Revistas Académicas de la Universidad de Chile
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La ciudad que habito. Reflexiones desde Valdivia sobre la accesibilidad como parte de los procesos creativos en danza.
No full textEsta ponencia trae para la reflexión algunas alternativas para abordar la accesibilidad como parte de los procesos creativos en artes escénicas, y específicamente para la danza, a partir de la experiencia creativa “La ciudad que habito” (2022), estrenada en Valdivia y dirigida por la autora de este texto.
Tendemos a pensar en la accesibilidad para las artes como un aspecto a considerar en las fases de exhibición de las obras, o en las aperturas de los procesos creativos o de investigación. Ello implica muchas veces que, al incorporar la lengua de señas o la audiodescripción fuera del proceso de creación de obra, se perciba más como un problema a resolver que como un elemento más dentro de las posibilidades materiales de la composición.
Para La ciudad que habito, cantata popular en la que confluyen en escena la música coral, música folclórica, danza, lectura poética; fueron incorporadas la lengua de señas y la audiodescripción como elementos de accesibilidad que constituyen también parte de la obra, presentando desafíos y nuevas preguntas sobre sus propios requerimientos como prácticas y su articulación con la naturaleza artística de la obra.
A partir de esa inquietud surgen aristas que se desarrollan en esta ponencia: la necesaria participación de las comunidades/personas en situación de discapacidad (PsD) durante dicho proceso; la relación entre la materialidad de la lengua de señas (LSCh) y la audiodescripción con la obra en proceso de creación; y la responsabilidad que como artistas tomamos ante estas acciones afirmativas entendidas como derechos.
Finalmente, profundizamos en lo urgente de la toma de acción para disminuir las brechas de acceso existentes para las PsD en el área de las artes escénicas, entendiendo el goce de las artes como un derecho; y cómo este abordaje debe ser incorporado sobre todo para quienes nos desenvolvemos profesionalmente en espacios o instituciones públicas o con una misión pública
Acerca del deber ser obra: creación situada y justicia objetual en la puesta en escena de la danza contemporánea
No full textResponsabilidad y lenguaje en la obra de Agustín de Hipona
No full textA unique vision at language is collected in Saint Augustine, seen from a pragmatic dimension that synthesizes the main contributions related to a sign efficacy. From an approach focused on responsibility and self-appropriation of action, the philosopher turns to the detection of volitional and cognitive mechanisms that intervene in the modes of use and verbal exchange. Among the most visible relationships and consequences of each specific speech act, it exposes how multiple variables with deep roots are combined in the enunciation, which are not only not disconnected from the dimension of ethos, but also contribute to its constitution and daily determination for a moral reflection. Therefore, the following ethical-discursive analysis of the philosopher's writings will combine these aspects and enable the appreciation of a first notion of verbal responsibility based on foundations of performative of language and meaning in transmission.En el siguiente artículo se recoge una singular mirada del lenguaje, desde una dimensión pragmática que sintetiza aportes relativos a la eficacia del lenguaje en la obra agustiniana. Desde un enfoque centrado en la responsabilidad y la autoapropiación de la acción lingüística, Agustín de Hipona se vierte a la detección de mecanismos volitivos y cognitivos que intervienen en los modos de uso e intercambio verbal para elaborar una singular y compleja reflexión sobre responsabilidad lingüística. Entre las relaciones y consecuencias más visibles de cada acto de habla en específico, expone cómo en la enunciación se conjugan múltiples variables de raíces profundas, que no solo están conectadas con la dimensión del ethos, sino que contribuyen a su constitución y determinación cotidiana para una reflexión comunitaria. Por lo que el siguiente análisis ético-discursivo a los escritos del filósofo de Hipona conjugará estos aspectos y habilitará la apreciación de una noción de responsabilidad verbal basada en fundamentos de performatividad del lenguaje y sentido de transmisión en sus obras
GORGIAS. Elogio de Helena. Edición Bilingüe. Introducción general, prólogo, traducción y notas de Benjamin Ugalde. Democracia y Libertad: Santiago de Chile, 2023.
No full text“A socioeducadora foi a primeira pessoa que senti que me acompanhou”. Funções subjetivantes do acompanhamento institucional na biografia de um jovem em contexto de precariedade.
No full textThis paper presents conceptual reflections regarding the subjectification functions performed by professionals in social and educational institutions when supporting youth in contexts of precarity. Drawing on an interdisciplinary approach, it incorporates theoretical contributions from psychoanalysis, education, and sociology. The life story of an 18-year-old youth is analyzed, providing a situated approach to how institutional presences are interwoven into their biographical trajectory. The results highlight the capacity of institutional relationships to produce interruptions in processes of desubjectivation, opening up new horizons of life.El artículo presenta reflexiones y articulaciones conceptuales acerca de las funciones subjetivantes que efectúan profesionales de instituciones sociales y educativas en el acompañamiento de jóvenes en contextos de precariedad. Se recuperan aportes teóricos del psicoanálisis, el ámbito educativo y la sociología para realizar una aproximación situada a la manera en que se entraman las presencias institucionales en el relato de vida de un joven de 18 años de edad. Los resultados resaltan la capacidad que tienen los vínculos institucionales de producir interrupciones en procesos desubjetivantes en curso y abrir a nuevos horizontes de vida, a partir de apuntalar la re-elaboración de experiencias traumáticas y la recomposición de un tejido sociosimbólico subjetivante.O artigo apresenta reflexões e articulações conceituais sobre as funções subjetivantes realizadas por profissionais de instituições sociais e educativas no acompanhamento de jovens em contextos de precariedade. São recuperadas contribuições teóricas da psicanálise, da educação e da sociologia, para realizar uma abordagem situada sobre como as presenças institucionais se entrelaçam na narrativa de vida de um jovem de 18 anos. Os resultados destacam a capacidade dos vínculos institucionais de produzir interrupções em processos dessubjetivantes em curso e abrir novos horizontes de vida, ao apoiar a re-elaboração de experiências traumáticas e a recomposição de um tecido sociossimbólico subjetivante
La construcción del “aparecer en falta” de las docencias indígenas en México y Michoacán
No full textThis article synthetizes historical and contextual elements of the configuration of indigenous teachings in México, in general, and in P’urhépecha of Michoacán, in particular. This seeks to reveal social and power constructions that has been naturalized in the indigenous school education, where scientism discrimination starting with the anthropological experimentation, political and institutional disdain, exclusion of indigenous people from the design of their own education as well of the lack of resources have generated a deficient historical construction: a “appear lacking” of indigenous teachings, which are not considered sufficiently “cultured” or prepared. Indigenous teachers, historically, have been denied participation in their own curricular designs, material, pedagogical, theoretical and academic resources, relegating them to the background of the National Educational System. This article derives from doctoral research on P’urhépecha teachings in Michoacán. The research’s perspective used was qualitative, using ethnographic research strategies which included common/shared reflexivity processes with a group of basic education teachers belonging to the P’urhépecha people, who are also trainers of indigenous teachers in Michoacán. Arguments discussed with P'urhépecha teachers and the documentary research that supports the idea of “appear lacking” in indigenous teachings are presented.Este artículo sintetiza elementos contextuales históricos y actuales de la configuración de las docencias indígenas en México, en general, y p´urhépecha de Michoacán, en particular. Con esto se busca develar las construcciones sociales y de poder que se han naturalizado en la educación escolar indígena, donde la discriminación cientificista a partir de la experimentación antropológica, el desdén político e institucional, la exclusión de los pueblos originarios del diseño de su propia educación y la falta de recursos han generado una construcción histórica deficitaria: un “aparecer en falta” de las docencias indígenas, las cuales no se consideran suficientemente “cultas” ni preparadas. A las docencias indígenas, históricamente, se les ha negado participación en sus propios diseños curriculares, recursos materiales, pedagógicos, teóricos y académicos, al relegarlas a un segundo plano dentro del Sistema Educativo Nacional. Este artículo derivó de una investigación doctoral sobre las docencias p´urhépecha en Michoacán. La perspectiva de investigación empleada fue cualitativa, usando estrategias etnográficas de investigación que incluyeron procesos de reflexividad común/compartida con un grupo de docentes de educación básica pertenecientes al pueblo p´urhépecha que también son formadoras y formadores de docentes indígenas en Michoacán. Se presentan argumentos dialogados con las y los docentes p´urhépecha y la investigación documental que sustenta la idea del “aparecer en falta” de las docencias indígenas
Benefícios, efeitos negativos e papel do profissional de enfermagem na cirurgia bariátrica
No full textObjective: To describe evidence of the benefits, adverse effects, and the role of nursing professionals in bariatric surgery. Introduction: Obesity has reached concerning levels in Chile, posing a public health challenge. In this context, bariatric surgery emerges as a crucial intervention for patients with obesity who do not achieve results with conventional approaches. While notable benefits are evident in individuals opting for this surgical procedure, there are also risks and adverse effects on the physical, psychological, and social aspects. The initially positive relationship between bariatric surgery and quality of life can become unfavorable due to lack of adherence to postoperative recommendations. Nursing professionals play an important role in preparing and monitoring patients undergoing bariatric surgery, providing education and emotional support. Exhaustive pre- and postoperative assessment is crucial, with a significant contribution of these professionals in the comprehensive care of these patients. Conclusions: Bariatric surgery should not be considered as an isolated solution but as part of a multidisciplinary approach that includes lifestyle changes. It is essential to promote collaboration among healthcare professionals, highlighting the significant role of nursing professionals in improving the outcomes and quality of life of patients with obesity undergoing this intervention.Objetivo: Describir evidencias de los beneficios, efectos negativos y rol del profesional de enfermería en la cirugía bariátrica. Desarrollo: La obesidad ha alcanzado niveles preocupantes en Chile, siendo un desafío de salud pública. La cirugía bariátrica emerge como una intervención crucial para pacientes con obesidad que no obtienen resultados con enfoques convencionales. Aunque se evidencian beneficios notables en personas que optan por este procedimiento quirúrgico, también existen riesgos y efectos negativos en aspectos físicos, psicológicos y sociales. La relación inicialmente positiva entre la cirugía bariátrica y la calidad de vida puede volverse desfavorable debido a la falta de adherencia a recomendaciones postoperatorias. Los profesionales de enfermería juegan un importante rol en la preparación y seguimiento de los pacientes sometidos a cirugía bariátrica, proporcionando educación y apoyo emocional. La evaluación exhaustiva pre y postoperatoria es crucial, reconociendo la contribución de estos profesionales en el cuidado integral de estos pacientes. Conclusiones: La cirugía bariátrica no debe considerarse como una solución aislada, sino como parte de un enfoque multidisciplinario que incluya cambios en el estilo de vida. Es fundamental promover la colaboración entre profesionales de la salud, destacando el rol significativo de los profesionales de enfermería en mejorar los resultados y la calidad de vida de pacientes con obesidad sometidos a esta intervención.Objetivo: Descrever evidências dos benefícios, efeitos negativos e atuação do profissional de enfermagem na cirurgia bariátrica. Desenvolvimento: A obesidade atingiu níveis preocupantes no Chile, sendo um desafio de saúde pública. A cirurgia bariátrica está emergindo como uma intervenção crucial para pacientes com obesidade que não alcançam resultados com abordagens convencionais. Embora benefícios notáveis sejam evidentes nas pessoas que optam por esse procedimento cirúrgico, também existem riscos e efeitos negativos nos aspectos físicos, psicológicos e sociais. A relação inicialmente positiva entre cirurgia bariátrica e qualidade de vida pode tornar-se desfavorável pela falta de adesão às recomendações pós-operatórias. Os profissionais de enfermagem desempenham papel importante no preparo e acompanhamento dos pacientes submetidos à cirurgia bariátrica, proporcionando educação e apoio emocional. A avaliação exaustiva pré e pós-operatória é fundamental, reconhecendo a contribuição desses profissionais no cuidado integral desses pacientes. Conclusões: A cirurgia bariátrica não deve ser considerada como uma solução isolada, mas sim como parte de uma abordagem multidisciplinar que inclui mudanças no estilo de vida. É fundamental promover a colaboração entre os profissionais de saúde, destacando o papel significativo dos profissionais de enfermagem na melhoria dos resultados e da qualidade de vida dos pacientes com obesidade submetidos a esta intervenção
La dimensión de lo justo en las políticas de reparación por violaciones de derechos humanos. Un análisis a propósito del caso chileno
No full textThe normative or classical notion of Transitional Justice has been questioned to defend a transformative justice, in which lies a valuable potential for reparation. This paper aims to analyse the dimension of "fairness" that underlies Chile's reparation policy for human rights violations derived from the Reports of the Truth Commissions and materialized in a series of symbolic and material measures aimed at addressing the consequences of political violence on survivors and their families. Through a review of documents and bibliography, we delimit what is understood by justice in the field of Transitional Justice and what is understood by justice, specifically regarding reparation policies. The case of the Chilean reparation policy as a response to the crimes against humanity committed during the 1973-1990 civil-military dictatorship is analysed. It defends the need to move towards a non-regulatory model of justice which, in addition to satisfying the demand for retributive justice of a significant proportion of the direct victims, also repairs indirect victims and acts as a preventive measure, helping to reduce segregation, inequalities and social polarisation; in short, a way to move towards greater levels of democracy, social justice and a culture of peace. La noción normativa o clásica de Justicia Transicional ha venido siendo cuestionada en defensa de una noción de justicia transformativa, en la cual radica un valioso potencial reparador. El objetivo de este trabajo es analizar la dimensión de “lo justo” que subyace en la política de reparación chilena por violaciones de derechos humanos, derivada de los Informes de las Comisiones de Verdad y materializada en una serie de medidas simbólicas y materiales orientadas a abordar las secuelas de la violencia política en las personas supervivientes y sus familias. A través de la revisión documental y bibliográfica se delimita qué se entiende por justicia en el campo de la Justicia Transicional y qué se entiende por justicia, concretamente, en torno a las políticas de reparación. Se analiza el caso de la política reparatoria chilena como respuesta a los crímenes de lesa humanidad cometidos durante la dictadura cívico-militar de 1973-1990. Se defiende la necesidad de avanzar hacia un modelo no normativo de justicia que, además de satisfacer la demanda de justicia retributiva de una parte importante de las víctimas directas, también repare a las víctimas indirectas y actúe como medida de prevención, contribuyendo a reducir la segregación, las inequidades y la polarización social; en suma, una vía para avanzar hacia mayores cuotas de democracia, justicia social y una cultura de paz.
Testigos de una época 2 : "éramos tan comunes, tan humanos”
No full textEntrevista realizada a Susana Cazzaniga, en septiembre de 2023, por Katia Marro y Víctor Orellana para la Revista Propuestas Críticas en Trabajo Social, en el marco de las actividades de la conmemoración de los 50 años de Golpe de Estado en Chile
