methodological basis, and computational advances, as well as biomedical applications of EMG, along the entire acquisition-to-interpretation spectrum. The discussion will follow the historical process of increasing the sophistication of early biophysical measurements through surface and intramuscular recording paradigmsthe relevant engineering optimizations, such as optimizing electrode to skin inter-face, signal conditioning, artifact reduction, sampling fidelity, and normalization processes, that cumulatively realize the modern high-quality EMG recording. The review also summarizes the wide range of clinical and biomedical areas influenced by EMG such as the electrophysiological diagnostics, motor control mea-sures, movement-disorder measurements, neuroprosthetic and exoskeletal controls, and the neurorehabilitation based on biofeedback. The advances in analytics are discussed extensively, including handcrafted temporal, spectral and time-frequency representations; hybrid feature-fusion approaches; classical machine-learning classi-fication paradigms and more recent developments in deep learning, transfer learning, through this synthesis, the Review will provide a rigorous and thorough platform of advances that can further advance EMG to highly intelligent, adaptive, and clinically embedded applications in modern biomedicine
”Att få kött på benen” – att förbereda lärarstudenter både teoretiskt och praktiskt för att designa hybrida läraktiviteter i fritidshemmet
No full textThe study explores three challenges: the gap between theoretical education and practical training, the lack of digital didactics in teacher education, and the tension between offering meaningful leisure time and achieving educational goals in SAEC. The study explores how SAEC teacher students can be prepared to design scientifically based hybrid learning activities. Grounded in Design for Learning theory, students participated in theoretical and practical lessons and designed hybrid learning activities at a SAEC center. Data from written reflections and interviews show that students were able to connect theory to practice and expressed a willingness to design similar activities in their future careers, as they viewed these activities as a way to integrate planned learning activities with pupils’ interests. These findings highlight the importance of preparing SAEC teacher students, both theoretically and practically, to design hybrid learning activities.Studien tar avstamp i tre kända utmaningar: 1) det av lärarstudenter upplevda glappet mellan den teoretiska utbildningen på universitetet och den praktiska utbildning de möter på skolor 2) bristen på digitalt inriktad didaktik i många lärarutbildningar och 3) spänningen mellan fritidshemmets uppdrag att erbjuda meningsfull fritid och samtidigt bedriva undervisning som bidrar till måluppfyllelse. Syftet med studien är att utforska hur fritidshemslärarstudenter kan förberedas för att designa läraktiviteter med digitala verktyg (hybrida läraktiviteter) på vetenskaplig grund, vilket kan minska de ovan nämnda utmaningarna. Studien utgår från teorin Design för Lärande (DfL), där undervisning och lärande ses som multimodal design. I studien deltog fritidshemslärarstudenter i teoretiska och praktiska moment på universitetet samt två dagar på ett fritidshem där de designade hybrida läraktiviteter. Empirin består av studenternas skriftliga reflektioner samt semistrukturerade intervjuer. Genom kvalitativ innehållsanalys identifierades, tolkades och kategoriserades meningsbärande enheter i empirin. Resultaten visar att flera studenter gjorde explicita kopplingar mellan teori och praktik. Vidare uttryckte de en vilja att designa hybrida läraktiviteter i sitt framtida yrke, då dessa ansågs vara ett sätt att kombinera barns meningsfulla fritid med planerade läraktiviteter. Dessa resultat belyser vikten av att förbereda studenter, både teoretiskt och praktiskt, för att designa hybrida läraktiviteter på fritidshemmet